潮州音乐教案

客家之歌教案

【篇一：花城版 八年级上第二单元音乐教案】

第二单元 珠江两岸的歌

1、云南歌曲《小河淌水》

教学目的和要求：

1、通过发声练习训练学生发音发声技巧,运用正确的发声位臵演唱歌曲，理解歌曲，抒发情感。

2.掌握该曲的重点部分，投入情感去演唱。

3.要求:气息通畅，声音松弛，明亮。

教学内容：

一、发声练习

1、 1 = d — g 4/4

5 3 4 2 3 1 2 7 │ 1 - - - ‖

ma me mi mo mu.

要求：

用缓吸缓呼的方法，是气息自然，平缓，一口气唱完全曲。用软起声，连音练唱，声音匀称，连贯，统一，有渐强到渐弱的力度变化。字头m用双唇音，字腹韵母a,e,o用合口呼，i用齐齿呼，要强调保持好口型。

先用慢板练唱，要用行板、中板的速度。

2、

1 = c — g 4/4

13 56 56 53 │ 13 56 56 53│ 1 - - - ‖

mi ya

ma mo

要求：

用缓吸缓呼的方法，气息输送均匀，出声自然，声音要唱得连贯，圆润。字头声母发音快而短，m音用双唇，i用齐齿，韵母则要保持足够的时间，须认真注意保持正确的口型。

二、歌曲教唱：

这是一首来自于大理白族自治州弥渡县的云南民歌,属于南方音乐。

歌词质朴自然，富于想象。全曲是羽调式，五个乐句，速度稍慢，以从容舒展、比较自由的节奏和回环起伏、清新优美而具有云南地方特色的旋律，描绘了一个充满诗情画意的深远意境： 银色的月光下，周围一片宁静，只有山下小河不时发出潺潺的流水声。聪慧美丽的阿妹，见景生情，望月抒怀，把对阿哥的一片深情，倾注在优美的旋律中。柔婉的歌声，深厚的情谊，随着小河的流水，飘向阿哥所在的地方。

演唱提示：

歌曲歌词很富有口语化，非常具有云南地区的民歌特点，演唱时感情要真挚、内在，歌声要向小河流水那样流畅，音色圆润甜美。全

曲的音量由弱渐强，再由强渐弱，创造一种歌声由远及近，逐渐流向远方的意境。

《欢乐歌》-------清音醉人，国乐飘香

一 教学目标

1、知识目标：通过重点学习《欢乐歌》，让学生掌握江南丝竹的音乐风格特点，了解江南丝竹的主奏乐器和加花变奏等知识。

2、能力目标：通过本课学习，能让学生掌握江南丝竹的特点，能听辨江南丝竹这种乐种。

3、情感目标：能够让学生乐于感受、体验、理解中国民族器乐深厚、丰富的内涵，对民族音乐感兴趣。

二、教学重点

1、欣赏《欢乐歌》，学习江南丝竹的主奏乐器、加花变奏等知识，掌握江南丝竹的音乐风格特点。

2、能听辨江南丝竹乐种。

三、教学准备

多媒体课件

四、教学过程

一、组织教学，导入新课

1、导入新课

出示董卿图片。引出中国诗词白居易的《忆江南》。

和学生交流江南二字的联想，引出江南丝竹。

二、江南丝竹《欢乐歌》的赏析

1、江南丝竹的流行区域和历史沿革

江南丝竹流行在浙江、江苏、上海等地。在这一带深受老百姓的喜欢，城市、农村都流行，但风格不同，城市风格比较华丽典雅，而农村常加上锣鼓，气氛热烈，风格简朴。

江南丝竹音乐来自于民间，根植于草根，在明末清初的时候已经有了记载。到1911年在上海成立了江南丝竹的业余团体“文明雅集”“清平社”“钧天社”等。鼎盛时期是在二十世纪八十年代，国家和政府越来越重视江南丝竹音乐，专门成立了专业演出团队，让江南丝竹从民间走向了舞台，走向了国际。

2、完整聆听欢乐歌，分析乐器、乐队编制

完整欣赏视频《欢乐歌》，注意捕捉音乐给你最初的感受和体验是什么关注这段音乐由什么乐器演奏，主旋律出自哪些乐器。

（1）反馈交流乐曲的感受。（从情绪上，速度，旋律等去启发。）

（2）分析乐器

四件乐器，笛子、二胡、扬琴、琵琶，被称作江南丝竹的四大件。以笛子和二胡为主奏乐器。

笛子和二胡分别丝还是竹

丝是民族乐器中拉弦和弹拨乐器，比如二胡、琵琶、扬琴、三弦、古筝。竹，吹管乐器，比如笛、箫、笙等。

采用丝与竹所制乐器演奏的音乐都称为丝竹乐。丝竹乐在我国好多地方都有流行。因为流行的区域不同，可以分为江南丝竹，广东音乐，潮州音乐、福建南

共和国之恋音乐课歌唱课教案

教学设计预案：《生死相依我苦恋着你》

一、教材分析：

生死相依我苦恋着你》是一首抒情歌曲，由___作词，___作曲，选自电视剧《共和国之恋》的主题歌。歌曲结构为二段体，旋律优美深情，深受广大青年朋友喜爱。该电视剧通过讲述中国广大科技知识分子的光辉事迹，展现了他们的崇高品质和爱国情怀。《生死相依我苦恋着你》这首歌曲则以优美的旋律、简练的语言表达了一群有志学子对祖国的眷恋之情。

二、学情分析：

高一学生具有一定的音乐审美、感知能力。本课将从研究如何发声入手，激发学生兴趣，通过创设良好的音乐氛围，拉近和同学们的距离，使教与学在音乐活动中相识、融洽、和谐。

三、教学用具：

录音机、电钢。

四、教学方法：

1、讲解、分析、听唱法。

2、范唱法、跟唱法、启发式聆听等。

五、教学目标：

情感态度与价值观：

1、培养学生的爱国主义精神和集体主义精神。

2、激发学生的爱国之情，使学生完整演唱歌曲。

3、让学生在音乐活动中感受音乐所表现的乐观精神。

知识与能力：

1、通过研究歌曲，有感情地、声音坚定有力地演唱歌曲，具有一定的声音控制能力。

2、通过小跳音程连音唱法发声训练，帮助学生练打开喉咙，并指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。

六、教学重点：

有感情地演唱歌曲《生死相依我苦恋着你》。

二、教学目标

1、感受《生死相依我苦恋着你》的思想情感和艺术魅力。 2、掌握歌曲的演唱风格和特点，能够完整把握表达歌曲的思想感情。

3、掌握歌曲的气息支持、喉咙打开、声音连贯、乐句完整的技巧。

4、研究切分节奏和优美地声音歌唱。

5、发表对音乐作品的感受和用语言表达自己的感想，并有所感动与感悟。

三、教学过程

1、热身活动：

播放欢快的音乐，营造氛围，让学生放松心情。师生问好，复上节课所学的绕口令，为发声练做好准备。

2、歌唱准备发声练：

通过开口音训练和跳音训练，训练声音的连贯和统一，注意呼吸和发声的协调配合，体会腹部的力量感。

三年级上册美术教案-4.11 我们的音乐会丨岭南版

一、教学目标

1. 儿童了解岭南元素的音乐文化，了解岭南音乐文化的历史及特点。

2. 小学生初步了解音乐会的组织架构及运作方式，懂得音乐会的演出规范。

3. 提高学生音乐鉴赏能力，学会用美术语言来表达音乐艺术感受。

二、教学内容

1. 岭南音乐文化的了解

2. 音乐会的组织及演出规范

3. 用美术语言表达音乐艺术感受

三、教学重点和难点

重点

1. 学生了解岭南元素的音乐文化。

2. 学生了解音乐会的组织、演出规则以及演出程序。

3. 学生的美术语言表达能力。

难点

1. 学生对岭南元素的音乐文化的理解能力。

2. 学生的美术语言表达能力。

四、教学方法

1. 讲授法

2. 感性认识法

3. 互动式教学法 4. 体验式学习法

五、教学流程

第一步：导入

以视频、图片等自然互动的方式引入，激发学生对音乐会的兴趣。如岭南民间舞蹈、提督府乐队、潮州音乐等文化体验。

第二步：讲授

通过图片、PPT等形式，介绍岭南音乐文化的历史及特点，同时向学生介绍一场音乐会的基本程序。

第三步：体验

在音乐学科课堂中，学生结伴观摩本校音乐会。

第四步：互动

分小组对观察过音乐会的整体情况进行总结，并参与全班的展示、分享。让学生通过语音、道具等方式，表达对音乐会的艺术感受。

第五步：实践

学生构思并制作音乐会小报。学生可以在小报的排版、内容、图像等多个维度进行表现，突出表现音乐会的艺术特色。

第六步：小结

在讲授的基础上，再次强调岭南音乐文化的重要性及音乐会的艺术性。最后，以学生作品的分享、展示作为本节课程的结束。

六、教学过程

导入（10分钟）

1. 讲解岭南民间舞蹈及提督府乐队作为岭南元素的代表。

2. 介绍岭南音乐文化的历史及发展。 3. 观看视频：潮州音乐。

讲授（15分钟）

1. 介绍音乐会的组织结构及演出规范。

2. 向学生解释音乐会的演出程序，简要介绍各个节目的演奏曲目。