五年级上册美术教学设计 第5课《画龙点睛》人教新课标

教学文档

. 小学四年级美术上册第5课色彩的比照教案设计及教学反思

课题： 色彩的比照 〔小学四年级上册第5课〕

课型：造型、表现，观赏、评述

课时：1课时

教学目标：

1、学习和运用色彩的比照知识，掌握比照技巧。

2、引导学生正确表达自己的色彩感觉，提高学生画色彩画的兴趣。

3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感想色彩的强烈比照效果。

教学重点：

感受色彩比照的效果，培养学生对色彩美的表现力。

教学难点：

大胆运用色彩比照知识于创作之中。

教学打算：

教师：资料图片、课件、画笔、颜料等。

学生：水彩笔、油画棒、纸等。

教学过程：

一、组织教学

二、复习旧知识、激趣导入

出示冷暖比照色两幅图片，围绕下面问题师生对话交流。

1、请说说你对这两幅画的色彩感受。

2、组织学生用油画棒按色彩推移排列成一个色环。

〔课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，以稳固所学过的色彩知识。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色彩推移环来激发学生的学习兴趣。〕

三、新课 教学文档

. 1、师引出比照色感念。

我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩比照，使我们的生活变得更加漂亮。今天我们来认识在色彩中比照最强烈、最鲜亮的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为比照色。

2、师出示色彩的比照图片。学生了解色彩知识，直观感想。

3、观赏和分析

〔1〕、观赏民间年画，谈一谈运用了哪些比照色？说一说你有什么感受。

〔2〕、绘画中色彩的运用〔讲解绘画比对色彩的运用技巧〕。

4、生活中色彩比照的运用

师出示课件：让学生为小女孩配裤子、游艇上的救生圈。

运用比照色配色，说说自己的配色习惯？为什么要选择强烈的色彩？

5、师生总结梳理

四、稳固练习：

运用色彩的比照为一幅年画配色。

五、展示与评价

作品展示，师生一起评价，评“个性鲜亮、色彩运用合理、构思巧妙〞之作。

六、收拾与整理〔略〕

1 课 时 教 学 设 计

课 题 画龙点睛 教案序号 08

授课时间 课型 造型 表现

教

学

目

标 1、能力与技能：让学生了解纹样在包装上的作用，能综合运用纹样与趣味汉字创新装饰美化包装。

2、过程与方法：在自主探究、小组讨论、教师讲解的学习过程中，让学生掌握纹样、纹样设计应用的基本知识与方法。

3、情感、态度和价值观：通过学生培养学生的创新意识、自主探究学习能力，提高对生活环境的关注力，激发学生用所学美术知识与技能美化生活的能力与愿望。

教点

学难

重点 1、纹样、文字表现形式。

2、运用文字、纹样相组合的方法，并以点状、面状装饰包装。

教具学具 记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字

板

书

设

计 第5课 画龙点睛

教

后

感

2 教学过程

环节

时控 教 师 活 动 学 生 活 动 个性化设计

一、组织教学

二、讲授新课

引导阶段

①检查学生课前收集的运用纹样装饰的包装。

②师播放课件：在一段古筝音乐伴奏下，欣赏一组服饰、生活用品、物品包装上运用纹样装饰点缀的图片，启发学生思考：物品这么美有什么共同点吗？引出课题“画龙点睛”。

发展阶段

①讨论寻新知。分小组讨论学习：教材第八页1、2幅图同样产品的包装盒上有什么相同点与不同点？除了纹样还有什么呢？

3、4幅图包装上的纹样是如何排列的？（纹样、文字；夸张、变形；点状排列、面状排列）

②学生以小组为单位，观察所带的包装上的纹样图案是如何运用的，是怎样凸显产品特色的。然后各小组派代表用一段剪短的文字与全班同学交流。（在包装上作美化装饰，合理的夸张、变形纹样、文字装饰包装，更能凸显产品特色，彰显产业文化。）

③直觉感知，启发创新思维。

思考：如果你是设计师要为产品设计包装，你会选择什么纹样、文字装饰包装？会怎样排列？

师出示课件，播放一组呈现形式不同的纹样（四方连续、二方连续、离心式、向心式、对偶式等），开拓学生思维，启发创新意识。

- 1 - 第２课《色彩的和谐》教学设计

教学目标：

1、 认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

2、 用邻近色进行涂色练习。

3、感受色彩的魅力。

教学重点：

认识邻近色并掌握其调色方法。

教学难点：

如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

教学准备：

师：课件、水粉颜料和绘画工具。

生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

教学过程：

一、感知与体验：

1、找找三原色和三间色

师：老师今天考考同学们，请你从水彩笔盒子里调出三原色举起来，再把三间色也找出来。

2、听音乐找色彩，请学生按音乐感觉把这6种颜色分成两份 - 2 - 师：我们把颜色搭配起来还能表达不同的情绪，现在老师给大家两段音乐，请你根据音乐的旋律重新组合，把这6种颜色分为2份。

3、师排列颜色并出示色轮，从中总结归纳对比色和和谐色：

对比色：红和绿、黄和紫、蓝和橙

协调色：蓝和绿、红和橙、紫和红、橙和黄

师：这两组颜色一组表现了热闹，一组表现了悲凉，你能在色轮中找一找它们的位置，其中有什么规律吗？

4、出示课题

师：我们把挨的较近的，色相较近的颜色称为和谐色，把离的较远的称为对比色

我们今天就来了解色彩的对比与和谐

二、欣赏与讨论

1、涂色小练习：根据色彩的定义在设计好的一张小卡片上进行和谐色或对比色的上色练习。

2、出示学生画的和谐色和对比色的图片，让学生进行联想

师：和谐色和对比色与我们的生活可是息息相关的，让我们在生活中找找它们。

3、讨论生活中和谐色和对比色的应用，谈谈自己对颜色的感受 - 3 - 和谐色：安逸、舒畅、幽雅、稳定

对比色：激烈、刺激、醒目、强烈

4、游戏“连连看”：根据和谐色和对比色的不同色性找到适合运用的场所

师：我们的生活中有一些特殊的场合就是根据色彩的不同色性进行色彩设计的，你能看看它们都适合什么样的颜色色性吗？

1、医院 2、游乐场 3、交通警示 4、卧室 5、图书馆

《风景写生》教学设计

一、教学目标：

1、了解风景写生的题材，学会如何使用取景框，并能灵活地运用所学知识进行风景写生。

2、掌握线在线描风景画中的运用，能够运用取景框对风景进行取舍，学会如何运用线描的方式进行风景写生，抓住重点，分清层次，能够独立的画一幅简单的风景画。

3、通过写生训练，培养学生敏锐的观察能力和捕捉物象的能力，鼓励学生关注生活以及热爱家乡的美好情感。

二、教学准备

教师：多媒体课件、线描风景范画

学生：北辰区风景照片、勾线笔、图画纸。

三、教学重点：学习取景框的使用方法以及线描风景画的绘画方法。

四、教学难点：如何灵活的使用取景框，用线描风景画的方式进行风景写生。

五、教学过程：

今天我们上一节关于风景写生的美术课，说到风景我想大家肯定不会陌生，每到假期父母就会带着你们出去游玩，沿途会看到许多美丽的景色，请同学们想一想你们是用什么方法记录这些美景的

学生回答：用手机或者数码相机

师：今天老师给同学们带来了一段视频，看一看视频当中的主人公是如何记录沿途美丽的景色。（播放视频—铁盒里的风景）

学生回答：这位画家是把自己所看到的风景都画在了一个小铁盒里

师：像这样用绘画的方式记录风景的方法就叫风景写生。

1、认识线

今天老师给大家带来了一幅范画请同学们欣赏一下

师：请同学们看一看在这幅范画中都画了哪些景物？生：有小桥、亭子、房屋和树。师：这幅线描风景画用的什么样的绘画语言？生：用的线的方式描绘的。师：都用的什么样的线？生:有直线、曲线、弧线、折线还有许多不规则的线。师：下面再请同学们看一看线与线之间存在着怎样的变化，谁能说一说？学生找变化，师总结：线与线有长短、粗细、曲直、疏密的变化。

师：下面我们就来学习一下不同的线在线描风景画中的运用。

出示图片：

师：这是一幅建筑物屋顶的图片，它是由什么形组成的？生：是由三角形组成的。师：描绘三角形我们可以用什么样的线?生：折线。

师：这是一幅沙丘的图片，描绘沙丘可以用什么样的线？生：弧线。