校企合作工学结合规划

一、前言为深入贯彻落实国家关于深化校企合作、促进教育改革发展的战略部署，充分发挥校企合作在人才培养、科学研究、社会服务等方面的优势，我校结合实际情况，特制定本下半年校企合作工作计划。

二、工作目标1. 深化校企合作，拓宽校企合作领域，实现校企资源共享、优势互补。

2. 提升人才培养质量，满足企业对高素质技能型人才的需求。

3. 促进产学研一体化，推动科研成果转化，服务地方经济社会发展。

三、具体工作安排1. 拓展校企合作领域（1）加强与知名企业合作，引入企业真实项目，让学生在实践中提升技能。

（2）邀请企业专家参与课程设计，优化课程体系，提高课程质量。

（3）与企业共同开展产学研项目，推动科研成果转化。

2. 人才培养（1）开展订单式培养，为企业定制培养所需人才。

（2）加强学生实习实训，提高学生实践能力。

（3）举办职业技能竞赛，激发学生学习兴趣，提升技能水平。

3. 产学研一体化（1）与企业共同成立产学研合作平台，推动科研成果转化。

（2）组织教师与企业技术人员共同开展技术攻关，解决企业实际问题。

（3）举办产学研论坛，促进校企合作交流，拓展合作领域。

4. 加强校企合作平台建设（1）完善校企合作管理制度，确保校企合作工作有序开展。

（2）建立校企合作信息共享平台，及时发布校企合作信息。

（3）加强校企合作宣传，提高校企合作知名度和影响力。

四、保障措施1. 加强组织领导，成立校企合作工作领导小组，负责统筹协调校企合作工作。

2. 加大经费投入，保障校企合作项目顺利实施。

3. 加强师资队伍建设，培养一批具有企业背景的“双师型”教师。

4. 加强校企合作宣传，提高校企合作在全校师生中的知晓度和认可度。

五、总结本计划旨在推动校企合作工作深入开展，实现校企合作共赢。

下半年，我们将紧紧围绕工作目标，积极开展各项工作，努力实现校企合作的新突破。

同时，我们将认真总结经验，不断完善校企合作机制，为我国经济社会发展贡献力量。

校企合作工作计划一、背景介绍校企合作作为高校人才培养和实践教学的重要环节，被越来越多的学校和企业所重视。

通过校企合作，学校可以为学生提供更多实践机会和就业岗位，企业可以获得高素质的人才资源，实现共赢发展。

因此，制定一份科学合理的校企合作工作计划，对于推动校企合作的顺利开展具有重要意义。

二、目标和意义1.目标：建立稳定、长期的校企合作关系，提升学生就业竞争力，促进企业创新发展。

2.意义：a.对学校而言，可以提供更多实践机会，增强学生的实际操作能力和创新思维能力，提升学生就业竞争力；b.对企业而言，可以获取高质量的人才资源，促进企业创新发展，提高市场竞争力；c.对社会而言，促进产、学、研结合，推动产业升级，促进经济发展。

三、关键内容及具体计划1.建立校企合作平台a.设立校企合作办公室，明确责任分工；b.开展校企合作需求调研，了解企业的需求和学校的资源；c.搭建校企合作平台，建立校企对接机制，确立双方的合作意向。

2.推进校企合作项目a.梳理学校的专业特长和企业的需求，确定合作项目的方向；b.寻找合适的合作企业，与企业签署合作协议；c.开展项目合作，推进项目的落地实施；d.定期组织校企双方对合作项目进行评估和改进。

3.搭建实习实训基地a.与企业合作，共同建设实习实训基地；b.加强校企深度融合，将实习实训融入教学环节；c.加大实习实训力度，提升学生的实践能力，并与企业进行实时交流和反馈。

4.开展校企交流活动a.组织学生参加企业参观、企业文化体验活动，增强学生对企业的了解和认同；b.邀请企业专家进行学术讲座、技术培训等活动，提升学生的专业素养和实践能力；c.开展校企交流会议，促进学校和企业间的经验和资源共享。

5.加强校企合作成果评估与推广a.对校企合作项目进行绩效评估，统计参与学生的毕业去向及就业率，企业的创新情况等；b.将合作成果进行推广宣传，向其他学校和企业介绍合作模式和经验，促进校企合作的复制和推广。

校企合作计划工作方案一、背景校企合作是高校与企业之间的紧密合作关系，借助企业资源，为学生提供实践机会和就业渠道，同时也为企业提供人才培养和技术支持。

本文档旨在制定校企合作计划的工作方案，以促进双方合作的深入发展。

二、目标校企合作计划的目标是实现以下三个方面的发展：1.提高学生就业竞争力：通过与企业合作，为学生提供实践机会和职业培训，提高他们的就业竞争力。

2.探索科技创新共同领域：通过与企业合作，共同探索科技创新领域，共享研发成果和技术实力。

3.促进学术研究与知识产权保护：通过与企业合作，促进学术研究成果的转化和商业化，保护知识产权。

三、合作模式校企合作计划将采取以下合作模式：1.实习实训：学生在企业进行实习实训，接触企业的工作流程和业务操作，提升实践能力。

2.项目合作：学校与企业共同策划并实施科研项目，共享研发成果。

3.专家指导：企业专家提供技术指导和学术支持，为学校的科研和教学提供专业指导。

4.人才培养：企业为学生提供奖学金、助学金等资助，支持学生的学习和实践，培养优秀人才。

四、实施步骤为了顺利进行校企合作计划，我们将按照以下步骤进行实施：1.项目策划：学校与企业共同策划合作项目，明确项目的目标、内容、时间和资源需求。

2.合作协议：学校与企业签订合作协议，明确双方的职责和权利，确保合作的顺利进行。

3.实施执行：学校和企业按照合作协议的约定，共同推进合作项目的实施，确保项目的质量和进度。

4.评估总结：项目结束后，学校和企业进行综合评估，总结合作过程中的经验和教训，为下一步合作做好准备。

五、资源保障为了保障校企合作计划的顺利进行，我们将提供以下资源支持：1.学校资源：学校提供实验室场地、设备和师资力量，支持合作项目的开展。

2.企业资源：企业提供资金、技术、市场资源等支持，促进合作项目的顺利实施。

3.政策支持：学校和企业争取政府的政策支持和资金扶持，提供更好的条件为合作活动提供保障。

六、风险控制在校企合作计划中，可能存在以下风险：1.工作进度滞后：由于各种原因导致工作进度滞后，我们需要及时进行调整和协调，确保合作项目能够按时完成。

校企合作方案作3篇校企合作方案作品1 甲方：xx职业技术学院乙方：为大力发展高等职业技术教育，积极推行校企合作，工学结合的人才培养模式，为社会培养高素质的高技能人才，本着互利共赢的原则，双方就共建聊城职业技术学院旅游管理学院学院专业教学实践基地事宜，经双方友好协商，达成如下合作协议：一、合作总则 1. 通过合作，形成以社会需求为导向，以行业、企业为依托的校企合作、工学结合的人才培养模式，推进校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。

2. 成立组织机构，负责制定学生实习、就业及其他校企合作计划，并组织实施。

3. 制定工作计划，共同制定专业人才培养方案;引入行业企业技术标准，共同开发专业课校企合作协议书程和教学资源;共同指导学生实习实训和就业，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型校企合作机制。

二、责任和义务(一)甲方 1. 甲方同意乙方为甲方的“校外教学及就业基地”，列入协议用人单位，在尊重学生本人意愿的前提下，向应届实习学生和毕业生推介乙方。

2. 甲方与乙方合作，参照职业岗位任务要求，共同开发与实施专业人才培养方案，即共同确定学生的培养目标、教学计划、课程设置等。

3. 甲方与乙方合作，引入行业企业技术标准，共同开发专业课程和教学资源。

4. 甲方与乙方合作，将企业和职业等要素融入校园文化，培养学生职业意识，形成良好的职业素养，促进校园文化建设与人才培养的有机结合。

5. 甲方根据专业人才培养方案和课程标准的要求，与乙方共同协商后，确定部分课程的时间、内容、人数和要求，与乙方共同制定具体实施计划和安排，将课堂设在乙方进行，经双方确认后组织实施。

6. 甲方与乙方协商后，安排学生利用周末和假期时间，有组织地安排相关专业学生到乙方进行顶岗实践。

7. 甲方可以根据乙方的具体要求，提供相应的技术服务、员工培训等服务。

8. 甲方根据有计划安排教师到乙方参加顶岗实践工作，并协助乙方管理参加定期顶岗实践的学生。

校企合作工作实施方案摘要：本文旨在制定____年校企合作工作实施方案，以促进学校与企业之间的紧密合作，实现资源共享，提升人才培养质量，加强创新能力和产学研结合，为学生就业和企业发展提供支持和保障。

方案包括明确目标、优化机制、完善政策、加强项目推进、提高服务水平等多方面，具体体现了校企合作的具体目标和具体措施。

一、背景分析随着我国经济的快速发展和教育事业的进一步推进，校企合作已经成为创新人才培养模式的重要途径。

学校与企业的合作可以为学生提供实践经验，提高就业竞争力，同时也可以为企业输送优秀的人才。

然而，当前校企合作仍存在一些问题，比如合作项目较为单一、合作机制不够灵活、政策支持不够完善等。

二、目标设定1. 提高学生就业率：通过开展校企合作项目，提供更多的实践机会和实习岗位，帮助学生提升就业竞争力，提高就业率。

2. 提升人才培养质量：通过与企业的深度合作，将实践经验融入到教学过程中，培养具备实践能力和创新精神的优秀人才。

3. 加强创新能力和产学研结合：鼓励学校与企业在科研项目、技术创新等方面开展合作，加强产学研结合，促进科研成果转化。

4. 完善校企合作机制：建立健全校企合作机制，提高合作的灵活性和效率，为合作项目提供更好的支持和保障。

5. 加强服务水平：提高服务意识和服务水平，为企业提供优质的人才培养和科研合作服务；为学生提供更多的校企合作机会和实践支持。

三、实施措施1. 优化校企合作项目：根据市场需求和学校专业特长，优化校企合作项目，拓宽合作领域，增加合作项目的多样性和灵活性。

鼓励学校与企业共同研发新产品、新技术，加强知识产权保护，推动科研成果转化。

2. 建立校企合作平台：建立校企合作平台，实现信息共享和资源整合，方便学校与企业之间的交流与合作。

搭建学生实习实训基地，为学生提供更多的实践机会和实习岗位，增强学生实践能力。

3. 完善政策支持：加强与政府相关部门的合作，争取政策支持和优惠政策。

推动制定和完善校企合作的相关政策和管理办法，为校企合作提供法律保障和政策支持。

校企合作工作计划一、背景介绍近年来，校企合作在我国教育和经济发展中起着重要的推动作用。

通过校企合作，学校与企业之间的紧密联系可以提供更加实际和实用的教育培训，帮助学生更好地适应职业发展的需求，同时也为企业提供了更好的人才支持和创新动力。

鉴于此，我们学校制定了本次校企合作工作计划，以进一步加强与企业的合作，共同促进学校和企业的发展。

二、工作目标本次校企合作工作计划的目标是建立稳定的合作关系，深化合作内容，共同提高教育质量，培养更多优秀的人才，推动学校和企业的共同发展。

三、具体措施1. 深化合作领域：根据学校教育专业特点和企业需求，共同确定合作领域。

可以包括学生实习实训基地的建设、教师实践实训基地的设立、联合科研项目的开展等。

通过深化合作领域，加强学校与企业的交流和合作，提高人才培养质量。

2. 拓宽合作渠道：建立校企合作平台，搭建交流与合作的桥梁。

可以通过学校举办企业招聘会或企业参观活动，为学生提供更多了解企业的机会，同时也为企业提供了招聘、展示自身优势的平台。

3. 加强合作交流：定期组织校企合作交流会议，召开双方的会谈，共商合作事宜。

通过定期交流，及时了解校企合作中存在的问题和困难，及时解决，为合作提供更好的保障。

4. 建立合作评估机制：建立校企合作的评估机制，对合作的效果进行评价。

针对评估结果，及时调整合作方向和模式，保持合作的顺利进行。

5. 加强社会资源整合：积极与社会资源对接，寻求更多的支持。

可以与政府有关部门、行业协会等进行合作，争取更多的项目和资金支持，推动合作的深入发展。

四、工作预期成果通过本次校企合作工作计划的实施，我们预期可以实现以下成果：1. 学生能够通过更加实际和实用的教育培训，提高就业竞争力，顺利进入社会。

2. 学校教师能够通过校企合作，提高实践能力和教学水平，不断创新教育内容和方法。

3. 企业能够通过校企合作，获得更多的人才支持和技术创新动力，提升企业竞争力。

4. 学校和企业能够在校企合作的基础上，建立更加紧密的长期合作关系，互相推动持续发展。

校企合作的实施方案十篇校企合作的实施方案篇1为了认真贯彻国务院《关于大力发展职业教育的决定》精神，紧紧围绕“以服务为宗旨，以就业为导向”的指导思想，深化校企合作，促进技能人才的培养，提高教育教学质量，更好地为经济建设和社会发展服务，为学生就业服务，结合学校实际，特制定本方案：一、指导思想以国务院和省政府大力发展职业教育的精神为指针，以市场需求和劳动就业为紧密结合点，积极探索开展学校与企业间多渠道、多层次、全方位的合作模式，为企业和社会培养更多的适用性复合型专业技能人才。

二、合作内容1、学生校外实习：与企业签定学生校外实习协议，企业接受学校一定数量、专业对口的学生实习，学生实习结束毕业时，企业可优先选择录用学生，补充企业的生产一线人员。

2、企业在职职工培训：合作企业需培训在职职工时，学校克服困难，创造条件，为企业培训在职职工，帮助企业提高职工素质。

培训专业、培训目标由企业确定，培训计划和内容由企业与学校共同商定，培训师资由学校安排或企业委派，教材由学校提供。

具体可签培训协议。

3、教师实践：学校每年安排一定数量的专业课教师到合作企业实践。

实践时间一般为两个月，利用假期进行。

实践教师填写企业实践登记表，登记内容应包含实践内容、实践期限、实践企业评价、学校意见等，并纳入对教师的考核、培养、提高。

4、学校积极与企业联系，由企业每年适当安排高级专业技术人员或技术专家到学校任课，指导充实专业课教学，弥补师资的不足。

5、学校与企业共同成立教学咨询委员会，企业委派技术专家或人力资源管理专家参加，学校有关校领导、部门负责人或专业课教师参加，每年召开两次会议，为学校各专业的培养目标、专业设置、教学计划、教学改革、实训基地建设、就业安置等工作提供咨询服务。

6、加强校企交流，通过联谊活动、校企互访、联办文体比赛、工学技术比武等，增进双方感情，密切校企关系，促进教学教研和学用结合，提高实用人才培养质量。

三、校企合作的实施校企合作涉及面广，以校长室、招生就业处为主，教务处、政教处配合实施。

xxxxxxxxxxx中职学校XXXXXXXXXXXXXXX公司校企合作实施方案校企合作、工学结合是我校培养高素质技能型人才的重要人才培养模式，是实现我校培养目标的基本途径。

为进一步搞好我校的中职教育，实现我校办学思想和培养目标，进一步改进人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥中职学校高素质技能型人才培养基地的作用，遵照教育部《关于全面提高中等职业教育教学质量的若干意见》的精神，结合我校和XXX机械加工公司的实际，并借鉴其它中职学校校企合作的经验，特制订本实施方案。

■-、指导思想全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作、工学结合的人才培养模式，突出实践能力的培养，加强我校为地方和区域经济社会发展服务的能力，深化校企合作融合度，纵深推进校企合作，更新教学理念，依托XXX机械加工公司的生产设备和生产工艺优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双嬴”的目的,提升我校教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。

二、校企合作主要方式（一）订单培养模式根据我校机械专业综合实力，将继续主动了解XXX机械加工公司沟通协商，使学生直接学习XXX机械加工公司所急需的职业岗位（群）知识和技能，达到供需共识，签订两年的订单培养协议书；明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，校企共同制定切合培养目标的教学计划和开课计划，并与XXX机械加工公司共同组织实施教学，对学生进行定向培养；齐辉机械加工公司参与学校实习、实训场地建设，为实训场地建设提供专业化建设或投入建设资金；学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。

（二）顶岗实习模式通过前两年（1-4学期）的工学结合学习，培养学生适合XXX 机械加工公司不锈钢制管产品生产的理论知识、实践技能及职业基本素质；第5学期，根据XXX机械的需求工种和用工条件，在XXX 机械加工公司的实训基地进行教学实习和实训，在XXX机械加工公司实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础；第6学期进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，熟悉企业环境，感受企业文化熏陶，完成毕业实习，为将来的就业铺设道路。

校企合作工学结合现代社会中，高等教育和职业技能培训已经成为人才培养的重要途径。

在这些途径中，校企合作已经被广泛认可为一个非常有效的方式。

校企合作可以让企业和学校共同研究和实践一些重要的领域，以提高学生综合实际能力和企业的运作效率，这在工学领域尤其重要。

首先，校企合作可以让企业更好地了解现代技术和发展趋势，从而为企业的发展提供帮助。

在工学领域，技术不断更新，企业需要与时俱进才能在市场竞争中立于不败之地。

校企合作可以让企业与学术界进行信息交流，获取最新的工学技术，以及跟踪更新的技术趋势，从而更好地了解当前的市场需求和现实挑战，并作出相应的调整和应对。

其次，校企合作可以帮助学校更好地理解和应用实际工学技术，让学生更好地适应未来工作。

随着科技的迅速发展，许多学校的教学内容和技术与实际工作需求存在一定差距。

校企合作可以让学生学到实际应用的技术，并提供亲身体验，让学生更好地适应未来的工作和生活需求。

最后，校企合作可以让企业更好地培养人才，为企业的技术发展打下坚实基础。

企业需要具备实践能力和工程技术方面的人才，因此，企业需要专门的培训系统。

与学校进行合作便是一个非常合适的方式。

通过实际的项目实习和工程经验，学生可以掌握技术并完善队员综合实际能力，从而更好地配合企业需求，并为企业带来新鲜的思想和经验。

总的来说，校企合作对于工学领域的发展有着重要的促进作用。

学校和企业可以通过合作，实现资源共享、信息交流和技术合作，将理论和实践相结合，让学生更好地了解技术和市场，为企业的发展提供科技和人才保障，对两者的长远发展都发挥着不可或缺的重要作用。

因此，我们可以看到，在现代社会中，校企合作已经成为推动工学领域发展的重要工具之一。

校企合作方案校企合作方案5篇为了确保事情或工作得以顺利进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。

那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是店铺收集整理的校企合作方案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

校企合作方案篇1一、国内外校企合作人才培养模式研究现状1.国外校企合作人才培养研究。

由于在经济、教育水平上的差异，各国的校企合作有各自的特点，并有不同的侧重点和作用，从而使校企合作教育呈现出大致不同的模式。

如：德国的双元制模式，它坚持以企业培训为主、学校教学为辅的原则，企业在具体的职业培训中发挥着更为重要的作用，学校要从企业际需要出发，开设为本企业所需的专业技能和学习课程;美国的合作教育计划，坚持突出以学校计划组织为基础的特征，以劳动和教学相结合、工读交替为原则;加拿大CBE 模式，它以职业综合能力为基础，以胜任岗位要求为出发点的教学体系;以及英国的工读交替式培训，日本的产学合作，新加坡教学工厂，等等。

我国的校企合作，很大程度上是学习了德国的双元制模式的经验。

但德国的双元制具有深厚的社会背景，一方面是政府对于参与校企合作的企业有着实质性的鼓励政策，另一方面德国社会贫富差距较小，社会分工没有很大的高低层次之分，即使是技术工人也能够有较高的收入和体面的生活。

这两个方面的特点，我国目前都还不具备。

国外的这些培养模式，主要还是以培养技术工人为目的，而国内高职毕业生愿意进入技术工人岗位的十分少见，一般都从事于生产第一线的管理工作或技术员工作。

因此，国外的经验不能照搬，要有原则性吸收。

2.国内校企合作模式研究。

我国的高职教育起步较晚。

自20世纪90年代以来，随着教育与实践相结合的理论和实践研究及其他相关职业教育观念和方法的引进，我国职业教育培养模式的探索逐渐从产学研合作、产教结合深入到校企合作、工学结合。

目前，我国校企合作模式，总体上来说还属于以学校为主的校企合作教育模式，主要有：(1) 订单式人才培养模式。

校企合作策划书（通用5篇）校企合作策划书1校企合作是中职学校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现中职学校培养目标的基本途径。

为进一步搞好我校的职业教育，实现我校办学思想和培养目标，进一步促进人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业学校高素质技能型人才培养基地的作用，结合我校实际，借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。

一、指导思想以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，加强我校为经济社会发展服务的能力，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我校教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。

二、校企合作主要方式（一）“定向”培养模式根据我校专业综合实力，将继续主动了解国内各大企业单位的用人需求，积极主动地与企业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位知识和技能，达到供需共识，签订订单培养协议书；明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养；企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面；学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。

（二）顶岗实习模式通过前两年（1-4学期）在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；从第5学期开始，根据企业需求工种和用工条件决定培训期限，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础，然后进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，学生接受企业的分配和管理企业付给学生相应岗位的劳动报酬。

校企合作工作计划校企合作工作计划(3篇文选)运用调查研究和预测技术这两种科学方法可以有效地编写工作计划。

在开始工作之前，我们要为xx准备几份工作计划，以供参考。

你知道如何写工作计划吗？以下是边肖精心编制的校企合作工作方案(3篇文选)。

我们欢迎您的参考，希望对您有所帮助。

校企合作工作方案1为进一步贯彻落实中办、国办《关于进一步加强高技能人才工作的意见》、劳动和社会保障部关于校企合作培养技能型人才工作会议精神，真正统一思想，采取措施落实校企合作培养技能型人才工作，取得成效，根据校企合作培养技能型人才的上级精神和我校实际，组织编制了《大同电力高级技工学校开展校企合作实施方案》。

一、指导思想1.密切关注企业需求，与企业开展全方位、深层次、多形式的合作，推动高技能人才培养取得实效。

2.聚焦我校行业特色，发挥电力技术优势，找准与企业合作点，打造我校专业特色。

3.立足电力实力，面向社会，积极联系多方，形成校企按需结合、相互支持、共同发展的“双赢”发展模式。

二、xx组织为使校企合作培养技能型人才真正落到实处，取得实效，从而为学校增添发展后劲。

学校决定成立xx集团校企合作。

组长：崔作让副组长：王畅郭明德杨宋玉颜文贵成员：霍玉萍董岳重郭刘学珍陈海容孟建赵翔郭福祥张生孙郭靖xx集团主要职责：1.研究确立校企合作的指导思想、方法和步骤。

2.xx。

组织实施校企合作。

3.建立健全校企合作相关制度机制，加大宣传力度。

Xx集团设有办事处。

办公室设在教务处。

组长：霍玉萍成员：董高郭福祥任牛建平该办公室的主要职责：1、组织实施校企合作宣传并建立规章制度。

2.开展外联工作，选择企业，明确合作目标、内容和方式。

3.组织实施校企合作的具体实施。

4.及时总结经验，加以改进，确保持续改进。

三、校企合作的目标1、为xx培养企业急需的技术技能、复合技能和知识技能型高技能人才。

2.合作模式多样化，以服务业为重点，根据实际情况联合培养。

3.坚持培养后备高技能人才，加强企业员工高技能培训。

产教融合、工学结合、产学合作、校企合作、相关概念解析产教融合是指产业界与教育界之间的紧密合作和互动，通过产学融合，能够实现教育培训目标与产业需求的一体化。

产学融合的目的是通过各种形式的合作，促使教育与产业之间的互补，提高学生的就业能力和创新能力，同时也能够促进产业的发展。

工学结合是指将学术知识与工程实践相结合，使学习和实践相互渗透，相互支撑。

通过工学结合，可以让学生在实践中将理论知识应用到实际问题中去解决，并通过实践的过程来反馈和改进自己的学习过程。

产学合作是指产业界和教育界之间的合作关系，通过合作共赢，可以在创新和研发过程中发挥各自的优势，提高技术创新和产业的竞争力。

产学合作的形式可以包括技术转移、科研合作、实习就业等。

校企合作是指学校与企业之间的合作关系，通过校企合作，学校可以了解企业的需求，培养符合企业要求的人才；企业则可以获取高素质的人才，并从学校中获得创新的技术和知识。

产教融合、工学结合、产学合作、校企合作都是现代教育理念的一种体现，旨在加强教育与产业之间的联系，提高学生的实际能力和创新能力，推动社会和经济的发展。

现代教育理念强调学生的实践能力、解决问题的能力和创新能力的培养。

而传统的教育方法主要侧重于理论的传授和知识的灌输，导致学生缺乏实践能力和创新能力。

因此，校企合作、产教融合、工学结合等概念的提出与发展成为满足现代经济社会需求的必然选择。

产教融合、工学结合、产学合作、校企合作的核心思想是“以实用为导向”。

其中，产教融合强调将教学与实践相结合，通过实践中的问题和项目解决学生面临的现实问题，提高学生的实践能力；工学结合则注重将学术知识与实践技能相结合，使学生在实践中不断完善和提高自己的学术知识；产学合作和校企合作则是从产业角度出发，将学生培养为符合产业需求的优秀人才。

这些概念的出现与发展得益于现代经济的快速发展和科技的迅猛进步。

当今社会，技术和知识的更新速度非常快，传统的教育方法往往无法及时跟上变化的步伐。

校企合作工作计划一、背景介绍校企合作是指学校与企事业单位之间建立起的紧密合作关系，通过双方资源共享、优势互补，旨在促进人才的培养和社会经济的发展。

校企合作的成功与否对学校和企业都有着重要意义。

对学校而言，校企合作可以提升教育质量、培养实用型人才；对企业而言，校企合作可以获得新技术、新思维和人才储备。

面对当前快速变化的社会经济环境和市场需求，我们学校认识到校企合作的重要性，并将其作为学校发展的重要战略之一。

本工作计划旨在明确校企合作的目标、方向和措施，提出具体实施方案，推动校企合作向更高水平迈进。

二、目标设定1. 提升人才培养质量：通过与企业的密切合作，优化学校的专业设置和课程体系，使之更贴近实际需求，更符合市场需求。

2. 推动科研创新：与企业建立科研合作关系，共同开展项目研究和技术创新，促进学校科研实力的提升。

3. 拓宽就业渠道：通过与企业合作，为学生提供更多实习和就业机会，提升学生就业竞争能力，增加就业渠道。

4. 加强产学研结合：通过与企业合作，推动产学研结合，实现技术引进、技术开发和成果转化的良性循环。

三、具体措施1. 加强与企业的对接：建立校企合作的长效机制，与各类优秀企业建立战略合作关系，形成合作平台。

2. 建设实践教学基地：与企业合作，共建实践教学基地，为学生提供更多实践机会，并推动校企之间的技术交流和合作。

3. 开展科研合作项目：与企业联合申报科研项目，共同开展科研研究，促进学校科研实力的提升。

4. 设立实习就业平台：建立校企合作的实习就业平台，为学生提供更多实习和就业机会，加强校企之间的联系与合作。

5. 鼓励教师参与企业实践：鼓励教师参与企业实践，提升教师实践经验和教学水平，为学生提供更好的教育。

6. 加强校企交流活动：定期举办校企交流活动，加强校企之间的沟通与合作，促进双方的互动和共赢。

四、实施方案1. 与企业建立稳定合作关系：积极主动与企业进行联络，积累合作资源，建立稳定的合作关系。

校企合作发展规划为了全面推进我校财会电算化专业的教育教学改革和发展，进一步加快学校专业建设和发展，更好地为区域经济社会发展服务，推进校企合作工作。

为此，根据《国家中长期教育发展规划纲要》和《国家中等职业教育发展规划纲要》文件精神，结合我校实际情况，特制定本发展目标。

第一章：指导思想我们的指导思想是以和“为指导，全面贯彻落实科学发展观，落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《国家中等职业教育发展规划纲要》所提出的目标任务，突出中等职业教育特色，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”，走校企合作，产学研结合发展道路，建立校企互动，大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的校企合作新机制。

第二章：发展思路在未来三年的时间里，我们的发展思路是进一步巩固以往在校企合作工作中所取得的成果，充分利用学校发展的各种资源，着力解决制约校企合作中的各种困难和问题，积极探索校企深度融合的办学模式，坚持“政校企行四方联动，产学研立体推进”的校企合作方针，面向市场，面向行业，创新“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的紧密型校企合作机制与体制，努力实现校企人才共享、设备共享、技术共享、校企文化互补、校企管理互通的深度校企合作关系，全面提升学校的办学竞争力和社会影响力。

具体措施包括：一、专业覆盖更全面，实训基地数量再增加。

我们将创新校企合作思路，坚持实施“政校企行四方联动，产学研立体推进”校企工作方针，依托地方政府、地方商会、行业协会、企业以每年开拓校外实训基地群6个，签订（每年增加）校企合作企业20家，其中30%为紧密型稳定的校外实训基地；50%为骨干型较稳定的校外实训基地；20%为一般型的校外实训基地。

二、省级以上的校企合作示范性校外实训基地的建设为了适应中等职业教育的发展，我们将结合学校整体的办学特色，进一步强化学生的实践能力，增强学生在就业过程中的竞争力，按照学校实训基地的建设及发展规划，在省市领导的关心和大力支持下，学校上下要统一思想，创新思维，狠抓学生实践能力关。

校企合作整体解决方案校企合作解决方案为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高素质，高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间，现就计算机相关专业的人才培养建立校企合作提出如下解决方案：(一)互认挂牌共建校外实训基地1.学校在企业挂牌设立“____学校外实训基地”，企业根据需要在学校挂牌设立相应的“____企业(公司)人力资源培训基地”，双方均同可在对外发布信息中使用共建基地的名称并开展管理、实习、培训、项目合作。

2.作为学校的校外实训、就业基地，企业优先录用学校毕业生；3.双方将定期(每季度一次)通过走访或座谈形式就双方合作开展情况，协议执行情况进行阶段性总结，如遇突发情况，双方将及时联系并加以解决。

4.企业协助学校建立校内企业实训工作室，让学生体验全真的职业环境和训练情境。

5.企业为学校提供计算机相关专业每年技能大赛的赛前辅导。

(二)重点专业建设通过“基地+基地”一体化人才培养模式，以企业为产业基地，以学校为教学基地，通过校企协调、基础资源互通，实现需求对接、资源共享、二位一体培养人才。

全面协助学校进行行业需求调研、工作任务与职业能力分析、课程体系修订、课程标准制定、教学内容开发、教学环境设计、教学方法创新、评价模式改革、培养模式构建等9步工作，将企业资源转化为专业资源，将学校教育对接企业需求，校企共同评价学生的“能力等级”，并授予相应的“角色等级”，提高人才培养的质量，实现专业内涵发展。

(三)学生实习实训1.根据学校教学计划和培养方案，企业每年承担学校计算机相关专业的学生到基地进行____个月的校外实习实训。

企业为学生校外实习提供相应的实习内容，生活环境，校企双方从符合教学规律，切合企业实际，适应企业生产周期的角度，制订学生顶岗实习期间的切实可行的教学计划，课程实习采取“1+1”分段教学模式，保证校外实习期间工、学任务的顺利完成。

校企合作工作计划一、背景与目标随着社会经济的快速发展和产业结构的不断调整，企业对高素质技能型人才的需求日益迫切。

同时，学校也在不断探索如何提高教育质量，培养更符合社会需求的人才。

校企合作作为一种有效的教育模式，能够将学校的教育资源与企业的实践经验相结合，实现学校、企业和学生的三方共赢。

因此，制定一份科学合理的校企合作工作计划具有重要的现实意义。

本工作计划的目标是：通过加强校企合作，提高学生的实践能力和就业竞争力，为企业输送更多优秀的人才，促进学校教育教学改革和企业的发展。

二、合作原则1、互利共赢原则校企双方应本着互利共赢的原则开展合作，充分发挥各自的优势，共同创造价值。

学校为企业提供人才支持和技术服务，企业为学校提供实践教学基地和就业岗位。

2、需求导向原则合作应紧密围绕企业的需求和学校的人才培养目标，根据市场需求和行业发展趋势，制定合作方案和培养计划，确保培养出符合企业需求的人才。

3、长期稳定原则校企合作是一个长期的过程，需要建立稳定的合作关系。

双方应签订合作协议，明确各自的权利和义务，确保合作的长期性和稳定性。

4、创新发展原则在合作过程中，要不断创新合作模式和方法，积极探索新的合作领域和项目，推动校企合作不断发展。

三、合作内容1、人才培养方案制定学校与企业共同制定人才培养方案，根据企业的岗位需求和职业标准，优化课程设置和教学内容，使培养的学生更符合企业的要求。

2、实践教学基地建设企业为学校提供实践教学基地，接纳学生进行实习、实训和毕业设计。

学校与企业共同制定实践教学计划和考核标准，确保实践教学的质量。

3、师资队伍建设企业选派技术骨干和管理人员到学校担任兼职教师，参与教学和实践指导。

学校教师定期到企业进行挂职锻炼，了解企业的生产经营和技术发展，提高实践教学能力。

4、产学研合作学校与企业共同开展科研项目合作，联合攻克技术难题，促进科技成果转化。

学校为企业提供技术咨询和培训服务，企业为学校的科研项目提供资金和设备支持。

校企合作计划书校企合作计划书1根据教育部《关于全面提高职业教育教学质量的若干意见》等相关文件精神和我校改革发展示范校建设内涵要求，以校企合作委员会会为依托，以体制机制创新为保障，深入推进校企合作。

加快专业建设发展，提高办学综合实力，加强师资队伍建设，最终提高人才培养质量，为地方社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作计划。

一、以校企合作委员会为依托，以体制机制创新为保障，深入推进校企合作。

（一）精心打造充满活力的校企合作运行载体积极广泛地开展各项合作洽谈：从政府部门到行业；从企业到专业合作社，只要有利于地方、学校、企业、学生发展的项目，以订单委培、借用场地和仪器设备、培训考证等各个方面的合作，增强企业对校企合作的热情，最终实现双方共赢。

校企合作委员会的建立旨在促进校企深度合作，共赢互利。

在合作单位中，挑选投入多收益大的"校企合作委员会"成员，增强他们在校企合作过程中的管理积极性，形成"人才共育、合作共赢、成果共享"的校企合作模式，真正实现共同发展。

（二）认真梳理，不断更校企合作委员会4月份召开每年一度的校企合作委员会中理事会会议，审议理事会工作报告；审定年度工作计划。

通过认真梳理，对那些长期不参加理事会工作和会议的理事单位、长期以来没有校企合作意向的单位，通过召开理事会予以劝退；对积极参与校企合作，人才培养、实习实训给予高度支持的非会员单位，通过召开理事会予以吸纳为新的理事单位。

二、牢固树立"校企合作、工学结合"的办学理念，找准校企双方的利益趋同点树立正确的办学理念是开展"校企合作、工学结合"的先导，因此必须突破原有的思想禁锢和思维定势，将"校企合作、工学结合"放到一个新的高度去加以认识和理解。

继续加强基地建设，通过走访30家校企合作企业，在原有26家紧密型基地的基础上，增加3到5家紧密型基地，开展订单培养班3个。

2023年校企合作工作计划2023年校企合作工作计划1新学期，校企合作办公室将结合新形势，在学校“十三五”事业发展规划的指导下，进一步理清工作思路，明确本部门工作职责，完善工作制度，建全工作机制，本着“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的校企合作主线，全面构建合作育人平台，实施科技创新和社会服务能力提升工程建设，使我校校企合作工作步入常态化，再上新台阶。

一、进一步健全校企合作工作机制，完善校企合作工作制度建立学校、二级学院组成校企合作工作机构，加强内部机构信息沟通交流，搭建与企业深度合作平台建设，促进校企合作信息互通。

全面检查现有校企合作项目协议履行情况，规范校企合作协议书签订。

实施二级学院校企合作工作周报制，对所有与学校合作企业开展资质审查、信息录入、合作内容跟踪与总结，保障校企合作工作的安全性与高效性。

二、突出校企合作工作的地方性加强与政府企业主管部门的联系，着力做好联系地方企业、深入地方企业考察调研，寻求在实习实训、人才培养培训、生产科研项目合作等领域校企合作工作，为地方经济社会发展服务。

三、启动校级校企合作信息平台系统建设，加强校企合作工作信息化管理水平建立以专业建设为主线的校企合作信息系统，打造每个专业至少有三家企业合作支撑的校企合作机制。

收集企业生产、经营、产品及服务、人才管理等资料。

把涉及校企交流的内容、形式、教师及学生参与、结果等信息建档，并建立跟踪更新机制。

四、广泛开展联系企业工作，建立足够且稳定的合作企业资源依托专业优势，多方联系合作企业，本着为地方经济发展服务思想，推进教师与地方企业专家人才互动，保障学生校外实习，使学校融入地方经济开发区。

建立一批高新技术企业合作基地，开展专业论证与合作，为满足大批学生就业需求，广泛联系省内外企业交流合作。

五、拓宽校企合作广度，深化合作工作在校企合作工作中注重校企资源共享，引入企业设备资源，开展“校中厂”及校企合作实训室建设；推进教师与企业技术交流、科研项目合作；开展教师进企业工作锻炼和为企业培训员工活动；探索“现代学徒制”及“工学一体”等与企业合作招生试点工作；继续推进建立重点专业与企业建设“企业班”教学方式；总结“小学期”制教学试点经验，探索技能提升夏令营、创新创业夏令营等实践“小学期”实现方式。