高校来华留学生思想政治课程体系建设探索与思考

留学生思政课
留学生思政课是指针对留学生开设的一门思想政治教育课程。

在我国，这门课程旨在加强对留学生的马克思主义理论教育，让他们更好地了解中国特色社会主义制度，弘扬爱国主义精神，增进对祖国的认同感。

通过这门课程，留学生可以学到以下几个方面的内容：
1. 马克思主义基本原理：学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等基本理论，为分析和解决问题提供科学指导。

2. 党的基本路线、基本纲领、基本经验：了解我国社会主义事业的发展方向，认识党的领导下我国社会主义建设取得的伟大成就。

3. 中国特色社会主义伟大事业：学习党的十八大以来我国发展的新理念、新思想、新战略，了解新时代中国特色社会主义的总体布局、战略布局和发展方向。

4. 党风廉政建设：认识党的纪律建设的重要性，学习党的纪律规定，增强廉洁自律意识。

5. 中华民族优秀传统文化：弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

6. 爱国主义教育：学习爱国主义精神，增强国家认同感和民族凝聚力。

7. 形势与政策：关注国内外形势，了解我国对外政策，提高国际视野。

通过学习这门课程，留学生可以更好地了解我国的政治、经济、文化等各个方面，为推动中外交流与合作，促进世界和平与发展作出贡献。

论新时代高校来华留学生思想政治教育目标的基本内容随着中国的全面开放和国际化程度的不断提高，越来越多的留学生选择来华学习。

而作为留学生的思想政治教育，对于他们的全面发展和成长至关重要。

新时代高校来华留学生思想政治教育目标，不仅要紧密贴合国情国策，更应符合留学生特点和需求，促进他们在中国学习生活期间的全面发展。

下面就来探讨一下新时代高校来华留学生思想政治教育的基本内容和目标。

新时代高校来华留学生思想政治教育的基本内容包括：全面了解中国国情和中国特色社会主义理论体系，学习中国优秀传统文化和民族精神，以及遵守中国法律法规和学校规章制度。

这些内容是留学生思想政治教育的基础，也是他们融入中国社会和学习环境的必备条件。

了解中国国情和中国特色社会主义理论体系，可以帮助留学生更好地融入中国社会和认同中国的发展道路，也可以促进他们对中国的发展和变革有更深刻的理解。

学习中国优秀传统文化和民族精神，可以帮助留学生更好地了解中国的历史和文化，增强文化自信，也有助于提升他们的综合素质和人文修养。

遵守中国法律法规和学校规章制度，不仅是留学生应尽的义务，更是他们在中国学习生活的基本准则，也是他们正确认识中国社会和文化的必要条件。

新时代高校来华留学生思想政治教育的目标包括：培养留学生的社会责任感和国际视野，增强留学生的创新精神和实践能力，提升留学生的综合素质和人文修养。

这些目标是留学生思想政治教育的核心，也是他们在中国学习生活中的追求和目标。

培养留学生的社会责任感和国际视野，可以帮助他们更好地适应中国的发展环境和社会氛围，也可以促进他们对世界的发展和变革有更广阔的视野。

增强留学生的创新精神和实践能力，可以帮助他们更好地融入中国的科技环境和创新氛围，也可以提升他们在未来工作和研究中的竞争力。

提升留学生的综合素质和人文修养，不仅可以增强他们的文化自信和民族自豪感，更可以促进他们在国际交往和合作中有更高的修养和素质。

新时代高校来华留学生思想政治教育的实施应该突出以下几个方面：一是把握好思想政治教育的主渠道和主战场，加强留学生的政治理论课程和思想政治教育活动；二是注重培养留学生的社会责任感和创新精神，推进留学生的实践教育和社会实践活动；三是提升留学生的综合素质和人文修养，强化留学生的人文社科教育和人文关怀服务；四是加强留学生的法制教育和学习行为规范，促进留学生的法治观念和法治素养。

课程思政背景下留学生思想教育研究与实践徐晓梅王成伟根据教育部统计数据显示：2018年，共有来自196个国家和地区的49.22万名留学生来华留学，其中“一带一路”沿线64国来华留学生人数共计26.06万人，占总人数的52.95%。

来华留学生的数量不断增加，留学生教育事业不断发展。

与此同时，由于生源数量的激增，留学生跨文化的不适应，道德法律意识淡薄等因素，导致教育管理的难度加大。

《来华留学生高等教育质量规范（试行）》明确提出要推进中外学生教学、管理和服务的趋同化，开展留学生思想政治教育是一个有效手段。

因此，淮阴工学院作为应用型地方本科高校，将课程思政教学融合到留学生教学工作中，进行有效探索，增强留学生道德规范意识，着力提高留学生的综合素养。

一、留学生文化思想教育现状目前各个高校都很重视留学生的文化教学和文化体验，但是往往局限于中国文化本身的体验与感知，较少将德育教育融入到课上、课下的文化教学中。

各高校是根据《来华留学生高等教育质量规范（试行）》、《学校招收和培养国际学生培养办法》等文件要求，制定留学生人才培养方案并进行留学生培养。

所制定的培养方案的重点往往是汉语教学和专业课教学，文化教学较少，涉及到德育的部分更少。

现有的对于留学生文化教育教学方面的研究，重点主要在汉语课程中的文化因素教学、留学生第二课堂文化活动教学、地方特色文化教育的研究等方面，研究的重点是中国文化本身如何教学，很少涉及留学生思想道德教育、中国特色社会主义文化和核心价值观等教育。

在留学生教育实行趋同化管理的今天，我们要把总书记提出的课程思政融入到每一个课堂教学中去作为我们课堂教学的行动指南。

探索如何有效地开展课程思政，加强留学生思想道德教育，成为我们高校留学生教育中的新重点。

二、淮陰工学院留学生思想教育路径研究与实践1.淮阴工学院留学教育现状。

2016年8月起，淮阴工学院开始招收长、短期来华留学生。

近四年来，共招收了来自全球37个国家和地区的留学生近210名，实现了学校学历留学生教育史上零的突破，成为淮安地区第一所招收海外本科学历留学生的高校，也是省内同类高校中第一年招收海外学历留学生数量最多的高校。

论新时代高校来华留学生思想政治教育目标的基本内容新时代高校来华留学生思想政治教育的目标是培养具有中国特色社会主义理论素养、较强的国际视野和全球胸怀、热爱祖国、尊崇中华优秀传统文化、遵纪守法、心怀人类命运共同体意识的国际化复合型人才。

具体包括以下几个基本内容。

第一，加强中国特色社会主义理论教育。

新时代高校来华留学生思想政治教育的目标是要求留学生能够全面、深入地了解中国特色社会主义理论和实践，能够自觉接受、拥护并维护中国特色社会主义制度和社会制度，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，增强中国特色社会主义文化认同感。

通过课堂教学、文化体验等方式，引导留学生理解中国特色社会主义的根本理论、基本路线、重大政策、重要制度，掌握马克思主义理论基本知识和方法，全面掌握中国特色社会主义理论体系，深化对中国特色社会主义的认知。

第二，丰富全球视野和国际意识。

新时代高校来华留学生思想政治教育的目标是要求留学生具有较强的国际视野和全球胸怀，能够全面了解全球政治、经济、文化等方面的知识，能够准确把握世界格局，了解国际形势发展动态，思维开阔、胸怀广阔。

通过多种形式的教学和实践活动，引导留学生关注国际事务，了解全球热点问题，开阔国际视野，培养国际胸怀，增强全球意识和国际责任感。

通过国际交流、文化体验等方式，拓展留学生的国际视野，增进对世界多元文化的认知和理解，增强国际交往能力和文化适应能力。

热爱祖国和尊崇中华优秀传统文化。

新时代高校来华留学生思想政治教育的目标是要求留学生热爱祖国，珍视中华民族的传统文化，尊崇中华民族的伟大历史和文化传统，积极学习和传承中华优秀传统文化，培养爱国主义情怀，增强中华文化认同感。

通过多种形式的文化体验和实践活动，引导留学生深入了解中国的历史、文化和传统，传承中华民族优秀文化传统，培养留学生热爱祖国、尊崇中华传统文化的情怀。

通过学习古籍、传统文化体验等方式，让留学生深入感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。

论新时代高校来华留学生思想政治教育目标的基本内容一、培养留学生的政治意识。

政治意识是人们对自己所处社会和政治环境的认知、思考和态度，是一个人审视社会问题和关心国家发展的基础。

在思想政治教育中，要通过讲授政治理论知识，介绍中国的政治体制和国家发展道路，引导留学生认识到政治对个人和社会的重要性，提高他们的政治意识水平。

二、加强留学生的中国意识。

中国意识是指外国留学生对中国国家、文化、历史、地理等的了解和认同程度。

作为来华留学生，必须了解中国的历史文化底蕴，了解中国的发展现状，增强对中国的认同感和归属感。

思想政治教育应该引导留学生学习中国的语言、文化、国情，让他们深入了解中国，增进中外之间的友谊和交流。

三、促进留学生的道德观。

道德观是人们对好与坏、正与邪的看法和判断能力，是人们行为准则和价值观念的基础。

留学生在海外学习生活中，要遵守社会道德规范，尊重他人权益，具备良好的职业道德，注重公平、正义、诚信等价值观的培养。

思想政治教育应该通过案例分析、道德讨论等方式，引导留学生树立正确的价值观念，培养健康的道德观。

四、强调留学生的法治观念。

法治观念是人们对法律的尊重和遵守，是尊重法纪、保持社会秩序的重要意识。

在新时代的思想政治教育中，要加强对留学生的法治教育，明确他们在中国居住学习期间需要遵守的法律法规和相关规定，让他们了解自己在中国社会中的法律地位和权益，增强法律意识，自觉遵守中国法律。

五、提升留学生的创新意识。

创新意识是新时代的核心素养之一，是培养高质量创新型人才的关键。

留学生要加强创新理念的学习，了解创新的重要性和价值，培养勇于创新、敢于创新的精神。

思想政治教育应该引导留学生通过课堂教育、实践活动等方式，提升他们的创新思维和创造能力，培养创新意识。

六、关注留学生的身心健康。

留学生的身心健康是其学习、生活和发展的基础，也是高校思想政治教育的重要内容。

在思想政治教育中，要关注留学生的身心健康问题，提供心理咨询和辅导服务，关注他们的学习状况和生活困难，帮助他们解决问题，促进其全面发展。

公关论坛公关世界 \ PRWORLD提高来华留学生教育质量的实践与思考文/闫琪 付耕南（通讯作者）摘要：来华的留学教育目的是能够培养知华、友华的留学生人才，在日常进行人才教育和管理的过程中，必须提升教学水平，注重教学和管理的方式。

在教育中应对学生的专业技能水平、思想道德品质和相关技能进行严要求、高管控，提高人才培养的效果。

通过结合现阶段来华留学生的教育现状，分析留学生的心理健康程度、学习情况等特征，找到在教育过程中所存在的一系列问题，也为提高教学质量作出贡献。

在招生标准制定上进行细化，以不断提高师资水平和教学质量为目标，促使留学生能够在自我管理、职业规划以及中外交流等过程中不断提高个人的综合素质水平，也能够不断学习中国文化，进一步研读专业知识。

关键词：留学生教育质量，教学模式，实践创新我国从20世纪80年代开始就拥有国际化的高等教育视角，多年来也一直欢迎来华留学生入华接受教育。

国内有多所大学接受外国留学生进行留学教育，在教学实践的过程中对于办学模式和教育方法颇有一定的心得。

对来华留学生进行素质教育，这也成了教学的重要组成部分。

医学作为全世界范畴的研究命题，也是一种受人尊重的职业，一直以来受许多学生的追捧。

来华留学生在选择专业时，医学也成了热门课程之一。

医学专业是除汉语外第二大学科专业，深受来华留学生的喜爱。

在来华留学生的教学过程中还应讲究教育的方式方法，针对现当代面临的教育挑战和一系列的教育不足之处，相关教育学者应努力提升教学质量，丰富教育手段，达到更好的教育效果。

一、来华留学生的教育现状近年来，社会经济和科学技术不断发展，国际化的教育事业也取得了极大的进步。

我国的综合国力正在不断增强，在“一带一路”的倡导之下，来华留学生的数量日益增多。

其中，医学类专业也成了热门专业，深受外国留学生的喜爱。

来华医学留学生数量正在稳步递增，各大高校就如何展开对来华留学生的学科教育也成了一项全新的挑战。

来华留学生们的生活方式、日常用语以及文化传统、信仰都有着极大的差异，在对来华留学生进行医学教育和日常管理时，更应当充分尊重留学生的各国文化习俗，了解留学生日常的生活习惯，从而规范教育模式，使其尽快的适应留学生活，力求给留学生带来更加舒适和安稳的生活与学习环境，并且帮助学生完成受教育的过程，也能够提高教学的质量和水平。

浅谈做好高校来华留学生管理工作的探索与实践【摘要】高校来华留学生管理工作对于提高学校国际化水平和促进人文交流具有重要意义。

文章围绕加强留学生招收与管理、提供生活服务与支持、保障留学生安全与健康、开展教育培训与文化交流等方面展开讨论。

通过不断完善管理工作，可以提升留学生的学习和生活质量，增强留学生对中国文化的认知和理解，并为未来的发展提供借鉴和建议。

高校应加强团队建设，提供多元化的服务和支持，加强安全意识培训，设计具有中国特色的课程和活动，促进留学生间的交流与友谊，从而实现高校来华留学生管理工作的全面提升和发展。

【关键词】高校来华留学生管理工作、留学生招收、管理、生活服务、安全管理、健康管理、教育培训、课程设置、文化交流、活动组织、完善、发展方向、建议。

1. 引言1.1 高校来华留学生管理工作的重要性高校来华留学生管理工作的重要性不言而喻。

随着中国对外开放的不断深化，越来越多的留学生选择来华学习，不仅增加了高校的国际化程度，也为中外文化交流搭建了重要平台。

做好来华留学生管理工作，不仅关乎高校的形象和声誉，更是为了提升留学生的学习和生活质量，促进他们的全面发展。

高校来华留学生管理工作对于留学生的安全和健康至关重要。

保障留学生在中国的生活和学习安全，预防各类意外事件的发生，是高校责无旁贷的义务。

只有确保留学生的安全，才能让他们安心学习，提升留学生的学习积极性和成就感。

做好留学生管理工作还包括提供良好的生活服务和支持。

留学生来到中国，面临着语言、文化、习惯等多方面的挑战，而高校则应该为他们提供必要的支持和帮助，让留学生顺利适应新的环境，融入当地生活。

高校来华留学生管理工作的重要性不容忽视。

只有通过有效的管理措施，才能确保留学生在中国的学习和生活质量，促进留学生之间的文化交流与融合，为构建一个更加开放和包容的国际化教育环境奠定坚实基础。

1.2 研究背景与意义随着中国高等教育国际化的不断推进和中国在国际社会的影响力逐渐增强，越来越多的外国留学生选择来华留学。

论新时代高校来华留学生思想政治教育目标的基本内容1. 培养爱国主义精神。

随着中国的快速发展和国际地位的提升，培养来华留学生对中国的深入了解和认同，增强他们对中国的归属感和自豪感，使他们在学习和生活中始终保持对祖国的热爱和忠诚。

2. 培养社会主义核心价值观。

通过思想政治教育，引导留学生树立正确的价值观，推崇社会主义道德观念和人文精神，加强对民主法制、自由平等、诚信友善等社会主义核心价值观的理解和理念。

3. 培养整体观念和全球意识。

培养留学生的国际视野和全球意识，提高他们的全球问题意识和解决问题的能力，推动他们对全球热点问题、全球治理机制和国际关系的理解和思考，使他们能够主动参与国际交流与合作。

4. 培养创新精神和实践能力。

通过思想政治教育，激发和培养留学生的创新思维，引导他们关注国家和人民的需要，提高他们解决问题的能力和实践能力，培养他们做出社会贡献的意识和能力。

5. 培养批判性思维和自主选择能力。

培养留学生具备批判性思维和自我反思的能力，引导他们客观、全面、合理地分析问题和解决问题的能力，使他们能够独立思考、做出明智的决策，具备自主选择的能力。

6. 培养文化自信和跨文化交流能力。

通过思想政治教育，引导留学生树立正确的文化自信，增进对中华优秀传统文化的理解和认同，提高跨文化交流和沟通的能力，促进国际文化交流与融合。

7. 培养社会责任感和公民意识。

引导留学生树立正确的社会责任感和公民意识，培养他们关心社会问题、维护社会公正、倡导社会进步的意识和行动能力，使他们成为能够为人民和社会作出积极贡献的社会有益人才。

新时代高校来华留学生思想政治教育目标的基本内容是多方面的，以上所述仅为基本框架，具体的内容和实施方法还需要根据实际情况和留学生的特点进行进一步细化和拓展。

浅谈中国海外留学生思想政治教育作者：于佳齐来源：《教育教学论坛》 2016年第30期于佳齐（北京师范大学珠海分校，广东珠海519087）摘要：随着中国的国际地位和居民生活水平的不断提升，选择出国留学的学生日益增多，留学生犯罪率普遍增高、归国率偏低、综合水平较低等一系列问题不断被暴露出来。

因此加大留学生群体的思想政治教育便愈发显得重要，这不仅关系着学生自身的需要，也同样关系着我国国际形象和人才战略的需要。

针对留学生群体的问题，应该从出国前和出国后两方面入手，加强留学生群体的思想政治教育，以期纠正留学生群体的现状。

关键词：留学生；问题；思想政治教育；必要性；对策中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）30-0037-02一、中国留学生群体存在的问题阐述随着全球化进程的加快，各国之间的交流逐渐增多，其中政治、经济、文化等方面的交流更甚，作为文化传播的主要方式之一的教育亦是如此。

据统计，截至2013年，中国出国留学总人数达到305.86万。

中国已是目前世界上出国人数最多的国家。

基于中国出国渠道的增多和出国人数的激增，中国海外留学生群体所存在的问题也逐渐暴露出来。

当今我国海外留学生的问题主要有以下几个方面：1.留学生归国率低。

据光明网报道称，当今中国是世界上送出出国人员总数最多的国家，清华北大成为美国博士生的最大来源学校。

截至2011年中国送出的224.51万留学人员中，大约只有81.84万人选择回国发展。

①从数据可以看出中国出国人数众多，而回国的人员较少。

中国社会科学院早年发表的《2007年全球政治与安全报告》中也曾表明：“中国目前已成为全球人才外流最严重的国家”。

造成这种情况的原因固然有留学生本人对国外先进的教育资源的留恋，其中也不乏一部分学子爱慕虚荣，被国外资本主义的生活所诱惑不愿回国。

从当今发展态势来看，这种现状正伴随着出国人数的激增而逐渐严重化，面对这一问题，我国思想政治教育就显得格外重要。

“一带一路”背景下来华留学生课程建设研究
随着“一带一路”战略的推进和实施，来华留学生在中国的数量逐年增加，留学生所
需的课程建设也成为了一个重要的问题。

本文旨在探讨“一带一路”背景下来华留学生课
程建设的问题。

首先，应当明确“一带一路”战略背景下来华留学生课程建设的重要性。

随着“一带
一路”倡议的提出和推广，越来越多的国家和地区与中国进行合作和交流，来华留学生也
日益增多。

因此，建设合适、贴近实际的留学生课程，能够满足留学生的需求，提高他们
在华的学习效果，对于推进“一带一路”战略的发展具有十分重要的意义。

其次，留学生课程建设应当面对的挑战。

来自不同国家和地区的留学生在文化、语言、学术背景等方面存在差异，因此设计适合所有海外留学生的课程是一项非常具有挑战性的
任务。

此外，如何将中国的历史文化、法律制度、经济发展等方面的知识灵活、生动地传
授给留学生也是需要考虑的问题。

最后，应当提出留学生课程建设的建议。

首先，应当针对不同国家和地区的留学生，
开设不同的课程以适应不同的需求。

其次，课程的设计应当融入实践性元素，让留学生能
够更好地理解中国的历史文化、法律制度和经济发展情况，并能够亲身感受到这些知识的
应用价值。

此外，鼓励留学生参加实践性的课程，拓宽视野，增进和本地学生之间的交流
与了解。

课程思政背景下留学生思想教育研究与实践随着全球化进程的不断加快，留学生群体在各国高等教育体系中扮演越来越重要的角色。

留学生群体的优势在于他们带来了不同的文化背景，影响着国家间的交流与合作。

然而，留学生的思想观念和价值观与所在国家有着较大的差异，因此在课程思政背景下，留学生思想教育研究与实践日益受到关注。

留学生思想教育的目标在于帮助留学生更好地融入所在国家的文化和社会，增强他们的公民意识和责任感。

此外，留学生思想教育还应致力于提高留学生对自己文化和国家的认识，增强他们的文化自信。

因此，留学生思想教育研究以及实践应该贯彻以下原则：首先，应该关注留学生在国外的文化适应能力。

随着留学生数量的增加，留学生文化适应问题也日益凸显。

为了提高留学生的文化适应能力，留学生思想教育应该关注留学生的文化背景和差异，培养留学生的跨文化交流能力和理解文化差异的能力。

其次，留学生思想教育应该依托高等教育的课程体系，结合国内外教育特点，定制到位的课程和培训。

留学生思想教育需要从英语语言培养、课程设计、教育方式等方面有计划地进行。

第三，留学生思想教育应该注重实践性和体验性。

通过亲身体验国外的文化和社会，帮助留学生更好地理解并适应外国文化的同时，也增强了留学生对自己国家文化的认同和尊重。

我们需要记住的是，留学生不仅是学生，还是未来的公民，因此，留学生思想教育既要注重学术性，也要注重公民教育。

在公民教育方面，留学生思想教育应该关注留学生对所在国家和世界的了解和认知，强调公民的责任和义务，培养其爱国情怀和社会责任感。

最后，留学生思想教育需要教师和学生的共同努力。

教师需要发挥自身专业知识和个人魅力来吸引留学生的关注，同时也需要理解留学生的文化背景和需求，采用有效的教学方式和方法。

留学生也需要积极主动地参与思想教育活动，增强自己的文化自信和跨文化交流能力。

综上所述，留学生思想教育在课程思政背景下，面临更高的要求和挑战。

只有将以上原则和方法贯彻到实践中，才能帮助留学生更好地适应国外环境、增强自己的文化认同和理解、形成正确的价值观和公民意识，同时也为促进国际交流与合作做出贡献。

论新时代高校来华留学生思想政治教育目标的基本内容
新时代高校来华留学生的思想政治教育是一项重要的工作，其目标在于增强留学生的国际视野、中华文化认同和全面发展能力，促进留学生在中国的学习与生活的融合。

其基本内容如下：
一、继承和弘扬中华文化
作为中国的宾客，留学生需要了解、尊重和继承中国传统文化，学习中国的语言、艺术、历史等方面的知识，深入了解中国的思想文化传统，认同中国的价值观，并通过交流与沟通，积极促进中外文化的交流和融合。

二、加强国家意识与认同
留学生需要了解中国的国情和发展道路，关注中国的政治、经济、文化等方面的发展及其影响。

在此基础上，增强自身的社会责任意识和国家意识，认同和支持中国特色社会主义道路和价值观，为中外友好和合作的深入发展作出积极贡献。

三、培养综合素质和全面发展
留学生需要不仅注重学术成果和知识的积累，更加注重素质的全面发展。

高校可以通过多种形式的活动，如文艺和体育比赛、社会实践、志愿服务等，使留学生得到更全面的发展和综合素质的提高，进一步增强服务社会的能力和责任意识。

四、加强民族团结和包容性
留学生来自不同的国家和民族，需增加互相理解和尊重，减少文化冲突和误解。

高校应该创造一个平等的环境，在交流互动中培养民族团结的意识，同时提高留学生的文化包容性和跨文化交流能力，以促进人与人之间的和谐相处。

综上所述，新时代高校来华留学生思想政治教育目标的基本内容是围绕继承和弘扬中华文化、加强国家意识与认同、培养综合素质和全面发展、加强民族团结和包容性等方面展开，旨在提高留学生整体素质和国际视野，促进留学生和中国的融合与发展。

“一带一路”背景下来华留学生课程建设研究来华留学生课程建设能够加强中国与沿线国家的教育合作。

通过共同开发和实施课程，可以促进中外高校间的教学交流与合作。

这不仅有助于留学生的学术成长和专业发展，也能增进中外学生的相互了解和友谊。

来华留学生课程建设还可以推动相关学科的研究与发展，提升中国在该领域的学术地位和影响力。

来华留学生课程建设有助于培养国际化的人才。

在“一带一路”国家之间建立联系和合作，需要有一批具备跨文化交流能力和全球视野的专业人士。

来华留学生课程的设立可以帮助留学生了解中国的文化、历史和社会背景，并掌握中国的专业知识和技能。

这将为他们未来的职业发展提供良好的基础，使他们能够更好地适应和参与“一带一路”合作的各种机会和挑战。

来华留学生课程建设可以推动中国高等教育的国际化进程。

随着来华留学生数量的增加和需求的多样化，中国高等教育需要调整课程设置和教学方法，以更好地满足留学生的学习需求和期望。

通过与沿线国家学校的合作，中国高校可以吸取各国先进的教学经验和方法，提高自身的教学水平和国际影响力。

通过提供有针对性的课程和项目，中国高校可以吸引更多的国际学生来华学习，为中国教育发展注入新的动力。

“一带一路”背景下来华留学生课程建设的研究是一个重要的课题。

通过合作开发和实施符合“一带一路”国家需求和期望的课程，可以加强中国与沿线国家的教育合作，培养国际化的人才，推动中国高等教育的国际化进程，弘扬中华文化和推动多元文化的融合。

相信随着不断的努力和探索，中国高校将能够为来华留学生提供更加优质和多样化的教育服务，为“一带一路”建设作出应有的贡献。

论新时代高校来华留学生思想政治教育目标的基本内容随着中国国际影响力的持续提升，越来越多的留学生选择来中国学习。

他们的到来不仅为中国高校带来了新的教学挑战，也为思想政治教育带来了新的考验。

在新时代，高校来华留学生思想政治教育既要注重传统的爱国主义教育和社会主义核心价值观教育，又要结合留学生的特点和需求，制定更加符合新形势下的留学生思想政治教育目标。

基本内容如下：一、加强爱国主义教育爱国主义是中国特色社会主义核心价值观的重要组成部分，也是中国思想政治教育的重要内容。

针对来华留学生，高校要注重对他们进行爱国主义教育，让他们了解中国的历史、文化、发展成就，激发他们对祖国的热爱和自豪感。

通过举办爱国主义主题讲座、参观革命纪念馆、举办中国传统文化体验活动等形式，引导留学生树立正确的爱国主义观念，增强对中国社会主义制度的认同感。

二、弘扬社会主义核心价值观社会主义核心价值观是中国特色社会主义的灵魂和精神支柱，是中国近年来推行的一项重要制度建设。

高校要通过开设社会主义核心价值观课程、举办主题活动，引导留学生树立正确的社会主义核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观念，培养留学生健康向上的人生观、价值观和社会责任感。

三、传承中华传统文化中国拥有悠久的历史和灿烂的传统文化，这是中国人民几千年来生活的真实写照，也是中国社会主义核心价值观的重要组成部分。

高校应该加强对留学生的传统文化教育，推崇“以学问传道，以修身齐家治国平天下”的传统思想，引导留学生尊崇优秀的传统文化，培养留学生对中华传统文化的认同感和自豪感，提升他们的综合素质和文化修养。

四、加强国际交流与合作高校要积极开展国际交流与合作，不断拓展留学生的视野，引导他们进行多元文化的沟通和交流。

通过与外国高校的交流合作项目，举办国际学术交流会议、国际文化节等形式，让留学生更好地了解中国文化，同时也能够更好地了解其他国家的文化，增强国际视野和跨文化交流能力。

浅析新时代背景下来华留学生的思想道德教育随着新时代的到来，来华留学生思想道德教育扮演着越来越重要的角色。

来华留学生是指来自其他国家来中国留学的学生，他们是不同文化、不同价值观的汇聚，如何进行思想道德教育成为一个亟待解决的问题。

本文将从几个方面对新时代背景下来华留学生的思想道德教育进行浅析。

来华留学生的思想道德教育应该注重跨文化交流。

由于文化差异，留学生在中国面临着许多困惑和难题。

他们对中国的历史、文化、社会等方面了解有限，容易产生误解和偏见。

加强跨文化交流是非常必要的。

学校可以组织丰富多彩的文化活动，让留学生亲身体验中国传统文化，培养他们对中国的兴趣和理解。

建立留学生和中国学生之间的交流平台，促进彼此之间的了解和友谊，降低文化冲突的发生。

来华留学生的思想道德教育应该注重思辨和创新能力的培养。

新时代要求留学生要有独立思考和创新能力，不仅要传承自己的文化传统，还要融入中国的发展。

学校可以开设相关课程，培养留学生的思辨和创新精神。

要鼓励留学生参与社会实践和创新创业活动，提高他们的实践能力和创新实践能力。

来华留学生的思想道德教育应该注重价值观的培养。

留学生身处中国社会，必须与中国的价值观有所接触和了解。

学校可以开设相关课程，介绍中国的传统文化和现代价值观，引导留学生积极主动地融入中国社会，逐步接受和认同中国的价值观。

学校也要尊重留学生的文化差异，保持学术的开放性和包容性，让留学生在自由的环境下接受中国文化的熏陶。

来华留学生的思想道德教育应该注重个性发展。

每个留学生都是一个独立的个体，有着自己的兴趣、特长和目标。

学校应该提供个性化的教育服务，满足留学生的个性需求，同时引导他们正确的进行个性发展和对未来的规划。

学校可以设置个别辅导和职业规划课程，帮助留学生找到自己的定位和价值，更好地发挥自己的潜力。

新时代背景下来华留学生的思想道德教育是一个复杂而重要的课题。

通过跨文化交流、思辨创新能力的培养、价值观的塑造以及个性发展的引导，可以有效地提升留学生的思想道德素质，使他们在中国学习生活中更加全面发展、更加适应中国社会。

留学生思政育人体系
留学生思政育人体系是一套旨在加强留学生思想政治教育的体系。

留学生思政育人体系的实现需要依托高校的思政教育体系，由教育行政部门、高校、学生服务机构等多个部门共同协作实施。

该体系主要包括以下几个方面：
首先，思政课程建设。

高校要积极引进优秀的思政课程，开设在国际学生中具有影响力的课程，让留学生了解中国的政治、经济、文化等方面。

同时，高校要建立健全与留学生相关的思政教学体系，确保思政教育贯穿留学生整个学习生涯。

其次，加强指导和管理。

高校要建立健全留学生管理机制，堵塞留学生思想教育的漏洞，根据不同国家、不同文化背景下的留学生思想特点，科学制定留学生思政教育方案，确保思想教育工作的高温不断，对激发留学生积极性和促进其全面发展具有显著的推动作用。

最后，加强学生工作。

留学生思政教育要切实紧密联系留学生的实际需求，高校应建立完善的留学生服务体系，调整服务思路，加强服务管理，建立完善的留学生思政服务机制，给予留学生更多关注与帮助。

总之，留学生思政育人体系旨在通过高校和各有关部门的共同协作，加强留学生思想政治教育，促进其全面发展，提升国际化人才的培养质量，助力于实现中国特色社会主义事业的全面发展。

新形势下开展和加强来华留学生思想政治教育工作的必要性文档新形势下开展和加强来华留学生思想政治教育工作的必要性一、我国来华留学生思想政治教育的现状来华留学事业是我国教育事业的重要组成部分，是对外形象的窗口，起到加深中外交流和友谊的桥梁作用。

近年来我国来华留学生教育事业蓬勃发展，来华留学生的思想道德问题也日益凸显出来，已经引起了国家和高校的高度关注。

由于来华留学生群体的特殊性和复杂性，目前来华留学生教育主要还关注于汉语文化、专业技能等学科知识的教授，来华留学生的思想政治教育还处于空白阶段。

1.来华留学生思想政治教育的理念认识陈旧在来华留学生事务管理领域，留学生的思想政治教育问题一直以来都是一个极为重要和敏感的话题。

出于政治原因考虑，为避免意识形态冲突，高校教育管理者往往回避了来华留学生的思想政治教育问题。

思想政治教育理论研究者、任课教师和高校辅导员也常常对来华留学生区别对待，认为思想政治教育不适用于留学生。

部分党政干部片面地将高校思想政治教育工作等同于政治工作或党建工作，视来华留学生为思想政治教育的禁区，甚至还担忧开展来华留学思想政治教育会被西方国家误认为意识形态输出。

来华留学生思想政治教育的政策法规缺乏2.2010年国家出台了“留学中国计划”，打造“留学中国”品牌，提出“到2020年使我国成为亚洲最大的留学目的地国家，来华留学生人数达到50万人次”的要求。

留学生数量持续增长，如何提升留学生培养质量也成为当下高等教育的头等大事。

遗憾的是思想政治教育对于来华留学生教育的价值和重要性尚未被充分认识，究竟要不要开展来华留学生思想政治教育，谁来开展，如何开展，国家尚未出台相关的法律法规和政策要求。

2017年国家新出台的《学校招收和培养国际学生管理办法》中，虽然要求高校设置国际学生辅导员岗位，但却没有将辅导员的本职工作思想政治教育纳入其工作职责；虽然对来华留学生指定了中国概况、校纪校规、国情校情等教育内容，却没有将思想道德、心理健康等思想政治教育的内容纳入其中。

课程思政与“金课”建设融合的探索与实践——以来华留学
生网络类课程为例
朱枫;李鹏
【期刊名称】《大学教育》
【年(卷),期】2024()2
【摘要】文章基于“金课”建设“两性一度”标准和线上线下混合式“金课”建设的背景,探讨面向来华留学生的网络类课程的课程思政与“金课”建设有机融合的方法。

在课程思政方面,站在时代高度传递正确价值观,培养留学生的亲华意识、职业道德与职业操守和科学精神;在“金课”建设方面,注重培养留学生运用课程知识解决网络中复杂问题的能力,提升留学生的“互联网+”创新能力以及网络应用能力,最终达到大幅提升教学质量、培养亲华优秀工程人才的效果。

【总页数】5页(P91-95)
【作者】朱枫;李鹏
【作者单位】南京邮电大学计算机学院
【正文语种】中文
【中图分类】G642
【相关文献】
1.OBE理念下课程思政与"金课"融合教学探索与实践
——以轨道交通车辆工程专业导论课程为例2.融合课程思政的线上线下混合“金课”建设探索与实践3.来华医学留学生教学模式和课程思政的建设与探索--以“药
理学”课程为例4.课程思政视角下高职计算机类“金课”建设实践研究——以Linux操作系统课程为例5.课程思政背景下“金课”建设探索与实践--以“算法与数据结构”课程为例
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