校企合作研讨会会议记录2

会议纪要的范文200左右部门负责人会议纪要时间：地点：主持人：参加人员：会议通报了工作进展情况，明确了部门职能分工与协作，下达了下步工作任务，提出了具体要求。

各组负责人就如何落实进行了讨论研究。

会议达到了责任更明确，任务更清楚，决心更坚定的目的。

会议进一步明确了各部门工作职能，人员分配，区域或专业方面负责人，提出了下步用人计划，招聘条件。

会议特别强调要加强人员管理和组织纪律性。

李总指挥要求，管理人员是干活大将，更应该是管理大将。

各部门负责人要起表率作用，起带头作用，平时引导大家，有利于团结的话多说，有利于团结的事多做，控制好自己的言行，形成一种高尚的，团结协作的团队精神，所有员工人人争做劳动模范，团结协作模范。

会议确定，考勤由各部门负责，按月考勤，月底组长签名，办公室收回，作为发放工资考核的依据。

区域或专业负责人以上的人员请假，由正副总指挥批准，员工请假由组长批准。

工程和财务共同起草工程资金管理制度。

一切为企业负责，一切为生产负责，是我们的核心。

公司年月日求一份会议记录范文第三次会议记录时间：12月4日下午7:30 地点：图书馆门口参与人员：吴祖栋，钟虎，李运雄，莫春玉。

会议过程：根据自己的学习特点和学习类型确定个人的有效学习方法，吴祖栋：学习时间偏爱是属于晚上型，晚上头脑清醒，反应敏捷，记忆和思维效率高。

我是属于视觉型的，通过学习的感知觉通道调查我是视觉型，善于通过接受视觉刺激而学习，喜欢通过图片、图表、录像、影片等各种视觉刺激手段接受信息、表达信息.我通过观察所获得的信息和知识，往往比从交谈、聆听或是实际习作中所获得的还要多。

在学习上，我通过自己动手涂写获取知识，要比阅读文字或聆听语言更有效。

喜欢阅读，而且能够比较容易地从书本上吸收知识，因而在复述或书面测试中容易取得好成绩。

我一般都很自信，而且具有很强的自制力，学习有自主性和计划性，有时还具有创造性。

喜欢提问题，自己找问题，分析问题。

也喜欢和别人讨论，交流心得。

校企合作互动会议记录会议名称：校企合作互动研讨会——普通话专题会议时间：2012年5月20日下午1：30分会议地点：鑫鹏企业管理咨询公司会议室记录人：杨紫出席会议人员：人文教育学院马老师、鑫鹏企业管理咨询公司总经理王梓鑫、鑫鹏企业管理咨询公司总经理助理赵敏、鑫鹏企业管理咨询公司客户经理张鹏及相关工作人员。

会议主持人：鑫鹏企业管理咨询公司总经理助理赵敏主要议题：如何提高普通话水平发言记录：鑫鹏企业管理咨询公司总经理助理赵敏：1、宣布今天到会的人员；2、服务行业提高普通话水平的重要意义。

总经理王梓鑫：感谢学校给我们这样一个提高员工素质的机会。

校企合作是企业和学校双向交流的平台，企业的到优质高效的员工培训，学校可以从企业中得到最新的人才培养资讯和未来的教学方向，希望这一机制能够长期保持下来。

客户经理张鹏：感谢马老师百忙中能够来我公司。

希望我们的每位员工都能珍惜这个机会，向老师虚心请教，让自己的普通话更上一层楼。

马老师：如果我们大家都学普通话，用普通话与大家交流，彼此间建立了深厚的友谊，那么普通话就是我们友谊的桥梁。

普通话是现代汉民族共同语的通俗叫法，是现代汉民族共同用来交际的语言。

在台湾称为国语，在新加坡，马来西亚称为华语，而在中国大陆则称为普通话。

如何学好普通话：第一，就是学好拼音字母，务必一定要握发音部位；第二，尽量多的要读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉；第三，不懂就查。

第四，读辞典，翻开现代汉语辞典。

另外，坚持用普通话进行日常会话。

总之,只要努力，就一定能把普通话说好。

1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。

2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。

如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。

初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教”；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为"拜托"等等。

要努力养成使用敬语的习惯。

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，校企合作已经成为推动教育发展的重要途径。

为了提高教育教学质量，培养学生的实际操作能力和创新能力，我校与某知名企业开展了校企合作教研活动。

本次活动的目的是通过双方的共同努力，探索出一条校企合作的新模式，为我国教育事业发展贡献力量。

二、活动时间及地点活动时间：2022年9月15日-16日活动地点：某知名企业研发中心三、活动参与人员我校：1. 教务处主任：张伟2. 教研室主任：李明3. 专业教师：王芳、赵强、刘慧4. 学生代表：张磊、李娜、陈晨企业：1. 研发中心主任：王磊2. 技术专家：陈鹏、刘涛3. 企业代表：张晓梅四、活动内容1. 开幕式2022年9月15日上午，校企合作教研活动在研发中心会议室举行。

我校教务处主任张伟与企业研发中心主任王磊分别致辞，对本次活动的开展表示热烈祝贺，并希望双方在今后的合作中取得丰硕成果。

2. 教学研讨（1）专业课程设置与改革我校专业教师与企业技术专家就专业课程设置与改革进行深入研讨。

双方针对课程设置、教学内容、教学方法等方面进行了交流，旨在提高课程教学质量，培养学生的实际操作能力。

（2）实践教学环节改革针对实践教学环节，双方共同探讨了校企合作新模式下的实践教学改革。

企业代表分享了企业实际案例，为我校实践教学提供了宝贵经验。

（3）教学资源共建共享为提高教学资源利用率，双方探讨了教学资源共建共享的可行性。

企业同意将部分技术资料、设备资源向我校开放，共同丰富教学资源。

3. 产学研合作（1）项目合作双方就项目合作进行了探讨，企业同意将部分项目引入我校，为学生提供实践机会。

（2）技术交流企业技术专家为我校教师进行技术培训，提高教师的专业技能。

4. 闭幕式2022年9月16日下午，校企合作教研活动圆满结束。

双方代表共同签署合作协议，标志着双方合作迈上新台阶。

五、活动总结1. 活动成果本次校企合作教研活动取得了丰硕成果，双方在专业课程设置、实践教学、产学研合作等方面达成了共识，为今后合作奠定了坚实基础。

校企合作课题建设研讨会会议记录会议名称：“校企一体化合作办学模式探索与研究”课题建设研讨会会议时间：2012年4月12日下午2：00分会议地点：机械工程系系会议记录人：周成伟出席与列席会议人员：尹梅仙南京奥特佳冷机有限公司组织人事科科长郭加玉宿迁工程机械厂车工技师/生产科长章正华宿迁长江润发有限公司生产厂长/工程师王健江苏宿迁市秀强玻璃公司生产副部长郭玉成宿迁精科公司钳工技师/生产科长董铁军宿迁工程机械厂车工技师/车间主任韩加平宿迁通用机床厂钳工技师/工人吴必才宿迁机床厂设计技师/厂长仲会宿迁长江润发有限公司工程师/ 技术部部长李建宿迁技师学院机械系主任杨仓军宿迁技师学院机械系德育主任课题组成员袁辉宿迁技师学院机械系教学主任课题组成员张德安宿迁技师学院机械系教学副主任课题组成员周成伟宿迁技师学院教务处副主任课题组成员单野宿迁技师学院课题负责人会议主持人：机械工程系主任李建主要议题：1、校企合作模式可行性的探讨；2、专业化方向及课程设置；3、根据企业用人要求培养学生综合素质。

发言记录：机械工程系李主任：1、宣布今天到访的企业家；2、讲解我们开设校企合作建设研讨会的重要意义。

课题负责人单野首先介绍课题组的研究方向是“借鉴工厂生产管理模式，构建一体化实训平台办学模式”。

具体做法就是“在学校内建立生产模拟实训室，全方面模拟工厂生产管理环节，对学生进行模拟生产实习。

”的课题研究模式。

这种模式预期可以达到几种效果：（1）学生不用进厂，就可以全面掌握生产实际知识；（2）企业不用花巨额资金在校内建立生产线，就可以把企业需要学生掌握的知识传授给学生；（3）校方全方位模拟企业生产，使教学更贴近工厂，起到实景模拟的效果，而又不用像工厂一样大部分时间都用于生产同一产品；（4）在模拟生产实习过程中，让学生完全掌握工厂生产过程，使得毕业后就能立刻到岗工作，减少了企业的二次培训时间。

（5）避免了学生身份的转换带来的就业的落差感，减少了工人就业的流失率。

校企合作交流记录前言本次会议目的本次校企合作交流会议的目的是为了促进校企之间的合作交流，加强双方沟通，增强合作信心，推动校企合作向深入、广泛、持久的合作关系转化。

参会人员本次会议的参会人员包括了校方、企业方代表，他们是： 1. 校方代表：XXX、XXX、XXX、XXX 2. 企业方代表：XXX、XXX、XXX、XXX会议时间地点本次会议在XX年XX月XX日，于XX学院会议室进行。

会议内容校企合作现状在会上，校方首先介绍了目前校企合作的现状。

校方表示，目前学校与企业之间的合作形式主要集中在以下几个方面：1.学生实习、实训2.课程开发合作3.科技成果转化但是，在实际合作过程中，由于校企双方的信息不对称、管理不到位、人员流动等原因，合作中还存在一些问题亟需解决。

企业需求接着，企业方代表列举了企业在校企合作中的最大需求。

首先，企业需要校方提供优秀的学生实习生源，并能够为实习生提供良好的实习环境和实践机会。

此外，企业还需要学校为企业员工提供专业的培训，提升企业技术水平，加强创新能力。

其次，企业需要学校帮助企业解决技术难题，并能够利用学校的科研资源，推进创新前沿，增强市场竞争力。

最后，企业需要与学校建立长期稳定的合作关系，建立双向互利的机制，共同推进校企合作事业的持续发展。

校企合作成果在讨论了校企合作的现状和需求后，校企双方代表还就合作中涉及的具体案例进行了交流，并展示了一些合作成果。

其中，校方代表介绍了学校与企业合作的一项人才培养项目，通过深度合作，将学院的人才培养与企业的技术需求相结合，培养出了一批具备行业实践经验和专业技能的优秀人才。

企业方代表则介绍了一项基于校企合作成功推出的新产品，并展示了产品的研发过程和市场反响。

该产品的成功研发，得益于企业和学校在技术研发、人才培养等方面的深度合作，充分彰显了校企合作的巨大潜力。

校企合作未来展望在最后，会议对校企合作未来进行了展望。

校方代表表示，学校将继续深化与企业的合作方式，不断完善合作的组织机制和管理制度，促进校企资源共享、创新合作、共同发展。

校企合作工作会议纪要2010年9月16日下午和9月17日上午，学院召开了校企合作工作会议。

学院副院长傅建辉、王其军，校企合作处、教务处和各系的负责人参加了会议，会议由副院长傅建辉主持。

副院长傅建辉指出：根据省教育厅关于校企合作工作要深化到专业建设上来的要求，我院的校企合作工作要结合学院各项专业建设，积极推进与企业的深度合作，在建立校外实习实训基地，聘请企业专业人才和能工巧匠为学生作报告、讲座，与企业合作开发教材和课程，为企业开展技术服务和培训员工等方面都要有突破性进展，要利用基地企业的品牌效应带动和深化各专业建设，重点是强力推进工学结合、校企合作开创性工作；本学年各系要结合目标责任书内容，切实做好一项重点工作，拿出一个最好的项目；职能部门也要尽快拿出相关制度，使校企合作工作规范化、制度化。

会议认真讨论了《浙江长征职业技术学院校企合作中若干问题的暂行规定（讨论稿）》、《浙江长征职业技术学院2010-2011学年工学结合、校企合作目标责任书（讨论稿）》、《订单式培养项目合作协议书（模板讨论稿）》，各系均提出了建设性意见和建议，经过逐条讨论和推敲，会议形成了一致意见。

同时，各系对本学年工作提出了初步设想：财务管理系何光平老师：充分发挥华诺在校内建立实训基地的作用，本学年将与企业共同开发一门课程，安排更多不同专业的学生到华诺实习，合作开发财务管理软件，并运用到教学实践中；管理系李庆海老师：管理系将全力以赴，踏踏实实一项一项做好目标责任书各项内容；信息系卢华云老师：信息系将在“订单式培养方式”上狠下功夫，促进学生就业。

目前正在与苏宁电器洽谈中，近期将有实质性进展。

部分学生暑假期间还在继续顶岗实习，苏宁电器已录取十几名毕业生；会计系薛如老师：学院成立了浙江省民营中小企业会计研究所，开发校本教材将由研究所负责实施，争取本学年拿出一项成果。

贸易系罗明老师：贸易系争取在创新项目上有所突破，与省内同类院校专业作比较，找出差距，合理定位，发挥优势，寻找制高点。

校企合作工作会议纪要时间：2022年10月15日地点：学校会议室会议目的：本次会议的目的是为了进一步加强学校与企业之间的合作，促进校企合作项目的顺利进行，共同推动人才培养与产业融合发展。

与会人员：1. 学校代表：- 某某教授（主持会议）- 某某校长- 某某副校长- 某某院长- 某某教务处负责人2. 企业代表：- 某某公司总经理- 某某公司技术部经理- 某某公司人力资源部经理会议内容：一、学校与企业合作项目回顾某某教授首先回顾了学校与企业的合作项目，重点介绍了过去一年中各项合作项目的进展情况和成果。

企业代表对学校在人才培养和科研方面的支持表示感谢，并对合作项目取得的成果给予了高度评价。

二、当前校企合作项目分析某某公司总经理详细介绍了当前正在进行的校企合作项目，并针对每个项目的进展和存在的问题进行了分析。

与会人员就项目的目标、时间进度以及资源需求进行了深入探讨，并就解决存在问题提出了相应的建议。

三、校企合作项目扩展计划会议讨论了未来一年校企合作的发展计划。

学校代表强调了培养具备实践能力和创新精神的学生的重要性，提出了建设更多的实践基地和联合实验室的设想，并邀请企业代表积极参与。

企业代表则提出了企业对于学生实习的要求以及针对实习生培训的计划。

双方一致同意加强校企沟通，制定详细的合作计划。

四、制定合作协议和责任分工会议就校企合作协议的内容进行了讨论，并就具体责任分工进行了安排。

学校代表提出将校企合作项目的具体要求和达成的目标写入合作协议，并明确双方的责任与义务。

企业代表表示将根据合作协议制定详细的工作计划，并指定专人负责项目的推进和协调。

五、建立长效合作机制为了进一步深化校企合作，会议决定建立长效合作机制。

学校代表提出将成立校企合作联席会议，定期召开工作会议，就合作项目的实施进行评估和进度调整。

企业代表提出将建立长期合作伙伴关系，共同探索人才培养和科研创新的新模式。

六、会议总结某某教授对会议的讨论和成果进行了总结，强调了校企合作的重要性以及双方进一步加强合作的必要性。

校企合作会议记录首先介绍一下什么是校企合作。

校企合作指的是学校和企业之间的合作关系。

通过大学与企业的合作，学校可以提高人才培养质量，企业可以获取人才和技术支持。

因此，校企合作已经成为一个越来越普遍的发展方式。

校企合作会议是一种能够促进双方合作的重要方式之一。

本文将对一次校企合作会议做出记录并进行分析。

首先，会议开始前，主办方在会场中展示了合作双方的企业介绍和相关合作案例。

这既是对参会者对双方的背景有更深的了解，也是对会议目标的预设和提高参会者的期望。

接下来，两边的领导分别做了开场演讲。

学校方面的校长表示，大学应该为社会和企业做贡献。

校企合作是学校与社会联系的重要方式。

企业方的领袖则表示，学校可以提供他们所需要的学术资源和人才培养支持。

两位领袖的发言都强调了双方合作的重要性和优势。

随后，会议进入到专业领域的讨论。

学校的代表和企业的代表分享了各自的领域经验和业务知识。

这些讨论围绕着如何创新产品、加强研发，以及如何进行技术转移等主题进行。

此外，两方代表还就人才培养和工商教育的相关话题进行了深入交流。

接着，会议进入到最重要的部分：签署合作协议。

双方将达成的协议内容对外进行宣布，之后领导与企业代表一同签署了协议。

这个举动让会上气氛十分激动、热烈。

最后，会议在领导致辞中落下了帷幕。

会议的主办方表示这次校企合作会议是成功的。

他们希望这些合作协议能够引领校企合作良性发展，同时推动地方经济的发展。

在本次校企合作会议中，到场的学校和企业代表在对于创新合作模式的讨论中获得了新的理解以及商业战略的重要性。

总的来讲，校企合作会议是学校与企业合作的重要手段之一。

本次会议为双方搭建交流平台和沟通桥梁，促进了学术资源共享，加强了人才培养，同时也为两方互相合作提供了机会。

本次校企合作的签署将为两方带来更多的前景和更大的机遇。

校企合作会议纪要篇一：校企合作工作会议纪要校企合作工作会议纪要20XX年9月16日下午和9月17日上午，学院召开了校企合作工作会议。

学院副院长傅建辉、王其军，校企合作处、教务处和各系的负责人参加了会议，会议由副院长傅建辉主持。

副院长傅建辉指出：根据省教育厅关于校企合作工作要深化到专业建设上来的要求，我院的校企合作工作要结合学院各项专业建设，积极推进与企业的深度合作，在建立校外实习实训基地，聘请企业专业人才和能工巧匠为学生作报告、讲座，与企业合作开发教材和课程，为企业开展技术服务和培训员工等方面都要有突破性进展，要利用基地企业的品牌效应带动和深化各专业建设，重点是强力推进工学结合、校企合作开创性工作；本学年各系要结合目标责任书内容，切实做好一项重点工作，拿出一个最好的项目；职能部门也要尽快拿出相关制度，使校企合作工作规范化、制度化。

会议认真讨论了《浙江长征职业技术学院校企合作中若干问题的暂行规定（讨论稿）》、《浙江长征职业技术学院20XX-20XX学年工学结合、校企合作目标责任书（讨论稿）》、《订单式培养项目合作协议书（模板讨论稿）》，各系均提出了建设性意见和建议，经过逐条讨论和推敲，会议形成了一致意见。

同时，各系对本学年工作提出了初步设想：财务管理系何光平老师：充分发挥华诺在校内建立实训基地的作用，本学年将与企业共同开发一门课程，安排更多不同专业的学生到华诺实习，合作开发财务管理软件，并运用到教学实践中；管理系李庆海老师：管理系将全力以赴，踏踏实实一项一项做好目标责任书各项内容；信息系卢华云老师：信息系将在“订单式培养方式”上狠下功夫，促进学生就业。

目前正在与苏宁电器洽谈中，近期将有实质性进展。

部分学生暑假期间还在继续顶岗实习，苏宁电器已录取十几名毕业生；会计系薛如老师：学院成立了浙江省民营中小企业会计研究所，开发校本教材将由研究所负责实施，争取本学年拿出一项成果。

贸易系罗明老师：贸易系争取在创新项目上有所突破，与省内同类院校专业作比较，找出差距，合理定位，发挥优势，寻找制高点。