福建中学教师职称评定标准

1 1、福建省中小学教学名师培养人选遴选条件

一、遴选条件

1.热爱教育事业，教书育人，师德高尚，为人师表，有奉献精神和较强的开拓创新精神。

2.坚持教学、教研第一线工作，具有10年以上的教育教学工作经历，年龄原则上不超过50周岁，具有本科及以上学历和高级教师职称。

3.原则上应为省中小学学科教学带头人，或特级教师、省中小学教师教学技能大赛一等奖获得者、正高级教师。

4.教学业务精湛，具有先进的教育教学理念与教学方法、深厚的教育理论素养、突出的教育教学专长与鲜明的教学风格，在区域内具有较高知名度，具有较大的发展潜力，近5年在设区市级及以上开设过较高水平的公开课（示范课）或专题讲座2次以上。

5.教育教学研究能力强，教育科研成果突出。近5年主持过1项省级及以上教育教学科研课题，在教育类学术刊物公开发表2篇及以上有较高水平的本学科教育教学研究报告、论文或经验总结，或编（译）著正式出版的本学科教育教学类著作。

6.在培养青年教师方面成绩显著，近5年来指导和培养过2名设区市级及以上学科教学带头人、骨干教师，或所培养的青年教师在设区市级教学竞赛中获得一等奖及以上。

二、申报材料

1.《福建省中小学教学名师培养工程人选推荐表》（一式3份）。 2 2.《福建省中小学教学名师培养工程推荐人选情况表》（一式25份，含电子文档）。

3.《福建省中小学教学名师培养工程推荐人选简明情况汇总表》（一式1份，并提交电子文档）。

4.省中小学学科教学带头人、或特级教师、省中小学教师教学技能大赛、正高级教师证书，学历证书、专业技术职务任职资格证书和聘任书、近五年度考核登记表，以及有关获奖证书等材料的复印件各1份。

5.本人有代表性的研究课题（为主持人）、论文（论著）等相关材料的原件和复印件（课题研究限报1项、论文不超过2篇）各1份。

6.代表本人教学水平的课堂教学实况录像光盘（1课时）。

7.开设的公开课、示范课或专题讲座的证明材料复印件各1份。

福建深化中小学教师职称制度改革实施方案

近年来，我国教育事业取得了长足的发展，中小学教育也得到了广泛的重视和发展。然而，中小学教师队伍存在的一些问题和挑战也日益显现，如教师职称评价标准不科学、评价机制不完善、职称晋升缺乏激励等。为此，福建省决定启动中小学教师职称制度，旨在进一步提高教师的专业素质和教育教学水平，推动教育事业的发展。

一、目标

1.建立科学合理的中小学教师职称评价标准体系。通过研究借鉴国内外先进的教育教学模式和评价指标，制定适应福建省实际的教师职称评价标准，注重教师的专业知识、教学实践、教育教学等方面的评价。

2.完善中小学教师职称评价机制。建立健全教师职称评审机构，加强对评审人员的培训和监督，确保评审工作的公平公正。同时，鼓励教师参加教育教学研究和学术交流活动，积极提升个人教师职称评审的质量。

3.优化职称晋升激励机制。通过建立激励机制，鼓励中小学教师积极参与教育教学和教育创新，提高教师的职称晋升率。同时，加大对中小学教师的培训力度，提供良好的培训条件和机会，帮助教师提升自身教学能力。

二、内容

1.制定中小学教师职称评价标准。结合福建省中小学教育实际情况，制定科学合理的教师职称评价标准，从教师的教学效果、师德师风、教育教学、教育科研等多个方面进行评价。 2.建立健全中小学教师职称评审机构。成立由专家学者、教育行政管理人员和中小学教师组成的教师职称评审委员会，负责组织评审工作，确保评审工作的公正性和科学性。

3.加强对教师职称评审人员的培训和监督。通过培训，提高评审人员的专业知识和评审能力，确保评价结果的客观性和准确性。同时，建立监督机制，对评审工作进行监督和检查，及时纠正评审过程中的不正当行为。

4.加大对中小学教师的培训力度。加强对新进教师的培训，提供教育教学理论和实践的专业知识，帮助教师提升教育教学能力。通过举办教育教学和创新的培训班，鼓励教师参与教育实验和教育科研活动，提高教师的专业素养和创新能力。

福建高级职称评审条件

福建高级职称评审是指在职称评审体系中的最高级别，要求申请人具备较高的学术水平、专业技术能力和综合素质。下面是福建高级职称评审的一般条件：

1. 学历要求，通常要求申请人具有博士学位或者硕士学位，或者具有相当水平的学术或专业技术能力。

2. 工作年限要求，通常要求申请人具有一定的工作年限，一般要求不低于10年。

3. 职称要求，通常要求申请人已获得中级职称，并且在该职称评审后的一定时间内，如3年以上。

4. 学术成果要求，申请人需要具备一定数量和质量的学术研究成果，如发表的学术论文、专著、科研项目等，且具有一定的学术影响力。

5. 业绩要求，申请人需要在所从事的领域有较高的业绩和成就，如在科研、学术、技术创新、教学等方面有突出表现。

6. 推荐要求，通常需要有一定数量的高级职称评审专家的推荐信，以证明申请人在专业领域的学术和技术能力。

7. 专业素质要求，申请人需要具备良好的职业道德和职业素养，具备较高的学术研究能力、创新能力和团队合作精神。

需要注意的是，以上条件是一般情况下的要求，具体评审标准可能会根据不同学科、不同职称评审机构的规定而有所不同。申请人在申请前应仔细阅读相关的评审细则和要求，确保自身符合相应的条件。

附件1：

福建省中小学、幼儿园教师申报教师职务任职资格评审简明表

学校（单位）名称： 填报时间： 年 月 日

所填内容如有不实之处，愿承担一切后果（本人签字）： 学校（ 单位）负责人签字： 学校（单位）盖章:

填表说明：1.教师资格指：小学（幼儿园）、初中、普通高中等。2.教育类别指：全日制教育或网络教育、自考、函授、电大、夜大等。

3.“学校所在地”指:城市、县镇或农村。4.进修情况指:中学教师学位层次要求,但所学专业与所从事教育教学工作不一致,到高校学校进修的情况。

5.专任教师工作量以学时计算，电教、督导、教研、实验人员工作量以工作日计算。 姓 名 性

别 出生

年月 现职称及

任职时间 聘任时间

及 年 限 现任行政职务及任职时间 申报何

任职资格

取得何

教师资格 申报学科 晋升

形式 □ 正常晋升

□ 破格

□ 转评 第一学历及 学 位 毕业

时间

毕业院校

及 专 业 教育

类别 参加工

作时间 任教

年限 任现职以来班

主任工作年限

是否专

任教师

最高学历及学位 毕业

时间 毕业院校及 专 业 教育

类别 进修

情况

学 校

所在地 在农村任教的起止时间

信息技术考试成绩

项目 年度 任现职以来获表彰情况