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学校卫生环境监测管理制度随着社会的迅猛发展，人们对于卫生环境的重视程度不断提升。
特别是在学校这个涉及到广大师生群体的地方，学校卫生环境的管理变得尤为重要。
学校卫生环境监测管理制度的建立和执行，对于保障校园师生的健康和安全起着至关重要的作用。
一、卫生环境监测的必要性学校作为人口密集、学生集中的场所，卫生问题直接关系到师生的身心健康。
卫生环境监测能够及时发现和排查潜在的卫生问题，防止疾病的传播，提高师生的生活质量。
二、学校卫生环境监测的对象学校卫生环境监测的对象包括校园内的教学楼、食堂、宿舍楼以及周边环境等。
监测的内容主要涵盖空气质量、食品卫生、水质安全、噪音污染、卫生设施等多个方面。
三、监测方法与技术手段卫生环境监测可以采用人工监测和仪器监测相结合的方式。
例如，在检测空气质量时可以使用空气质量监测仪器，以获得更准确的数据。
此外，还可以借助现代化的信息技术手段，如无线传感器网络、云计算等，实现数据的实时监测和分析。
四、监测指标和标准的制定为了进行有效的监测，需要制定相应的监测指标和标准。
例如，在空气质量监测中，可以制定PM2.5浓度、CO2浓度等指标，参照国家和地方相关卫生标准进行监测和评估。
五、监测结果的分析与处理监测结果需要进行科学的分析和处理。
通过对监测数据的统计、比较和评价，判断卫生环境是否达标，及时采取相应的措施进行改善。
同时，监测结果也应当及时向师生和家长进行公示，增强信息的透明度和公信力。
六、监测管理制度的建立为了确保卫生环境监测工作的顺利进行，学校应当建立健全相应的管理制度。
这包括明确责任部门、制定工作流程、培训监测人员等。
只有建立完善的监测管理制度，才能够实现卫生环境监测的全面、规范和高效。
七、与相关部门的合作学校卫生环境监测工作需要与相关部门进行密切合作。
如与卫生监督部门合作，共同制定监测标准和指标；与环保部门合作，共同改善环境质量。
通过多方合作，共同维护学校卫生环境的良好状态。
中北大学空气环境监测方案一.监测目的（1）通过实训可以更进一步的巩固课本知识，更加熟练的掌握氮氧化物、二氧化硫、TSP、PM10的测定方法。
（2）通过对污染物的测定可以知道本校园的空气质量好坏，从而可以想到改善环境的方法，更好的营造一个舒适的、健康的校园环境。
（3）通过实践操作，布点的基本原则，采取适宜的方法进行布点，保证采集的样品无误，并掌握测定项目的一些采样方法。
（4）通过实训可以加强同学们的动手能力、观察能力、归纳能力、以及计算能力，增进同学之间的交流，培养同学之间团结合作精神。
二．监测区域资料收集及主要的监测项目受西风环流和较高的太阳辐射影响，使其气候干燥，降雨量偏少，昼夜温差大，表现为较强的大陆性气候。
污染物在大气中的扩散、输送和一系列的物理、化学变化在很大程度上取决于当时当地的气象条件，因此要收集监测区域的风向、风速、气温、气压、等资料，但学校校园内风向比较均匀，风速比较小，在监测时可以不考虑，根据《大气环境质量标准》（GB3095—2012）和校园周边的空气污染物的排放情况，可选TSP、PM10、氮氧化物、二氧化硫这四项作为环境的监测项目。
三．监测点的布设根据污染物的等标排放量，结合校园各环境功能区的要求，及当地的地形、地貌、气象条件，根据布点的原则用功能区划分布点法来布置采样点。
测点编测点名称测点方位号1＃学生居住宿舍楼附近区2＃教学区教学楼前距教室大约十米左右3＃实验楼区实验楼附近4＃食堂区各个食堂的门口前5＃学校前门正对前门口保安室十米左右区四．监测时间和频次：时间：2012年 10月日至2012年10月日上午：9:00---10.00 中午：1:00---2.00 晚上：5:00---6.00五．污染物的监测分析方法TSP/PM的测试方法—重量法10一．实验目的1．掌握TSP/PM的分析方法和采样方法。
102．了解环保学院TSP/PM的浓度。
103．了解环保学院的环境情况。
校园空气环境监测方案目录一、项目背景与目的 (2)1. 项目背景介绍 (2)2. 监测目的与目标 (3)二、监测范围与内容 (4)1. 监测区域划分 (4)1.1 校园主要区域 (5)1.2 周边环境影响区域 (7)2. 监测内容设置 (8)2.1 空气质量指数监测 (9)2.2 温室气体监测 (10)2.3 有害气体及颗粒物监测等 (11)三、监测站点布局与设备选型 (12)1. 监测站点设置原则及布局图 (13)2. 设备选型与性能要求 (14)2.1 空气质量监测仪器 (16)2.2 数据采集与传输设备选型 (17)四、监测时间与周期安排 (18)1. 监测时间段划分 (19)2. 监测频率及时长设定 (20)3. 数据采集与处理周期安排 (20)五、监测流程与方法学设计 (21)1. 监测流程设计概述 (23)2. 具体监测方法学介绍与应用步骤说明 (24)一、项目背景与目的随着社会经济的快速发展，人们对环境保护和健康生活的要求越来越高。
校园作为培养人才的重要场所，其空气质量对师生的身体健康和学习效果具有重要影响。
校园空气污染问题日益严重，导致学生呼吸道疾病频发，影响了学生的身心健康。
加强校园空气环境监测，提高空气质量，保障师生的身体健康和学习环境，已成为当前亟待解决的问题。
本项目旨在建立一套完善的校园空气环境监测方案，通过对校园内的空气质量进行实时监测，为学校提供科学、有效的数据支持，以便采取针对性的措施改善空气质量。
通过本项目的实施，可以提高校园空气环境质量，降低学生呼吸道疾病的发生率，提高学生的学习效果和生活质量，同时也是响应国家关于环境保护政策的具体行动。
1. 项目背景介绍随着城市化进程的加快和工业生产规模的不断扩大，空气质量问题已成为人们关注的焦点之一。
校园作为学生学习和生活的重要场所，其空气质量直接关系到师生的身体健康和学习环境。
由于校园内可能存在多种污染源，如交通尾气、建筑工地扬尘、燃煤污染等，加之季节性气候等因素的影响，校园空气环境质量存在不确定性。
校园环境监测方法校园环境的监测方法是保障学生健康成长的重要环节。
通过科学严谨的监测方法，可以有效评估学校环境的质量，并及时采取相关措施改善。
本文将从学校空气、水质、噪音等多个方面展开，介绍一些有效的监测方法。
一、学校空气的监测学校空气质量对学生的身体健康有着直接的影响。
监测学校空气可以采用室内空气质量监测仪器，如PM2.5检测仪和VOCs（挥发性有机化合物）检测仪。
这些仪器能够实时监测并测量室内空气中细颗粒物和有害化学物质的浓度。
学校可以定期进行室内空气质量检测，及时发现并解决室内空气污染问题。
二、学校水质的监测学校的饮用水质量与学生的健康密切相关。
常用的水质监测方法包括常规理化指标监测和微生物监测。
常规理化指标包括水温、PH值、电导率、溶解氧等，通过在学校水龙头处采集水样，并送至专业实验室进行分析，可以得到水质检测报告。
此外，微生物监测主要针对水中的大肠菌群和细菌等进行检测，以确保饮用水的安全。
三、学校噪音的监测学校周边环境的噪音对学生的学习和休息都有很大影响。
为了确保学生的正常学习秩序，学校需要进行定期的噪音监测。
常用的噪音监测方法包括使用噪音监测仪器，如声级计等设备进行实时噪音监测。
学校还可以设置安静区域和安静时间，减少学生受到噪音干扰的情况。
四、学校室内温湿度的监测室内的温度和湿度对学生的舒适度和健康都有着重要影响。
学校可以采用温湿度计等仪器进行室内温湿度的监测。
通过监测室内温湿度的变化，学校可以及时调整空调和通风系统，以提供一个适宜的学习环境。
五、学校食品的监测食品安全是学生健康成长的重要保障。
学校食堂可以采用食品安全管理系统，对食品从原材料采购到加工配送的全过程进行监测。
此外，学校食堂应坚持食品留样制度，将留样送至食品安全监测机构进行检测。
这样可以确保学生食品安全，防止食品中毒事件的发生。
六、学校植被的监测学校的植被状况与学校环境质量密切相关。
学校可以定期进行植被监测，检测植物的生长情况和叶片数量及颜色等。
校园环境质量监测方案一、背景随着全球经济的迅速发展和城市化进程的加快，校园环境质量逐渐引起人们的关注。
校园环境质量不仅关系到学生的健康成长，也与教育教学质量密切相关。
因此，建立一套校园环境质量监测方案，成为了现阶段亟待解决的问题。
二、目的本方案旨在对校园环境质量进行全面、科学的监测与评估，为改善校园环境提供依据，确保师生的健康与安全。
三、监测内容1. 空气质量监测：包括监测二氧化碳、甲醛、颗粒物等有害气体和污染物的浓度。
2. 水质监测：监测校园内各类水体的水质情况，包括饮用水、游泳池水等。
3. 噪音监测：对校园内的主要噪音源进行监测和评估，包括交通噪音、机器设备噪声等。
4. 光照强度监测：测量校园内各区域的光照强度，确保学生的视力健康。
5. 温湿度监测：监测校园内各房间的温度和湿度，保障舒适的学习环境。
四、监测方法1. 空气质量监测：使用专业设备进行空气采样和分析，采集数据后进行定期评估。
2. 水质监测：对校园内各类水源进行定期采样分析，确保水质合格。
3. 噪音监测：采用声级计等设备对校园内相关区域进行实时监测，记录噪音水平。
4. 光照强度监测：使用光照计等设备对校园内不同区域进行定期测量，并记录数据。
5. 温湿度监测：利用温度计和湿度计等设备，对校园内不同房间的温湿度进行检测和记录。
五、监测频率1. 空气质量监测：每季度进行一次空气质量监测和评估。
2. 水质监测：每月对校园内水质进行一次采样和分析。
3. 噪音监测：每月对校园内重要噪音源进行一次监测，按需要随时调整。
4. 光照强度监测：每季度对校园内光照强度进行一次测量和记录。
5. 温湿度监测：每天早上和下午各进行一次温湿度测量。
六、数据处理与评估监测数据将通过专业的数据处理软件进行分析和统计，得出结果后进行评估。
评估结果将根据标准值进行对比，判断环境质量是否达标。
七、监测报告与应对措施1. 监测报告：根据监测结果，定期编制监测报告，向相关部门和师生公示监测结果，接受监督和建议。
1．使学生学会设计水质监测路线，确定水质监测项目，并对水质进行监测与评价。
2．使学生学会设计空气污染监测路线，确定空气监测项目，并对空气质量进行监测与评价。
3．使学生学会设计环境噪声监测路线，并对噪声进行监测与评价，绘制噪声污染图。
4．训练学生独立完成一项摹拟或者实际监测任务的能力、处理监测数据的能力以及综合分析和评价能力。
1．要求学生理论联系实际，实地调查，每一个学生都自己动手亲自制订方案，设计分析操作过程，处理实验数据，写出实验报告。
2 ．实事求是地报出监测数据，实验结果准确可靠。
3．选择的项目要能够反映监测区水环境质量以及空气环境质量，选择的采样、分析监测方式要科学合理。
三．实验内容(一)校园水及污水监测1 ．制订校园水及污水监测方案：对校园内污水及生活用水进行现场调查，对以下调查内容以表格或者其他能清晰表达的方式加以记录。
① 学生食堂用水包括哪几部份，各部份水中含的物质大致情况，每天用水量。
② 调查校医院污水去向，排水量。
③ 调查校园中各实验室的污水去向，排水量。
④调查生活污水(教工住宅区、学生宿舍)的排水量。
⑤调查校园内自来水用水量。
⑥校园内地表水情况等。
制订校园内水监测方案一览表，并确定监测项目。
2 ．校园水、污水监测及结果分析：① 实施水及污水的监测具体安排：全班同学分成几组，每组负责几个项目的测定，拿到监测项目后，每组同学做好采样前准备工作(标准溶液及其他试剂配制；采样仪器、采样时的保存剂准备等)。
② 学生亲自动手进行水样采集、保存和预处理以及分析测试。
③ 水监测结果及分析：各项目分析监测及数据处理方法参看《水和污水监测分析方法》国家环保局编，也可参考《环境监测》(第三版)奚旦立主编或者本实验指导书的有关内容。
最后将结果汇总在表格中。
3 ．对校园内水及污水水质进行简单评价：校园的水及污水水质与国家相应标准比较，并得出结论；分析校园水及污水水质现状；提出改善校园水及污水水质的建议及措施。
学校校园环境监测规定一、校园环境监测的背景和意义近年来，随着城市化进程的加快和环境污染的加剧，人们对于环境保护的重视程度日益增强。
作为学生们学习、生活的场所，学校校园环境的质量直接影响到学生成长和身体健康。
因此，制定学校校园环境监测规定具有重要的意义，可以确保学校校园环境的良好品质。
二、学校校园环境监测的内容学校校园环境监测主要包括空气质量、水质和噪音三个方面的监测。
1. 空气质量监测学校应每月定期进行空气质量监测，检测空气中的颗粒物、二氧化碳、甲醛等有害物质的含量。
若发现超标情况，则需要采取相应的措施，如增加通风设施、禁止吸烟等，以及定期开展室内空气治理工作。
2. 水质监测学校应每季度对校内饮用水源进行监测，确保水质符合国家标准。
如果发现水质超标，应及时采取相应的处理措施，保证学生能够安全饮用水源。
3. 噪音监测学校在校园内建立噪音监测点，每月对校园内噪音水平进行监测。
若噪音超过国家标准，学校应采取有效的措施降低噪音污染，如规定施工时间、提供噪音防护设施等。
三、学校校园环境监测的方法和技术学校校园环境监测主要通过现场监测和实验室分析相结合的方法进行。
1. 空气质量监测方法空气质量监测主要采用现场监测仪器和实验室分析两种方法。
现场监测仪器可以实时监测空气中的颗粒物、二氧化硫等污染物的浓度，实验室分析则可以进一步确定污染物种类和含量。
2. 水质监测方法水质监测的方法主要包括采样和实验室分析两个步骤。
学校应设置专门的采样点，每季度对校内饮用水源进行采样，然后送往指定的实验室进行化验分析。
3. 噪音监测方法噪音监测主要通过设置专门的噪音监测点，利用噪音测量仪器对校内噪音水平进行实时监测。
监测结果可以直观地反映出校园内噪音的分布情况。
四、学校校园环境监测的责任分工学校校园环境监测应由相关职能部门和师生共同参与，形成合力。
1. 学校领导学校领导应加强校园环境监测的重要性宣传和教育，确保监测工作得到足够的支持和关注。
长沙环境保护职业技术学院校园噪声检测方案学院：长沙环境保护职业技术学院专业：环境工程学生姓名：学号：指导老师：邓湘湘二零一九年十二月二十日一、监测目的评价整个校园环境噪声总体水平，也掌握声环境监测方案制定过程和方法二、资料收集（一）调查内容1.校园内噪声的种类主要有车辆行驶噪声，商业街娱乐噪声，食堂噪声。
2.区内敏感目标、功能区划情况：主要有校门口、商业街、食堂等。
3.区内环境噪声现状、超标情况、受影响的人口及分布：一般受校区内噪声环境影响的人口主要分布在学生宿舍、北门附近的居民区。
（二）校园概况1.地理位置：长沙环境保护职业技术学院坐落于长沙市的雨花区（大概位置位于经度113.023334纬度28.128655）。
2.地形、地貌：雨花区傍浏阳河下游之西，圭塘河穿境而过。
东北侧为花岗岩低山丘陵地带，地表发育的土壤多为沙土，山势较陡峭，山脊多不相连;东侧和东南侧为红岩丘岗，海拔一般100米左右。
3.气象、气候：雨花区属亚热带季风性湿润气候，其气候特征是:气候温和，降水充沛，雨热同期，四季分明。
年平均气温17.2℃，年积温为5457℃，年均降水量1361.6毫米。
夏冬季长，春秋季短，夏季约118-127天，冬季117-122天，春季61-64天，秋季59-69天。
春温变化大，夏初雨水多，伏秋高温久，冬季严寒少。
实现增加值2.27亿元，第二产业实现增加值288.65亿元，第三产业实现增加值436.75亿元。
2012年含中烟的地区生产总值为1168.84亿元。
三次产业结构比为0.3:39.7:60.0。
三、调查方法1。
测量方法——实测2.采用标准、标准的名称、国标号。
如下：我院属于一类区3.测量仪器：以校准的精度两型以上积分式平均声级计4.布点方法：功能区布点法测量方法及要求：测量时应选在无雨无雪无风天气，风速小于5m/s。
声级计的位置，距离人体50cm，离地高度1.2m。
在路上测，监测点位置距离前后路口50m,距离马路20cm;在餐厅和居民楼，教学楼，点位距门窗1m、5.采样点布设北门口 南门口●第三教学楼❍食堂⏹居民楼附近第一个监测点餐厅第二个监测点居民楼第三个监测点南门第四监测点三教第五个监测点北门6.评价量等效连续A声级Lep四、数据测量与记录采样时间段为9:30-10：30,11:30-12:30,15:30-16:30,19:30-20:30,22:00-23:00分别测一次，用分贝计直接读取数据。
校园环境现状分析及解决方案|校园声环境质量现状监测与评价校园环境现状分析及解决方案校园环境卫生管理是我校管理工作中的一项基础工作，作好校园环境卫生管理工作，为师生创造一个干净舒适的生活工作环境，不仅是建设和谐校园的迫切需要，更是提高学校发展软环境，推动校园文化建设跨越发展的必然要求。
为了寻求更加有利于校园环境建设的途径，现对学校的校园环境卫生区域的归属、卫生现状、存在的问题等情况进行分析说明，并提出几点措施及设想。
一、校园环境卫生区域的归属校园的环境卫生主要由两个部门负责：一是强物业公司，该物业主要负责学校南院家属楼的楼梯卫生，北院综合行政大楼内的楼层及厕所卫生，女生培训楼1至3楼的楼梯卫生，各教学楼、实习楼的厕所卫生，校园绿化区内的卫生和固定垃圾桶垃圾的清理工作。
二是由学生组成的“三自教育”队伍，“三自教育”队伍主要负责的卫生区域：一是女生培训楼4至8层的楼梯卫生、培训楼周边空地卫生，南院除绿化带外的所有区域范围内的卫生；二是北院除绿化带外的所有区域范围内的卫生（包括篮球场、足球场、数控实训楼、综合实训楼、汽修实训车间周边）；三是两栋教学楼楼梯卫生（一号教学楼共六层，每层4条楼梯；二号教学楼共7层，有3条楼梯）；四是北院内的9栋学生宿舍楼的楼梯及周边卫生，除1栋学生宿舍楼是两层外，其余宿舍楼的楼层均在6至8层之间。
五是南院家属区、女生培训楼、北院9栋宿舍楼、2号教学楼及校园内打扫起来的所有垃圾的倾倒工作。
二、校园环境卫生现状及原因分析校园作为师生活动的公共场合，环境卫生污染问题多是由于人们的活动造成的。
据粗略统计，校园内每天由个人所产生的生活垃圾和其它垃圾（如落叶等）至少30车以上。
这些垃圾都由“三自教育”的学生从各栋宿舍楼、南院家属区及校园里不同的地方统一拉到北院垃圾房进行倾倒。
每周参加“三自教育”的学生人数在90人至120人之间不等（一般两至三个班），他们除了每天把30车左右的垃圾拉到垃圾房外，还负责每天两次对校园进行彻底的清扫，对各教学楼、宿舍楼的楼梯进行打扫并拖地，其余时间负责校园的保洁工作。
1 、校园水污染源主要包括食堂水、实验室废水、生活污水等。
2、食堂水包括洗碗水、洗菜水以及其它污水，洗碗水主要含有N 、P 等营养物质和油脂，洗菜水含有的沙粒等较少的污染物，其它污水含有较多有机污染物。
主要排入下水道和校园内小水沟。
3 、实验室废水主要排入下水道，排水量不大。
生活污水的排水量占主要部份。
校园功能分区按宿舍区、教学楼区、行政区、生活区进行划分，校园空气质量执行GB3838-88 三类区标准。
水样采样连续两天，对于校园内小沟直接在沟中心采样，取两个采样点(食堂小水沟，俊秀小水沟)，每天每一个采样点采集 1 次样。
一、原理碘化汞和碘化钾的碱性溶液与氨反应生成淡黄棕色胶态化合物，其色度与氨氮含量成正比，通常可在波长410 —425nm 范围内测其吸光度，计算其含量。
本法最低检出浓度为0.025mg /L (光度法)，测定上限为2mg/L。
二、仪器1、具20mm 比色皿。
2 ．50mL 具塞比色管。
(7 个)3 ．分光光度计。
4．氨氮蒸馏装置：由500mL 凯式烧瓶、氮球、直形冷凝管和导管组成，冷凝管末端可连接一段适当长度的滴管，使出口尖端浸入吸收液液面下。
三、试剂配制试剂用水均应为无氨水。
1．无氨水：可用普通纯水通过强酸性阳离子交换树脂或者加硫酸和高锰酸钾后，重蒸馏得到。
2 ．25%氢氧化钠溶液和10%硫酸锌溶液。
3．纳氏试剂：称取16g 氢氧化钠，溶于50mL 水中，充分冷却至室温。
另称取7g 碘化钾和碘化汞(HgI2)溶于水，然后将此溶液在搅拌下徐徐注入氢氧化钠溶液中。
用水稀释至100mL，贮于聚乙烯瓶中，密塞保存。
4．酒石酸钾钠溶液：称取50g 酒石酸钾钠(KNaC4H4O6· 4H2O)溶于100mL 水中，加热煮沸以除去氨，放冷，定容至100mL。
5．铵标准贮备溶液：称取3.819g 经100℃干燥过的氯化铵(NH4Cl)溶于水中，移入1000mL容量瓶中，稀释至标线。
目录一、实习目的和要求 (2)二、实习过程 (2)三、实习地点 (2)四、实验仪器和主要项目的测定方法 (2)五、空气中SO2、NOx、TSP的监测 (2)（一）空气中SO2的测定 (2)（二）空气中NO X的测定 (4)（三）空气中总悬浮颗粒物的（TSP）测定 (7)六、空气污染指数API的计算 (8)七、监测区大气质量评价 (10)八、校园噪声监测 (11)九、对整个校园的数据处理及空气质量评价…………十、实习心得 (15)十一、参考文献 (16)附件一 (17)附件二 (19)一、实习目的和要求1、了解环境监测工作的性质，任务及在环境保护中所处的地位。
了解环境监测工作的流程、内容。
2、根据布点采样原则，选择适宜方法进行布点，确定采样频率及采样时间，掌握测定空气中SO2、NO x和TSP的采样和监测分析方法。
3、根据三项污染物监测结果，计算空气污染指数(API)，描述空气质量状况。
4、掌握声级计的使用，以及噪声的采样分析方法。
根据测定的噪声与国家标准相对比，描述校园声环境质量状况。
二、实习过程本次实习是从5月14日开始，因为天气原因，本小组的实习结束时间为5月21日，其中进行监测实验的时间共5天。
实习开始的第一天，我们参加了实习动员大会，了解了本次实习主要进行的监测项目和目的，以及监测方案的制定。
同时还熟悉了仪器的使用。
5月15日开始正式的监测实习。
监测实习过程中，按照小组分工，一部分同学在监测实验室进行SO2、NOx的标准曲线的绘制，以及空气样品采集后的分析处理。
一部分同学负责在监测点进行空气样品的采集。
在校园空气质量监测结束后，我们用两天的时间进行了校园声环境质量监测，利用声级计在布点处按照一定时间间隔采集噪声数据，并对采集后的数据进行分析。
三、实习地点福建工程学院北区设备系系楼旁四、实验仪器和主要项目的测定方法多孔板吸收管（棕色和无色），多孔玻板吸收瓶，双球玻璃管，空气采样器，分光光度计，比色管10ml，TSP采样器，滤膜，气压计，温度计，分析天平，声级计。
1.空气中二氧化硫的测定：甲醛缓冲溶液吸收——盐酸副玫瑰苯胺分光光度法2.空气氮氧化物的测定：盐酸萘乙二胺分光光度法3.总悬浮颗粒物的测定：重量法五、空气中SO2、NOx、TSP的监测（一）空气中SO2的测定1.目的：1.掌握甲醛缓冲溶液吸收——盐酸副玫瑰苯胺分光光度法测定大气中SO2的方法；2.测量校园中SO2的浓度。
2.原理：空气中的二氧化硫被甲醛缓冲溶液吸收后，生成稳定的羟基甲磺酸加成化合物。
在样品溶液中加入氢氧化钙使加成化合物分解，释放出二氧化硫与盐酸副玫瑰苯胺作用，生成紫红色化合物。
根据颜色深浅，用分光光度法测定其吸光度，与标准曲线对比，对SO2进行含量回归，从而测得空气中SO2的浓度。
3.实验步骤：1）标准曲线的绘制①取14支10ml具塞比色管分成A、B两组，分别对应编号。
②A组7支具塞比色管按下面表格加液，配置标准溶液色列：管号0 1 2 3 4 5 6 SO2标准使用溶液(mL) 0 0.50 1.00 2.00 5.00 8.00 10.00 甲醛吸收液(mL) 10.00 9.50 9.00 8.00 5.00 2.00 0SO2含量(μg) 0 0.50 1.00 2.00 5.00 8.00 10.00③B组各管加入1.00mL0.05%PRA溶液，A管标液配好后分别加入0.5mL0.60%氨磺酸铵溶液和0.5ml1.5mol/L 氢氧化钠溶液，混匀，再逐管迅速将溶液全部倒入对应编号并盛有PRA 溶液的B 管中，混匀后放入显色15分钟。
④ 用1cm 比色皿，在波长577nm 处，以水作参比，测定吸光度。
以SO 2含量为横坐标，扣除空白的吸光度为纵坐标作标准曲线。
2）采样：吸取10mL 吸收液于多孔玻板吸收管中，用硅橡胶管将其串联在空气采样器上，以0.5L/min 流量避光采样40min 。
采样结束后，关闭仪器，将吸收管密封好带回实验室待测。
3）样品测定：将采样后的吸收液放置20分钟后，转入10mL 比色管中，用甲醛吸收液稀释至标线，再加入0.5mL0.60%氨磺酸钠溶液和0.5mL1.5mol/L 氢氧化钠溶液，摇匀，放置10分钟以消除NO x 的干扰。
以下步骤同标准曲线的绘制。
按下式计算空气中的SO 2的浓度：()atnat nV V bV a A A V V V A A C ∙--⨯⨯-=0S 0B 或式中:C ——空气中的SO 2的质量浓度，mg/m ³； A ——样品溶液的吸光度； 0A ——试剂空白溶液的吸光度；S B ——校正因子1/b ， μgSO 2/（吸光度*12ml ） a ——所绘制标准曲线的截距； b ——所绘制标准曲线的斜率，μg ； n V ——换算成标准状况下的采样体积，L ； t V ——样品溶液的总体积，mL ；a V ——测定时所取样品溶液的体积，mL 。
4.数据处理：（标明采样地点、温度、大气压、流量、时间）1.采样地点：设备系系楼前空地 流量：0.5L/min2.绘制标准曲线：3、样品的测定：序号123 4SO2含量 μg0 0.50 1.00 2.00 5.00 8.00 10.00吸光度A 0.085 0.127 0.156 0.186 0.336 0.465 0.528 校正后的吸光度 0.000 0.042 0.071 0.101 0.251 0.380 0.443时间 15日上午 17日上午 17日下午 18日上午样品吸光度A 0.1350.121 0.123 0.129 C/（mg/m 3） 0.042 0.0240.0270.035 日均浓度（mg/m 3） 0.0420.0260.0351V V at =①V=0.5×40=20L T=28.0℃ P=99.50kPaL 81.17325.10150.992827327320=⨯+⨯=n V30/042.0)81.170441.0/()0170.0085.0135.0(a m mg V V bV A A C atn =⨯--=⨯--=②V=0.5×40=20L T=29.5℃ P=99.70kPaL 76.17325.10170.995.2927327320=⨯+⨯=n V30/024.0)76.170441.0/()0170.0085.0121.0(a m m g V V bV A A C atn =⨯--=⨯--=③V=0.5×40=20L T=30.3℃ P=99.80kPaL 73.17325.10180.993.3027327320=⨯+⨯=n V30/027.0)73.170441.0/()0170.0085.0123.0(a m m g V V bV A A C atn =⨯--=⨯--=④V=0.5×40=20L T=31.1℃ P=99.90kPaL 70.17325.10190.991.3127327320=⨯+⨯=n V30/035.0)70.170441.0/()0170.0085.0129.0(a m mg V V bV A A C atn =⨯--=⨯--=5.结果与讨论：综上计算数据分析与一级标准值（二类区一级标准24小时平均二氧化硫浓度限值为50ug/m 3）相比较均无超标，因此达到了一级标准。
本校区位于旗山下，附近为大学校园和居民住宅区，无工业区及污染企业，空气质量普遍较好，二氧化硫主要来源于附近居民及学校食堂燃煤排放，在环境自净能力范围内。
本测点位于设备系系楼前，上课期间过往人流量和车辆相对较少，且采样点处于相对空旷处，空气流通顺畅，旁边有绿化带，因此二氧化硫浓度相对较低也是合理的。
（二）空气中NO 2的测定1.目的：1）掌握盐酸萘乙二胺分光光度法测定大气中NO 2的方法和原理。
2）掌握大气采样器及吸收液采样的操作技术。
2.原理：二氧化氮被吸收液吸收后，生成亚硝酸和硝酸。
其中亚硝酸与对氨基苯磺酸起重氮化反应，再与盐酸萘乙二胺偶合，呈玫瑰红色，根据颜色深浅，用分光光度法测定。
空气中的氮氧化物包括一氧化氮或二氧化氮。
在测定氮氧化物时，应先用三氧化铬将一氧化氮氧化池二氧化氮，然后测定二氧化氮的浓度。
3.干扰与消除：1）、当空气中二氧化硫质量浓度为氮氧化物质量浓度的10倍时对测定的干扰不大，当空气中二氧化硫质量浓度为氮氧化物质量浓度的30倍时会使氮氧化物的测定结果偏低；2）、当空气中臭氧质量浓度超过0.250mg/m³时，使二氧化氮的测定结果偏低。
采样时在入口端串联长15—20cm 的硅胶管，可以消除干扰。
3）、吸收液和亚硝酸都会见光分解,所以实验时以及送样过程中应该避光。
4.实验步骤：1）、标准曲线的绘制：取6 支10mL 具塞比色管，按下列参数和方法配制NO 2- 标准溶液色列：管号 0 1 2 3 4 5亚硝酸钠标准溶液（mL ）（2.5ug/mLNO 2-） 0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 吸收原液（mL ） 8.00 8.00 8.00 8.00 8.00 8.00 水（mL ）2.001.601.200.800.400.00NO 2‾含量（ug ） 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00将各管溶液混匀，于暗处放置20 min ，用1cm 比色皿于波长540 nm 处以水为参比测量吸光度。
2）、采样：取5.00 mL 显色液于多孔玻板吸收管中，用硅橡胶管将其串联在采样器上，以0.4 L/min 流量避光采样至吸收液呈微红色为止。
在采样的同时，应记录现场温度和大气压力。
3）、样品测定：采样后避光放置15min 后，摇匀，按照绘制标准曲线的方法和条件测量样品溶液的吸光度，按下式计算空气中NO x 的浓度。
()atV V V 76.0B A A mg/m NO nS 032⨯⨯-=），氮氧化物（式中：A 、A 0—分别为样品溶液和试剂空白溶液的吸光度； S B ——校正因子1/b ， μg SO 2/（吸光度*12ml ）0.76——NO 2(气)转换为NO 2-（液）的系数n V ——换算成标准状况下的采样体积，L ； t V ——样品溶液的总体积，mL ；a V ——测定时所取样品溶液的体积，mL 。
5.数据处理：1）采样地点：设备系系楼前空地 流量：0.4L/min2）绘制标准曲线：NO 2‾的含量（ug ）0 1 2 3 4 5吸光度A 0.008 0.100 0.199 0.287 0.359 0.446 校正后的吸光度A0.000 0.092 0.191 0.279 0.351 0.4383）样品的测定：序号 1 2 3 4 时间15日上午17日上午17日下午18日上午样品吸光度A0.033 0.024 0.023 0.025 C/（mg/m 3） 0.053 0.0340.0320.036 日均浓度（mg/m 3） 0.0530.0330.0361V V at =①V=0.4×20=8L T=28.0℃ P=99.50kPaL 13.7325.10150.99282732738=⨯+⨯=n V()()3s0/053.013.776.00873.01008.0033.076.0B m m g V V V A A C atn=⨯⨯-=⨯⨯-=②V=0.4×20=8L T=29.5℃ P=99.70kPaL 10.7325.10170.995.292732738=⨯+⨯=n V()()3s0/034.010.776.00873.01008.0024.076.0B m m g V V V A A C atn=⨯⨯-=⨯⨯-=③V=0.4×20=8L T=30.3℃ P=99.80kPaL 09.7325.10180.993.302732738=⨯+⨯=n V()()3s0/032.009.776.00873.01008.0023.076.0B m m g V V V A A C atn=⨯⨯-=⨯⨯-=④V=0.4×20=8L T=31.1℃ P=99.90kPaL 08.7325.10190.991.312732738=⨯+⨯=n V()()3s0/036.008.776.00873.01008.0025.076.0B m m g V V V A A C atn=⨯⨯-=⨯⨯-=6.实验结果分析：由以上计算数据可以看出，本监测点的氮氧化物浓度较低，低于国家空气质量一级标准值（二类区一级标准24小时平均二氧化氮浓度限值为80ug/m 3）。
