第六单元“学习之道”实例导写本单元的文章，从不同角度探讨学习问题，阐发了一些深刻的道理。
如《劝学》强调“学不可以已”，看似平淡实含至理；《师说》提出“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”的观点，透辟而振聋发聩；《反对党八股》主张“我们应当禁绝一切空话”，坚决而不留余地。
从几篇课文中摘录一些名言警句，谈谈自己的心得体会。
本单元的一些文章描述了作者读书求学的经历，如黑塞在祖父的巨大藏书室中捞取“珍珠”，王佐良在清华大学的图书馆感受“新世界”。
这些场景带给你什么样的感受？你有过哪些难忘的读书经历？跟同学分享一下。
本单元的文章以说理为主，运用了多种说理方式，语言也各有特色。
《劝学》多以比喻阐发道理，生动形象；《反对党八股》为党八股画像，态度鲜明而又诙谐幽默；《拿来主义》先破后立，睿智犀利而又妙趣横生。
阅读本单元课文，梳理作者的论述思路，体会其说理艺术，看看作者是如何阐释“学习之道”的。
2022年北京语文高考作文：从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
不少于700字。
将题目写在答题卡上。
（1）古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。
在当代中国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。
请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。
可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考。
要求：论点明确，论据充实，论证合理：语言流畅，书写清晰。
《学习今说》满分高考作文800字篇1人非生而知之，故不可以不学。
总角读书，至于成立，士农工商，各有所业，学之力也。
然学之已成，业之已就，尚需学耶？前人有所谓敲门砖之说，庸常人每以此自解，非也。
学有先后，业有浅深，学愈进，则业愈精，业无止境，学无止境，故学不可以已。
前人所谓敲门砖，如幼儿初学算术，以十指计数，至于成童，知口算，心算，至于成人，立方程，解算式，乃至由本及末，万变无穷。
万丈高楼平地起，其初，不过数仞土。
非浅陋不能入门，故谓之敲门砖，既入此门，尚有万千门户，岂可以不学？故学穷于理，理致于用，用生惑，惑生思，思生理，理致用，循环往复，则学问日增，人世日新。
日新月异，则不可以不学。
孙吴不学，难统卫霍之兵，程朱不学，难晓马恩之旨。
方今之世，一时一变。
十年人世几番新，不学便成老朽，保家立身且不能，故学不可以已。
然士之学，非独寻章摘句，皓首穷经。
所求有治世经国，以身载道，此所以为士。
志在束脩，鹦鹉学舌，袭外国之故窠为能事，虽著作等身，此非士，商贩尔。
志在干禄，弄虚作伪，藐民生而造政绩，虽曳紫腰金，此非士，盗贼尔。
考之史册，国之兴，每多君子，重义轻利，国之末，每多小人，重利轻义。
孟子言，上下交征利，则国危矣。
一命之荣，三代之贵，岂仁人志士舍生忘死之所念。
遍地哀鸿满城血，无非一念救苍生，此所谓初心。
故学非止于求知，亦在立心。
则士之心非独己心，乃千万人之心，以民心为天心，以国事为家事。
万里长征一小步，任重而道远。
前路漫漫，五色迷离，故士君子之立世，当正其心，诚其意，时时勤拂拭，勿使染尘埃，此学不可以已。
正心诚意，然后知己之不足，学问之鄙陋，不足以立事业，不足以解民困，不足以制强敌，不足以谋长久。
乃能虚心向学，对群众如小学生，求新知于四方，固初心于始终。
于是，学日进，业日精，不滞于旧，不惑于新，团结上下，推陈出新，布恩义于黎庶，臻四方于太平。
方今之世，百舸争流，万方多难。
此诚志士仁人，用命之秋。
故士不可以不弘毅，学不可以已。
篇2古人云：吾生而有涯，而知也无涯。
学，方能知不足，方能修心养性，方能充实人生。
纵观历史，多少杰出的人物，无一不是勤奋好学者。
北宋的欧阳修一生勤奋，笔耕不辍，给后人留下了许多像《秋声赋》、《醉翁亭记》、《泷冈阡表》那样脍炙人口的名篇佳作。
有人曾向他请教写作的经验，他回答道：“为文有‘五多’：多看，多做，多读，多写，多商量”。
说到底，无非就是勤奋好学。
勤奋好学，可以补拙。
荀子在《劝学》中讲：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
”相传，因写《三都赋》而轰动西晋文坛的左思生来天分不高，且口齿不清，但他深信勤能补拙，终于用自己后天的努力弥补了先天的不足，成为历史上著名的文学家。
有人曾问过周树人为什么取“鲁迅”作笔名。
他解释说，这两个字寓意“愚鲁”而“迅速”。
他认为自己比较笨拙，无论做学问还是干别的什么事情，总比不上那些聪明人，所以只有更加勤勉、不断学习，加快自己的工作速度，才能在一定时间内收到和别人一样的效果。
爱迪生小时候只上了几个月的学就被赶回了家，原因是他太笨，老师辱骂他是“愚钝糊涂”的“低能儿”，而这个所谓的“低能儿”却凭着自己的勤奋与好学，成为美国当代著名的发明家和企业家。
天才也需要勤奋。
有些人过分相信天才，而忽视了后天的努力，乃至后来一事无成。
钟嵘在《诗品》中讲了一个“江郎才尽”的故事：江郎者，江淹也。
据《南史·江淹传》，江淹小时候家境贫寒，由于他勤奋好学，加之聪颖过人，所以“早有文誉”。
可是在他当官之后，终日吃喝玩乐，不再在学问上用心了，到了晚年，他才思大减，文章平淡，诗也没了佳句，人们都说他“江郎才尽”。
实际上，天才和凡人没多大区别，成功还需靠自己的努力。
实践无止境，学习也无止境，人生是一场艰苦的马拉松赛。
真正聪明的人都懂得厚积而薄发，而非赌博似的相信一夜爆富或者一举成名。
所以在这漫长的人生旅途上，要格外注意随时给自己补充营养——学习各种科学文化知识和本领，并转化成才能，这样才能成为跑完全程的优胜者。
篇3人有先天性和后天努力两种类型。
人从娘胎里出生的那一刻开始，人就在学习，学习说话，学习走路，然后学习越来越多的东西。
有些人，天生智商高，不用通过刻苦努力学习，就可以获得成功，但我想说，不是人人都是天才，后天的努力同样重要。
正所谓，“知识改变命运”和“知识是人类进步的阶梯”，不就是强调学习的重要性吗？孔子也说过，“学而不思则罔，思而不学则殆”，也是如此。
我们每天都在学习，学习知识，学习经验，学习技能，学习世界上的所有的智慧。
学习不仅仅是学生的事情，也不是某一个人事情，因为它是全人类的事情。
国家不是号召全民学习，老有所学，老有所养，老有所乐，这些也是学习。
中国五千多年的历史文化，需要我们学习它，传承、继承和发扬好。
鲁迅先生说过，“知史可以明鉴”，它需要我们学习它，不要重蹈覆辙，弥补过去的不足，去借鉴。
中国近现代史上的耻傉，需要我们反思，弱国无外交，需要努力发展壮大自己，不要再被列强欺负，这都是学习。
“世上无难事，只要肯攀登”，需要我们学习它的勇气和事在人为。
“君子爱财，取之有道”，需要我们学习它爱钱没错，要用正确的方法得到。
“学习贵在坚持”，也要我们学习做任何事都不是一朝一夕，这么容易。
学习的东西，非常之多。
正如别人所说：“学海无涯苦作舟”。
比如强调读书重要性的还有，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，还有，“读书破万卷，下笔如有神”。
学习从具体的来讲，可以是幼儿园老师口中教导学生，“一加一等于二”；也可以是老师经常教导学生，“知错能改，善莫大焉”；也可以是学会做一道菜，学会种树，学会修电脑，学会驾驶汽车……学习从难易程度来说，可以是学会了写数字，0，1，2，3……也可以通过学习让你考上清华北大；也可以通过学习让你成为一名政治家，思想家，科学家，甚至是一位了不起的伟人。
不管你在什么地方，什么地点，什么时候，只要你活着，一直不断学习充电，学习这把利剑，只会越磨越锋利。
学习会让你变得更加聪明，更加出彩，更加有魅力，也可以让你走上人生的巅峰。
不管以前如何，从现在开始，赶快加入学习的行列吧，梦想的翅膀将会助你腾飞。
篇4学习就像一个无望无际的海洋，那样宽广，那样伟大，我们就像一艘小船，在这迷茫的大海中，寻找着彼岸，而上天对它的考验将是无数次可怕的暴风雨，小船只有两种选择一：在困难面前退缩，在浩瀚的大海中挣扎，最后只有沉下海去，永远永远找不到彼岸！二：永不言败，不为艰难，迎难而上，勇往直前，最后到达成功的彼岸，享受到成功的乐趣，我们跟小船一样，命运是掌握在自己手里的，结果是如何只有靠我们去努力，去奋斗。
我们学习中虽然苦，有许许多多的挫折，困难，等待着我们，所以我们要勇敢的面对困难，挑战困难，永不言败，那么成功离我们就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，没有能随随便便成功的，所以我们应该付出不懈努力去学习。
学习不光要有不怕困难，永不言败的精神，还有有勤奋的努力，著名科学家爱迪生曾说过：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。
”即使我们的成绩不是很好，但只要有心想要学习，那么我们就应该笨鸟先飞，所谓勤能补拙“没有人一出生就是天才，他们都是经过秦风的努力，才会成功的，所以我们不能坐等自己那天突然变成天才，而是要点燃自己的力量之火，寻找自己的天才之路，努力奋斗。
在学习的路途中还有有远大的理想，有明确的目标，坚定的决心，这样较大实地一步一个脚印的走向自己的目标。
实现自己的梦想，不管在路途中遇到多大的挫折，我们要有坚强的毅力，不临阵退缩！”一分耕耘一分收获“只要我们肯付出汗水付出努力，那么我们会得到学习中最大的快乐。
梁启超曾告诉过我们：”未尽责任最苦，尽责任最乐“。
学习是我们的责任，也是我们为自己的将来而努力，学习虽苦但能从学习中得来快乐，乐趣。
那么我相信世上的快乐莫过这种苦中得来的快乐了！想在学习中获得成功，也不是不是不可能的，只要我们能做到有永不言败+勤奋学习+有远大的理想+坚定的信念，坚强的意志，明确地目标，而我想成功也是应该有这个配方研制而成的吧！在我们获得成功之后，还应记得：胜不骄，要继续努力，不要因为一时的成功而得意忘形，这样才不会使自己一步错，步步错，而遗憾终生。
后记：因为没有永远的失败，也没有永远的成功。
加油吧！篇5灼热的阳光刺破了温和的绿叶，透过层层的绿荫，普照大地。
而初二的一年学习时光就如同那飘落在河上的绿叶，匆匆流逝。
初三的压力就如同惊涛骇浪般的向我袭来，让我有些不知所措。
正值青春期的我们，讨厌作业、讨厌那学习的条条框框。
厌烦老师与家长的教诲，把学习当做是一种工作，当做是一种生活的负担。
而当面对层层压力时，我们就会忽略掉我们学习的初衷，忽略掉学习原本应该带给我们的是什么。
因为，学习其实是一种享受。
炎热的夏日赤裸裸地炙烤着大地，一面透明的玻璃隔绝这两个世界，带给人安静清凉的心灵。
我坐在这，在这宁静的图书馆内，开始我的学习。
我不知从何下手，看了看规划，我想就按照这个来吧。
我开始犹如机器木块一样，毫无状态的开始了烦闷的学习。
我的心一直就在想快点完成任务，快点结束作业，快点结束学习。
一两个小时后，我完成了第一个计划，，但是为什么我没有一点像班级的同学一样感到快乐呢？是我不够快，不够认真，还是什么原因？我开始继续下一个计划，但我的内心却越来越郁闷加焦急，甚至变得厌烦。
