2020中小学最新春季校本培训工作计划

春季小学校本培训计划一、培训目的与任务1、培训目的春季小学校本培训旨在提高学校教师的教学水平，增强教师的教育教学能力，提升学校的综合实力，为学校可持续发展打下坚实的基础。

2、培训任务本次培训主要包括以下几个方面的任务：（1）加强师德师风建设，强化教师专业道德素养。

（2）提升教师的教学能力，促进学科教学水平的提高。

（3）丰富教师的教育教学理念，更新教学理念和方法。

（4）加强教师团队合作，增强教师的团队精神和协作能力。

二、培训内容与方式1、培训内容（1）教师师德师风建设a. 强化教师的师德师风建设，引导教师端正职业操守。

b. 加强师生关系，增进师生情感联结。

（2）学科教学能力提升a. 学科教学理念的更新。

b. 教学方法的拓展与深化。

c. 课堂管理与评价能力的提升。

（3）教育教学理念的丰富更新a. 鼓励教师创新教学思维，引导教师更新教育教学理念。

b. 加强教师对教育教学的反思与总结。

2、培训方式（1）集中培训通过专家授课、学科骨干教师授课等形式，让教师快速掌握相关知识，提高相关能力。

（2）分组培训以学科组或年级组为单位，进行分组培训，有针对性地提升相关教学能力。

（3）自主学习鼓励教师利用空余时间，自主进行学习，包括阅读相关书籍、学习相关视频等。

三、培训计划与安排1、培训时间本次培训从3月初开始，于4月中旬结束，共进行两个月的培训。

2、培训安排（1）集中培训以周为单位，每周开展2-3天的集中培训，每天4个小时。

具体时间和地点待定。

（2）分组培训分别以学科组和年级组为单位，每周至少开展一次分组培训。

（3）自主学习鼓励教师自主学习，不设具体时间和地点。

3、培训内容（1）教师师德师风建设集中培训内容包括：教师师德师风培训、师生关系建设等。

分组培训内容包括：分享经验、交流心得等。

（2）学科教学能力提升集中培训内容包括：学科教学方法、课堂评价等。

分组培训内容包括：学科组教学改进、课堂管理等。

（3）教育教学理念的丰富更新集中培训内容包括：教育教学新思维、教学案例分析等。

小学春学期培训计划一、培训目标本次春学期培训的目标是帮助学生扎实学习基础知识，进一步提升他们的学习能力和自主学习能力。

通过系统性的培训，帮助学生健康成长，为他们的未来学习打下良好的基础。

二、培训时间本次春学期培训时间为3月1日至6月30日，共计4个月。

三、培训内容1. 语文培训重点培训内容为字词造句、阅读理解、作文表达等方面的能力。

通过阅读名著、练习课外书籍，提升学生的语文素养和表达能力。

2. 数学培训重点培训内容为数学基本运算、解题方法、数学思维、问题分析与求解等方面的能力。

通过大量的练习题目和案例分析，培养学生的数学思维和解题能力。

3. 英语培训重点培训内容为听说读写能力。

通过英语角、英语童话故事、英语小课堂等形式，提高学生的英语综合能力。

4. 科学培训重点培训内容为科学知识、科学实验和科学思维等方面的能力。

通过实验课、科普讲座、科学探究等活动，培养学生对科学的兴趣和热爱。

5. 体育培训重点培训内容为体育基本功、团队合作、健康素养等方面的能力。

通过体育课、体育比赛、运动会等活动，培养学生的体育意识和团队合作精神。

6. 素质拓展重点培训内容为艺术、手工、手工制作、社交礼仪等方面的能力。

通过各种手工制作活动、艺术表演、社交礼仪教育等形式，培养学生的动手能力和综合素质。

四、培训方式1. 课堂培训每周安排固定的课堂培训时间，系统学习各科知识和技能。

2. 小组活动每周安排小组活动时间，包括分组讨论、小组作业、小组竞赛等形式，培养学生团队合作精神和沟通能力。

3. 实践实验每月安排一次实践实验活动，让学生亲身参与科学实验和手工制作，锻炼他们的动手能力和实践能力。

4. 比赛竞赛每月安排一次比赛竞赛活动，包括数学竞赛、作文比赛、英语演讲比赛等形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

五、教学管理1. 建立学生档案对每位学生建立档案，包括学习情况、表现情况、家庭情况等，及时跟踪学生的学习情况和生活情况。

2. 教师培训安排教师参加相关培训，提升他们的专业水平和教学能力。

2020小学校本培训工作计划（精选3篇）一、工作目标以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式发展。

二、主要工作及措施（一）深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。

1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。

围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。

2、在青年教师中开展读书节活动。

围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短；二是开展青年教师读书节活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。

3、在平时听课过程当中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。

大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。

（二）树立研训新理念，促进教师专业化发展。

1、搞好集中培训。

利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。

2、抓好自学。

每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。

同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。

学校将进一步完善教师考评记实工作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。

3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。

启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用。

既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。

4、加强校本培训管理。

建立合理的研训组织机构，各司其职，各负其责。

2020春季小学语文组校本培训计划由于新冠病毒给整个教学工作带来了严重制约，延迟开学，空中课堂成为了教学工作的战场之一，新的一学期为了最大限度地减少因新冠病毒延迟开学带来的影响，使学校的教育教学工作有序开展，根据上级工作部署和要求，结合学校教务处工作计划，特拟定本学期语文教研组工作计划。

一、指导思想1.我校校本培训工作以国家中长期发展规划为依据，以市县校本培训工作计划为指导，坚持校本培训、校本教研双轨发展，努力营造教师专业发展良好氛围，不断提升教师专业水平，促进课程改革的深化与发展，从而进一步提升我校整体办学水平。

学期伊始，我校语文组持续加大对温州常规教学工作的推进，深入落实《温州市小学教学新常规（2015年）》，协助学校、教务处完善教学管理，夯力基础，规范常规，优化教育教学行为，提升教育教学质量。

语文组将认真解读、贯彻、落实学校教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，有研究、有创造性地开展工作，力求把教学常规精神贯彻给每一位教师，做到人人熟知教学常规要点，人人秉承常规精神，切实有效地落实常规教学工作。

语文组将不偏不倚地、扎扎实实地做好日常教学，做好备课、上课、作业布置与批改，以及对学生学业及时评价。

2.努力做好线上线下的教学衔接，更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。

紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

二、总体目标1.工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

春季学校校本培训工作计划5篇以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕以“学”中心的教育教学活动，全面提高教师的师德水平和业务素质。

下面是给大家整理的春季学校校本培训工作计划，希望大家能有所收获!春季学校校本培训工作计划1一、指导思想：深入贯彻落实省、市、区“中小学教师继续教育规定”的文件精神，结合我校实际，营造有利于教师可持续发展的良好环境，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程需求的教师队伍为目标，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。

二、工作目标：1.树立新的教育理念。

完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，强化教师“终身学习”的意识，培养创新精神与创新能力。

2.推动教师专业化发展，鼓励教师多元发展。

注重培训教师的科技知识和技能，使全体教师能够使用好电子白板、电子书包、智慧云平台等现代教育技术手段，有效整合利用优课系统的教学资源，提高课堂教学效率。

3.进一步提升教师的教科研能力与水平，加强理论学习与教学实践的联系，解决教师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学经验，提升教师的教学反思能力，扎实推进有效教学，全面提升教学质量。

4.加强骨干教师队伍建设。

努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新星等优秀教师群体，发挥骨干教师的辐射、引领作用。

5.通过12345向日葵培养模式，打造一支优秀的向日葵青年教师团队，为我校的教育发展积蓄力量。

三、主要工作及措施：1.加强校本培训的管理。

把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。

2.把握“两个重点”，即“研与训”、“教与学”。

把教学活动与校本教研、教师专业发展有机结合起来，在集体备课、深度教学、常态讲课、集中观课、反思议课、评课上深入探讨研究，引导教师积极建设高效课堂。

3.内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。

小学春学期校本培训计划一、培训目标1. 帮助教师掌握新课程标准，提升教学能力，促进学生全面发展；2. 激发教师的创新意识，提高教学质量，增强学生学习动力；3. 加强学科知识更新，提高教师综合素质，提升学校教育教学水平。

二、培训内容1. 新课程标准解读通过讲座、讨论等形式，帮助教师深入理解新课程标准，并掌握其教学要求和精神，为今后的教学实践打下坚实基础。

2. 教育教学理论研讨针对教育教学中的热点问题，进行理论解读和探讨，引导教师加强对课程教学的思考，提高教学效果。

3. 教学技能提升通过观摩课、教学案例分析等方式，帮助教师提高课堂管理能力、教学设计水平和教学方法的多样性，全面提升教学质量。

4. 学科知识更新针对学科知识的最新研究成果进行讲解和探讨，帮助教师及时更新教学内容，提升自身专业素养。

5. 教学资源共享教师之间进行教学资源的共享和交流，推动学校教学资源的优化和共建。

三、培训方式1. 专题讲座邀请专家学者进行专题讲座，讲解新课程标准、教育教学理论等内容，为教师提供全方位的知识更新。

2. 教学案例分享将优秀教学案例进行分享和点评，帮助教师借鉴他人的教学经验，提高自己的教学水平。

3. 观摩课堂安排教师进行课堂观摩，相互学习借鉴，提升教学水平。

4. 小组讨论以小组形式进行讨论，探讨教学中的难点和热点问题，共同寻求解决方案。

5. 教学设计工作坊组织教师进行教学设计工作坊，共同研究教学活动设计，提升教学效果。

四、培训安排1. 培训时间：春学期第二周2. 培训地点：学校会议室3. 培训人员：全校教师4. 培训形式：专题讲座、教学案例分享、观摩课堂、小组讨论、教学设计工作坊等形式五、培训效果评估1. 培训后进行问卷调查，了解教师对培训内容和方式的满意度；2. 监测教师教学质量，观察学生学习状态，评估培训效果；3. 收集教师的教学反馈意见，不断改进培训内容和方式，提高培训效果。

六、培训需求调研在培训前，进行教师培训需求调研，了解教师的实际需求，据此确定培训内容和方式，以确保培训的针对性和有效性。

中小学2020年校本培训计划范本【五篇】个人工作计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。

学校计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。

下面就是我给大家带来的中小学2020年校本培训计划，欢迎大家阅读!中小学2020年校本培训计划(一)一、指导思想以学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。

二、培训目标1、师德方面加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质的教师。

使教师师德素质合格率达100%。

2、业务培训总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。

通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。

具体培训目标：(1)通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。

(2)通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。

(3)通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。

(4)通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。

(5)通过培训，提升在职教师的学历层次。

(6)通过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，通过开展“教研协作区研究活动”，提高教师课堂教学能力。

一、前言为了进一步提升我校教师的教育教学水平，促进教师专业成长，提高学校整体教育教学质量，特制定本学期春季小学校本培训计划方案。

二、培训目标1. 提升教师的教育教学理念，使教师树立现代教育思想，更新知识结构。

2. 提高教师的教学技能，增强教师的教学实践能力，提升课堂教学效果。

3. 培养教师的科研能力，鼓励教师参与教育教学研究，推动学校教育教学改革。

4. 加强师德师风建设，提高教师的职业道德素养。

三、培训内容1. 教育教学理念更新培训- 邀请教育专家进行专题讲座，引导教师学习现代教育理念。

- 组织教师学习新课程标准，理解课程改革精神。

2. 教学技能提升培训- 开展教学新常规培训，规范教师教学行为。

- 组织教学技能研讨，提高教师的教学设计、课堂组织、教学评价等能力。

- 邀请优秀教师进行教学示范，促进教师之间的相互学习。

3. 科研能力培养培训- 开展科研方法培训，帮助教师掌握教育科研的基本流程。

- 组织教师参与课题研究，提高教师的科研意识和能力。

4. 师德师风建设培训- 开展师德师风专题讲座，强化教师的职业道德教育。

- 组织教师学习优秀教师的先进事迹，树立师德榜样。

四、培训形式1. 集中培训- 定期组织教师参加集中培训，邀请专家进行专题讲座。

- 组织教师观看教育影片，开展教育教学案例分析。

2. 小组研讨- 成立教师学习小组，开展教学研讨活动。

- 组织教师参与校际交流，分享教学经验。

3. 个人自学- 鼓励教师利用业余时间进行自学，提升个人专业素养。

4. 实践锻炼- 组织教师参与教育教学实践，将所学知识应用于实际教学中。

五、保障措施1. 组织保障- 成立校本培训领导小组，负责培训工作的统筹规划和管理。

- 制定培训计划，明确培训内容、形式和安排。

2. 经费保障- 学校将提供必要的经费支持，确保培训工作的顺利开展。

3. 考核评价- 建立培训考核评价机制，对教师参与培训情况进行考核，并将考核结果纳入教师年度考核。

2023年春学期小学校本培训计划范文一、培训目标本培训的目标是提高小学校本培训的质量，促进教师专业发展，提升学校整体教育水平。

1. 提升教师教育教学能力：通过本次培训，帮助教师掌握专业知识和教学技能，提高课堂教学质量，提升学生的学习效果。

2. 增强教师的专业发展意识：通过培训，引导教师注重专业发展，提高自身专业水平，不断更新教育理念和教学方法。

3. 加强教师之间的学术交流和合作：通过培训，营造良好的学术交流氛围，促进教师之间的合作与沟通，共同探讨教育教学问题，互相学习、共同进步。

二、培训内容1. 专业知识培训：包括教育学、心理学、教育法律法规、课程与教学设计等方面的知识，帮助教师全面了解教育教学的基本原理和教育政策法规。

2. 教学技能培训：包括教学设计与评价、教学方法与策略、学生管理、课堂互动等方面的培训，帮助教师提高教学效果和学生的积极参与度。

3. 学科教学研究：针对不同学科的教学特点和难点，进行专题研讨和学科教学案例分享，帮助教师深入了解学科教学内容和方法。

4. 教学评估培训：帮助教师了解教学评价的目标和方法，提高教师的评估水平，促进教学质量的提升。

5. 学校管理与组织：包括学校管理制度的介绍和规范，教师的职责与权利，教研活动的组织与开展等方面的培训，提高学校整体管理水平。

三、培训方式1. 集中培训：在学校或专门的培训机构组织全体教师进行集中培训，安排专家进行讲座和教学示范。

2. 学科研讨会：组织教师根据自身学科的特点，开展学科教学研讨，分享经验和教材资源。

3. 教研活动：组织教师进行教研活动，互相观摩课堂，交流教学经验，促进教师之间的合作与交流。

4. 在线学习：利用网络平台，开设在线课程或提供教学资源，方便教师进行自主学习和交流。

四、培训评估1. 学员评价：培训结束后，通过问卷和访谈等方式进行学员满意度调查，了解培训效果和意见建议。

2. 教学观摩评估：组织专家对教师进行教学观摩和评估，提供个性化的反馈和改进意见。

2024年春季小学校本培训工作计划一、目标与任务根据教育教学改革的要求，本学期的校本培训主要目标是：1. 提升教师教育教学理论水平和实践能力，促进优质教育资源的开发和利用；2. 推动学校教育教学改革，培养创新思维和实践能力的学生；3. 做好班级管理和学生教育，建设和谐的班级和学校环境。

二、培训内容1. 教学方法与技能的提升1.1 针对各学科教学中的问题和难点，进行专题培训；1.2 配备优秀教师，开展观摩课程，学习教学经验和方法；1.3 开展教学设计与评价的培训，提升教学设计和评价的水平。

2. 课程资源的开发与利用2.1 探索开发适合学生发展的课程资源；2.2 建立和完善教学资源库，提供给教师使用；2.3 发挥各学科教研组的作用，增强教研活动的实效性。

3. 培养学生的创新能力。

3.1 通过多种形式的课堂活动，培养学生的创新思维和实践能力；3.2 组织学生参加科学实验、创意比赛等活动，激发学生的创新潜能；3.3 在校本培训中增加教师的教育辅导课，帮助学生解决学习和生活中的问题。

4. 做好班级管理和学生教育4.1 开展班级管理经验交流会，借鉴优秀班主任的管理方法；4.2 组织学生参加心理素质培养课程，提升学生的心理素质；4.3 建立班级风纪小组，通过组织活动培养学生的纪律观念；4.4 加强家校沟通，与家长合作，共同努力培育学生成长。

三、培训形式与方法为了达到培训目标，采取以下形式和方法进行培训：1. 研讨会形式：邀请专家学者进行理论讲座，引导教师思考和交流；2. 培训课程形式：设置实践教学模拟课、课题研究课程等，提升教师教学能力；3. 观摩与评课形式：组织教研组成员之间观摩课程，提供互相学习的机会；4. 网络培训形式：通过在线平台提供教育教学资源和培训课程；5. 加强个性化培训：针对每位教师的特点和需要，进行个性化培训，提供定制化的学习机会。

四、实施步骤1. 制定培训计划，明确目标和任务，确定培训形式和方法；2. 邀请专家学者，制定培训内容和课程；3. 做好培训前期准备工作，包括场地、设备、材料等；4. 组织教师参加培训，安排学习活动和实践课程；5. 培训后进行总结和评估，提供反馈意见和建议。

小学春期校本培训计划一、培训目标本次春期校本培训旨在提高小学教师的教育教学能力，增强教师的专业素养，促进教师的自我成长。

具体包括以下几点目标：1. 提高教师的课堂教学能力，使教学更加生动、有趣。

2. 增强教师的教学理念，引导教师积极探索创新教育教学方法。

3. 深入了解学科知识，更新教学内容，提高教师的专业水平。

4. 提高教师的学生管理能力，营造和谐的班级氛围。

二、培训内容：1. 课堂教学能力提升- 如何引导学生主动参与课堂，提高课堂互动性。

- 如何用多媒体手段加强课堂教学效果。

2. 教学理念探讨- 如何树立正确的教育教学理念，培养学生全面发展。

- 如何激发学生学习兴趣，促进学生积极参与。

3. 学科知识更新- 深入学习学科新知识，了解学科最新研究成果。

- 探讨学科教育发展趋势，更新教学内容，提高教学水平。

4. 学生管理能力提升- 如何正确处理学生之间的矛盾，营造和谐的班级氛围。

- 如何引导学生自律，提高学生管理水平。

三、培训方式1. 理论课学习为教师们安排课堂教学模拟，由专家提供教学指导，让教师深入了解如何进行生动、有趣的课堂教学。

2. 实地教学观摩安排教师们到其他学校进行教学观摩，借鉴其他学校的优秀教学案例，开拓教学思路。

3. 经验交流设计小组交流活动，让教师们分享自己的教学经验和心得体会，相互学习借鉴。

4. 培训讲座邀请教育专家来学校开展讲座，为教师们提供最新的学科知识和教学理念，促进教育教学理念的更新和转变。

四、培训安排1. 第一周- 理论课学习：提高课堂教学技巧。

- 实地教学观摩：与其他学校教师进行交流。

2. 第二周- 经验交流：教师小组交流心得。

- 培训讲座：邀请教育专家进行教育教学讲座。

3. 第三周- 教师实践：每位教师上台进行模拟教学演练，接受专家评价。

- 结业总结：对此次培训进行总结和回顾。

五、培训效果评估1. 教师课堂表现观察教师在课堂教学中的表现，包括教学内容设置、教学方法使用、学生互动情况等。

小学2020春季学期校本培训计划（一）培训目标：1.全面认真贯彻党和国家的教育方针，更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，提高教师教育教学水平。

2.在教育行政部门的领导和培训机构的指导下，以学校为基本单位，在校长为第一责任人，切实推行校本培训工作，力求全面提高校本培训的质量和效益。

3.进一步深化素质教育，认真贯彻落实省市县关于“轻负担.高质量”工作。

关注后20%学生学业成绩，全面提高教育教学质量。

4.进一步深化教师科研型团体赛课活动，促使教师向科研型教师转化。

5.坚持面向全体原则，巩固教学规范达标成果，促进教师专业化成长，每位教师必须参加校本培训，每学年不少于24学时。

，（二）培训重点：教师的专业精神、专业知识与技能等专题培训为培训重点。

（一）主要内容：1.专业精神（1）每学年组织一次先进教师经验交流会；（2）每位教师每学年至少阅读一本教育类书籍，并至少撰写1篇读书心得及体会；（3）结合课堂教学，每学期至少撰写三篇质量较高教学案例、反思或论文，并上交教务处作为考核依据。

2.专业知识与技能（1）学校每年至少组织12次（每学期6次）各学科集体备课活动；（2）深入开展各学科团队赛课活动，继续提高教育科研含量。

以研究的状态进一步开展主题式团队赛课活动；（3）每位教师每学期听评课不少于10节，评课至少2节；（4）每位教师每学年至少参加一次评价研究活动；（5）学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。

3.专题培训组织教师开展心理健康教育、法制教育、信息技术及教育科研等专题培训。

4.学校特色（1）开展师徒结对，优势互补活动。

（2）科研型团队赛课（二）基本形式1、学校培训：采取集中培训与教师自主学习、专题培训与系统培训、校内培训与校外学习相结合的方式。

集中培训主要通过专家或本校骨干、先进教师的讲座开展校本培训。

2.教务处培训：以教研组为单位，开展与各教研组专业紧密相联的培训内容。

一、个人培训目标与要求：1、在教学中不断进行教学研究和尝试，努力探索研究适合学生特点、能促进学生计算机操作水平，并提高学生的设计和创新能力，提高学生积极性和参与性。

保证教学质量。

2、积极开展学业水平研究工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素质和教学研究水平。

把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

二、个人培训的具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。

认真完成教学任务，做好每一次听课后记录。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学研究水平。

每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。

在总结经验中完善自我。

找到不同阶段学生的优点和兴趣点，挖掘更多的学生作为带头人。

2、坚持写好教育教学随笔。

平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结提高，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型教师。

3、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用络优势，积极参与在线研讨。

总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。

校本培训，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的优势和特色进行的教育教学研究。

校本培训是教师继续教育的重要组织形式之一，校本培训对于教师意义深远。

小学春季校本培训工作计划一、背景随着教育改革的不断深入，小学校本培训工作越来越受到重视。

为了提高教师的专业素养和教育教学水平，我校决定在春季进行校本培训，以帮助教师提升自身的教学能力和教育教学理念，为学校的整体发展打下坚实的基础。

二、培训目标1. 提高教师的专业素养和教育教学水平。

2. 帮助教师更新教育理念，引领教育教学的创新。

3. 加强教师的团队意识和合作精神，促进学校教师队伍的整体发展。

三、培训内容1. 教师专业知识培训针对教师在教学过程中遇到的难点和问题，安排专业教育专家进行针对性的培训，帮助教师解决实际教学中的难题。

2. 教师教学方法培训结合最新教育理念和教学方法，开展各类教学方法培训，帮助教师掌握多样化的教学技能，提高课堂教学效果。

3. 教师团队建设培训通过团队合作、教研活动等形式，促进教师之间的互相学习和交流，增强教师之间的团队协作能力，提高整体教学水平。

四、培训安排1. 培训时间本次校本培训将安排在春季学期的课余时间进行，以确保不影响正常的教学秩序。

2. 培训形式采取多种形式的培训方式，包括讲座、研讨会、观摩课等，使培训内容更加多样化，适合不同类型的教师。

3. 师资力量邀请校外专家以及学校内部优秀教师进行培训，保证培训内容的专业性和实用性。

五、培训评价1. 培训后组织教师进行问卷调查，收集教师对培训内容的满意度和意见建议，以便更好地改进培训工作。

2. 观察教师的课堂教学情况，评估培训效果，并对教师的教学进行反馈和指导。

3. 根据实际培训效果，对培训计划进行总结和调整，为以后的校本培训工作提供参考。

六、培训保障1. 确保培训资源的充分利用，合理安排培训时间和场地。

2. 做好培训宣传工作，提高教师的参与度和积极性。

3. 做好培训记录和档案管理，保障培训工作的规范性和持续性。

七、培训效果通过本次春季校本培训，我们希望能够使教师的专业素养得到提高，教学方法和教学水平得到有效提升，教师之间的团队协作和交流得到加强，为学校的整体发展奠定坚实的基础。

2023年春季小学校本培训工作计划一、培训目标1. 提高小学教师的教学能力，使其具备针对不同学生的个性化教学能力。

2. 加强小学校本课程建设，培养学生的综合素质。

3. 推进教育信息化建设，提升小学师生的信息素养。

4. 强化学科教研，提高教师的专业水平。

5. 促进校本培训与校际交流，共同提高教育教学质量。

二、培训内容1. 教学理念与方法研讨a. 组织教师参与教学方法探究和教研活动，提升教学理念。

b. 选取优秀教学案例，进行分析研究，探讨有效的教学方法。

c. 开展教学评课活动，促进教师之间的互相学习和进步。

2. 校本课程开发研修a. 教师齐聚一堂，就学科核心素养、学生发展需要等问题，进行探讨。

b. 探索并优化小学阶段的各个学科课程标准，并制定相应的课程设计教材。

c. 教师实践操作，分享好的校本课程开发案例。

3. 教育信息化培训a. 学校组织教师参加教育信息化知识培训，提高教师的信息技术应用能力。

b. 引导教师学习利用教育软件、多媒体等工具进行教学，提高教学效果。

c. 针对网络教学、远程教育等新的教学形式，组织教师进行相关培训。

4. 学科教研和专业能力提升a. 组织学科教研活动，开展教材分析与研究，提高教师的学科知识水平。

b. 邀请学科专家进行授课和指导，提高教师教学能力。

c. 教师互相观摩课堂，分享教学心得和教学方法。

5. 校际交流与合作a. 组织小学校际交流活动，与其他学校的教师进行交流和学习。

b. 建立各校之间的合作平台，共同开展教学研究和教育教学改革。

c. 参观学习其他学校的优秀教育资源，借鉴其成功的经验和做法。

三、培训形式1. 教研活动a. 组织小组教研活动，让教师充分参与，提高教学水平。

b. 聘请教研专家指导教研活动，提供专业支持。

2. 授课讲座a. 邀请优秀教育家、学科专家、教育信息化专家等进行讲座。

b. 通过线上直播的方式，让更多的教师参与到讲座中。

3. 现场观摩与实践a. 组织教师观摩优秀教学案例，提高教师的教学能力。

2024年春季中学教学工作与校本培训工作计划一、教学工作计划1. 整体目标提高教学质量，促进学生成长发展，实现素质教育目标。

2. 课程设置根据学生的实际情况和需求，合理安排课程设置，确保科学、全面、平衡的课程体系。

3. 教学方法结合学科特点，灵活运用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。

4. 教材使用认真研读教材，结合教学大纲和标准，合理选择和使用教材，确保教学内容的科学性和合理性。

5. 课堂教学注重提高课堂教学效果，积极组织学生参与互动式教学活动，提高学生的学习积极性和主动性。

6. 作业布置与批改合理布置作业，及时批改作业，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生的自主学习和探究。

7. 考试评价合理设计考试形式，突出能力和素质的评价，注重对学生全面发展的评价。

二、校本培训工作计划1. 需求分析通过对教师的需求调查和学校教育教学改革的需求分析，确定本学期的校本培训工作内容。

2. 培训形式和内容(1) 学科研讨会：定期组织学科研讨会，邀请专家学者来学校进行学科教学研究和经验交流，提高教师的学科教学水平。

(2) 教学技能培训：组织教师参加各类教学技能培训班，提升教师的教学方法和技巧，提高教师的专业素养。

(3) 交流讲座：定期邀请外校的教育专家来校进行交流讲座，分享教育教学经验和思路，拓宽教师的教育视野。

(4) 班主任培训：组织班主任参加班主任培训班，提升班主任的管理能力和心理辅导能力，更好地服务于学生的成长发展。

3. 培训计划和安排根据需要确定培训计划和安排，合理安排培训时间和地点，确保培训内容的质量和效果。

4. 培训反馈和总结及时跟踪培训效果，收集教师的培训反馈意见，总结经验教训，为今后的培训工作提供参考。

5. 教师发展计划根据教师的培训需求和发展方向，制定个性化的教师发展计划，帮助教师提升专业素养和教育教学水平。

三、总结通过本次教学工作与校本培训工作计划的制定与实施，旨在提升教学质量，促进学生的全面成长发展。