重磅消息！破五唯，湖南大学电气学院修改博士毕业“硬指标”

2024年新增博士硕士学位授予工作方案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着我国科技领域的不断发展和创新，对高层次人才的需求越来越迫切。

为了更好地培养和选拔具备高水平科学研究能力的博士硕士人才，各高等学府纷纷提出了自己的博士硕士学位授予工作方案。

2024年，我国教育部将新增一系列博士硕士学位授予工作方案，以推动高等教育质量提升和科技创新能力的提升。

一、拓展研究领域，完善学科设置2024年新增博士硕士学位授予工作方案将继续拓展研究领域，促进跨学科研究和合作。

将进一步完善学科设置，涵盖更广泛的科研领域，为学生提供更多选择的机会，培养更多优秀的科研人才。

教育部将加大对新兴学科和交叉学科的支持力度，积极引导学校拓展专业方向，深化学科建设，提高学科竞争力和影响力。

二、强化科研能力培养，提升实践能力三、提升学科评估标准，加强质量监管为确保博士硕士学位的授予质量，2024年新增博士硕士学位授予工作方案将进一步提升学科评估标准，加强质量监管。

教育部将建立更加严格和完善的学位评定机制，严格审核学生的学术著作和科研成果，确保学生通过严格的学术评审程序获得学位。

教育部将加强对学校学位授予工作的监督和指导，建立健全的学术诚信制度，规范教育教学秩序，保障学位授予的质量和公正性。

四、加强师资队伍建设，提高教学水平2024年新增博士硕士学位授予工作方案将加强师资队伍建设，提高教学水平。

教育部将引导学校加大对博士硕士学位导师的培养和支持力度，提升导师的科研水平和教学质量。

教育部将加强对导师队伍的管理和评估，规范导师的科研行为和教学行为，提高导师的师德修养和职业素养。

通过优化导师队伍的结构和发展，培养更多高水平的博士硕士学位导师，为学生提供更好的指导和服务。

第二篇示例：随着社会的不断发展，人才培养方式也在不断改革和完善。

为了适应时代的需求，不仅要提高学生的综合素质和实践能力，还要不断完善学位授予制度，提高高等教育的质量和水平。

湖南大学博士研究生答辩流程图（免双盲评阅）
说明：1.论文送审：①博士生必须按送审要求提交学位论文5本，连同评审费一起送学院。

②研究生院学位与学科建设办负责免双盲评阅的审核。

2.答辩委员会组成：①答辩委员会由5-7名本学科及相关学科的博士生导师、教授或相当专业技术职务专家组成，其中博士生导师人数不少于4
名，校外专家不少于2名。

②答辩委员会主席由博士生导师担任，答辩委员会成员中应有1名校学位评定委员会委员或学部学位评定委员会委员或学院
学位评定委员会委员，博士生本人的导师不能担任答辩委员会委员。

答辩秘书必须具有高级职称。

3.材料送交：①学位申请人员将学位档案材料、1张二寸免冠证件彩照（学位证书用，背后用铅笔或圆珠笔写上学院及姓名，用水笔填写会弄污
相片）、学位申请人员基本情况登记表、学位论文5本、3000字左右的中英文摘要及电子版等送学院并由其保存，其余材料在学
院学位评定后，于每年4、6、10、12月8日以前由学院集中送研究生院学位与学科建设办公室。

②学院送交学位档案等材料时，必须汇总申请学位人员基本情况表并交汇总表电子版。

③答辩后须将本人学位论文全文电子文档上传到湖南大学图书馆网站。

(网址:http://202.197.107.11:86/idl30/)
4.学位档案材料清单：①培养计划1份②论文选题报告1份③科研论文工作报告表及正式发表的论文复印件各1份
④学习成绩表1份⑤中期考核表1份⑥论文答辩申请表1份
⑦学位论文专家评议书5或7份⑧表决票5或7份⑨博士学位申请及评定书1份⑩学位论文5本
注：相关表格均可从研究生院网站“下载专区”中下载。

湖南大学史上最严博士学位评定6人未过湖南大学史上最严博士学位评定 6人未过91人申请博士学位，6人未通过，这是湖南大学2013年度第三次学位评定结果，未通过人数是历次博士学位申请中最多的一次。

校方称此次评定会议为史上最严的学位评定会。

有高等教育专家称，湖南大学此举对提高博士生培养质量有积极意义。

今年10月底，湖南大学官方网站发布了一条消息：由校学位评定委员会主席俞汝勤院士主持的第三次学位评定会上，91人申请博士学位中有6人未能通过，为历次学位评定会未通过博士学位申请人数之最。

此次会议被称为湖南大学史上最严的学位评定会。

肖兵（化名）是这次学位评定会上被刷掉的6名博士生之一，他发表的书评类论文，在学位评定会上，被专家们认定为“不属于可以用于申请学位的学术论文”。

肖兵说，他不得不重新准备符合要求的学术论文，才能再次进入严格的学位评定程序。

自1999年高校扩招以来，我国博士生规模迅速膨胀3倍，仅2008年就授予了43759个博士学位。

博士数量呈爆发式增长，质量却遭到了越来越多的诟病，调查显示有相当一部分人读博并不是为了学术和科研。

据了解，基于此大背景，湖南大学不断推出“重磅级”规定：人文社会学科需在湖南大学学术委员会公布的重点期刊上表论文，方可申请答辩；明确书评类文章不属于申请学位的学术论文；将个别质量低劣的期刊及会议论文列入学位申请黑名单；对导师跨学科指导研究生以及副导师和兼职导师等问题，做出了更加严格的限制。

有专家认为，湖南大学此举对提高博士生培养质量有着积极的意义。

那么，湖南大学在培养博士生方面到底采取了哪些严格的措施？博士生培养之路又需要注重哪些问题？近日，湘声报记者专访了中国科学院院士、湖南大学学位评定委员会主席、前校长俞汝勤教授。

三道程序把关湘声报：这次湖南大学“最严厉学位评定”的出发点是什么？俞汝勤：博士生教育是举世通行的最高学历教育，为各国与社会各界所重视。

它的质量不仅关涉一个国家人才培养的整体质量，而且影响到一个国家科学创新能力的储备与民族文化的传承，以及与之相关的学术声誉与民族形象，非同小可。

中科院电工所博士的毕业年限
中科院电工所博士的毕业年限因个人情况而异，无法给出具体的时间。

一般来说，中科院电工所博士生需要完成论文和答辩等毕业要求，才能获得博士学位。

具体时间取决于个人的研究进展、导师的要求以及答辩委员会的评审结果等因素。

此外，中科院电工所博士生还可以通过提前或延期毕业的方式完成学业。

提前毕业通常需要具备较高的学术水平和科研能力，能够提前完成论文和答辩等要求；而延期毕业则可能是因为个人原因或研究进展等原因需要延长学习时间。

因此，中科院电工所博士的毕业年限是因人而异的，需要根据具体情况而定。

湖南大学博士毕业标准湖南大学博士毕业标准是对博士研究生进行培养和评价的指导性文件，旨在规范博士研究生的学术素养和研究能力，提高博士研究生培养质量，培养高水平、应用型、创新型人才。

本标准适用于湖南大学所有博士研究生，对于培养目标、课程设置、学位论文要求等方面进行了明确规定。

首先，湖南大学博士毕业标准要求博士研究生具有扎实的学科基础知识和系统的专业知识，具备独立从事科学研究和解决复杂工程问题的能力。

博士研究生应当全面掌握本学科的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的创新意识和科学素养。

同时，博士研究生还应当具备扎实的外语水平，能够熟练阅读外文资料，具有与国际同行交流合作的能力。

其次，博士研究生在课程学习方面应当修满规定的学分，并通过必修课和选修课的学习，掌握本学科的前沿动态和发展趋势，具备独立开展科学研究和解决复杂工程问题的理论基础和方法技能。

此外，博士研究生还应当积极参与学术交流和学术活动，提高自身的学术水平和创新能力。

再次，博士研究生在学位论文撰写方面应当具备独立撰写学术论文的能力，论文应当体现研究生在本学科领域的创新性成果。

学位论文应当具有一定的学术水平和创新性，能够体现研究生在科研方面的独立思考和研究能力。

学位论文的撰写和答辩要求严谨规范，符合学术规范和学位授予要求。

最后，博士研究生还应当具备一定的科研能力和创新意识，能够独立设计和开展科研课题，解决复杂的科学和工程问题。

在科研活动中，研究生应当积极参与课题的申报和承担，取得一定的科研成果，并在学术期刊上发表学术论文。

总之，湖南大学博士毕业标准旨在培养具有国际竞争力的高水平、应用型、创新型人才，要求博士研究生在学科基础知识、课程学习、学位论文撰写和科研能力等方面达到一定的要求，为博士研究生的培养提供了明确的指导和要求。

希望广大博士研究生能够严格按照标准要求，努力学习和科研，为国家和社会做出更大的贡献。

“唯论文”难倒“英雄汉”，如何破而后立？作者：孟含琪金津秀王莹来源：《科学导报》2020年第85期新华社电记者孟含琪金津秀王莹教育部日前印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》，提出10个“不得”的底线要求。

包括不得将SSCI、CSSCI 等论文收录数作为导师岗位选聘、人才计划申报评审的唯一指标以及教师招聘、职务（职称）评聘、人才引进的前置条件和直接依据等。

记者采访发现，以论文作为学术评价指标在科研活动中盛行，一直在高校和科研界饱受诟病，导致科研学术界急功近利、学术不端等乱象。

教育部出台政策意见做出规范与引导，但“唯论文”如何“破而后立”，值得进一步思考。

意见出台后，获得不少高校教师的肯定和点赞。

“‘唯论文’的危害性确实越来越大，整治行动正当其时，对营造纯粹的学术生态，改变学术功利化、浮躁化会有很大帮助。

”长春理工大学社会学系教授卜长莉说。

论文，一直被业内称为评价科研人员的“硬通货”、科研活动的“指挥棒”，事关科研人员的前途和未来发展。

记者采访多地教师和科研人员发现，尽管他们年龄、工作单位和从事科研领域不同，但都在不同程度上遭遇“唯论文”之难，导致一些科研学术怪现象。

——教师不会讲课，医生不会手术。

吉林省一所高校科研处负责人说，将论文作为学术评价体系的主要标准，本意是要鞭策教师积极奋进多做科研，但随着大学越来越机械地追求“科研GDP”，论文这个评价指标发生异化。

为了评职称、要“帽子”，一些老师不再重视教学工作，“越来越不会讲课了”。

长春市某医学院博士研究生告诉记者，身边不少同学根本不敢上临床做手术，“因为毕业需要的就是毕業论文和SCI论文，很多医学博士生只会搞科研。

”——课题未竟就匆匆结题。

一位化学领域的教授说，一项基础科学研究的周期在20到40年，但很多人在某阶段有了研究进展后，明明可以再花些时间做得更完善，却要“赶时间”结束课题，甚至拼命“灌水”多发文章，只为了多申请各项基金，或是赶着评职称增加更多履历。

国务院学位委员会关于修订印发《博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整办法》的通知文章属性•【制定机关】国务院学位委员会•【公布日期】2020.12.01•【文号】学位〔2020〕29号•【施行日期】2021.01.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文国务院学位委员会关于修订印发《博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整办法》的通知学位〔2020〕29号各省、自治区、直辖市学位委员会，新疆生产建设兵团学位委员会，军队学位委员会：为贯彻落实全国研究生教育会议精神，进一步完善学位授权点动态调整机制，加强省级统筹，推动学位授予单位根据经济社会发展需求、建设高质量教育体系要求和自身办学特色与学科专业水平，主动调整优化学位授权点结构，提升研究生教育质量，经国务院学位委员会第三十六次会议审议批准，现将修订后的《博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整办法》印发给你们，请遵照执行。

附件：博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整办法国务院学位委员会2020年12月1日附件博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整办法（2020年7月30日国务院学位委员会第三十六次会议修订）总则第一条根据国务院学位委员会《关于开展博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整试点工作的意见》，制定本办法。

第二条本办法所规定的动态调整，系指各学位授予单位根据经济社会发展需求和本单位学科发展规划与实际，撤销国务院学位委员会批准的学位授权点，并可增列现行学科目录中的一级学科或专业学位类别的其他学位授权点；各省（自治区、直辖市）学位委员会、新疆生产建设兵团学位委员会、军队学位委员会（下称“省级学位委员会”）在数量限额内组织本地区（系统）学位授予单位，统筹增列现行学科目录中的一级学科或专业学位类别的学位授权点。

第三条本办法所称学位授权点，包括：1. 博士学位授权学科（仅包含博士学位授予权，不包含同一学科的硕士学位授予权）；2. 硕士学位授权学科；3. 博士专业学位授权类别；4. 硕士专业学位授权类别。

湖南大学研究生学位论文评阅实施办法湖大研字[2010]5号湖南大学研究生学位论文评阅实施办法为进一步规范研究生学位论文评阅制度,建立研究生培养质量的监督机制,增强学位论文的创新性,切实提高研究生学位论文质量,结合学校实际,制定本办法。

第一条我校博士、硕士学位申请人员适用本规定。

第二条博士学位论文评阅由研究生院统一办理,硕士学位论文评阅由各学院办理。

第三条涉密学位论文评阅按照《湖南大学涉密博士、硕士学位论文管理条例》办理。

第四条原则上博士学位论文实行“双盲”评阅,即送审的学位论文及博士学位论文专家评阅书均隐去导师和博士生的姓名,评阅专家信息对导师和博士生保密。

符合《湖南大学关于博士、硕士学位申请人员发表论文的规定》中“免除双盲评审”标准的博士生,可聘请5位本学科具有博士生指导教师资格的校外专家对其论文进行评阅,其中省外专家不少于3人。

评阅专家名单由学院提出,报研究生院审批。

第五条博士学位论文送审:(一博士生在完成培养计划、发表学术论文达到要求、其学位论文经其指导老师和培养单位审核后,可进行学位论文送审。

(二博士生填写《湖南大学博士研究生学位论文送审申请表》和《博士学位论文专家评阅书》,指导老师和培养单位签署送审意见后报研究生院审核。

(三为保证专家评阅时间,博士生应在答辩前2个月将《湖南大学博士研究生学位论文送审申请表》1份、《博士学位论文专家评阅书》5份、格式规范的博士学位论文5份送交研究生院。

(四研究生院委托外单位研究生管理部门聘请相关专业的教授或具有相当专业技术职务的专家对论文进行评审。

第六条专家评阅意见返回后,评阅结果在研究生院网站上进行公布。

第七条博士学位论文专家评阅意见的处理:(一若有2位及以上评阅专家结论为“尚未达到博士学位论文要求”,或者有3位及以上评阅专家结论为“一般”,或者有2位及以上评阅专家建议“不予答辩”时,不能组织答辩,由博士生在1年内修改或补充论文,重新送审。

逾期未能重新送审或重新评阅仍未通过的,博士生必须重新开题,重新撰写学位论文。

为进一步规范博士、硕士学位申请人员发表学术论文的要求，提高我校研究生培养质量和学位授予质量，结合我校实际，特制定本规定。

第一条申请我校博士、硕士学位人员适用本规定。

第二条本规定中研究生在学期间发表的论文，研究生为第一作者或导师为第一作者、研究生为第二作者且湖南大学为第一署名单位（含导师）。

第三条博士研究生申请学位论文答辩时，在学期间发表与博士学位论文研究内容相关的学术论文应符合以下条件：（一）哲学、历史学、文学（不含设计艺术学）、教育学学科在本学科领域有代表性的学术期刊上发表论文不少于2篇，其中至少1篇发表在湖南大学学术委员会公布的重点期刊上；或在本学科领域CSSCI核心库期刊上发表论文不少于3篇。

（二）经济学学科、管理学学科在本学科领域有代表性的学术期刊上发表论文不少于2篇，其中至少1篇发表在湖南大学学术委员会公布的重点学术期刊上；或在本学科领域CSCD、CSSCI核心库期刊上发表论文不少于4篇；或在SCI、SSCI、A&HCI检索源期刊的国际学术期刊上发表论文1篇并被收录。

（三）法学学科在本学科领域CSSCI期刊上发表论文2篇，其中1篇发表在湖南大学学术委员会公布的重点学术期刊上；或在本学科领域CSCD或CSSCI核心库期刊上发表论文不少于3篇；或在SCI、SSCI、A&HCI检索源期刊的国际学术期刊上发表论文1篇并被收录。

（四）理学学科在本学科领域有代表性的SCI检索源期刊上发表论文不少于3篇，其中至少1篇发表在国际学术期刊上并被SCI收录；或者在国际学术期刊上发表论文不少于2篇并至少被SCI检索1篇；或者在本学科SCI分区为2区及以上的国际学术期刊上发表1篇论文并被SCI收录。

（五）工学学科（不含建筑学）至少有1篇发表在本学科SCI分区为3区及以上国际学术期刊上；或者在本学科领域的重点期刊或有代表的CSCD 核心库期刊发表论文不少于2篇，其中重点期刊至少1篇。

（六）设计艺术学、建筑学学科在本学科领域的期刊上发表论文不少于2篇，其中至少1篇发表在湖南大学学术委员会公布的重点学术期刊上；或者在被SCI、SSCI、A&HCI检索源期刊的国际学术期刊上发表论文1篇并被收录。

【爆】天马门口修手机黑幕(有图有真相)！！！我在这讲述亲身经历，是为了防止更多人被骗。

下面讲述其所作所为，一部进水手机，手机购买的时间不超过1个月。

我们满怀希望跑到天马门口修理店那去修理，安心的将手机放那，回去了。

几天后告诉我们：叫我们把手机拿回去，自己出钱换一个屏幕，还说保证修好。

当时我就很疑惑，为啥你不直接代买屏幕，而是让我们自己去别的地方买，没办法就只能自己按他所说的。

拿回去后，我们觉得将手机拿到市中心专业维修点修理，然而工作人员告诉我们手机已经没办法修理，除非换掉主板，主板价值1200元，与其换主板，不如换手机，而且他告诉我们说，手机里多了很多乱七八糟的东西，不像是一部新机，甚至连版本都不对了（小米2s电信版变成了联通版），连32G版变成了16G版，喇叭被拆了，螺丝少了一两个（图），感觉就是个旧手机了（图）。

但我们想起天马维修的那个人说，只要换屏幕，保证修好，不修好不要钱，我们只能死马当活马医，于是换了屏幕，手机能开机，但是通信系统（无线，蓝牙，3g, usb, vpn,开热点等）完全无效，手机显示的版本也是联通版，文件完全不是之前的，就根本不是原来那部手机。

留着一脑子的疑惑，还是把手机交给了他，并且询问版本和内存被换的原因，他用了一堆外行人听不懂的理由，把我们打发了，而且信誓旦旦修好。

本以为事情会好转，没想到过了几天，那人就说手机修不好了，要把手机退给我们，钱是退了一部分，被要求清理费30元，拿回去使用，发现连刚买的新屏幕都被调包，换成一个烂的屏幕，而且手机连开机都做不到，这才知道手机已完全报废。

手机中多少硬件被换了，我们都不知道。

一部手机中的零件就这样被他掉包，欺负你无知，欺负你不知。

我们很愤怒，找了他，他完全推掉自己责任，我们也无奈。

报警嘛，证据不足，所以我们希望这件事能让大家引以为鉴，不要再被他在无形中将你的好零件换成了许多旧的、甚至淘汰的零件。

作为一名维修人员，昧着良心，欺负学生，欺负外行，没有基本的职业操守，谈何修理手机～唉……这个社会到底是怎么了呢？？。

附件：湖南大学选拔优秀博士留校任教实施办法为选拔具有较大学术潜力的我校优秀博士进入教师队伍并赴海外知名大学或研究机构进行博士后研究，通过海外研修和校内培养指导，全面提升教学、学术研究和国际交流能力，促进其成长为优秀青年骨干教师和拔尖创新人才，特制订本实施办法。

一、选拔对象已进入博士生学习阶段最后一学年的我校各博士学位授权学科的博士生。

二、选拔标准选拔具体标准由研究生院参照全国优秀博士学位论文培养对象遴选条件，分学科拟定。

选拔时考察重点：博士学位论文的选题须为本学科前沿课题，具有创新性；工作基础扎实，在本研究领域发表过高水平的学术论文；具有较强的独立科研能力和国际学术交流能力；可预见取得较高水平的最终成果；具有良好的综合素质，适合从事教学科研工作并具有较大的发展潜力。

三、选留指标每年遴选8~10人。

四、选留程序选留工作的实施由研究生院负责组织选拔和推荐，人力资源处负责聘用评议与审批的相关工作。

具体程序为：（一）个人申请、导师推荐。

符合申报条件的在校博士生，向研究生院提出申请，导师提出推荐理由和意见。

（二）研究生院对申报材料进行审核。

（三）学校学位评定委员会评审推荐，着重考察申请人研究工作的前沿性和创新性，确定不超过10位候选人。

（四）学院按照教师聘用程序和要求，进行聘用评议，着重考察推荐对象国际交流基础、教师培养潜力。

（五）学校教学科研系列岗位职务聘用委员会专家组审定选聘对象。

（六）学校进行聘用审批。

五、聘用和培养管理（一）入选对象博士毕业后，与学校签订助理教授聘用合同，首个聘期三年。

纳入学院的教师队伍管理。

（二）受聘博士聘用期间的主要任务和目标是赴海外进行博士后研究、深化前期研究成果，开拓国际视野、强化国际交流能力，达到我校副教授岗位的学术水平及教学能力的任职要求。

（三）受聘博士首个聘期内赴海外高校或科研机构从事博士后研究的时间须为2年。

可通过国家公派全额资助项目（不含青年骨干教师出国研修项目）、全国博士后管委会办公室的“博士后国际交流计划”项目、学院或个人自行联系等方式派出。

荣誉奖项及称号评定细则汇总电气与信息工程学院2010级团总支学生会总则湖南大学学生奖励条例（试行）湖南大学学生奖励遵循以下原则:（一）公开、公平、公正、择优原则；（二）精神奖励和物质奖励相结合，突出精神奖励原则；（三）每学年度每位学生获取奖学金不超过两项；（四）贫困学生获得助学金不影响获取奖学金。

个人奖励评定的基本条件：（一）坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策；（二）遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守学校各项规章制度；（三）学习目的明确，勤奋学习、勇于探索，既重视理论学习，又重视创新精神和实践能力的培养；（四）积极参加社会工作、文体活动等，支持学校、学院及班级的各项工作，具有较好的群众基础；（五）自觉锻炼身体，达到《大学生体育合格标准》；（六）除个别奖项外，个人荣誉和奖励原则上以年度综合素质测评成绩为主要依据。

有下列情况之一者，该学年度不具备奖励参评资格：（一）因休学或保留学籍不在校的；（二）凡在测评年度内受到违纪处分的；（三）未经学校登记或确认的团体；（四）学校规定的其它不具备参评资格的情况。

注：本材料根据近年评奖评优政策汇总而来，只作为参考，具体评定办法根据当年具体情况可能稍有调整。

个人篇国家奖学金：奖励对象为我校全日制二年级以上（含二年级）本科生中特别优秀的学生，综合素质测评成绩排名在本年级本专业前3％，每人每年8000元。

国家励志奖学金：资助对象为我校家庭经济困难、品学兼优的二年级以上（含二年级）的全日制本科学生，综合素质测评成绩排名在本年级本专业前15％，每人每年5000元。

注：在同一学年内，不能同时获得国家奖学金和国家励志奖学金，获得者不再参评综合奖学金，但可申请并获得国家助学金或其它奖助学金。

综合奖学金一等奖学金：比例不超过本年级本专业学生总人数的5％，综合素质测评成绩位列本年级本专业全体学生的前15％，每人每学年2000元。

二等奖学金：比例不超过本年级本专业学生总人数的10％，综合素质测评成绩位列本年级本专业全体学生的前25%，每人每学年1000元。

电气与信息工程学院《本科学生综合素质测评方案》实施细则（试行）为认真贯彻党的教育方针，全面落实教育部《普通高等学校学生管理规定》（2005年第21号令）的精神，加强学生的教育管理，鼓励学生在校期间刻苦学习、奋发向上，德智体全面发展，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，根据《湖南大学本科学生综合素质测评方案》（2008年3月）要求，结合我院实际，制定本实施细则。

一、组织机构学院成立本科生综合素质测评领导小组:组长：院主管学生工作领导委员：学生工作办公室全体成员学院成立本科生综合素质测评工作小组：组长：院主管学生工作领导成员：各年级辅导员、班主任、学生干部、学生代表1名各年级成立综合素质测评小组：组长：各年级辅导员成员：各班民主推荐1名学生代表，年级学生会、团总支推荐7名代表二、基本原则1、凡我院全日制本科学生一学年结束时都应进行综合素质测评。

2、学生综合素质测评主要从德、智、体、能四方面对学生进行综合素质的评定。

3、学生综合素质测评是学生参与各项考核评比的主要依据，也是学校对学生在校期间综合表现的评定，每学年的综合素质测评结果记入个人档案。

三、综合素质测评成绩的组成综合素质测评成绩由德育、智育、综合能力和体育成绩组成，构成比例为：综合素质测评总成绩=智育成绩×70%+德育成绩×10%+综合能力×15%+体育×5%。

四、综合素质测评成绩的具体细则（一）德育成绩的评定德育测评采用百分制，由基本分和加减分两部分组成，其中基本分为70分，加减分为30分，两项得分之和不得超过100分，原则上不低于60分。

测评标准中凡同类项目同时加减分，只计高分，不重复加减。

1、获得德育测评基本分（70分）的条件为：凡坚持四项基本原则，遵守国家法律法规，具备正式学籍的我校本科学生综合素质测评均可获得德育测评的基本分。

2、有以下表现者，在德育测评中给予加分：1）积极向党组织靠拢，递交了入党申请书并参加党校培训并取得结业证书并每月定期向组织作书面思想汇报者加2分；积极参加党章及马列学习小组、邓小平理论研究会、“三个代表”研究会等理论学习团体学习，并撰写心得体会2篇以上者加2分（均指非党员同学）；2）积极参加校、院、年级、班组织的各项集体活动者，每次分别加1.5、1、0.5、0.2分；总分不超过5分，活动主要组织者酌情另加0.5-1分。

教育部办公厅关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2018.11.07•【文号】教技厅函〔2018〕110号•【施行日期】2018.11.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知教技厅函〔2018〕110号部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻落实全国教育大会精神，根据《科技部教育部人力资源社会保障部中科院工程院关于开展清理“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》（国科发政〔2018〕210号）要求，现决定在各有关高校开展“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”（以下简称“五唯”）清理。

现将有关要求通知如下。

一、清理目的深入学习习近平总书记在全国教育大会和2018年两院院士大会上的重要讲话，深化高校体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，推行代表作评价制度，注重标志性成果的质量、贡献、影响。

二、清理范围认真梳理本校涉及项目评审、人才评价、机构评估事项，如职务职称晋升、项目基地评审、重点建设学科确定、人才培养指标分配等方面，可参考但不限于附件2。

对照“五唯”表现逐项检查。

对涉及“五唯”问题的事项要深入分析问题根源，研究提出整改措施和意见建议。

三、清理方向单位内部管理文件；各类考核评价条件和指标，具体表现形式包括但不限于评价指标体系、评价手册、评审细则等；有关管理信息系统和工作表格。

四、材料报送请于2018年11月19日（周一）前报送加盖学校公章的自查报告（提纲见附件1），并提供相关附件材料。

电子版发送至**********.cn。

联系人：教育部科技司潘晓宇、王骁联系电话：************、66096298地址：北京市大木仓胡同37号科技司综合处邮编：100816传真：************附件：1.自查报告提纲2.高校科技评价重点领域（参考）教育部办公厅2018年11月7日。

近⽇，湖南⼤学对外公布，从今年秋季学期起，对2008年⼊学的研究⽣全⾯启动培养机制改⾰。

据湖南⼤学常务副校长赵跃宇教授介绍，学校建⽴以学分制为基础的弹性学制将缩短硕⼠学制，延长博⼠学制。

也就是在实⾏学分制的基础上，硕⼠⽣实⾏以2年为基础的2-4年弹性学制；博⼠⽣实⾏以4年为基础的4-6年弹性学制；硕博连读⽣、提前攻博⽣实⾏以5年为基础的5-8年弹性学制。

“之前湖南⼤学基本为两年半⾄三年的硕⼠培养学制，根据⽣源情况来看，学校有近30%的学⽣能提前毕业，所以将硕⼠培养学制缩短为2年基本培养时间是有基础的。

”赵跃宇教授说，博⼠研究⽣以过去的3年为培养学制延长⾄4年，可以确保博⼠研究⽣有更长的时间做好研究⼯作。

按学分缴纳学费
该校将实⾏按学分缴纳学费制度，将过去按研究⽣培养全程、分学年缴纳学费改为按研究⽣在学制年限内计划完成⼀个时段(⼀般为⼀个学年)学业需修的学分数缴纳学费。

据了解，按学分收取学费是国际上⾼校收费普遍采⽤的⼀种⽅式。

研究⽣学制改⾰以后，硕⼠⽣、博⼠⽣在校学习的年限不⼀，但是学校培养每个研究⽣的总成本是不变的，按学年收费显然与此不协调。

按学分收取学费有利于提⾼研究⽣学习的积极性，有利于实⾏以学分制为基础的弹性学制。

湖大博士补贴标准是指湖南大学针对博士研究生设立的一项资助制度。

该制度的实施旨在提高博士研究生的生活质量，激励他们在学术研究方面的积极性和创造性能力，为他们的学术道路铺平道路。

首先，我们来了解一下的具体内容。

据了解，主要分为三个方面：生活补贴、科研补贴和转岗补贴。

生活补贴是指针对博士研究生日常生活的资助。

根据规定，湖大每年向享受生活补贴的博士研究生提供一定的生活费用。

这样的补贴不仅可以缓解博士研究生的生活压力，还可以提供良好的生活条件，保证他们在学习和研究上的精力充沛。

科研补贴是指针对博士研究生科研活动的资助。

在科研方面，湖大为博士研究生提供了一定的研究经费，用于购买实验器材、图书资料、参加学术会议等。

这样的补贴可以帮助博士研究生更好地展开科研工作，提高科研水平，为学术界做出更具贡献。

转岗补贴是指对博士研究生参与实习、工作的资助。

湖大鼓励博士研究生积极参与科研团队、企事业单位实习和工作，提高实践能力和社会适应能力。

为了支持博士研究生的转岗实习和工作，湖大提供一定的转岗补贴，保障他们在实践过程中的生活和学习需求。

的实行，为博士研究生提供了强有力的保障和支持。

首先，它能减轻博士研究生的经济负担，使他们可以更加专注于学业和科研工作。

其次，补贴制度激励了博士研究生在学术研究中的积极性和创造性。

有了稳定的资金来源和一定的研究经费，博士研究生可以更加自由地开展科研工作，尝试新的研究方向和方法。

在这个过程中，他们可以培养自己的科研能力和学术素养，进一步提高自身的综合素质。

此外，还为博士研究生的实践能力提供了支持。

通过转岗补贴的资助，博士研究生可以参与真实的科研团队和企事业单位，与专业人士进行交流和合作。

这种实践环境和机会能够使博士研究生更好地了解行业现状和需求，增强自己的实践能力，为将来的就业做好充分准备。

总结起来，为博士研究生的学习和科研提供了全方位的资助和支持。

在经济、科研和实践等方面，它都给予了博士研究生一定的帮助和激励，让他们能够更好地完成学业，为学术界和社会做出更大的贡献。