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第一单元准备课【例1】数一数、把数和图连在一起。
解析：本题考查的知识点是实物数量与抽象的数之间的对应关系。
解答此类问题的关键是建立起抽象数字与点子图点数（10以内）的一一对应关系。
小鸡有3只，苹果有6个、圆圈有9个，桃子有5个，所以分别连接3、6、9、5。
解答：【例2】比一比、填一填。
（1）在多的后面画“∨”。
（2）在少的后面画“∨”。
解析：本题考查的知识点是比多少，解答的关键是要理解一一对应的关系。
解答时应该画出“一一对应”的标志后进行判断，经历逻辑思考的过程（如下图）。
解答：【例3】看数，在（）中补全相应个数的○。
（1）2（○）（2）5（○○）（3）4（○）（4） 6（○○）解析：本题考查的知识点是数与形的对应。
解答时先看清楚数是几，图形有几个，然后根据给出的数和图形再把图形补画到和数一样多。
（1）2（○），数是2，图形是1个，所以再补画1个○；（2）5（○○），数是5，图形是2个，所以再补画3个○；（3）4（○），数是4，图形是1，所以再补画3个○；（4）6（○○），数是6，图形是2，所以再补画4个○。
解答：（1）2（○○）（2）5（○○○○○）（3）4（○○○○）（4） 6（○○○○○○）【例4】画一画。
（1）画○，○比△多3个。
（2）画△, △比□少4个。
△△△△□□□□□□□□□解析：本题考查的知识点是比多少。
画图时，先画出同样多的部分，再画出多或少的部分，是多画几个还是少画几个。
解答；（1）（2）△△△△□□□□□□□□□○○○○○○○△△△△△【例5】数一数，在○里涂色。
解析：本题考查的知识点是图形个数与数量的对应。
涂色时，可以采取一一对应的方法，数出一个图形涂色一个圆圈，这样可以做到不重复不遗漏。
解答：【例6】在多的后面画上“○”。
解析：本题考查的知识点是比多少。
解答时可以采取一一对应划去的方法来比较多与少（如下图），这样可以得出多一个。
解答：【例7】从第一行移动（）朵到第二行，两行同样多。
完整版新人教版小学一年级数学下册应用题100道一.解答题(共100题，共494分)1.有17颗糖果，分给2个小朋友，一个小朋友分得8颗，另一个小朋友分得几颗？2.幼儿园有一些苹果，发给小朋友吃了8个，还剩25个。
幼儿园原来有多少个苹果？3.停车场有35辆客车，货车比客车少6辆，小汽车比货车多7辆。
（1）货车有多少辆？（2）小汽车有多少辆？4.飞机场上第一次飞走12架，第二次飞走6架，两次共飞走多少架？5.停车场原来有17辆汽车，现在只有9辆，开走了几辆？6.小军看一本62页的书，第一天看了20页，第二天看了9页，还有多少页没看？7.树上结了许多桃子。
小猴摘了9个，还剩45个，树上原来有多少个桃子？□□＝□（个）8.妈妈去商店买回白菜花了28元钱，买茄子花了9元钱，妈妈去商店一共花了多少元钱？9.小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝?10.14个小朋友玩老鹰捉小鸡的游戏，已经捉住了9只小鸡，还剩下几只?11.停车场原来停车13辆，开走了7辆，停车场还剩下多少辆车?12.一盒水彩笔12元，一个调色盘4元，买这两样需要多少钱？我付给售货员20元，还要找回多少元？13.服装厂估了20件上衣，43条裤子，还要做多少件上衣地能和裤子配成套？14.妈妈买了14个苹果，小明吃了5个，请问还剩下几个?15.一年级三班有男生30人，女生和男生的人数相同，这个班一共有多少人？16.幼儿园大班有17个小朋友，现在有8个苹果，每人一个，还差几个苹果？17.衬衣：47元帽子：8元裤子：54元鞋子：28元①爸爸给小明买了一顶帽子和一双鞋，一共用了多少钱？②衬衣比裤子便宜多少钱？③爸爸买一件衬衣，付出50元，应找回多少钱？18.小红看了60页书，还有30页没有看，这本书一共有多少页？19.妈妈买来一些，吃了20个，还剩30个，妈妈买来多少个？20.爸爸买了一些香蕉，吃了7个后还剩45个，爸爸一共买了多少个香蕉？21.王老师买故事书用去5元钱，买科技书用去3元2角，他付给营业员10元。
完整版新人教版小学一年级数学下册应用题50道一.解答题(共50题，共242分)1.小强想买一个玩具车，他有20元钱，还差5元才能买到，一个玩具车要多少钱？2.草地上有8只白鸽子，38只黑鸽子。
黑鸽子比白鸽子多多少只？3.我们班转走了4人，还有43人，我们班原来有多少人？4.小明有50元钱，买了一个书包花了34元，买了一本故事书花了8元，小明一共花了多少元钱？5.山坡上有26只山羊，9只绵羊。
绵羊比山羊少多少只？6.一本12页的画册，妹妹看了7页，还有多少也没看？7.学校有10个足球，16个篮球，足球比篮球少多少个？8.小明家有15只鸡和4只鸭。
公鸡有9只，母鸡有几只？9.小明和小红共拾废塑料瓶85个，小红拾了30个。
小明拾了多少个？10.一（2）班同学共折花58朵，男生折30朵，女生折多少朵？11.停车场上有18辆车，开走了10辆，又开来了4辆，现在停车场上有几辆？12.桌子上有两堆小棒，从第一堆里拿10根放进第二堆，两堆小棒就一样多．哪一堆小棒根数多？多几根？13.宠物店里有12只小狗，卖掉3只，宠物店里还剩几只小狗？14.小云吹了23个气球，有5个破了，还有几个没破？15.飞机场上有15架飞机，飞走了7架，现在机场上有飞机多少架？16.小兰今年9岁，妈妈今年36岁，妈妈比小兰大多少岁？17.在回收废电池的活动中，小青带来18节电池，小云比小青多带5节，小云带来几节废电池？18.在回收废电池的活动中，小青带来18节电池，小云比小青多带5节，小云带来几节废电池？19.图画小组一共有13人，男生有5人，女生有多少人？20.青青练习毛笔字，已经写了36个，还剩下6个没写，她一共要写多少个毛笔字？21.果园里有桃树16棵，梨树7棵，果园里的梨树比桃树少几棵?22.红红叠了23只红色千纸鹤，绿色千纸鹤比红色千纸鹤少5只，绿色千纸鹤比蓝色千纸鹤多6只。
红红叠了多少只蓝色千纸鹤？23.小小商店。
衬衣56元帽子12元裤子67元鞋20元（1）爸爸给小明买了一顶帽子和一双鞋，一共用了多少钱？（2）爸爸买一件衬衣，付出50元，还差多少钱？24.小军有25本故事书，妈妈又买来8本，小军一共有多少本?25.小敏有1元7角，买一袋小金鱼要2元，小敏的钱够吗？还缺多少？26.有20名运动员和6名教练,一箱矿泉水共有24,每人1瓶,够吗?27.每人写15个大字，小勇写了6个字，小强写了9个字，小勇还有几个字没有写？28.有24条红金鱼、10条黑金鱼和6条黄金鱼。
第2单元位置例1：小松鼠、小猫、小猴子和小熊猫进行爬树比赛，小松鼠说：“我在小猫的上面，但是比小猴子爬的慢。
”小猫说：“我不在最后面。
”小朋友，请你想一想，第一名是谁？最后一名是谁？分析：根据题意可知：小猫说它不在最后面，而小松鼠说它在小猫的上面，但在小猴子的下面，所以由此可知：第一名是小猴子，第二名是小松鼠，第三名是小猫，第四名是小熊猫，即可解决问题。
解答：第一名是小猴子；最后一名是小熊猫。
例2：从左往右数，小明是第5个;从右往左数，小明是第6个。
想一想，小汽车挡住了多少个人?分析：从题中可以知道，小明是从左往右数的第5个，又是从右往左数的第6个，所以一共有5+6-1＝10(个)人；从图中可以知道，没有挡住的有5个人，再减去没有被档住的5个人，所以小汽车档住了5个人。
解答：5+6-1＝10(个)10-5＝5(个)答：小汽车挡住了5个人.例3：猜猜他们家各住在哪层楼？3名同学的家住在一幢三层的楼房里，张华家住在李明家的楼上，王丽家住在一楼，你知道他们家各住在哪一层楼吗？分析：此题属于位置的问题，首先要明确王丽住在一楼，张华和李明一个住二楼，一个住三楼，是解答此题的关键。
根据题意可知，因为在一幢三层的楼房里，王丽住在一楼，张华住在李明的楼上，所以李明住在二楼，张华住在三楼．解答：因为王丽住在一楼，所以张华和李明一个住二楼，一个住三楼，又因为张华住在李明的楼上，所以李明住在二楼，张华住在三楼。
例4：元旦联欢会上，二（1）班有6位女生表演健身操，她们按下图进行排列．（）（）（）（）（）（）小芬在小阳的后面，而不在小梅和小倩旁边，小梅在小阳的左边，小丽的前面．小芹在小芬的右边，小倩的后面．请在上图中标出她们的名字。
分析：根据题意可知：小梅在小阳的左边，即小梅在小阳的后面；小芹在小芬的右边，即小芹在小芬的前面，又因为小梅在小丽的前面，小芹在小倩的后面，所以六个人的位置应该是小阳，小梅，小丽，小倩，小芹，小芬，最后填图即可。
一、下雨了—认识钟表1、2小时前是几时？解析：要确定2小时前是几时，首先确定现在是几时，然后减去2时就是2小时前是几时。
第一个钟面时针指向7，分针指向12，是7时，所以2小时前是5时。
用同样的方法可以确定其他几个钟面上的时刻，从而判断出2小时前是几时。
解答：2小时前分别是5时、11时、2时和9时。
2、按规律画出时针和分针。
解析:看每一个钟面上的时间,通过上一个钟面和下一个钟面上间隔的时间找出规律,然后根据这个规律先写出时间,最后画上时针和分针。
第一个钟面,时间刚过1时,分针从12走到6,走了30分,钟面上的时间是1:30；第二个钟面,时针指向2,分针指向12,分针从6走到12,也走了30分,钟面上的时间是2:00；第三个钟面,时针在2和3之间,过了2时,分针从12走到6,走了30分,钟面上的时间是2:30。
前三个钟面,每相邻两个钟面上的时针都走了30分,所以第三个钟面的时针继续走30分,此时应是3时。
画指针时,短针指向3,长针指向12。
解答:最后一个钟面上的时间是3:00。
画指针略。
3、填一填。
解析：首先确定现在钟面上是几时几分，然后加上过的几分就是要填写的时刻。
第一个钟面时针走过了2，分针指着5，是2时25分，加上过的5分就是2时30分。
第二个钟面时针走过了1，分针指着9，是1时45分，加上过的10分就是1时55分。
第三个钟面时针走过了9，分针指着2，是9时10分，加上过的15分就是9时25分。
解答：2时30分 1时55分 9时25分二、丰收了—100以内数的认识1、按规律填数。
（1）25、28、（）、34、（）、（）（2）47、（）、51、53、（）解析：（1）观察发现25和28之间相差3，可以判断这组数的规律是每相邻两个数的差是3，可以利用这个规律填空。
（2）这组数中51和53之间相差2，可以判断这组数的规律是每相邻两个数的差是2，可以利用这个规律填空。
解答：（1）25、28、（31）、34、（37）、（40）（2）47、（49）、51、53、（55）2、一个两位数，它的十位上和个位上数字和是6，这个两位数可能是多少？解析：0+6=6，这两个数可能是60,；1+5=6，这个两位数可能是15或51；2+4=6，这个两位数可能是24或42；3+3=6，这个两位数可能是33。
第一单元 认识100以内的数【例1】数数：五十八、五十九、（ ）、（ ）。
解析：（1）数到几十九后，后面的一个数该是多少，这是数数 的难点部分。
（2）五十九是由5个十和9个一组成的，添上1个一， 就是10个一，也就是1个十，总共6个十，即六十。
五十九后面应是六十，六十再添1是六十一。
解答：六十 六十一【例2】填空。
由8个十和8个一组成的数是（ ）。
解析：题目要求我们写出“由8个十和8个一组成的数”。
首先 要知道：8个十是八十，8个一是八，再把两部分合起来 ，就是八十八。
解答： 八十八【例3】数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个。
解析：要想数出黄夹子和蓝夹子的个数，一要细心，二要注意 数的方法。
黄夹子排列无序，数的时候要细心；蓝夹子排列有序，而且每一列是十个，这样4列共有4个十，是 四十个，再加上最后的5个一，是五个，一共是四十五个。
比较两者就会发现数蓝夹子的个数比数黄夹子的个数要 容易，因为蓝夹子每排十个，可以十个十个地数，然后 和不足十个地数合起来。
解答：黄夹子和蓝夹子都是四十五个。
发现物体有序排列时，可以十个十个地数，这样更方便。
【例4】有一堆桃子，个数比五十多，比六十少，小猴子们五个五个地数，正好数完。
你知道一共有多少个桃子吗？ 解析：五个五个地数，可以从头数起，五、十、十五、二十、二十五、三十、三十五、四十、四十五、五十、五十五、六十。
题目中给出这一堆桃子的个数比五十多，比六十少，可以确定这堆桃子的个数是五十五个。
解答：一共有五十五个桃子。
【例5】看计数器写数。
解析：（1）十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一； 有几个十，就在十位上写几；有几个一，就在个位上写 几。
（2）观察图中的计数器：计数器上，十位上有4个珠子， 表示有4个十，也就是在十位上写4；个位上有9个珠子， 表示有9个一，也就是在个位上写9. 解答：49【例6】星期天，小白兔和小灰兔进行了1分钟拍球比赛。
小白兔拍了89下，小灰兔拍了92下。
第四单元 加法和减法（二）【例1】停车场上开走一些车后还剩32辆，开走的和剩下的一样多。
停车场上原来有多少辆车？ 解析：停车场上的车可以看成两部分，一部分是开走的， 另一部分是剩下的。
开走的和剩下的一样多，就是 开走的车的辆数和剩下的辆数都是32.求停车场上 原来有多少辆车，用加法计算，列式为32+32. 解答：32+32=64（辆）答：停车场上原来有64辆车.【例2】（1）图形下面藏着几呢？ （2）分别是几？解析： （1）先推算出个位上应填的数，再推算出十位上应填的数。
个位上：○+5=8，可推算出○=3.十位上：3+□=9，可推算出□=6. （2），观察可知，个位上和十位上都是小猫代表的数和小猪代表的数相加，得数都是9，由此可以推断，小猫代表的数可以是1、2、3、4、5、6、7、8；小猪代表的数依次可以是8、7、6、5、4、3、2、1.解答：（1）○=3 □=6 （2）答案不唯一。
【例3】小朋友捡贝壳，小明捡了22个，小红捡了33个，小红比小明多捡了多少个贝壳？ 解析：小明捡了22个贝壳，小红捡了33个，求小红比小明多捡了多少个贝壳，就用小红捡的贝壳数减去小明捡的贝壳数，列式为33-22. 解答：33-22=11（个）答：小红比小明多捡了11个贝壳.【例4】★与△各代表什么数字？ 5 ★ - △ 32 4 解析：此题先算个位上的★-3=4，因为7-3=4，所以★=7. 十位上是5-△=2，因为5-3=2，所以△=3. 解答： ★代表7， △代表3.【例5】庆六一，儿童用品大促销！一个水壶多少钱？解析：要求“一个水壶的价钱”，首先需要知道“便宜”是 什么意思。
“便宜”就是“少”的意思，也就是说 一个水壶的价钱比一个闹钟少8元，求一个水壶多少 钱，要用减法计算。
列式为42-8. 解答： 42-8=34（元） 答：一个水壶34元。
【例6】跳绳比赛。
解析：（1）小明比小丽少跳6个，求小明跳了多少个，用减法计算。
北京课改版1数下衔接题1.帮小动物找家。
2.找规律，填一填。
3.给花浇水。
（连一连）4.想一想，做一做。
（1）数一数，涂一涂。
（2）仔细观察上图，每（）朵为一组，有（）组，是（）个（）。
一共有多少朵？列式是：（）。
思考：这个算式的几个加数（），都是（）。
这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。
乘法算式：2×3=6 读作：2乘3等于6或 3×2=6 读作：3乘2等于6.┊乘号①你能把下面的其他加法算式写成乘法算式吗？5+5=（）可以记为5×（）=（）6+6+6+6=（）可以记为6×（）=（）9+9+9+9+9+9+9=（）可以记为（）×（）=（）②一共有多少个玉米？横着看，是（）个（）相加。
（）+（）+（）=（）写成乘法算式：（）×（）竖着看，是（）个（）相加。
（）+（）+（）+（）+（）=（）写成乘法算式：（）×（）5.把分成3份，可以怎么分把12个三角形平均分成3份，每份分得多少个三角形？我们可以用除法记为：（）。
把8个苹果平均放在2个盘子里，每个盘子里放多少个？我们可以用除法记为：（）。
6.连一连。
圆三角形长方形正方形7.涂一涂，填一填。
（1）把上面的图形涂上相应的颜色。
（2）数一数，填表格。
（3）看一看，选一选，做一做。
①是沿着（）（A.水平方向 B.竖直方向）的运动，在直线的运动过程中，三角形的形状（）（A.发生 B.不发生）改变；是沿着（）（A.水平方向 B.竖直方向）的运动，在直线的运动过程中，三角形的形状（）（A.发生 B.不发生）改变。
②下列想象哪些是平移？在括号里画“√”。
（4）想一想，做一做。
①观察情景图，寻找特点。
风车是绕着它中间的轴（）的；转盘绕着中心轴做圆周（），飞机的螺旋桨绕着中间的轴（）。
②下面哪些是平移现象？哪些是旋转现象？是平移的画“√”，是旋转的画“○”。
（5）摸一摸图中任意一个三角形的一条边，两端看作两点，中间是一条直直的线，这条线不能拉长也不能缩短。
完整版新人教版小学一年级数学下册应用题100道一.解答题(共100题，共486分)1.每人写15个大字，小勇写了6个字，小强写了9个字，小勇还有几个字没有写？2.一盒牙膏9元9角，小红有10元钱，买这盒牙膏钱够用吗?如果够，还剩多少钱？如果不够，还差多少钱？3.爷爷在河边钓鱼，上午钓了12条，下午只钓了9条。
爷爷上午比下午多钓了多少条鱼？4.有15枝菊花，插在2个花瓶里。
一个花瓶里插8枝，另一个花瓶里插几枝？5.小红借给李军10本练习本，又借给王思8本练习本，共借出多少本？6.12个同学去爬山，已经有4名同学到达山顶了，还有多少个同学没到达山顶？7.幼儿园有一些苹果，发给小朋友吃了8个，还剩25个，幼儿园原来有多少个苹果？8.小敏有1元7角，买一袋小金鱼要2元，小敏的钱够吗？还缺多少？9.小明有18枝彩色笔，小刚借走了9支，小明还有几支?10.布娃娃：12元/个；书包：8元/个；铅笔盒：9元/个。
（1）买一个布娃娃和一个书包应付多少元？（2）一个铅笔盒比一个布娃娃便宜多少元？（3）你还能提出什么问题吗？（提出两个问题，并解答）11.小玲家养了25只鸡，养的鸡比鸭少5只，养的鹅比鸭多3只．小玲家养了多少只鹅？12.鱼缸里有13条金鱼，黑的有7条，红的有多少条？13.小灰摘了10个松果，小黑摘了8个松果，小灰比小黑多摘了几个松果？14.妈妈摘了45个桃，小猴摘了8个，两人一共摘了多少个？15.我从盒子里拿出9粒白棋子,然后又放进去15粒,盒子里多了几粒棋子?16.一支牙膏2元2角，一把牙刷1元，一把牙刷比一支牙膏便宜多少钱？17.学校举行跳绳比赛，男运动员48人，女运动员有30人。
①男运动员比女运动员多多少人？②一共有运动员多少人？18.青青练习毛笔字，已经写了36个，还剩下6个没写，她一共要写多少个毛笔字？19.我们班有足球15个，排球有9个，足球比排球多几个？20.共有42条鱼，10条鱼放一个鱼缸，可以放满几个鱼缸?21.14个小朋友玩老鹰捉小鸡的游戏，已经捉住了9只小鸡，还剩下几只?22.兔妈妈：我收了35个萝卜。
第1单元100以内数的认识例1：先10个10个圈一圈，再数一数，一共有多少个草毒?这个数由几个十和几个一组成?分析：数数的时候，每10个圈在一起，十个十个地数，再数剩余几个一，合起来就是几十几。
具体的方法：先一个一个地数，数十个圈一圈。
如上图，圈了6个圈，就是6个十，还剩8个，就是8个一，合起来就是六十八。
所以一共有六十八个草毒，这个数是由6个十和8个一组成的。
解答：一共有六十八个草毒；这个数是由6个十和8个一组成的。
例2：照这样画下去，第九个是什么图形？第十二个是什么图形？△□△□△□△□……分析：观察题中的图形可以发现：第一个图形是△，第二个图形是□，第三个图形是△，第四个图形是□，规律是先画一个△，接着画一个□，依次类推，可知：第九个是△，第十二个是□。
解答：第九个是△，第十二个是□。
例3：一个两位数，十位上的数比个位上的数多1，这个数可能是多少?分析：我们从题目中可以知道，这一个两位数，十位上的数比个位上的数多1，也就是十位上的数较大，个位上的数较小。
我们先写个位上的数，个位上是0，十位上的数多1就是1，这个数是10；个位上是1，十位上的数多1就是2，这个数是21；个位上的数是2，十位上的数多1就是3，这个数是32。
由此类推出其他的数。
解答：这个数可能是:10,21,32,43,54,65,76,87,98。
例4：小猫和老鼠一起开始跳，小猫跳一次，老鼠也同样跳一次．小猫每次跳三格，老鼠每次跳两格，到哪个地方小猫能抓到老鼠？分析：猫每次跳3格，相当于3个3个地倒着数。
从22开始数4次到10.老鼠每次跳2格，相当于2个2个地倒着数，从18开始，数4次到10。
解答：到10的位置小猫能抓到老鼠。
例5：写出计数器上表示的数，用“多一些，少一些，多得多，少得多”各说一句话。
分析：从第一个计数器上可以知道，十位上有9颗珠子，表示9个十，个位上有3颗珠子，表示3个一，从高位到低位顺次写出即可；从第二个计数器上可以知道，十位上有3颗珠子，表示3个十，个位上有6颗珠子，表示6个一，从高位到低位顺次写出即可；从第三个计数器上可以知道，十位上有3颗珠子，表示3个十，个位上有3颗珠子，表示3个一，从高位到低位顺次写出即可；然后用“多一些，少一些，多得多，少得多”说一说这三个数之间的大小关系(答案不唯一)。
第一单元认识图形（二）【例1】数一数，缺了（）块砖。
解析：本题考查的知识点是利用补全和有序计数的方法来数出缺了几块砖。
解答时，可以从上往下数，也可以从下往上数，这样第一层缺了2块、第二层缺了3块、第三层缺了3块、最下面一层缺了2块，这样一共缺了2+3+3+2=10（块）。
解答：10【例2】数一数，（1）下图有（）个三角形。
（2）（）个正方形。
解析:本题考查的知识点是利用有序思考和分类计数的方法来判断图形的个数。
（1）图中，基本的三角形有2个，有两个三角形组成的复合三角形有1个，这样一共有2+1=3（个）三角形。
（2）图中四个角各有一个正方形，中间有1个正方形，这样一共有5个正方形。
解答：（1）3 （2）5【例3】下图一共有几个长方形？解析：本题考查的知识点是计数长方形的个数，解答时可以用分类有序计数的方法来计数。
基本长方形有4个：；两个长方形组成的长方形有4个：2个+2个；4个长方形组成的大长方形有1个：；这样一共有4+4+1=9（个）长方形。
解答：9个长方形【例4】填一填。
（1）至少（）根同样长的小棒可以拼成一个正方形；至少（）个同样的正方形可以拼成一个大正方形。
（2）用两个完全相同的三角形可以拼成（），还可以拼成（）。
解析：本题考查的知识点是用尝试法、分析法和排除法来解答图形的拼组问题。
解答此类问题的关键是能根据图形的特点，进行拼组，发现图形间的变化和规律。
（1）正方形有4条边，所以至少用4根同样长的小棒就可以拼成一个正方形；用2个或3个小正方形只能拼成长方形，只有至少4个小正方形时，才能拼成大正方形。
（2）两个完全相同的三角形可以拼成一个大三角形，还可以拼成一个长方形或者是正方形或者是平行四边形（如下图）。
解答：（1）4 4 （2）三角形长方形（正方形、平行四边形）第二单元 20以内的退位减法【例1】一排队伍一共有13人,聪聪左边有9人，聪聪右边有几人？解析：本题考查的知识点是利用20以内的退位减法解答排队人数问题。
解答时可以使用“图示法”来理解题意（如下图）并分析，但是要注意不要忘记用总数减去聪聪左边的人数后，还要减去1。
13人9人？人解答：13-9-1=3（人）答：聪聪右边有3人。
【例2】把5、6、7、8分别填入□中（每个数只能用一次），使等式成立。
解析：本题考查的知识点是利用分析法、推理法和排除法分析和解答算式填数问题。
解答时，先观察算式中一个加号一个减号，也就是说先求和再求差，最后结果还必须是4个数中的一个数。
经过分析、推理和排除，最后可以确定6+7-5=8符合条件。
解答：【例3】在下面的O里填上适当的数，使每条线三个数相加的和都等于图中间的数。
解析：本题考查的知识点是利用分析法填数，使得填出的数的和是指定的15。
解答此类问题时，先从已知两个数的边开始填起，如：最下面的边圆圈中填：15-3-8=4，这样左面的边填15-2-4=9；然后从最右边填起，15-1-8=6，上面的边填15-6-2=7。
解答：【例4】15个同学排成一排，按“一、二、一、”报数，报“二”的同学全部退出，现在队里还剩（）个同学。
解析：本题考查的知识点是理由“有序”思考的方法来解答报数问题。
按“一、二、一、”报数，第一个人报一，第二人报二，第三人报一，第四人接着报一，第五人报二，第六人报一，这样报下去，报“二”的同学有第二个，第五个，第八个，第十一个，第十四个共5个人。
所以退出5个。
解答: 15-5=10【例5】从下面的5个数中选一个你认为合适的数填入□中，说明理由。
10 12 15 16 17解析：本题考查的知识点是利用分析法发现已知数之间的规律来填数。
解答时，先观察给出的已知数之间的规律，14-7=7、18-9=9，所以□-8=8，满足上述条件的数只有16。
解答：16【例6】看图列算式。
解析：本题考查的知识点是分析图中的信息和问题，提高看图列式的能力，初步建立集合思想的意识。
左图用总数17去掉右边外面的9个，得到左边篮子里8个；右图用总数14枝减去右边外面的9枝就得到右边盒子里还有5枝。
解答：17-9=8，14-9=5【例7】我会画。
（1）画☆比□多3个。
□□□□□（2）画△比○少4个。
○○○○○○○○○○解析：本题考查的知识点是利用一一对应方法上下对齐画图形。
画图时要用一一对应的方法比较两个量的多少，借助画图帮助理解“比多比少”。
解答：略。
【例8】按要求填数。
15-9=( )(1)想加算减: 想: 9加( )等于15, 15减9等于( )。
(2)破十法：先用10-9=（）再用（）+（）=（）。
(3)连续减：9可以分成（）和（），先用15-（）=（）再用（）-（）=（）。
解析：本题考查的知识点是用“想加算减”、“破十法”、“连续减”(1)想加算减: 想: 9加(6 )等于15, 15减9等于(6)。
(2)破十法：先用10-9=（1）再用（ 1）+（ 5 ）=（6）。
(3)连续减：9可以分成（ 5）和（4 ），先用15-（5）=（10 ）再用（10）-（4）=（6 ）。
解答：6第三单元分类整理【例1】把每组中不是同一类的圈上。
解析：本题考查的知识点是分类的方法，体会分类标准不同，分类结果也不同。
第①小题：小花是植物，其它三样是交通工具；第②小题：蛋糕是食品，其它三样是动物；第③小题：西瓜是水果，其它三样属于服装类。
解答：第①小题：小花第②小题：蛋糕第③小题：西瓜【例2】分一分，数一数，填一填。
图形个数（1）和一共多少个？□○□﹦□（个）（2）比多几个？□○□﹦□（个）解析:本题考查的知识点是利用统计的方法解答简单的实际问题。
统计数据个数时，可以采用画“正”字的方法来计数，然后再根据统计的结果解答简单的实际问题。
解答：6 5 2 4（1）5+4=9 （2）6-2=4第四单元 100以内的数的认识【例1】在□里填上适当的数。
（1）46＞4□（2）30＜3□解析：本题考查的知识点是利用数学的分类思考的方法来填数。
解答时，先比较十位上的数，因为十位上的数（1）和（2）都相同，所以再比较个位上的数，这样（1）中比6小的数有5、4、3、2、1和0；（2）中比0大的数有1、2、3、4、5、6、7、8、9。
解答：（1）5 4 3 2 1 0 （2）1 2 3 4 5 6 7 8 9【例2】用6个●表示出不同的数。
解析：本题考查的知识点是分类讨论思想用6个●表示出不同的数。
解答时可以采用“固定十位法”或“固定个位法”来分析和思考。
比如，确定十位上的数分别是6、5、4、3、2、1、0时个位上的数字分别是什么。
十位个位组成的数6 0 605 1 514 2 423 3 332 4 241 5 150 6 6解析：本题考查的知识点是对各数位上的数字进行比较，找出符合条件的数，从而有条理，有顺序的整理，进一步培养数感。
写数时，可以采取“有序思考”、“排除法”等方法。
比如，写个位上的数比十位上的数多2的两位数时，可以先从十位上1开始分析，然后依次是2、3、4、5、6、7，到8时采取排除法，因为8+2=10,10是两位数，不符合条件。
解答：【例4】按规律在括号里填上合适的数。
（1）（2）解析：本题考查的知识点是利用数形结合的数学思想培养学数感，把握数是的相对大小关系。
填数时，要建立直线对数有序排列的数学模型，发现数轴上的规律，要根据已知数之间的规律来填写未知的数。
解答：（1）45 50 (55 ) 60 ( 65) 70 (75) ( 80) 85 （90) ( 95)（2）70 72 74 （76） ( 78 ) 80 82 ) ( 84) 86 （88) ( 90) 【例5】用下面的数字卡片组成两位数，按要求填一填。
（1）组成的整十数有（）。
（2）组成的整十数中最小的是（），最大的是（）。
解析：本题考查的知识点是利用有顺序思考的方法和枚举列举法组数。
组数时要把组成的两位数都列举出来，学会不重不漏的思考方法。
（1）组成整十数时，要考虑个位上的数字是0，这样十位上的数字可以是3、7、6，这样组成的数就有30、70、60。
（2）在组成的数中再找出最大的数和最小的数。
解答：（1）30 70 60 （2）30 70【例6】5个盒子能装下这些菠萝吗？在合适的□里画“√”。
解析：本题考查的知识点是在具体情境中考查对解决问题的策略。
分一分的“单位”不是整十数，需要动手用“圈一圈”的方法来解决。
而直接圈的方法与利用数的组成方法比较，不需要知道总数，反而简单直观，从而学会根据不同问题选择合适的策略。
解答：不能第五单元认识人民币【例1】换一换。
（1）1张可以换（）张，还可以换（）张或（）张。
（2）1张可以换（）张和（）张。
解析：本题考查的知识点是不同面值的人民币之间的换算，解答时可以考虑数学的抓“不变量”方法进行转化。
（1）100里面有10个10,2个50和5个20，所以1张可以换（10）张，还可以换（2）张或（5）张。
（2）50可以分解为20+20+10,所以，1张可以换（ 2 ）张和（1）张。
解答：（1）10 2 5 （2）2 1【例2】比大小。
18角○2元50分○4角 50分○4元解析：本题通过人民币单名数的大小比较，进一步熟练人民币不同单位间的简单换算。
解答时，先统一单位，转化成相同的单位后再比较大小，最后一小题先把“50分”换算成“5角”，再和“4元”进行比较。
解答：＜＞＜【例3】有一些10元、20元、50元的人民币，妈妈需要100元钱，可以怎么拿？你有几种方法？解析：本题考查的知识点是利用分类讨论的思想解答10元、20元和50元的人民币怎样组成100元。
解答时，可以从取一种纸币、两种纸币、三种纸币的，通10元20元50元和为100元2 1005 10010 1008 1 1006 2 1004 3 1002 4 1005 1 1001 2 1 1003 1 1 100解答：2张50元；1张50元，2张20元，1张10元；1张50元，1张20元，3张10元；5张20元；1张20元，8张10元；2张20元，6张10元；3张20元，4张10元；4张20元，2张10元；10张10元；5张10元，1张50元共10种方法。
【例4】猜一猜（在合适的答案下面打“∨”）。
62元72元82元解析：本题考查的知识点是“分析法”和采用“逆推法”来解答买书包付款问题。
买书包付出4张，找回的钱比10元少，解答时，通过分析“付了多少钱”和“找回多少钱”之间的关系，确定书包的价钱。
解答：72元。
第六单元 100以内的数的加法和减法【例1】用10、20、30、40、50、60填空使得数相等。
（）+（）=（）+（）=（）+（）解析：本题考查的知识点是利用分组法把给出的一些数按要求写成和相等的算式。
分组时，一般是把这组数从小到大排列后两头的数一组，中间的数一组，然后采取分析、调整和排除法让分组后的数的和相等。
