冀教版六年级英语上册Lesson 14导学案

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《Lesson 1 Li Ming's Big Family》优质导学案

（ ）班 小组： 姓名： 编号：

课题：Lesson 1 Li Ming’s big family 分课时：第一课时 课型：自学展示

学习目标：

1. 学生能熟练的掌握家庭成员的英文称呼。并且能掌握 I have ...句型。

2.能在情景中灵活运用词汇和句型，简单介绍自己的家庭成员。

3.培养学生喜欢用英语交流的兴趣。

重 点：学生能熟练的掌握家庭成员的英文称呼。

难 点：掌握并灵活运用 I have ...句型。

【知识链接】

本课应让学生学会介绍自己的家庭成员，三年级时学生学习了家庭成员的单词，本课新增两个单词应做为重点。本课教学应重点让学生学会介绍家庭成员的句子。

【自主学习】

1. review members of the family mastered.

2. Introduce my family to the students.

群学：1. Try to read the new words , and Introduce their

family to the students.

2. Read the text to the student.

【展示激励】

小组内展示：

1. Read the text and explain Why Li Ming has two grandfathers and grandmothers.

Does Li Ming has brothers and sisters?

全班展示：Discuss:

1. Where does Li Ming’s family live? 个案补充/反思

纠错 优质资料

《Lesson 5 Having Fun Together》精品导学案

课题：lesson 5

Having fun together 分课时：第一课时 课型：自学展示

学习目标：

1. 掌握本课的词汇及句型：What does your family like to do ?

We like to have fun together. We go to the …to ….

重 点：能够理解并运用所学对话： What does your family like to do?

难 点：掌握like to 结构。

【知识链接】

在上节课学习like to 结构的基础之上，区别运用第一人称复数的表达。

【自主学习】

1.预习课文，翻译下列词汇：

go to the zoo watch the animals watch a movie

go to the park fly kites plant vegetables

2练习句型We like to ...

【合作交流】

对学：

1.互译词汇。

2.看图说话，练习句型We like to ..

【展示激励】

小组内展示：

1.展示学习，合作交流。

Do you go to the ______to______?

Yes, I do.\No, I don’t

2、组长评价，组内对话。 个案补充/反思 纠错 全班展示1.学生认真做题，自主完成合作交流。 （Part 2）

2. 问答练习：What do you like to do?

【质疑问难】

学习建议：将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的写下来，准备在课堂上和老师同学交流。

【达标检测】1.将左边的英语和右边的汉语连起来。

1. fly kites A. 看电影

Lesson 20 Say It in Five

1.记忆单词line,text,poet,single,screen,hum,stretch,liquid,state,noun,adjective,express;短语a set number of。

2.掌握重点句型:①Each line has a set number of words.②Look at the poem on the right.③The first

line has one word.④Say something about your topic in one word.

3.理解课文意思并能回答课后的问题。

4.了解五行诗的结构,激发学生兴趣,向他人介绍自己所知道的五行诗。

1.学会并能正确使用单词及短语:line,text,poet,single,screen,hum,stretch,liquid,state,noun,adjective,express,a set number

of。

2.能够运用下列句型:①Look at the poem on the right.②The first line has one word.③Say something

about your topic in one word.

1.能够正确应用本课的重点词汇line,text,poet,single,screen,hum,stretch,liquid,state,noun,adjective,express;掌握短语a set

number of。

2.掌握以下重点句子:①Each line has a set number of words.②Let’s look at another two poems

as examples.③Describe your topic in two words.④Choose three words that describe what your topic

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1 / 2 《Lesson 9 The U.S》

学习目标

（三维目标） 1.语言知识目标

四会单词和短语：stripes, president, White House, Statue of Liberty, New York,

Washington D.C.

拓展词汇：the United Nations, Chicago, Los Angeles, Hollywood

2.语言技能目标

（1） 能用所学语言知识介绍美国。

（2） 能综合运用知识点书写关于国家介绍的短文或海报。

3.学习策略目标

通过应用歌谣、竞赛等方式调动学生学习的积极性，采用TPR、情景教学法和任务型教学法等方法帮助学生提高听、说、读、写的技巧。

4.情感态度目标

通过体验、参与、操作等活动，让学生学会合作自主学习，通过形成性的评价体系，让学生体验成功，增强学生学习的积极性和自信心。

5.文化意识目标

培养学生的国际意识和对英语国家的文化知识的兴趣。

学习重难点 重点：1、能用所学语言知识介绍美国。

2、能运用简单句型介绍美国的重要文化知识。

难点：能综合运用知识点书写关于国家介绍的短文或海报

学习准备 美国地图、PPT、彩色小旗。

环节 学生活动 教师活动 互动修改意见及设计意图

学

习过程

Warm

up

Review China, Canada等国家 Play the PPT. 利用PPT,复习和巩固旧知。

Lead

in

1. Read the countries

they have written

down.

2. Check out their

worksheet. 1. Talk with Ss about their

pre-task worksheet.