实验-校园环境质量监测

中北大学空气环境监测方案一.监测目的（1）通过实训可以更进一步的巩固课本知识，更加熟练的掌握氮氧化物、二氧化硫、TSP、PM10的测定方法。

（2）通过对污染物的测定可以知道本校园的空气质量好坏，从而可以想到改善环境的方法，更好的营造一个舒适的、健康的校园环境。

（3）通过实践操作，布点的基本原则，采取适宜的方法进行布点，保证采集的样品无误，并掌握测定项目的一些采样方法。

（4）通过实训可以加强同学们的动手能力、观察能力、归纳能力、以及计算能力，增进同学之间的交流，培养同学之间团结合作精神。

二．监测区域资料收集及主要的监测项目受西风环流和较高的太阳辐射影响，使其气候干燥，降雨量偏少，昼夜温差大，表现为较强的大陆性气候。

污染物在大气中的扩散、输送和一系列的物理、化学变化在很大程度上取决于当时当地的气象条件，因此要收集监测区域的风向、风速、气温、气压、等资料，但学校校园内风向比较均匀，风速比较小，在监测时可以不考虑，根据《大气环境质量标准》（GB3095—2012）和校园周边的空气污染物的排放情况，可选TSP、PM10、氮氧化物、二氧化硫这四项作为环境的监测项目。

三．监测点的布设根据污染物的等标排放量，结合校园各环境功能区的要求，及当地的地形、地貌、气象条件，根据布点的原则用功能区划分布点法来布置采样点。

测点编测点名称测点方位号1＃学生居住宿舍楼附近区2＃教学区教学楼前距教室大约十米左右3＃实验楼区实验楼附近4＃食堂区各个食堂的门口前5＃学校前门正对前门口保安室十米左右区四．监测时间和频次：时间：2012年 10月日至2012年10月日上午：9:00---10.00 中午：1:00---2.00 晚上：5:00---6.00五．污染物的监测分析方法TSP/PM的测试方法—重量法10一．实验目的1．掌握TSP/PM的分析方法和采样方法。

102．了解环保学院TSP/PM的浓度。

103．了解环保学院的环境情况。

检测报告TESTING REPORT项目名称(Item):山东师范大学长清校区环境监测实验项目地址(Address):山东师范大学长清校区报告人（person）：刘阳报告日期(Date of report): 2021-12-26检测结果一、样品名称：人工湖湖水1、采样地址咱们组的采样点在2#处，那个地址有芦苇草.2、检测结果1#采样点2#采样点3#采样点4#采样点5#采样点6#采样点二、样品名称：校园空气一、采样二、检测结果3、采样点示用意 Sketch map三、样品名称：校园噪声1、检测结果注：依照GB3096-2020 声环境功能分类，将咱们的校园分为一类声环境功能区。

报告说明Testing explanation报告数据分析：1、依照人工湖的数据，咱们能够对人工湖的水样进行分析，人工湖属于地表水中的Ⅳ类标准。

①第一，咱们的水偏弱碱性，咱们的人工湖的水是咱们学校的污水处置厂的中水、雨水和部份自来水组成的，依照数据，人工湖水的浊度仍是比较大的，东边的悬浮固体比西边的悬浮固体要少。

②关于六价铬，人工湖水中并无超标，4#的数据超标了，或许是因为测量误差.③关于COD Cr和BOD，只有4#中的COD Cr超标了，其余的均未超标。

4#号点的数据超标现象严峻，有必然的误差缘故，也有可能是4#处的铬的含量的确偏高，或许是因为在人行道隔壁的缘故，人为因素关于水质有必然的阻碍。

只是对照5#点，那个判定为误差。

④氨氮的数据均未超出数据，说明咱们的人工湖水质营养没有超标，咱们的污水处置厂处置的中水水质比较好，而且人为向湖内排水也比较少，因此氨氮的含量比较标准。

2、依照噪声的监测数据，咱们能够看出来图书馆工地和宿舍楼之外，夜间声音均比白天的声音要大，那个与国家标准是不大一样的。

①关于图书馆工地和宿舍楼的数据来看，工地在夜间一样都会停工的，因此噪声自然会减小的；那关于宿舍楼，因为夜间大伙儿都休息了，活动也减少了，因此声音的分贝也会减少。

校园空气质量监测综合实验报告学院环境与资源学院学生姓名专业环境科学年级指导教师二Ο一Ο年十二月十八日校园空气质量监测综合实验报告前言山西省为产煤燃煤大省, 煤和其他化石燃料的的燃烧产生大量的SO2.NOx。

山西大学位于山西省省会太原市东南方向的城乡结合带, 紧临交通主干道坞城路, 附近有许西, 北张两个自主燃煤采暖的的城中村, 和一个垃圾焚烧厂。

煤和垃圾燃烧产生了大量的SO2.NOx, 同时汽车尾气液排放了大量的NOx。

其中SO2是主要空气污染物之一, 它能通过呼吸进入气管, 对局部组织产生刺激和腐蚀作用, 是诱发支气管炎等疾病的原因之一, 特别是当它与烟尘等气溶胶共存时可加重对呼吸道黏膜的损伤。

而NOx是引起支气管炎、肺损伤等疾病的有害物质。

TSP是大气环境中的主要污染物, 它可由燃煤、燃油、工业生产过程等人为活动排放出来, 也可以通过土壤、扬尘、沙尘经风力的作用输送到空气中而形成。

SO2.NOx和TSP都是环境监测必测项目, 通过对它们的测定可以及时全面地反映环境质量现状及发展趋势, 为保护人类健康和环境等服务。

一、实验目的和要求1.根据布点采样原则, 选择适宜方法进行布点, 确定采样频率及采样时间, 掌握测定空气中SO2.NOx 和TSP 的采样和监测方法。

2、根据三项污染物监测结果, 计算空气污染指数(API), 描述空气质量状况。

3、通过实验及计算直观的反映出山西大学校园的空气质量, 掌握环境监测的基本方法。

二、空气中SO2的测定（一）目的:1.掌握甲醛缓冲溶液吸收——盐酸副玫瑰苯胺分光光度法测定大气中SO2的方法；2.测量校园中SO2的浓度。

（二）原理:空气中的二氧化硫被四氯汞钾溶液吸收后, 生成稳定的二氯亚硫酸盐络合物, 此络合物再与甲醛及盐酸副玫瑰苯胺发生反应, 生成紫红色的络合物, 其最大吸收波长为577nm, 据其颜色深浅, 用分光光度法测定其吸光度, 与标准曲线对比, 对SO2进行含量回归, 从而测得空气中SO2的浓度。

校园环境质量监测方案一、背景随着全球经济的迅速发展和城市化进程的加快，校园环境质量逐渐引起人们的关注。

校园环境质量不仅关系到学生的健康成长，也与教育教学质量密切相关。

因此，建立一套校园环境质量监测方案，成为了现阶段亟待解决的问题。

二、目的本方案旨在对校园环境质量进行全面、科学的监测与评估，为改善校园环境提供依据，确保师生的健康与安全。

三、监测内容1. 空气质量监测：包括监测二氧化碳、甲醛、颗粒物等有害气体和污染物的浓度。

2. 水质监测：监测校园内各类水体的水质情况，包括饮用水、游泳池水等。

3. 噪音监测：对校园内的主要噪音源进行监测和评估，包括交通噪音、机器设备噪声等。

4. 光照强度监测：测量校园内各区域的光照强度，确保学生的视力健康。

5. 温湿度监测：监测校园内各房间的温度和湿度，保障舒适的学习环境。

四、监测方法1. 空气质量监测：使用专业设备进行空气采样和分析，采集数据后进行定期评估。

2. 水质监测：对校园内各类水源进行定期采样分析，确保水质合格。

3. 噪音监测：采用声级计等设备对校园内相关区域进行实时监测，记录噪音水平。

4. 光照强度监测：使用光照计等设备对校园内不同区域进行定期测量，并记录数据。

5. 温湿度监测：利用温度计和湿度计等设备，对校园内不同房间的温湿度进行检测和记录。

五、监测频率1. 空气质量监测：每季度进行一次空气质量监测和评估。

2. 水质监测：每月对校园内水质进行一次采样和分析。

3. 噪音监测：每月对校园内重要噪音源进行一次监测，按需要随时调整。

4. 光照强度监测：每季度对校园内光照强度进行一次测量和记录。

5. 温湿度监测：每天早上和下午各进行一次温湿度测量。

六、数据处理与评估监测数据将通过专业的数据处理软件进行分析和统计，得出结果后进行评估。

评估结果将根据标准值进行对比，判断环境质量是否达标。

七、监测报告与应对措施1. 监测报告：根据监测结果，定期编制监测报告，向相关部门和师生公示监测结果，接受监督和建议。

校园环境现状分析及解决方案|校园声环境质量现状监测与评价校园环境现状分析及解决方案校园环境卫生管理是我校管理工作中的一项基础工作，作好校园环境卫生管理工作，为师生创造一个干净舒适的生活工作环境，不仅是建设和谐校园的迫切需要，更是提高学校发展软环境，推动校园文化建设跨越发展的必然要求。

为了寻求更加有利于校园环境建设的途径，现对学校的校园环境卫生区域的归属、卫生现状、存在的问题等情况进行分析说明，并提出几点措施及设想。

一、校园环境卫生区域的归属校园的环境卫生主要由两个部门负责：一是强物业公司，该物业主要负责学校南院家属楼的楼梯卫生，北院综合行政大楼内的楼层及厕所卫生，女生培训楼1至3楼的楼梯卫生，各教学楼、实习楼的厕所卫生，校园绿化区内的卫生和固定垃圾桶垃圾的清理工作。

二是由学生组成的“三自教育”队伍，“三自教育”队伍主要负责的卫生区域：一是女生培训楼4至8层的楼梯卫生、培训楼周边空地卫生，南院除绿化带外的所有区域范围内的卫生；二是北院除绿化带外的所有区域范围内的卫生（包括篮球场、足球场、数控实训楼、综合实训楼、汽修实训车间周边）；三是两栋教学楼楼梯卫生（一号教学楼共六层，每层4条楼梯；二号教学楼共7层，有3条楼梯）；四是北院内的9栋学生宿舍楼的楼梯及周边卫生，除1栋学生宿舍楼是两层外，其余宿舍楼的楼层均在6至8层之间。

五是南院家属区、女生培训楼、北院9栋宿舍楼、2号教学楼及校园内打扫起来的所有垃圾的倾倒工作。

二、校园环境卫生现状及原因分析校园作为师生活动的公共场合，环境卫生污染问题多是由于人们的活动造成的。

据粗略统计，校园内每天由个人所产生的生活垃圾和其它垃圾（如落叶等）至少30车以上。

这些垃圾都由“三自教育”的学生从各栋宿舍楼、南院家属区及校园里不同的地方统一拉到北院垃圾房进行倾倒。

每周参加“三自教育”的学生人数在90人至120人之间不等（一般两至三个班），他们除了每天把30车左右的垃圾拉到垃圾房外，还负责每天两次对校园进行彻底的清扫，对各教学楼、宿舍楼的楼梯进行打扫并拖地，其余时间负责校园的保洁工作。

校园空气质量监测方案目录一、监测目的 (2)二、污染物调查情况及基础资料的搜集 (2)三、监测项目 (3)四、设计布点网络 (3)五、采样方法、分析方法、采样仪器数据处理与结果表示： (6)1、采样方法和分析方法 (6)2、采样仪器 (6)3、数据处理 (7)4.分析结果 (8)六、质量保证程序和措施 (9)样品保存 (10)措施 (10)七、监测报告及进度计划 (10)八、监测报告说明 (12)九、监测内容、地点和时间 (13)十、校园环境概况 (13)包括当天的天气、气温、风向、人流情况。

(13)十一、监测方法及点位布设 (13)1、监测分析方法： (13)2、点位布设 (14)3、监测仪器 (14)十二、评价标准 (14)十三、监测结果 (14)十四、结论 (15)进度计划 (15)十五、参考文献、资料 (15)GB—T15432—1995环境空气总悬浮颗粒物的测定重量法 (16)环境空气二氧化硫的测定甲醛吸收-副玫瑰苯胺分光光度法（HJ482-2009 (19)一、监测目的(1）通过实验进一步巩固课本知识，深入了解空气环境中各污染因子的具体采样方法、分析方法、误差分析及数据处理等方法。

（2）对校园的空气环境定期监测，评价校园的空气环境质量，为研究校园空气环境质量变化及制订校园环境保护规划提供基础数据.（3)根据污染物或其他影响环境质量因素的分布，追踪污染路线，寻找污染源，为校园环境污染的治理提供依据。

（4)培养我们的团结协作精神及综合分析与处理问题的能力。

二、污染物调查情况及基础资料的搜集（1）污染源情况的调查(2）基础资料的搜集①气象资料柳州属中亚热带季风气候，影响柳州市的大气环流主要是季风环流，夏半年(3月21日至9月23日）盛行偏南风，高温、高湿、多雨，冬半年（秋季10月到第二年春季3月）盛行偏北风，寒冷、干燥、少雨。

年平均风速1.1~2。

0m/s，太阳辐射量年平均为95～110千卡/平方厘米，日照时数平均1250～1570小时.②地形及功能区划分柳州职业技术学院东校区是以喀斯特溶岩地形为主，其两面环绕着石山,其中还有一条公路从学校穿过即社湾路。

实验九校园环境质量监测一.实验目的1．使学生学会设计水质监测路线,确定水质监测项目，并对水质进行监测与评价.2．使学生学会设计空气污染监测路线,确定空气监测项目，并对空气质量进行监测与评价。

３．使学生学会设计环境噪声监测路线,并对噪声进行监测与评价,绘制噪声污染图。

４.训练学生独立完成一项模拟或实际监测任务的能力、处理监测数据的能力以及综合分析和评价能力。

二．实验要求1.要求学生理论联系实际，实地调查，每个学生都自己动手亲自制订方案,设计分析操作过程,处理实验数据，写出实验报告。

２.实事求是地报出监测数据,实验结果准确可靠。

3.选择的项目要能够反映监测区水环境质量以及空气环境质量,选择的采样、分析监测方式要科学合理。

三．实验内容（一)校园水及污水监测１.制订校园水及污水监测方案：对校园内污水及生活用水进行现场调查，对以下调查内容以表格或其他能清晰表达的方式加以记录.①学生食堂用水包括哪几部分，各部分水中含的物质大致情况,每天用水量。

②调查校医院污水去向，排水量。

③调查校园中各实验室的污水去向，排水量。

④调查生活污水(教工住宅区、学生宿舍)的排水量。

⑤调查校园内自来水用水量.⑥校园内地表水情况等。

制订校园内水监测方案一览表,并确定监测项目。

2.校园水、污水监测及结果分析：①实施水及污水的监测具体安排：全班同学分成几组,每组负责几个项目的测定，拿到监测项目后,每组同学做好采样前准备工作(标准溶液及其他试剂配制；采样仪器、采样时的保存剂准备等）。

②学生亲自动手进行水样采集、保存和预处理以及分析测试。

③水监测结果及分析:各项目分析监测及数据处理方法参看《水和污水监测分析方法》国家环保局编,也可参考《环境监测》(第三版)奚旦立主编或本实验指导书的有关内容。

最后将结果汇总在表格中。

３.对校园内水及污水水质进行简单评价：校园的水及污水水质与国家相应标准比较,并得出结论;分析校园水及污水水质现状;提出改善校园水及污水水质的建议及措施。

大学环境监测实习报告范文一、引言在现代社会中，环境问题日益突出，对环境保护和治理的需求也越来越迫切。

为了提高大学生的环境意识和环境监测技能，我所在的学校为我们安排了一次环境监测实习。

本次实习持续了一个月，参与的环境监测项目包括空气质量监测、水质监测和土壤污染监测等。

通过实地实习和数据分析，我不仅增强了对环境监测的理论认识，还提高了环境监测的操作能力和数据处理能力。

二、实习内容1. 空气质量监测在实习的第一周，我们被分配到一个城市的环保站进行空气质量监测。

我们使用了专业的空气监测仪器，对不同地点进行了采样。

通过采样，我们获取了空气中的颗粒物浓度、二氧化硫浓度和氮氧化物浓度等数据。

通过对数据的分析，我们发现城市主要道路上的颗粒物排放量较高，同时也发现了一些污染源。

此外，我们还使用了空气质量指数（AQI）来评估空气质量状况，了解污染程度和对人体健康的影响。

2. 水质监测在实习的第二周，我们转到了一个水质监测站进行实习。

我们使用了各种水质采样工具，对不同区域的水进行了采样。

通过采样，我们获取了水体的溶解氧含量、氨氮含量和总磷含量等数据。

通过对数据的分析，我们了解到了水质的基本情况和污染程度。

我们还使用了水质污染指数（WPI）来评估水质状况，并针对一些污染源提出了治理建议。

3. 土壤污染监测在实习的第三周，我们进行了土壤污染监测。

我们采集了不同区域的土壤样品，并对样品进行了分析。

通过分析，我们获取了土壤中重金属元素的含量以及土壤的酸碱度等数据。

我们发现了一些重金属超标的地区，并对其进行了深入分析。

我们还使用了土壤环境质量评价标准来评估土壤污染状况，并提出了相应的治理措施。

三、成果与收获通过一个月的实习，我不仅学到了很多理论知识，还提高了实际操作能力和数据处理能力。

我学会了如何正确使用环境监测仪器，如何准确采集样品并进行分析，如何对数据进行统计与分析。

通过实地实习，我深刻了解了环境监测工作的重要性和复杂性。

学校环境质量监测方案随着人们对健康环境的要求日益提高，学校环境质量的监测也成为了一个重要的议题。

为了确保学生的身心健康，保障校园的良好学习和生活环境，学校环境质量监测方案显得尤为必要。

本文将探讨学校环境质量监测的必要性、实施过程以及应注意的问题，并提出一些建议。

一、学校环境质量监测的必要性当前，校园内出现的一系列环境问题，如有害物质超标、噪音污染、空气质量下降等，已经引起了广泛关注。

这些问题不仅直接影响学生身体健康，还会对学习和生活产生负面影响。

因此，建立学校环境质量监测方案，对于学生的健康发展具有重要意义。

二、学校环境质量监测方案的实施过程1. 环境质量监测点的选择在学校环境质量监测方案的实施中，首先要确定监测点的选择。

监测点的选择应包括学院教学楼、学生宿舍楼、食堂、图书馆等校园的重要区域。

通过对这些区域的监测，能全面了解学校的环境质量状况。

2. 监测项目的确定学校环境质量监测项目的确定是非常重要的一步。

监测项目应包括空气质量、水质、噪音、室内装饰材料等多个方面。

通过这些项目的监测，能够全面掌握学校环境质量情况，及时发现存在的问题。

3. 选择监测手段和周期在学校环境质量监测中，选择合适的监测手段和周期是关键。

监测手段可以选择现场监测和实验室分析相结合的方法，以确保监测结果的准确性。

监测周期可以根据实际需要灵活调整，但一般应保证每个学期至少进行一次监测。

三、学校环境质量监测方案的注意事项1. 数据准确性在监测过程中，确保数据的准确性是至关重要的。

为此，应选择专业的监测机构进行监测，采用标准化的监测方法和仪器设备。

此外，监测人员应具备专业的技能和经验，以确保监测结果的科学性和可靠性。

2. 建立管理制度为了保证学校环境质量监测工作的顺利进行，学校应建立相应的管理制度。

制定明确的操作规程、责任分工和监督机制，确保监测工作的规范性和持续性。

3. 及时处理问题在监测中，一旦发现环境质量问题，学校应及时处理。

成都信息工程学院航空港校区校园环境现状监测方案姓名：郑时群学号：200904409 目录一、前言二、监测依据（相关法律法规）三、校园环境概况及污染物排情况1、大气2、污水3、噪声四、校园大气监测方案五、校园水环境监测方案六、噪声监测方案七、环境质量标准八、附录一、前言1、监测目的和意义（1）通过环境监测，进一步巩固课本所学知识，深入了解环境监测中各环境污染因子的采样分析方法、误差分析、数据处理等方法与技能。

（2）独立完成一项模拟或实际监测任务的能力；（3）提升科学地处理监测数据能力，对各项目监测结果的综合分析和评价能力。

（4）通过对校园环境的监测，以掌握校园内的水、气、噪声环境质量现状，并判断环境质量是否符合国家有关环境标准的要求2、监测任务（1）对校园环境以及周边环境（大气、污水、噪声）进行污染的初步统计和分析；（2）制订大气、水及噪声监测方案（布点，监测项目及方法频率）；二、监测依据（相关法律法规）（1）《环境空气质量标准》（GB3095-1996）；（2）《声环境质量标准》（GB 3096-2008）（3）《地表水环境质量标准》（GB 3838-2002）；（4）《大气污染物综合排放标准》（GB16297-1996）（5）《污水综合排放标准》—(GB8978-1996) ；（6）《锅炉大气污染物排放标准》(GB13271-2001)； ;（7）《地表水和污水监测技术规范》(HJ_T91-2002)；（8）《环境监测》（第四版—奚旦立孙玉生主编 2010-07）三、校园环境概况及污染物排情况成都信息工程学院航空港校区位于成都市双流县西南航空港经济开发区，虽然处于城市郊区，但交通便利，有多路公家车与市区和县城相连。

周围人群密集，流动人口居多。

图一成都信息工程学院地理位置图1、大气：我校内部无明显污染源，主要污染源为生活所用燃料——煤及汽车尾气，其主要产生的污染为烟尘、SO2、NOx。

下表乃是航空港校区内的具体燃煤量：校内燃料使用情况调查总汇表污染源方位污染源数量消耗量(kg/d) 排放方式一食堂二食堂竹园餐厅其次的污染为校园内交通工具尾气的排放主要为CO、SO2、NOx等备注：1) 12辆，均为大型送货车；2）学校正门：每日车流量为50左右，主要为小型私家车和校车；3）车队：工作日发车16辆，周末25辆左右。

校园环境监测方案1. 引言在现代社会中，校园环境的质量对学生和教职员工的身体健康和学习工作质量有着至关重要的影响。

为了有效监测和改善校园环境，本文提出了一种校园环境监测方案。

该方案基于先进的传感技术和云平台，能够实时采集、分析和监测校园环境的多种指标，为校园环境管理者提供可靠的数据支持，实现精细化管理和环境优化。

2. 方案设计2.1 传感器网络为了全面监测校园环境，我们需要在校园中布置一套传感器网络。

该网络由多个传感器节点组成，每个节点都能够实时采集特定环境指标的数据。

例如，温度传感器用于测量室内外的温度，湿度传感器用于测量空气中的湿度，CO2传感器用于监测空气中的二氧化碳浓度等等。

这些传感器节点将通过无线网络与云平台进行通信。

传感器节点采集到的数据将通过无线传输技术发送到云平台，并存储在云端数据库中。

2.2 云平台云平台是校园环境监测方案的核心部分。

它负责接收、存储和分析传感器节点采集到的数据，并提供友好的用户界面供管理员使用。

云平台接收到的数据将首先进行存储和备份，以确保数据的可靠性和安全性。

然后，数据将进入数据分析模块，通过数据挖掘和机器学习算法进行处理和分析。

这些算法可以识别环境异常、预测环境趋势，并生成相应的报告和警报。

管理员可以通过云平台的用户界面查看实时数据和分析结果，并进行相应的管理和决策。

例如，当环境指标超出预定的阈值时，管理员将收到警报通知，可以及时采取措施来改善环境质量。

同时，管理员还可以根据历史数据和分析结果对校园环境进行优化和改进。

2.3 用户界面校园环境监测方案还提供了用户界面，供学生、教职员工和访客使用。

用户可以通过手机App或网页端访问用户界面，查看校园环境数据和相关信息。

用户界面将显示各个环境指标的实时数值，并提供历史数据的查询和趋势分析功能。

此外，用户界面还可以向用户提供一些实用的功能，例如空气质量指数查询、室内外温湿度对比、舒适度评估等等。

3. 方案优势3.1 精细化管理通过校园环境监测方案，校园环境管理者可以实时了解各个地点的环境指标，实现对校园环境的精细化管理。

随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，环境问题日益突出。

为了提高学生对环境监测的认识和实际操作能力，我们学校组织了一次校园环境监测实训活动。

本次实训旨在让学生深入了解校园环境监测的基本原理、方法和设备，培养环保意识和实践能力。

二、实习目的1. 使学生掌握环境监测的基本概念、原理和方法。

2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生的环保意识和责任感。

三、实习时间及地点实习时间：2023年x月x日——2023年x月x日实习地点：我校校园环境监测实验室四、实习内容1. 环境监测基本原理及方法（1）水质监测：主要监测校园内河流、湖泊、池塘等水体中的化学需氧量（COD）、生化需氧量（BOD）、总磷、氨氮等指标。

（2）空气质量监测：主要监测校园内空气中的二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NOx）、颗粒物（PM2.5、PM10）等指标。

（3）土壤污染监测：主要监测校园内土壤中的重金属、有机污染物等指标。

2. 环境监测设备操作（1）水质监测设备：COD测定仪、BOD测定仪、总磷测定仪、氨氮测定仪等。

（2）空气质量监测设备：烟气分析仪、颗粒物测定仪等。

（3）土壤污染监测设备：土壤样品采集器、土壤重金属测定仪等。

3. 环境监测数据分析对所采集的数据进行整理、分析，得出校园环境质量状况。

1. 实习准备（1）查阅相关资料，了解环境监测的基本原理、方法和设备。

（2）熟悉实验室的安全操作规程。

（3）分组，明确各组成员的职责。

2. 实习实施（1）水质监测：采集校园内河流、湖泊、池塘等水体样品，使用COD测定仪、BOD 测定仪、总磷测定仪、氨氮测定仪等设备进行检测。

（2）空气质量监测：使用烟气分析仪、颗粒物测定仪等设备，对校园内空气中的污染物进行监测。

（3）土壤污染监测：采集校园内土壤样品，使用土壤样品采集器、土壤重金属测定仪等设备进行检测。

3. 数据分析对所采集的数据进行整理、分析，得出校园环境质量状况。

六、实习总结1. 实习收获通过本次环境监测实训，我们掌握了环境监测的基本原理、方法和设备，提高了环保意识和实践能力。

校园环境污染问题的实地调查记录调查目的本次实地调查的目的是对校园环境中存在的污染问题进行全面了解，以便采取相应的措施保护学生和员工的健康。

调查时间和地点-时间：2022年5月1日至5月5日-地点：XX大学校园调查方法1.参观校园各个区域，包括教学楼、宿舍楼、食堂、操场等，观察环境状况。

2.采集空气、水质样本，送往实验室进行分析检测。

3.进行访谈，与学生、教职员工、校方代表进行沟通，了解他们对校园环境污染问题的看法和意见。

调查结果1.空气质量：-学校周边空气质量良好，无明显污染源。

-教学楼内部空气质量较好，但宿舍楼内部存在一些异味，需要进一步调查原因。

2.水质状况：-学校供水系统水质符合国家标准，无明显污染。

-部分学生反映宿舍楼的自来水存在异味和颜色不正常的情况,需要进一步检测水质。

3.噪音问题：■学校操场附近存在噪音污染问题，主要是因为学生集中活动引发的。

■部分教室存在隔音效果不佳的情况，影响教学质量。

4.饮食安全：-食堂食品卫生状况良好，符合相关规定。

-学生反映校园周边的小吃摊存在卫生问题，需要加强监管措施。

建议措施1.加强宿舍楼内部异味问题的调查，找出污染源并采取相应的改善措施。

2.对宿舍楼自来水进行定期检测，确保水质安全。

3.在操场周边设置隔音措施，减少噪音对周边环境的影响。

4.对教室进行隔音改造，提高教学质量。

5.加强校园周边小吃摊的卫生监管，确保食品安全。

6.定期开展环境污染问题的宣传教育活动，提升师生环保意识。

结论根据实地调查结果，学校校园环境整体状况良好，但仍存在一些污染问题需要解决。

通过采取相应的措施，可以改善校园环境，保障师生的健康。

校园环境卫生集中整治监测报告一、背景介绍二、整治活动内容1.卫生死角清理：针对校园中的卫生死角，如暗角、楼道后面、桌底下等地方，进行定期的清理，消除卫生死角。

2.垃圾分类：建立了垃圾分类制度，设置分类垃圾桶，加强对学生垃圾分类的宣传教育。

3.公共区域打扫：加强对公共区域的清扫工作，如校门口、教学楼前的广场等地，确保整洁干净。

4.食堂卫生管理：加强对食堂的卫生管理，定期检查食堂设备和食品安全，并加强员工的卫生意识培养。

5.学生宿舍卫生：督促学生宿舍内部的整洁卫生，定期组织宿舍评比活动，引导学生自觉维护宿舍卫生。

三、监测方法与结果根据整治活动的内容，我们对整治前后的校园环境卫生水平进行了综合评估，采取了以下监测方法：1.校园巡查：设置定期巡查午后，监测校园环境卫生的整体情况。

2.学生问卷调查：对学生进行问卷调查，了解他们对校园环境卫生的感知和评价。

3.环境卫生项目评分：针对学校的不同环境卫生项目，进行评分，如食堂卫生、教室卫生等。

通过以上监测方法，我们得到了以下结果：1.定期巡查发现，整治后校园环境卫生整体得到了改善，卫生死角的消除率提高了30%。

2.学生问卷调查显示，学生对校园环境卫生的满意度明显增加，部分项目的满意度提高了10%以上。

3.环境卫生项目评分方面，食堂卫生评分提高了20%，教室卫生评分提高了15%。

四、存在的问题和改进措施通过监测和评估，我们也发现了一些存在的问题：1.仍有少部分学生对垃圾分类不理解或漠视，垃圾分类效果不够显著。

2.学生宿舍卫生整治效果不如预期，学生整洁卫生意识有待提高。

3.部分公共区域清扫工作仍有疏漏，需要加强对清洁人员的培训和管理。

针对上述问题，我们将采取以下改进措施：1.强化垃圾分类宣传教育，增加垃圾分类知识的普及和学习。

2.加大对学生宿舍卫生的监督和指导，加强对学生整洁卫生意识的培养。

3.提升清洁人员的工作意识和服务水平，加强对他们的培训和管理。

五、结论与建议通过本次集中整治活动和监测评估，我们取得了一定的成效，校园环境卫生水平有了明显的改善。

环境监测实习报告（共3篇）环境监测实习报告（共3篇）第1篇：环境监测实_报告环境监测实_报告一、实_目的通过这次的实_，将课堂的理论知识与实际操作的实践相结合，了解他们之间的异同点，也更清楚地认识到，理论学_与实践操作之间存在着怎样的差距。

众所周知，生产实_是学生大学学_很重要的实践环节，实_是每一个大学毕业生必的必修课，它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,还使我们开阔了视野，增长了见识，为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。

通过生产实_使我更深入地接触专业知识，进一步了解环境保护工作的实际，了解环境治理过程中存在的问题和理论和实际相冲突的难点问题，并通过撰写实_报告，使我学会综合应用所学知识，提高分析和解决专业问题的能力。

二、实_时间时间：年6月12日6月13日，6月17日6月18日三、实_地点地点：6月12日霖雨桥罗丈村口盘龙江支流6月13日环境监测实验室6月17日校内测量校园噪音6月18日实_周汇报总结四、实_内容（一）水环境的监测盘龙江水质监测1、盘龙江概况盘龙江源于昆明市北郊的崇山峻岭之中，而后由北向南纵穿昆明城而过，从而成为了昆明四城区的分界线。

从其主源到滇池全长95.3km,径流面积903km2,多年平均年径流量3.57亿m3,河道流域高程1890-2280m，径流面积最宽处为23km,最窄处为7.3m。

盘龙江东流穿蟠龙桥、三家村至松花坝水库，出库后经上坝、中坝、雨树村、落索坡、浪口、北仓等村，穿霖雨桥，经金刀营、张家营等村进入昆明市区，过通济、敷润、南太、宝尚、得胜、双龙桥至螺狮湾村出市区，经官渡区南窑川南坝走陈家营、张家庙、严家村、梁家村、金家村至洪家村流入滇池。

根据我们多学的知识可知，依据地表水水域环境功能和保护目标，按功能高低依次划分为五类，我们所检测的盘龙区的水质在国家标准中规定为类水质。

2、监测内容实验步骤：1、取5ml水样加入50ml比色管中稀释至50ml标线，在比色管中加入1ml酒石酸钾钠2、加入1.5ml 纳式试剂混均，放置10min后测洗光度1个空白(蒸馏水）、1个参比（蒸馏水）、2个平行样实验计算公式：氨氮（mg/L)=m/v1000m：由标准曲线查得氨氮含量v:水样体积（mL)实验数据整理：水深水温河宽流速溶解氧水生植物水生动物0.95m28.90C21.8m0.4cm/s3.5mg/L水藻、植物小鱼、各类海螺测量值平行样1号样氨氮1.08mg/L0.078mg/L2号样氨氮1.14mg/L0.081mg/L参比溶液0.000mg/L空白溶液0.024m/L3、SS 的测定测定仪器：烤箱pH-9240A型、微孔滤膜、抽滤、装置、分析天平测定步骤：1、仪器安装2、微孔滤膜使用前称重记为m1；3、采样，采取100ML水样备用；4、抽滤；5、滤膜烘干，冷却后称重m2；测定后计算公式：SS(mg/L)=m2-m1/V水106M10.0623gM20.0717gpH7SS0.0717-0.0623100106(二)声环境的测定林职院校园声环境的测定1、测定仪器测量仪器声级计：声级计主要由传声器、放大器、衰减器、计权网络、声校准器、电表电路及电源等部分组成。

目录1、噪声监测概况 (2)1.1监测区域简介 (2)1.2监测目的 (3)1.3点位布设和监测时间 (3)1.4监测设备和方法 (4)1.5统计及计算方法 (6)1.6执行标准 (7)2、监测结果统计及分析讨论 (7)3、结论及治理建议 (56)4、实验心得 (59)1、噪声监测概况1.1监测区域简介环境监测实验第六组将小型区域噪声环境质量监测区域选择在北京化工大学东校区。

北京化工大学东校区地处北三环东路北侧，北三环东路是北京市的交通要道，每天各时段车流量非常大，汽车鸣笛声和发动机轰鸣声是校园噪声污染的重要构成因素。

学校东面毗邻樱花园东街，樱花园东街两侧分布着大量商铺，包括超市、饰品店、网吧、餐馆等，人流量很高。

同时，樱花园东街是城市主干路，车流量也较大。

学校西面毗邻樱花园西街，同样是城市主干路，车流量较大。

樱花园西街街道两侧也分布着少量商铺，包括餐馆、菜市场、医院等，来往行人也较多。

学校南面毗邻北三环主路，车流量和人流尤其大。

学校北面毗邻樱花园南街，属于城市支路，车流量相对较小。

樱花园南街道路两侧分布着少量商铺，包括餐馆、超市、旅馆、学校、住宅区等，人流量较大。

由上可看出，北京化工大学东校区地处北京市繁华地带，人流量和车流量较大，进行区域噪声环境质量监测，寻找合适的噪声治理方式对保证校园学生的健康生活十分有必要。

1.2监测目的（1）通过本实验掌握监测方案的制定过程和方法，学会监测布点的布设和优化；（2）掌握声级计的使用方法及注意事项；（3）学会环境质量标准（噪声）的检索和应用；（4）根据监测数据和噪声环境质量标准评价监测区域噪声环境质量现状。

1.3点位布设和监测时间点位布设：（1）将北京化工大学东校区校园划分4*4的网格，测量点选在每个网格的中心（见上一页图），若中心点的位置不宜测量，可移到旁边能够测量的位置。

（2）第六组共11人，分为5个小组，每个小组按照监测点位布设的相应数字序号进行监测。

学校校园环境监测规定一、校园环境监测的背景和意义近年来，随着城市化进程的加快和环境污染的加剧，人们对于环境保护的重视程度日益增强。

作为学生们学习、生活的场所，学校校园环境的质量直接影响到学生成长和身体健康。

因此，制定学校校园环境监测规定具有重要的意义，可以确保学校校园环境的良好品质。

二、学校校园环境监测的内容学校校园环境监测主要包括空气质量、水质和噪音三个方面的监测。

1. 空气质量监测学校应每月定期进行空气质量监测，检测空气中的颗粒物、二氧化碳、甲醛等有害物质的含量。

若发现超标情况，则需要采取相应的措施，如增加通风设施、禁止吸烟等，以及定期开展室内空气治理工作。

2. 水质监测学校应每季度对校内饮用水源进行监测，确保水质符合国家标准。

如果发现水质超标，应及时采取相应的处理措施，保证学生能够安全饮用水源。

3. 噪音监测学校在校园内建立噪音监测点，每月对校园内噪音水平进行监测。

若噪音超过国家标准，学校应采取有效的措施降低噪音污染，如规定施工时间、提供噪音防护设施等。

三、学校校园环境监测的方法和技术学校校园环境监测主要通过现场监测和实验室分析相结合的方法进行。

1. 空气质量监测方法空气质量监测主要采用现场监测仪器和实验室分析两种方法。

现场监测仪器可以实时监测空气中的颗粒物、二氧化硫等污染物的浓度，实验室分析则可以进一步确定污染物种类和含量。

2. 水质监测方法水质监测的方法主要包括采样和实验室分析两个步骤。

学校应设置专门的采样点，每季度对校内饮用水源进行采样，然后送往指定的实验室进行化验分析。

3. 噪音监测方法噪音监测主要通过设置专门的噪音监测点，利用噪音测量仪器对校内噪音水平进行实时监测。

监测结果可以直观地反映出校园内噪音的分布情况。

四、学校校园环境监测的责任分工学校校园环境监测应由相关职能部门和师生共同参与，形成合力。

1. 学校领导学校领导应加强校园环境监测的重要性宣传和教育，确保监测工作得到足够的支持和关注。