广州市北达技工学校《Photoshop》创意设计课程教案
科
目 《Photoshop》创意设计 (18)综合案例(二)书籍装帧设计 授课
日期 2019/01/08 课时 5
班级 1805、1806
授课方式 讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、任务驱动法 作业
题数 课堂作业1 拟用
时间 205分钟
教学目的 1、书籍装帧设计的理念
2、书籍装帧设计的特点
3、书籍封面创意设计的方法 选用教具挂图 PPT演示、photoshop软件操作、红蜘蛛控屏
重点 1、掌握书籍封面创意设计的方法 难
点 1、掌握书籍封面创意设计的方法
教学回顾
说
明
审阅签名：
教 学 过 程
教学环节 教学过程（教师活动） 学生活动
【课程导入】
一、 新课导入（5min）
书本大家见得都很多了，但是大家有没有注意到每本书的封面呢，回想一下，是不是很本书的封面其实都是一个设计作品呢，这种关于书籍的设计我们称它为书籍装帧设计，下面我们通过一个案例的学习，带大家一起了解一下书籍装帧设计的相关知识。 回顾知识，认真听讲
【新课讲授】
二、 新课讲授（30min）
1、书籍装帧设计的理念
书籍装帧设计是指书籍的整体设计
书籍装帧设计的三大主体设计要素：封面，扉页、插图设计
封面设计一般包括书名、编著者名、出版社名等文字，以及体现书的内容、性质、体裁的装饰形象、色彩和构图
2、书籍装帧设计的特点
重视单纯、 简洁的艺术风格
20世纪90年代以前
1) 出版物处于凸版铅印的阶段,设计用色限制在三至四色以下
2) 精于构图，以概括、洗练的设计构成，单纯的设色，呈现出较为丰富的视觉效果，典雅大方 认真听讲并做笔记
3) 1981年出版的《九叶集》
现代
装饰语言从属设计语言，化繁为简，惜墨如金，尽可能以最少的设计语言传达最多的视觉信息
注重文化内涵、艺术品位、人文关怀
内容精神的准确传达
书籍装帧：书籍装帧设计系列理论
假如书籍装帧犹如一组建筑，那么书籍封面无疑是这些建筑的外观。不管是西方哥特式的教堂，还是中国古典式的皇宫寺院，建筑外观都能体现出建筑的精神。而封面也是如此． 将集中地体现书籍的主题精神．它是书籍装帧设计的一个重点。
书籍装帧设计需要象其它装潢设计一样． 经过调查研究到检查校对的设计程序。首先向知识的企业主——作者，或者文字编辑．了解原著的内容实质。并且通过自己的阅读、理解、 加深对自己所要装帧对象的内容、性质、特点 和读者对象等等作出正确的判断。作为一名编辑需要对书籍的形态拟出方案。解决开本的大、小、精装、平装、用纸和印刷等问题。对于一个设计者而言。所关心的更应是如何在既定的开本、材料和印刷工艺条件下。通过想象．调动自己的设计才能．并使其艺术上的美学追求与书籍“文化形态”的内蕴相呼应。不只是停留在政治书籍要庄重大方．文艺书籍强调形式多样． 儿童图书追求天真活泼 。更要求进一步深入． 达到对书稿理解尺度与艺术表现尺度在创作 中的充分的和谐性表现。以丰富的表现手法、 丰富的表现内容．使视觉思维的直观认识（视觉生理）与视觉思维的推理认识（视觉心理）获 得高度统一．以满足人们知识的、想象的、审美的多方面要求。
封面的形式要素同样包括了文字和图形两大类．封面设计也同样需要突出主体形象。 但从构思到表现都讲究一种写意美。表现在以文字为主和以图形为主的设计上．都是如此。
1．文字
封面上简练的文字．主要是书名（包括丛书名、副书名）、作者名和出版社名．这些留在封面上的文字信息．在设计中起着举足轻重的 作用。
在设计过程中．为了丰富画面．可重复书名、加上拼音或外文书名．或目录和适量的广告语。有时为了画面的需要．在封面上也可以不安排作者名有出版社名．让它们出现在书脊和扉页上．封面只留下不可缺少的书名。 说明文（出版意图、丛书的目录、作者简 介）责任编辑、装帧设计者名、书号定价等．则 根据设计需要安排在勒口、封底和内页上。 充满活力的字体何尝不是根据书籍的体 裁、风格、特点而定．字体的排列同样象广告设 计构图中所讲述的．把它们视为点、线、面来进 行设计．有机地融入画面结构中．参与各种排 列组合和分割．产生趣味新颖的形式．让人感 到言有尽而意无穷。
Ⅰ 导入
看图片、师生互动阶段
教师：给学生看准备好的书籍装禎设计图片，同学们，下面我们来看一些书籍装禎设计的图片，在看的同时，请同学们思考一个问题：什么是书籍装禎设计？ 教学
内容 书籍装帧的起源与发展
目的
要求 了解书籍装帧的发展史，及现代书籍装帧的发展趋势。
重点 了解书籍装帧的发展史
难点 了解印刷与书籍的联系。
教学
方法 议、讲结合教学；启发、诱导教学；
课堂
类型 新课
教具器材 板书、投影仪
课后要求
与
课外作业 复习本课教学内容
查找相关书籍演变资料，多了解书籍的发展历史及艺术特征 完成日期 下次课前
实施情况
和反思 简单介绍书籍设计的概念，并强调重点内容。让学生了解书籍的设计的概念、书籍的发展历史以及书籍的艺术特征。从这些方面初步了解到什么是书籍，为下面的课程做了一定的铺垫。
教学过程： 学生：回答什么是书籍装禎设计。
教师：总结概念：
Ⅱ 教学步骤
1·1 书籍装帧设计概述
书籍是以传播知识、介绍经验、阐述思想、宣传观点等为目的，经过编制或创作，用文字书写或刻印在一定材料的形式。从内容出发，运用相应的表现形式来体现书的内容性、思想性、艺术性附带相应的插图进行说明，引领读者的审美设计艺术情趣。
在信息、物质交流日益广泛的今天，书籍形式与材料、技术的运用，以及印制工艺都趋于一致；然，书籍装帧设计在经过策划、设计、制版印刷到装订成书的全过程中，以纸张、油墨、色彩、文字、图形形态的认识和处理上，均能表现出各自不同的文化意蕴所具有多元化、艺术化的文化内涵；无论地域、文化认同，甚至生活方式所形成的审美观，均影响着书籍装帧艺术设计风格。
·书籍的定义
指在一定媒体上经雕刻、抄写或印刷或光映的图文著作物。
·书籍设计的定义
指开本、字体、版面、插图、封面、护封以及纸张、印刷、装订和材料事先的艺术设计。从书籍装帧设计原稿到成书的整体过程，也称为装帧设计。
0910系列书籍装帧设计复习资料
一、选择题
1．杂志的开本一般为
①8开 ②大8开 ③大16开 ④小16开
2．下列哪种纸不属于印刷用纸。
①新闻纸 ②平版纸 ③胶版纸 ④绘图纸
3．下列哪种不属于铜锌版制版流程：
①排版 ②翻底 ③晒版 ④打样
4．一般书籍正文使用的字体，应不小于：
①11.5P ②10.5P ③12.5P ④9.5P
5．书籍版式设计的核心部分是：
①内页 ②封面 ③页码 ④小标题
6．古代书籍装帧形式下列哪种是“中国书”的象征：。
①旋风装 ②线装 ③包背装 ④卷轴装
7．插图创作的表现手法不包括。
①手绘插图 ②电脑绘画插图 ③文艺修辞 ④摄影图片插图
8．下列哪种不属于CMYK模式的颜色。
①洋红色 ②红色 ③黄色 ④黑色
9．下列哪种油墨不属于滤过版油墨。
①丝网版油墨 ②静电油墨 ③玻璃油墨 ④磁性油墨
10．下列哪种机器不属于套印一次完成印色的机器：
①三色印刷机 ②四色印刷机 ③五色印刷机 ④九色印刷机
11．下列中哪个不属于封面设计的视觉元素：
①大小 ②文字 ③色彩 ④图形
12．用纸令数的计算公式（按开数计算）为：
