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2020年中考备考指导建议（仅供参考）语文学科遵照《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《语文课程标准》）的要求，制定本备考指导建议（仅供参考）。
一、命题原则1.命题以《语文课程标准》规定的内容和要求为依据，参照教育部审定义务教育教科书《语文》（7—9年级）（人民教育出版社出版）（以下简称教材）的内容。
2.命题要考查学生达到学习目标的程度，要有利于检验和改进学生的语文学习与教师的教学，要有利于高中教育同初中教育的衔接，从而有效地促进学生的发展。
3.命题要从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度全面考查学生的语文素养。
既要考查学生对语文基础知识和基本技能的掌握情况，又要考查学生语言文字的实际运用能力和在语文实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力；关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动；体现语文学科工具性与人文性相统一的基本特点，体现语文学科的综合性。
4.命题要从学生身心发展的实际水平出发，加强与社会实际和学生生活实际的联系，考查学生的语文实践能力。
要体现科学性、时代性、探究性与导向性。
二、考试范围考查《语文课程标准》规定的第四学段所学内容。
文言诗文背诵默写、古诗词赏析、文言文课内阅读的考查范围是《语文课程标准》(7—9年级)附录推荐背诵的61篇优秀诗文（以教材有的为准）。
文言文阅读的另一则材料选自课外。
现代文阅读的材料全部选自课外。
课外文学名著阅读的考查范围是《语文课程标准》推荐部分作品和教材名著导读部分作品，具体为：《朝花夕拾》《艾青诗选》《西游记》《水浒》《骆驼祥子》《红岩》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》。
三、考试形式与试卷结构1.语文学科实行书面闭卷考试，考试时间150分钟。
2.试卷满分120分，共分三部分。
第一部分为积累与运用，满分25分，主要题型为选择题、填空题和简答题。
第二部分为阅读，满分45分，主要题型为选择题、填空题和简答题。
2019-2020年中考语文升学统一考试人教新课标版一、积累与运用（20 分）1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。
（2分）山青水秀古隆中，日新月移新襄阳。
2．给下面一段话中加点的字注音。
（2分）生命是什么？生命是那园圃．（）中的花，在争奇斗艳中绽放光彩；生命是那草原上的马，在纵横驰骋（）中彰显英姿；生命是那峡谷中的河，在奔流不息中见证顽强。
．3．下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（2分）A ．被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。
．．．．B ．不少学者认为，《襄阳好风日》地方教材对中小学生的影响将是潜移默化的。
．．．．C ．学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛的到来。
．．．．D ．我国多位外交官临危受命，奔赴战火纷飞的利比亚，成功解救了我国在利公民。
．．．．4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。
B．这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！C．家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。
D．由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。
5．请用一句话概括下面这段文字的主要内容。
（2分，不超过20 字）昨日，襄阳市第六次人口普查领导小组办公室、市统计局联合召开新闻发布会，公布全市第六次口普查主要数据：截至 2010 年 11 月 1 日零时，全市常住人口为5500307 人；其中枣阳市常住人口最多，达到1004741人；鱼梁洲常住人口最少，不足1． 3 万人。
据全省第六次全国人口普查主要数据公报显示，襄阳常住人口数量位于全省第四，仅次于武汉、黄冈、荆州。
6．名著阅读。
（2 分）古典名著《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。
读下面故事片段，指出其中的“他”是哪位水浒英雄，在他身上发生过哪些著名的故事。
2020年朝阳市初中升学（语文）考试说明一、考试性质及编写依据根据《关于2020年全市初中升学考试和普通高中招生工作的意见》的文件精神和《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 (以下简称《语文课程标准》)的基本理念和要求，结合朝阳市初中语文学科教学的实际情况，制定本考试说明。
初中升学考试是由合格的初中毕业生参加的选拔性考试。
因此，试题应有较高的信度、效度，必要的区分度，相应的难度，力求反映考生的真实水平，对初中语文教学起正确的导向作用。
二、命题原则1．命题以《语文课程标准》所规定的内容和要求为依据，参考义务教育课程标准实验教科书《语文》 (人民教育出版社出版)七、八、九年级的教材内容。
2．命题以全面考查学生的语文素养为宗旨，处理好课程目标中三个维度的关系，注意知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合，体现语文课程的整体性和综合性。
3．命题要体现语文学科工具性和人文性相统一的基本特性，符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。
重视语文积累和运用的考查．重视祖国语言文字独特的人文价值，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动。
4．命题既要注重考查学生对语文基础知识和基本能力的掌握情况，又要注重考查学生语言文字的实际运用能力和在语文实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
5．命题要根据学生的经验水平，选取文质兼美、富有人文色彩的作品作为阅读测试材料，注意材料思想内容的价值导向和语言表达的规范性，适当控制试卷阅读量。
6．作文命题力求富有新意，努力设计符合学生认识水平和生活实际的试题，有利于学生表达对自然、社会和人生的感受和理解，有利于学生展开联想和想象。
鼓励学生自由地表达，有创意地表达。
作文命题不人为地设置审题障碍。
7．试题易、中、难比例约为7：2：1。
三、考试范围考查《语文课程标准》“课程目标”中第四学段规定的内容。
其中古诗文积累的考查篇目为《语文课程标准》推荐背诵的(7—9年级)50篇优秀诗文(见附录一)。
2020年某省某市中考语文初中升学考试试卷及答案摘要：2020年辽宁省朝阳市初中升学考试语文试题（本试题共三大题。
满分150分。
考试时间150分钟）一、积累与运用（30分）1.将下面一句话写在方格中。
要求：正确、规范、美观。
（2分）快乐，努力，做最好的自己！2.下列加点字读音有误的一项是（）（......2020年辽宁省朝阳市初中升学考试语文试题（本试题共三大题。
满分150分。
考试时间150分钟）一、积累与运用（30分）1. 将下面一句话写在方格中。
要求：正确、规范、美观。
（2分）快乐，努力，做最好的自己！2.下列加点字读音有误的一项是（）（2分）A.对峙（zhì）狡黠（xiá）栖息（qī）姹紫嫣红（chà）B.腼腆（tiǎn）重荷（hè）分泌（mì）锲而不舍（qì）C.慷慨（kǎi）吮吸（shǔn）矜持（jīn）彬彬有礼（bīn）D.阑珊（shān）秀颀（qí）忌讳（huì）含辛茹苦（rú）3.下列词语书写不正确的一项是（）（2分）A.闲暇暴躁凝重举世闻名B.伶俐繁衍捷径精兵简政C.融洽惬意斟酌迫不急待D.磐石静穆热忱煞有介事4.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）（2分）A.我国首部3D动画影片《冲锋号》，是用孩子们喜闻乐见的时尚艺术手段，讲述厚重红色历史的一次具有开创性的艺术实践。
B.普及灾害教育，首当其冲的是将灾害教育纳入国民教育之中，强化公众的风险意识和应对灾害的能力。
C.辽宁舰的横空出世，标志着中国百年航母梦想初步实现，但该舰要真正形成战斗力依然任重道远。
D.当一些地方高楼崛起而水土流失严重时，人们幡然醒悟：用绿水青山去换金山银山，是得不偿失的。
5. 下列句子有语病的一项是（）（2分）A.辽宁开通“朝阳至锦州世博园”的纯电动高速客车旅游专线，不仅在国内是首次，也开创了世界同行业高速客车运营的先河。
2020年辽宁省锦州市中考语文考试说明2020年辽宁省锦州市中考语文考试说明2020 年中考备考指导建议（仅供参考）语文学科遵照《义务教育语文课程标准（ 2011 年版）》（以下简称《语文课程标准》）的要求，制定本备考指导建议（仅供参考）。
一、命题原则1.命题以《语文课程标准》规定的内容和要求为依据，参照教育部审定义务教育教科书《语文》（ 7—9 年级）（人民教育出版社出版）（以下简称教材）的内容。
2.命题要考查学生达到学习目标的程度，要有利于检验和改进学生的语文学习与教师的教学，要有利于高中教育同初中教育的衔接，从而有效地促进学生的发展。
3.命题要从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度全面考查学生的语文素养。
既要考查学生对语文基础知识和基本技能的掌握情况，又要考查学生语言文字的实际运用能力和在语文实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力；关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动；体现语文学科工具性与人文性相统一的基本特点，体现语文学科的综合性。
4.命题要从学生身心发展的实际水平出发，加强与社会实际和学生生活实际的联系，考查学生的语文实践能力。
要体现科学性、时代性、探究性与导向性。
二、考试范围考查《语文课程标准》规定的第四学段所学内容。
文言诗文背诵默写、古诗词赏析、文言文课内阅读的考查范围是《语文课程标准》(7—9 年级)附录推荐背诵的 61 篇优秀诗文（以教材有的为准）。
文言文阅读的另一则材料选自课外。
现代文阅读的材料全部选自课外。
课外文学名著阅读的考查范围是《语文课程标准》推荐部分作品和教材名著导读部分作品，具体为：《朝花夕拾》《艾青诗选》《西游记》《水浒》《骆驼祥子》《红岩》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《简•爱》《钢铁是怎样炼成的》。
三、考试形式与试卷结构1.语文学科实行书面闭卷考试，考试时间 150 分钟。
2.试卷满分 120 分，共分三部分。
第一部分为积累与运用，满分 25 分，主要题型为选择题、填空题和简答题。
2020年辽宁省十二市初中毕业生学业考试初中语文语 文 试 卷〔供课改实验区考生使用〕※ 考试时刻150分钟，试卷总分值150分一、积存与运用(总分值30分)1．将下面的词语正确、工整地抄写在方格内。
(2分)上 善 假设 水 厚 德 载 物2〔3以冰为品行，用雪作魂魄，铮铮铁骨，铿锵气慨。
它让群山安静，让河流驻足，让大地尽情享．受甜美的梦。
〔1〕改正语段中的一个错不字。
改为〔2〕给语段中加点的字注音。
享：〔3〕语段中〝驻足〞一词的意思是 。
3．填入下面语段中的词语最恰当的一项为哪一项〔 〕〔2分〕也许我们今生今世可不能成为比尔•盖茨那样的巨富，也可不能拥有黛安娜那样的盛名， 我们完全能够做一个在某一方面有所作为的人。
我们 不舍弃人一辈子的追求，真诚地奉献， 会成为世界上最欢乐的人。
A ．因为 既然 就B ．但 只要 就C ．但 只有 就D ．也许 既使 也4．在横线上仿写加点语句，所写语句要符合语境，并与上文衔接顺畅。
〔2分〕禾苗感激沃土，才有饱满充实的成熟；绿荷感激细雨，才有卓然独立的高洁； ， 。
5．下面两个句子中各有一处．．语病，请在原句上修改。
〔2分〕〔1〕命运之神给他的第一个惊喜第一是找到一份称心的工作。
〔2〕为迎接〝世界读书日〞，学校开展了〝我爱读书〞，同学们都积极参加。
6．名著填空。
〔3分)法国作家写的«名人传»，赞颂了三位名人为艺术创作坚强奋斗的精神。
克服耳聋等困难，创作出伟大的音乐；米爽朗琪罗倾其毕生精力在领域追求着真、善、美；托尔斯泰用文学作品深刻而广泛地反映社会生活。
7．重阳节前夕，学校号召同学们到敬老院慰咨询孤寡老人，可妈妈不赞同你参加这次活动，她认为学生参加如此的活动没有意义。
现在，你该如何讲服妈妈？把你要讲的话写在下面，许多于30字。
(2分)8．请按原文填空。
〔3分〕〔1〕无可奈何花落去，。
〔2〕，天际假设比邻。
〔3〕落红不是无情物，。
〔4〕，病树前头万木春。
2019-2020年初中毕业生学业水平考试说明（中考说明）语文语文学科考试说明（2016年修订）Ⅰ.考试性质初中语文学业水平考试是由市级教育行政部门组织实施的考试，是学生义务教育阶段的毕业标准终结性考试，旨在全面反映初中生语文学科所达到的学业水平，也是高中学段学校招生录取的重要依据，考试对初中语文教育教学有着重要导向作用。
Ⅱ.考试目标以教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准(2011年修订稿)》中第四学段7—9年级内容和人教版义务教育课程标准实验教科书7-9年级语文教材为考试范围，体现识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，体现知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三维目标的融合，全面考察学生语文素养。
Ⅲ.考试形式与试卷结构（一）考试形式试卷采用闭卷笔答形式，考试时间150分钟。
（二）试卷结构试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分，试题不超过30题，满分150分。
试题结构分四大板块：“积累与运用”、“阅读”、“综合性学习”、“写作”。
1. 试卷结构、题量、赋分第一大题：积累与运用，分值40分。
第二大题：阅读，分值40分。
第三大题：综合性学习，分值10分。
第四大题：写作，分值60分。
2. 题型分布试题分为主观题和客观题两类，题型有选择题、填空题、问答题、写作等。
3. 难度分布试题的容易题、中等题、较难题的比例为7：2：1。
4. 能力考查能力考查分为识记、理解、赏析、运用四个层次。
[A]识记指识别和记忆，是最基本的语文能力层级。
[B]理解指领会并能作简单解释，是在识记基础上高一级的语文能力层级。
[C]赏析指分析和鉴赏，是对阅读材料的体味和推敲，赏析和评说，探讨疑难问题并能发表自己的见解。
[D]运用指对语文知识的迁移及根据一定的生活情境运用语文知识能力解决问题。
对A、B、C、D四个能力层级均有难易不同的考查。
Ⅳ.考试内容及要求一、积累与运用1.正确识记课标及教材所涉及常用汉字的形、音、义，并能在具体语境中正确运用。
2019-2020年中考语文考试说明及样卷本说明以教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版)为依据，面向全体学生，综合检测初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平，以利于丰富语言积累，形成良好语感，培养创新意识、探究精神和语文实践能力，提高品德修养和审美情趣。
一、考试范围和要求（一）考试范围以《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版)所规定的七－九年级学段所应达到的阶段目标为依据，分语文知识积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作四部分，其中汉字积累以《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版)附录5《义务教育语文课程常用字表》为主要考试范围，古诗词名句积累以现用教材的古诗词篇目（含附录）为主要考试范围，古文名句积累以《2014年浙江省初中毕业生学业考试说明·语文》附录中推荐篇目为主要考试范围，现代文阅读材料采用难度适宜的课外阅读材料，古诗词阅读材料采用浅易的课外阅读材料，文言文阅读材料采用现用教材的文言文篇目或浅易的课外阅读材料。
（二）考试要求主要考查学生的语文知识积累和运用能力、现代文阅读能力、古诗文阅读能力、写作能力。
在语文知识积累和运用中，考查学生语言文字的积累情况以及语文知识的实际运用能力；在阅读中，考查学生的理解、筛选、概括、鉴赏、探究等能力；在写作中，考查学生对自然、社会、生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。
对考查内容掌握程度的要求：从低到高分为三个层次，分别以字母a、b、c表示。
a——了解与识记。
如：能正确辨识常用字，了解重要的作家作品，默写现用教材中古诗词（含附录）名句。
b——理解与分析。
如：体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用，筛选并整合文章中的重要信息。
c——运用与评价。
如：对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析与评价，在写作中，表达自己对自然、社会、生活的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。
（三）命题要求以《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版)为主要依据，按照《2014年浙江省初中毕业生学业考试说明·语文》的要求，体现新课程理念，对初中语文教学有较好的导向作用。
2020年初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试说明语文一、考试性质初中毕业生学业考试是基础教育课程改革的一项重要内容，其结果既是衡量学生是否达到毕业规范的主要依据，又是高中阶段学校招生的重要依据之一。
初中毕业生语文学业考试是全面贯彻国家教育方针，体现义务教育性质，面向全体学生，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习能力方面所应达到水平的考试。
初中毕业生语文学业考试要有利于推进语文课程和学科教案的改革，要有利于促进学生语文素养的形成与发展，有利于全面提高语文学科的教育教案质量，建立科学的语文教案评价体系，因而，初中毕业生语文学业考试不仅要考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，还要考查学生语文学习过程和方法的情况，以及学生在情感、态度和价值观方面的发展状况。
二、考试依据及范围初中毕业生语文学业考试依据教育部制订的《义务教育语文课程规范（2011年版）》所规定的内容和要求，全面考查初中毕业生在七～九年级学段的语文学习情况。
考查内容不受教材内容的限制，着重考查学生的阅读能力和表达能力。
三、考试方式考试采用闭卷、笔试的方式；全卷满分120分，考试时间为120分钟。
四、试卷结构1．试卷内容及赋分①积累与运用35分：单项选择题14分，以考查语文基础知识为主，每题2分；非选择题21分，含古诗文默写7分左右、诗歌鉴赏4分左右、名著导读4分左右、综合性学习6分左右。
现代文阅读——30分左右。
设置一个小阅读（说明文或议论文选段），3个选择题，共6分。
放在第一大题选择题第8-10小题处；设置两个大阅读（记叙文、议论文或记叙文、说明文，大小阅读的文体不重复），共计24分左右。
②阅读45分文言文阅读——15分左右。
③写作40分(二选一，任选一题作文)2．题型考试的主要题型有：选择题、填充题、问答题（含答案开放的表述题）、古文翻译题、图表题、写作题等。
3．试卷难度较易题60％；中难题30％；较难题10％。
预估整卷试卷难度系数在0.6~0.65之间。
2020年朝阳市初中升学（语文）考试说明一、考试性质及编写依据根据《关于2020年全市初中升学考试和普通高中招生工作的意见》的文件精神和《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 (以下简称《语文课程标准》)的基本理念和要求，结合朝阳市初中语文学科教学的实际情况，制定本考试说明。
初中升学考试是由合格的初中毕业生参加的选拔性考试。
因此，试题应有较高的信度、效度，必要的区分度，相应的难度，力求反映考生的真实水平，对初中语文教学起正确的导向作用。
二、命题原则1．命题以《语文课程标准》所规定的内容和要求为依据，参考义务教育课程标准实验教科书《语文》 (人民教育出版社出版)七、八、九年级的教材内容。
2．命题以全面考查学生的语文素养为宗旨，处理好课程目标中三个维度的关系，注意知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合，体现语文课程的整体性和综合性。
3．命题要体现语文学科工具性和人文性相统一的基本特性，符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。
重视语文积累和运用的考查．重视祖国语言文字独特的人文价值，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动。
4．命题既要注重考查学生对语文基础知识和基本能力的掌握情况，又要注重考查学生语言文字的实际运用能力和在语文实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
5．命题要根据学生的经验水平，选取文质兼美、富有人文色彩的作品作为阅读测试材料，注意材料思想内容的价值导向和语言表达的规范性，适当控制试卷阅读量。
6．作文命题力求富有新意，努力设计符合学生认识水平和生活实际的试题，有利于学生表达对自然、社会和人生的感受和理解，有利于学生展开联想和想象。
鼓励学生自由地表达，有创意地表达。
作文命题不人为地设置审题障碍。
7．试题易、中、难比例约为7：2：1。
三、考试范围考查《语文课程标准》“课程目标”中第四学段规定的内容。
其中古诗文积累的考查篇目为《语文课程标准》推荐背诵的(7—9年级)50篇优秀诗文(见附录一)。
文言文阅读，一篇(段)取材于语文教科书，范围为《语文课程标准》推荐的7—9年级背诵篇目中的散文部分(见附录一)；另一篇(段)取材于课外，课外文言文的难度略低于教材。
现代文阅读的考查，阅读材料均源于课外，所选材料的难度与教材难度相当。
四、考试内容及要求(一)积累与运用1．能根据汉字的间架结构正确、规范地书写汉字。
2．认识3500个常用汉字，能认清字形、读准字音、掌握汉字的基本意义，能在具体的语言环境中正确运用汉字。
3．能理解词语在具体语言环境中的意思，正确使用词语(包括成语)。
4．能辨识并修改常见病句。
5．能正确运用句子，条理清楚、文从字顺地表情达意，能就适当的话题发表自己的看法，做到有中心、有条理、有根据。
6．能正确运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞方法。
7．能按要求正确默写《语文课程标准》推荐的7—9年级背诵篇目(见附录一)范围内的古诗文。
8．掌握《语文课程标准》推荐的7—9年级背诵篇目涉及的重要作家、作品和文化常识。
9．了解《语文课程标准》建议阅读的诗歌散文作品、长篇文学名著(见附录二)的主要内容、重要人物及典型事件。
(二)阅读1．文言文阅读(1)能理解常见文言词语(包括实词和虚词)在句中的含义。
(2)能正确翻译文中的句子，、(3)能理解并概括文章的基本内容。
(4)能把握作者在文中表达的观点(情感)、态度。
2．现代文阅读(1)能理解文章的主要内容，概括内容要点，体会作者的态度、观点和感情。
(2)能把握文章结构，理清行文思路。
(3)能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
(4)对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法或疑问，并能探讨疑难问题。
(5)能根据不同表达方式和体裁的特点阅读文章，在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
(6)欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得有益的启示。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
(7)阅读说明文，能把握说明对象和说明中心，理解文中重要词句的含义，掌握常见的说明顺序和说明方法，品味说明语言的特点，领会文章中所体现的科学精神和科学思想方法。
(8)阅读简单的议论文，能把握作者的观点并能对其表达自己的看法．区分观点与材料(道理、事实、数据、图表)之间的关系，通过自己的思考做出判断和阐述。
(三)写作1．能写一般的记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。
2．记事写人内容具体，中心突出；议论说理观点明确，有理有据；说明事物能抓住事物特征，合理运用说明方法．安排说明顺序。
3．作文要感情真挚，努力表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
4．能根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
能合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
能运用联想和想象，丰富表达的内容．力求有创意地表达。
5．能正确使用标点符号，不写错别字，字体端正，文面整洁，格式规范。
五、试卷结构、分数分配、题型试卷由三部分组成，满分150分．考试时间150分钟。
第一部分为“积累与运用”，满分30分．占试卷总分数的20％。
其中基础知识的积累与运用约占18分，古诗文的积累与运朋约占12分。
主要题型为选择题、填空题和简答题。
第二部分为“阅读”，包括文言文阅读和现代文阅读，满分60分．占试卷总分数的40％。
其中文言文阅读两篇(段)，约占15分(课内约占8分，课外约占7分)，课内外两篇（段）文言文内容或写法上可以没有相关的性，可以放在一起设题，也可单独设题；现代文阅读约占45分。
主要题型为选择题和简答题。
第三部分为“写作”．满分60分，占试卷总分数的40％。
命题形式为一个作文题（不以二选一的形式命题）。
主要题型为命题作文、半命题作文、材料作文。
试卷中选择题的比例不超过15％。
六、题型示例（一)积累与运用例l 将下面的文字用正楷字体书写在田字格中，要求正确、规范、端正。
天行健，君子以自强不息。
【参考答案】根据考生的书写水平分别按0分、1分、2分、3分四个等级评分。
【题例说明】考查正确、规范地书写汉字的水平。
市教育局《关于2020年朝阳市初中升学考试和普通高中招生工作的意见》要求：“为提高学生的汉字书写能力，要在语文试卷中设置对书写能力的考查，分值在2—5分。
”例2 阅读下面的语段，完成后面的问题。
古往今来，月亮总是以其独有的高远超尘、皎．洁宁静受到历代文人的吟咏夸赞。
在人们心中，月光皎洁又意韵无穷，月影含蓄又婆娑．多姿。
明月往往作为团圆的媒借，被人们借以寄托思乡之情、离别之苦。
(1)给语段中两个加下划线字注音。
皎．洁( ) 婆娑．( )(2)改正语段中的两个错别字。
①将____改为____ ②将____改为____[参考答案] (1)jiǎo suō (2)①韵蕴②借介【题例说明】掌握常用汉字的读音、基本意义和字形。
例3下列句子中加点成语使用正确的一项是( )A．眼下，就业压力越来越大，找份稳定的工作是很多人魂牵梦萦．．．．的事。
B．危难之时．绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中．流．砥柱．．。
C．自然科学领域中．有许多令人异想天开．．．．的神秘现象，正等待着科学家们去破解。
D．春节联欢晚会上．赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁．．．．地大笑。
【参考答案】B【题例说明】理解词语在具体语言环境中的含义，正确使用词语。
例4下面这段文字有三句话．各有一处语病，请加以修改。
①在甲型HlNl流感防控工作的关键时刻．在我省一套信息化应急指挥系统正式启动。
②通过这套指挥系统．使省疾病预防控制中心工作人员可随时向省领导汇报全省甲型HlNl流感的防控情况．省领导也可以通过该系统对防控工作发出指令。
③采取信息化应急指挥系统，对于处理甲型HlNl流感这样的突发事件具有重要作用。
【参考答案】①把“在我省”移到“正式”前②删去“使”，或删去“通过”③“采取”改为“采用”，或删去“采取”【题例说明】理解词句意思，辨识并修改常见病句。
例5根据下面文字的内容．用排比句概括苏州的美。
苏州的美是古典的。
哪怕是一木一石．它也是那么优雅，那么庄严。
它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一会儿叫你温习许多美丽的传说。
含蓄也是苏州的美。
要是不下一番搜寻的工夫，你就别想领略它。
苏州人从来不喜欢在你面前夸口。
他只是带着恬淡的笑容，引你走到那儿，直到你在他面前发出大声的惊叹。
苏州的美还呈现出它的多样性。
在苏州，你喜欢古朴，请到沧浪亭：你爱好清幽，就去拙政园；你喜欢疏朗，不妨到怡园；你倾向于深邃，这儿有狮子林。
【参考答案】这是一道开放性试题，用排比句写出苏州的特点即可。
参考示例：苏州的美是古典的，苏州的美是含蓄的，苏州的美是多样的。
【题例说明】能运用句子条理清楚、文从字顺地表情达意．正确运用修辞方法．例6根据情境．按要求表达。
自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。
但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说．体育课往往只是一种回忆……假如你有机会代表同学与校长就以上现象面对面提出两点建议，你会怎样说?【参考答案】示例：校长，您好!我代表同学向您提出两条建议：第一，每周安排两节体育活动课；第二，定期举办一些趣味性体育活动。
如果这样，我校学生的身体素质和学业成绩都会提高的。
(称谓恰当，语言表达符合情境．建议合理。
) 【题例说明】根据具体的情境，就特定的话题表达自己的观点。
例7请按原文填空。
(1) ，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子•密州出猎》）(2) ，衡阳雁去无留意。
（范仲淹《渔家傲•秋思》）(3) ，白露未晞。
（诗经•秦风）(4)马作的卢飞快，。
（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）(5)诸葛亮认为营中的大事向将军向宠讯问后再实行的好处是“，”。
(6)李白在《行路难》中借用典故，表达自己希望重新得到任用的诗句是“，”。
(7)登上泰山之巅，我们不禁畅吟“海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰”；也会想起“诗圣”杜甫望月时书写壮怀的名句“，”。
【参考答案】 (1)会挽雕弓如满月 (2)塞下秋来风景异 (3)蒹葭萋萋 (4)弓如霹雳弦惊 (5)必能使行阵和睦优劣得所 (6)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边 (7)会当凌绝顶一览众山小 (有错别字者该空不得分)【题例说明】准确默写古诗文。
例8简要回答《骆驼祥子》中“骆驼祥子”这一称呼的来历。
【参考答案】三个要点：一、祥子是个人力车夫；二、战乱中连车带人被抓入兵营；三、趁兵败黑夜中迁走大兵的骆驼卖掉得此名号。
示例：《骆驼祥子》的主人公祥子是个人力车夫，三年努力买到一辆洋车。
