我的祖国-人教版六年级音乐上册教案

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《我和我的祖国》

教学目标：

1、要求学生能用和谐悦耳的声音学唱歌曲《我和我的祖国》两个声部的主旋律，培养学生同伴之间的团结协作能力以及大家合作的意识和习惯。

2、让学生充分掌握一些基础的合唱技巧和艺术表现手段，以表达作品中所蕴藏的思想感情和思想内容。

3、复习用正确的歌唱姿势与呼吸方法进行歌唱。

4、要求学生抓住演唱这首歌曲的意境和情绪。把握住这首歌曲的演唱风格。

5、要求学生能在理解这个作品的创作意境过程中把自己的体会和感觉唱出来。

教学重点和难点：

学生能运用正确的方法学唱各声部的主旋律。

教学过程：

（一）导入：

导入课题，学生个别或集体练习正确的歌唱姿势和呼吸方法，教师巡回指导。

（二）新授：

分别教唱歌曲《我和我的祖国》的两个声部的主旋律，师生共同探讨大家应该怎样通过歌唱表现出来，要求学生根据自己的感受唱出其意境。

（三）巩固练习：

要求学生运用已掌握的方法正确歌唱该作品。注意每个乐句前的呼吸及高音的运气唱法。

（四）小结讲评：

教师归纳歌唱时的正确姿势及呼吸方法，并要求学生能在歌唱过程中正确运用。

（五）作业布置：

继续寻找歌唱时的正确姿势及呼吸方法，运用正确的方法练习各自声部的主旋律。

湘艺版音乐六年级上册《（听赏与跟唱）我的祖国》说课稿

一. 教材分析

《我的祖国》这首歌，选自湘艺版音乐六年级上册。这是一首富有爱国主义精神的歌曲，歌词深情优美，旋律激昂向上，表达了我们对祖国母亲的热爱之情。歌曲为二部曲式，第一乐段节奏舒展，富有激情；第二乐段节奏紧凑，充满力量。通过学习这首歌，让学生感受祖国的美丽河山，增强他们的民族自豪感，培养他们的爱国情操。

二. 学情分析

六年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够理解和欣赏优美的旋律，也掌握了一些基本的音乐技巧。但同时，他们也存在一些问题，如对复杂节奏的把握、对音乐情感的深入理解等。因此，在教学过程中，要注重引导学生感受歌曲的情感，培养他们的音乐审美能力。

三. 说教学目标

1. 情感态度与价值观：通过学习《我的祖国》，让学生深入感受祖国的美丽河山，增强他们的民族自豪感，培养他们的爱国情操。

2. 过程与方法：引导学生参与音乐活动，培养他们的音乐表现力和创造力。

3. 知识与技能：学会《我的祖国》的歌词和旋律，掌握基本的音乐技巧，提高音乐素养。

四. 说教学重难点

1. 重难点：歌曲的情感把握和演唱技巧。

2. 针对难点，我们要引导学生深入理解歌曲的情感，通过反复聆听、演唱，让他们掌握歌曲的旋律和节奏。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用情境教学法、情感教学法、分组合作法等。

2. 教学手段：运用多媒体课件、音响设备、钢琴等。

六. 说教学过程

1. 导入：通过播放《我的祖国》片段，让学生初步感受歌曲的美感，激发他们的学习兴趣。

2. 新课教学： （1）讲解歌曲的背景和意义，引导学生深入理解歌曲。

（2）教唱歌曲，重点讲解歌曲的旋律、节奏和情感。

（3）分组演唱，培养学生的合作意识。

3. 练习与巩固：

（1）让学生自主练习，巩固所学内容。

（2）选取优秀学生进行示范演唱，激发其他学生的学习热情。

4. 情感体验：

（1）让学生谈谈对歌曲的理解和感受。

我的祖国

年级：六年级

[教学内容]

聆听《我的祖国》

[设计思路]

让学生从歌曲中感受祖国的壮丽与美好,通过了解电影《上甘岭》的创作背景，来体验这来之不易的幸福生活。虽然这是一首欣赏歌曲，但我希望通过这首音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。因此，本课从以下几点实施教学：第一，突出音乐情境的创设，充分利用视频和网络资源让学生了解作品的时代背景，虽然《我的祖国》是一首家喻户晓的歌曲，但是电影《上甘岭》却离他们的生活比较遥远，我就截取电影中的精彩片段让孩子们有一个感性的认识，调动了孩子们学习的兴趣。第二，以聆听为主，充分挖掘歌曲中的音乐表现特征，注重培养学生的审美情感，通过多次聆听和歌唱，采用多种多样的手段和形式，激发学生参与音乐活动，努力做到“以情育人”“以情动人”， 从而更加热爱我们的祖国。

[教材分析]

《我的祖国》是故事片《上甘岭》的插曲。乔羽作词，刘炽作曲，作于1955年。影片《上甘岭》描写中国人民志愿军在著名的上甘岭战斗中，发扬革命英雄主义精神，英勇战胜敌人的故事。这首歌是影片中战士们忍受饥渴、克服困难，坚守在坑道里，怀念祖国、思念家乡时演唱的歌曲。这是一首优秀的抒情歌曲。它深刻地表达了中国人民志愿军热爱祖国的真挚感情和保家卫国、保卫和平的坚强信念。这首脍炙人口的歌曲，深受全国人民的欢迎，至今仍久唱不衰。

《我的祖国》采用抒情和歌颂相结合的笔调，富于创造性，表达了志愿军战士热爱祖国的赤子之心和乐观主义精神。歌曲前一部分是以抒情为主的女高音独唱，波涌而来的思乡之情洋溢在甜美的歌声中，仿佛让人看到祖国江河帆影漂移，田野稻浪飘香的旖泥景色。后一部分是女高音领唱的混声合唱，与前一部分形成鲜明的对比，唱出了“这是美丽的祖国”的主题，激情澎湃，气势磅礴，具有副歌的性质。著名歌唱家郭兰英出色的演唱，增添了歌曲的艺术感染力，使它在全国广为流传。

《我和我的祖国》

教学目标：

1、通过学习歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能较好的表现歌曲的节奏及旋律特点。

2、通过本节课的学习，培养学生的合作意识，激发学生朴素而深沉的爱国情感。

教学重点：

熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，激发学生的爱国热情。

教学难点：

掌握6/8和9/8拍子的旋律特点。

教学过程：

一、导入：

假如祖国是一片海，我们就是海里的一滴水，假如祖国是一片蓝天，我们就是天上的白云一朵。祖国是伟大的母亲，孕育着一代代中华儿女。我们和祖国一刻也不能分离，无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌。请听歌曲《我和我的祖国》。（课题）

二、新授课：

初听歌曲：

1、听歌曲，感受歌曲的情绪。（优美、抒情、庄严、充满激情）

2、师范唱歌曲《我和我的祖国》。老师唱这首歌曲时运用的是哪种演唱形式？（独唱）

3、复听歌曲，说说歌曲的演唱形式，了解歌曲的演唱形式：独唱、合唱（同声合唱、混声合唱）、齐唱、重唱(二重唱、四重唱)、对唱、轮唱等。

4、再次聆听歌曲感受歌曲的节拍（6/8和9/8）。

歌曲分析：

1、比一比。（做拍手游戏）

2、看歌谱听音乐，找出6/8和9/8拍子的位置并分析歌曲可以分几部分？（Ａ﹢Ｂ）

歌曲赏析：

单二部曲式结构：A段旋律起伏，优美动听，深情地表现了人们对祖国的依恋；B段采用了混合节拍，充满激情，以八度的大跳直接进入高潮，与A段形成了鲜明的音区对比。进一步抒发了共和国公民无比热爱自己祖国的深厚感情。最后变化重复B段，并在高潮中结束。

三、学唱歌曲：

1、有感情的读歌词。

2、小声跟唱歌曲。

小组讨论：找出你最喜欢的一句和认为最难唱的一句。

3、完整的演唱歌曲。

四、互动与创编活动：

老师教一些简单动作，师生一起互动。

五、总结：

让我们共同祝愿伟大的祖国繁荣富强，祝愿全国各族人民幸福安康！