教师常规管理工作量化考核方案

第 1 页 共 18 页 小学教师教育教学工作量化评估细则

可以包括以下方面的内容：

1. 课时数量评定：根据课程设置和学校的教学计划，确定教师每周需要上的课时数量。例如，每个教师需要上的语文课、数学课、英语课等。

2. 课堂教学时间评定：根据每节课的教学时间以及上课准备和布置作业的时间，评定每节课的工作量。例如，一节课的总工作量为上课时间40分钟＋备课时间30分钟＋作业布置时间20分钟。

3. 学科组织工作时间评定：考虑到小学教师还需要参与学科组织、备课组织、教研活动等工作，评定这些额外工作所需的时间。例如，每位教师需要每周参与的学科组织会议时间为1小时。

4. 学生评价工作时间评定：考虑到小学教师还需要对学生进行评价和记录学生表现，评定这方面工作的时间。例如，每位教师需要每周用于评价和记录学生表现的时间为2小时。

5. 班级管理时间评定：考虑到小学教师还需要进行班级管理、家长沟通等工作，评定这方面工作的时间。例如，每位教师需要每周用于班级管理和家长沟通的时间为2小时。

以上仅仅是一些具体的评估细则，实际的评估可以根据学校的具体情况进行调整和补充。另外，还需要明确教师职责和任务的具体内容，以便更精确地评估工作量。

小学教师教育教学工作量化评估细则（2）

Ⅰ总则 第 2 页 共 18 页 教育教学是学校的中心工作，教育质量的提高，关键在教师。全面地、科学地量化评估教师的教育教学工作，使教师工作评估制度化、规范化，是实施素质教育的需要，直接关系到教师队伍建设和教书育人的方向。为此，依据有关教育法规，结合本乡教育实际，特制定本细则。

Ⅱ要求

1、每学年从“德、勤、责、绩”四个方面对教师工作进行考核、量化、评分。“四考”总分为____分：考德____分，考勤____分，考责____分，考绩____分。

2、教师的德、勤、责由学校量化、评分，考绩由乡中心学校根据教学质量验收成绩量化、评分。校长、教导主任、大队辅导员的尽责情况，由乡中心学校考核评分。

太和小学教师教学教研常规工作考核细则

第一篇：太和小学教师教学教研常规工作考核细则

太和小学教师教学教研常规工作考核细则（试行）

根据奉教科所发[2009]8号文件精神，结合我校实际情况，特制定本考核细则。

一、教学工作：（80分）

（一）计划、总结（10分）

1、开学初拟出学科计划,学期末写出教学工作总结。单元教学前要写出单元计划，单元教学计划写在单元备课前，计划要特点突出，重点难点清楚，课时划分科学，时间分配合理。（5分）无学科计划者扣2分，无单元计划者扣1分，无总结者扣2分，不合要求者每项扣0.5分。

2、学期中、期末写出工作总结。要突出本学期主要工作内容、效果、收获与不足等。（5分）无总结者扣5分，缺一样扣

2.5分，不合要求者每项扣0.5分。

（二）教学设计（备课）（15分）

1、每课（节）目标明确，内容具体。（2分）目标不明确，内容不具体者每篇扣0.2分。

2、每课（节）板书设计科学。（2分）板书设计不科学者每篇扣0.2分。

3、每课（节）作业设计合理。（2分）作业设计不合理者每篇扣0.2分。

4、每学期要有教学反思或教学后记8篇及以上。（2分）教

学反思或教学后记2次以上过于简单扣0.5分，差一篇扣0.5分。

5、不抄袭、不沿用旧教案。（2分）否则扣10分。

6、语文教师备课数要求56课时以上，数学教师备课数要求50课时以上。（5分）55岁以上的教师可备20%的略案；55岁以下的教师，必备详案，可采用书批、活页相结合的的方式。备课数量不够的，每缺一课时扣0.2分。 （三）课堂教学（上课）（15分）

1、教师必须按规定上课，不得随意调课或增减课时。（3分）若检查时发现有违反规定者或有人检举到学校者扣3分。

2、教师要正确使用教材和教学资料，使用普通话，教学过程中无知识性错误。（3分）否则每项扣1分。

3、不随意停学生的课，严禁体罚和变相体罚学生。（3分）否则只要有其中之一者扣3分。

第1页共23页 学校班主任工作量化考核细则

指导思想：班主任是学生班____建设的____者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。在当前改革开放的新形式下，为全面贯彻党的教育方针，为了加强班主任工作的力度，引入竞争机制，实行科学化、规范化、制度化管理，特制定班主任工作量化考核办法：

一、班主任基本素质(____分)

1、德育思想端正，热爱班主任工作。遵纪守法，师生关系、群众关系好。(____分)

2、对学生严爱结合，工作责任心强，注重师德修养，能身传言教，成为学生表率。(____分)

3、有大局观念，协作精神好。(____分)

4、在班主任规定到岗的时间到岗，准时参加班主任会议(____分)。参加学校____的涉及到本班学生参加的活动等等(____分)

5、严重违反师德规范或发生重大责任事故。(扣____分)

二、班主任常规工作(____分)

6、开学两周内，按学校工作要点，结合班级实际，制定班主任工作计划，送交政教处。学期结束前一周交班主任工作总结。平时能按时完成学校布置的临时性任务并及时上报相关材料。(____分)

7、班主任必须五到位。早午班务，自习，升旗，课间操和各项校内外活动。每项____分。能按计划开展各项活动，活动____严密，效果较好。 第2页共23页 8、能及时恰当处理好偶发事件，或积极支持配合年级处理好偶发事件，或无偶发事件。(____分)

9、对后进学生、学困生教育有具体安排，教育方法得当，效果显著，或无后进学生，有记录。(____分)

10、班、团____健全，学生干部职责明确。辅助班主任作用发挥的好，班干部素质高以身作则。(____分)

11、能经常进行家访，与家长联系密切，方法对头，效果显著，获家长好评，有记录。(____分)

三、学风、班风建设(____分)

12、班级面貌好，班风正、学风好。上课到课率高，学期流失率少(____%)。(____分)

13、班级课堂纪律，自习课纪律好。(____分)

精品文档就在这里

-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------精品 文档---------------------------------------------------------------------

宁阳四中教师量化考核方案

（讨论稿）

为积极推进课程改革和素质教育，进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《山东省人民政府关于大力推进素质教育的意见》精神，引领教育教学管理方向，加强教学常规及对教师的全方位管理和考核，逐步完善学校内部科学高效的管理、激励机制，进一步增强广大教师教书育人的自觉性和积极性，全面提高教育教学质量，依据《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》，特制定本方案。

第一章 考核原则

第一条 制定教师考核评价方案的目的是最大限度地调动每位教师的工作积极性，落实教师岗位责任的具体要求，进一步规范教师工作，促进教师专业提高，避免教师工作评估的主观随意性。

第二条 坚持全面、客观、公正的原则，既看“过程”、又重“绩效”，逐步实施规范、科学、量化管理，逐步建立和完善教师评价体系。

第三条 对教师的工作评价坚持：规范与创新相结合、导向与激励相结合、个体评价与团队评价相结合、定性评价与定量评价相结合、过程性评价与终结性评价相结合、自评与他评相结合。