五年级上册数学开学第一课

开学第一课

一、 反馈暑假作业情况

二、 熟悉新课本、新作业，了解新变化

三、 新学期你准备好了吗?

新学期又开始了，各位同学已经做好准备了吗？如果你还没有，以下几点可以帮助你做好准备，在新的一个学期中取得成功！

1. 准备好学习用品。

2. 准备一个错题本。把平时学习中的错误、疑点、难点记下来，有空时常看看，借此有错必纠，消化巩固。

3. 用一双慧眼观察生活中的数学。

4. 定好学习目标。在新的学期里，你要取得怎样的成绩？对于好的科目要如何保持？对于薄弱科目要如何加强？学好数学，你有哪些经验？

5. 培养良好的习惯，每天进步一点点。你是否打算改掉拖拉的习惯呢？在新学期伊始，你都可以针对个人发展制定一个计划。

2012第一学期开学第一课教学设计

第 1 页 共 3 页 上课时间：2012年9月3日 一切从新开始

教学目标

1、说说暑假里的见闻、感受和想象，对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行口语交际的训练，能清楚明白地讲述见闻。

2、让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的喜爱之情。

3、对照“语文课堂常规细则”，进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。

教学过程

一、回顾假期，乐趣无穷

1、师：在这个生机盎然的季节里，我们迎来了新学期的开始，从大家充满欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的非常的愉快，生活的非常的幸福。暑假里你有哪些难忘的事和大家分享呢？

2、孩子们畅所欲言聊暑期。

新学期的第一节语文课上，我首先以“回顾”为题，让学生回忆节假日里一些难忘的生活镜头，提及快乐的记忆，触动心灵的体悟„„

二、畅谈打算，展现风貌

1、看来大家的暑假真有趣，今天咱们重新回到学校，投入到愉快的学习中，在这个新学期中，你对学习语文又有什么新的打算呢？

（上课积极动脑、畅所欲言；不做小动作；课后认真阅读课外书；做读书笔记；经常诵读古诗文„„）

2、鼓励孩子树立新的目标。要求学生在新学期对自己有一个新的认识，新的目标、新的打算，并写下来。

三、学习习惯，牢记心间

同学们说得都很好，老师相信大家说到做到，我们该怎样才能成为会学习语文的好学生呢？

1、规范学习习惯（听、说、读、写、问、想）。

读书姿势规范“眼离书本有一尺”，试读，规范“指读”；握笔、写字姿势规范“手离笔尖有一寸，胸离桌子有一拳”

２、老师在黑板上写下一个“聪”字，引导同学们看字形。这个聪字告诉我们，要想成为一个聪明的孩子，必须做到： “耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到 。

上课时，大家要带上这四件法宝： 2012第一学期开学第一课教学设计

第 2 页 共 3 页 上课时间：2012年9月3日 带上“口”——要大声读书，回答问题，不要畏畏缩缩。

五年级数学开学第一课教案

教学目的：让学生尽快进行自我调整，收收心，从寒假的慵懒状态中进入最佳的学习状态。

教学内容：

1、 了解学习时间，增强紧迫感。

2、 拟订新学期计划。

教学过程：

一、回顾假期，乐趣无穷：

我们迎来了新的学期，从大家充满欢心的脸上我看到大家这个假期都过得非常愉快，生活得非常幸福。在假期间，你有哪些难忘的事和大家分享呢

学生讨论，指名说说。

小结：假期间经历的人与事都应该随着新学期的开始告一段落。在新的学期，我们有更重要的任务完成，需要投入更多的时间和精力来努力完成学业。希望同学们能够及时的调整好心态，投入到后面的学习中。

二、畅谈打算，展现风貌：

寒假愉快而又难忘地过去了，现在进入了正式的学习阶段。我们进入了新的学年。下面你们来说说新学期你们有什么打算

学生讨论，老师指名说。学生各抒己见，多数学生都表示要下定决心努力学习。

小结：通过制定新学期计划，可以使学生清晰地理清短期的目标，并朝着制订的目标努力。

三、师生归纳，明确要求：

常规教育： 1、上课：不管上什么课，都必须认真听讲，本学期课程难度加大，所以更需要花大量的时间精力去学习。遵守课堂纪律，积极动脑思考，形成良好的课堂气氛。

2 、自习：保持上学期的自我管理班级秩序，利用自习时间完成课后作业，不吵闹聊天，班委应以身作责，督促同学共同学习进步。

3 、纪律常规：保护班级公共财产，爱护公物。课下注意游戏安全，不追逐打闹，不大声喧哗。课间操及眼保健操要认真的进行，班委做好点名工作。

4、作业：按时完成每天的作业，做到独立思考，认真检查。遇到不会的题目要主动请教老师或同学，做到不留知识的死角。

结束语：新的学期，新的征程。愿同学们在这个幸福温暖的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天!

五年级数学下册开学第一课教案

一、分享目标：

1、通过与学生交流《课程纲要》.了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价.

2.通过了解教师对学生的评价方法.激发学生自主学习的主动性.

二、分享重点：

了解本学期学习内容和评价方法.

三、分享难点：

通过分享《课程纲要》明确学习目标.

四、分享过程：

（一）、谈话导入

师：同学们.新的学期意味着新的开始.当你们拿到新课本的时候是什么样的心情？老师和你们的心情一样.今天这节课.老师将和你们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识.

（二）、了解学习内容、明确学习目标.

1、了解目录.把各单元按内容分类.

师：首先我们来看目录.这册教材一共有八个单元内容.我们先一起把单元标题读一读.（生读）除此之外还有一个整理复习、一个数学广角和总复习.你能把这些内容进行分类吗？

数与代数：第一、三、五、七单元

图形与几何：：第二、四、六单元

统计与概率：第八单元

综合应用：数学广角、整理与复习、总复习

2、具体了解各单元内容.明确学习目标.

（1）学生看书.了解各单元学习内容.

师：同学们的思路非常清晰.下面我们就走进书本.看看每单元具体学习了哪些内容.（把学生分成三大组.每大组看相应单元内容）

师：怎样能快速找到相应的单元？（生：看目录中对应的页数）下面老师给大家10分钟时间.请同学们按分的内容安静的阅读课本.可以边看边做简单的记录.

（2）学生交流单元内容.老师出示各单元学习目标.

师：下面我们就一起来说说每单元具体学习了哪些内容.（生说完.老师出示单元学习目标）

师：这些内容与之前学过的哪些知识有联系？数学的知识是有连贯性的.大胆猜测一下.学过这些内容今后我们可能会学到哪些知识？

3、交流方法.轻松学习

圈出第一、三、五、七、二、四单元

师：谁能说出为什么老师圈出这几个单元？

生：很重要.很难