Unit 3 Animals Lesson 3 教案1

Unit 1 Lesson 3 A Book about Animals

第一课时教案

教学内容

1． 词汇要点：我国城市的英语表达Chongqing,Beijing,Shanghai,Taiwan,Hong Kong,Macao.四个常见国家的英语表达Canada,England,Australia,France.

2． 交际要点：询问别人住在什么地方的表达方式Where do you

live?.

3． 知道每个人都有自己的各自的生存环境，学会关心他人，与他人友好相处。

教学目标

1. 能听懂、会说本课所学单词。

2. 掌握句型Where do you live?.

3. 培养学生获取新知识的能力。

4. 培养学生关心他人。

教学重难点

1. 熟记香港、澳门这两个城市比较特殊的英语表达。

2. 能够熟练地运用句型“Where do you live?”.

教学过程

Step 1

1. 师生常规问候。 2. 简单介绍本课标题，并复习学过的表达国家的单词，如China。由此引出本课内容。

Step 2

1. 创设情境，引出新单词:

Chongqing,Beijing,Shanghai,Taiwan,Hong

Kong,MacaoCanada,England,Australia,France。

（出示PPT图片，进行单词教学）

T:Look at this picture .Do you know it?

S:Yes.天安门。

T:对，天安门。那天安门在哪个城市？

S:北京。

T:En.It’s Beijing.Follow me .Beijing,Beijing,Beijing.

S:…………

(提示学生中国城市的英语表达,特别是香港、澳门的表达方式)

………..

2. 整体认读所学单词。

Step 3

Memory Challenge记忆大挑战

Step 4

1. 创设情境，教学新句型。

Unit 1 Animals

教学设计

Content Period2

教

学

目

标 1. 1.说出，辨认，识别单词：tiger,lion,panda,monkey等。

句型：Do you like…?Yes, I do./No, I don’t.

2. 重复操练本课句型及对话内容。

2. 通过看，听，说等师生,生生交互活动，在模仿—操练—巩固中，让学生熟练地运用所学句型及单词进行交际性的操练，达到学以致用的目的。

3. 通过学习故事，感受故事的趣味性及情节美。

教学重，难点 1. Asking yes/no questions to elicit a positive or negative response.

2. Using modeled sentences to express one’s opinion.

教学准备 Multimedia

Procedures

Step Teacher’s activities Purpose

Pre-task preparation Warming up

1. Revision of the animals.

2. Ask and answer.

Have the students listen to the recording on page 17.

Ask the students clap their hands to the rhyme of the

rhyme.Show a picture of monkeys and ask the students

some questions about monkeys. 营造宽松的学习氛围，使学生快速调整状态，投入到学习过程中。

通过对前面所学内容的复习，让学生逐渐进入今天的学习状态。

While-task

procedure 1. Listen to the tape on page 16.Ask and answer.

XX学校备课文档

主备人：XXX 备课日期: XXX 上课日期:

课 题 Lesson 3

教学内容 PEP一上 Unit 3 课时安排 第3课时

共5 课时

教学目标 基础目标 1. 能熟练运用What’s this? It’s a ___.的句型对动物，文具和五官等名称词汇进行问答。

2. 在歌曲和图片的帮助下，能听懂、会说：two black birds, sitting on

a hill, fly away, come back.

3. 能跟着录音大胆模仿学唱课本lesson 3的歌曲。

提升目标 1. 在具体情境下，综合运用动物、文具和五官的名称，进行问答交流。

学习策略 游戏，模仿，表演，借助课件，音频

教学重难点 重点：在歌曲和图片的帮助下，能听懂、会说：two black birds, sitting on a hill, fly away,

come back.

难点： 能跟着录音边表演边演唱课本lesson 3的歌曲。

教具学具 PPT

教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图

Step 1

Warming up

（5’） 课前播放Chant: Lesson1

1. Greeting

Good morning/ afternoon.

How are you?

2. Listen and say (Revision)

Today, many animal friends are

coming. What’s this? Listen!

T 发出动物声音和动作

What’s this?

Who can ask?

BB: cat, dog, tiger, monkey, bird

1) Show the animals

Ask S to ask and answer.

2) 出示第二行动物上半身部分课前播放Chant: Lesson1

1. Greeting

Unit 3 Numbers and Animals 教案

Part A

教学目标

◆语言知识目标

1.学习单词cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，初步运用farm，have，dear等词汇。

2.学习句型I have....

3.学习字母组合ee在单词中的读音。

4.学唱歌曲：Old MacDonald Has a Farm.

5.功能：谈论自己拥有的物品及物品的数量。

◆语言技能目标

1.能认读并正确书写单词cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen。

2.能使用I have...句型来表达自己所拥有的物品。

◆情感态度

培养学生学会交流与合作的能力。

◆文化意识

了解数字在中西文化中的差异。

教具准备

1.有关动物、数字的图片和单词卡片。

2.大转盘一个、自制的游戏纸牌一副。

3.录音机或教学光盘。

教学步骤

Step 1 Warming up

1.师生问候。

2.欣赏歌曲：Old MacDonald Has a Farm.

3.通过歌曲，引出新单词farm的教学。

Step 2 Revision

1.复习有关动物的单词：pig，duck，hen，dog，cat，rabbit等。

教师出示一幅农场的图片，指着图片说：“This is a big farm. There are many

animals on the farm. What animals can you see?”鼓励学生大胆积极地说出已经学习过的动物单词，以此复习单词pig，duck，hen，dog，cat，rabbit等。 2.复习表示数量的单词：one至twelve。

（1）教师手指着图中的鸭子问：“How many ducks?”和学生一起数鸭子的数量，复习数字one至twelve。

（2）出示单词卡片one至twelve，采用不同方法帮助学生认读及拼写这些数字。