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小学语文S版一至六年级古诗汇总
一年级上册课文
唐，李白，《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
窗前洒满了皎洁的月光，我还怀疑是地上铺满了一层秋霜。抬头遥望高洁的明月，低下头，不由得思念起那久别的故乡。
百花园清，高鼎，《画》
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
远看高山色彩明亮 ，走近一听水却没有声音。 春天过去，可是依旧有许多花草争妍斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。
唐，骆宾王，《咏鹅》
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
鹅、鹅、鹅，弯着脖子，向着天空，欢快地唱歌。雪白的羽毛，漂浮在碧绿的湖面上，红色的鹅掌划动着清清的水波。
宋，寇准，《咏华山》
只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。
站在华山顶山，只有蓝天在我们的头顶，远近的山都在我们的脚下，没有哪座山能与华山一样高。抬头看到太阳离我们那么近，回过头看，一朵朵白云低低的飘在山腰间。
明，唐寅，《画鸡》
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
头上戴的鲜红的帽子用不着去裁剪，全身穿着洁白的衣裳走了过来。
平素从不轻易开口说话，但它一啼叫，千家万户就会把门打开。
一年级下册课文
唐，孟浩然，《春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
春天的夜晚睡觉非常香甜，不知不觉中天已经亮了。醒来时听见到处都是鸟儿的鸣叫声。
昨天夜里听见刮风下雨，不知道又有多少花儿被风雨打落了？
清，高鼎，《村居》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
小草钻出地面，黄莺乱飞的早春二月，垂柳的纸条轻拂着堤岸，迷蒙的春烟令人心醉。
小孩子们早早就放学回家了，他们赶紧趁着春风放起了风筝。
唐，王之涣，《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
夕阳依傍着远山渐渐地落下，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。要想看到远方无穷的美丽风光，
语文百花园七
语海畅游
一、读一读，注意带点的词语，说说下面的句子好在哪里。
目的：引导学生感悟比喻、拟人的修辞方法，在说话写文章时，根据表达的需要，选用最恰当的语言形式表达所要表达的内容，以提高表达效果。
过程：1 自己读一读这4个句子，感受句子所表达的意思。
2
出示另一组句子进行对比，让学生通过对比感受“打比方”或“把物当作人来描绘”能增强语言的形象性、生动性和感染力。
★节日的北京，人多极了，鲜花也很多。
★1839年6月的一天，广州城里的人们都情绪高涨。
★夜深了，这个山村寂静极了。
★汹涌的海浪猛烈地向岸边扑来。
3.我也能用这两种表达方法写句子。
二、认识修改符号，并练习正确使用。
目的：引导学生学习使用修改符号。
过程：
1.认识修改符号。
（1）引导学生看例句和认识删去、删改、增加、调换这四种修改符号，
（2）了解他们的作用和用法。
2.试着用修改符号修改下面用错的字、词、标点。
（1）完成书上的练习。（指导学生正确使用修改符号，并且要读一读修改后的句子，来检查修改得是否正确。）
（2）同桌两个同学互换互查。
（3）老师给出正确的答案。
（4）扩展联系。老师再提供几个病句，加大练习量。
积少成多
读读背背：
目的：积累有关理想的格言，树立远大理想，勇敢地去实现理想。
过程：1.自己出声地读一读句子，试着理解句子的含义。
2.大声地读你能理解的句子，通过读表达你的理解。 3.与全班同学交流你理解的句子。（在同学们相互交流的过程中教师帮助学生正确理解和提升认识。）
4.说说理解了句意之后的感受。（激发学生树立远大理想。）
5.在理解的基础上再大声地诵读句子。
6.鼓励学生背诵句子。（要求不要太高，能背几句都可。）
阅读平台
目的：激发学生从小维护世界和平的美好感情，并鼓励学生能为此作一些力所能及的事。
语文S版小学三年级上册百花园背诵内容
百花园一：
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（南宋. 杨万里）
百花园二：
蜂
不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
（唐. 罗隐）
与生肖有关的成语：
鼠目寸光 狐假虎威 守株待兔 画龙点睛 打草惊蛇
马到成功 亡羊补牢 呆若木鸡 狗急跳墙
百花园三：
关于读书的名人名言：
1、读书百遍，其义自见[xiàn]。 （三国. 魏. 王肃）
2、读书破万卷，下笔如有神。 （唐. 杜甫）
3、 读书不趁早，将来徒懊悔。 （清. 陈其德）
4、读过一本好书，像交了一个益友。 （臧克家）
百花园四：
鹿柴[zhài]
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
（唐. 王维）
百花园五：
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖？
（唐. 孟郊）
百花园六：
与学习、工作、为人有关的词语：
言行一致 诚心诚意 废寝忘食 坚持不懈
表里如一 竭尽全力 孜孜不倦 坚忍不拔
光明磊落 锲而不舍 脚踏实地 业精于勤
百花园七：
墨梅
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
（元. 王冕）
百花园八：
元宵
有灯无月不娱人，有月无灯不算春。 春到人间人似玉，灯烧月下月如银。
（明. 唐寅）
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教学
要求 1.正确地区别形近字,用字组词造句,培养认真题的好习惯。
2.学写留言条,进行白话交际训练,知道我国的四大发现。
3.提高正确运用词语的能力和白话交际能力。
重点
难点 1.用字组词造句。
2.学写留言条。
教学
课时 两课时。
1.完成“语海畅游”中的三道练习。
2.学写留言条。
3.培养认真题的习惯。
投影。
一 语海畅游
1.读绕口令,看谁读得准。
(1)本身练习读,读准字音。
(2)同学间互相听读,改正对方的错误。
(3)齐读,个人读,比一比谁读得准。
2.填一填,读一读。
(1)独立填一填。
(2)小组内交流。
分 包 主
(3)读一读。
3.用字组词写句子。
(1)读例子,理解要求。
(2)独立完成。
(3)团队交流。
持 坚持 红红坚持每天练字。
勇 勇敢 明明是个勇敢的孩子。
热 热烈 会场上响起了热烈的掌声。
二 读一读
1.自由读短文,标出自然段序号,画出不认识的字。 2 / 3 2.查字典认读不认识的字。
3.把课文读通顺,读准字音。(请同学分段读课文)
4.朗读课文。
5.与同学讨论本身读分明了什么。
三 我的采集本
读一读,记一记。
四 学写留言条
1.为什么要写留言条。
2.留言条的格式。
读书中的留言条,注意它的格式。
3.练习写留言条。
(1)读书中给的提示。
弄分明谁给谁写留言条,因为什么事情要留言。
(2)独立练习写留言条。
(3)点评。
出示同学写的留言条,共同评价。
(4)修改本身写的留言条。
1.完成“能说会道”的练习。
2.在说话中训练学生把话说通顺,说连贯。
3.写话练习,提高表达能力。
投影。
一 明确本节要求(夸夸本身)
二 出示挂图
三 阅读提示
想一想:你取得了哪些进步?有什么体会?还有什么打算?
四 分小组展开讨论
1.向同学说说本身的进步。
2.请同学谈一谈对你的看法。
五 请各组选代表在全班说一说
全班同学进行评价。
