依托科研课题_提高本科毕业设计质量

提高本科高校毕业设计质量的研究1. 引言1.1 研究背景随着社会的发展和经济的进步，本科高校毕业设计在学生学业中扮演着至关重要的角色。

毕业设计不仅是对学生在大学期间所学知识的一个综合性检验，也是学生展示自己专业能力和学术水平的机会。

近年来一些本科高校毕业设计质量参差不齐，存在着一些普遍问题，如设计内容单一、论证不够充分、创新性不足等。

这些问题严重影响了毕业设计的质量和实际价值，也阻碍了毕业生未来的发展。

本研究旨在通过对提高本科高校毕业设计质量的研究，探讨当前存在的问题和影响因素，并提出有效的提高设计质量的方法和实施策略。

通过案例分析和经验总结，本研究试图为本科高校毕业设计的改进提供一定的参考和指导。

本研究也关注未来研究的方向和发展趋势，希望能够为提升毕业设计质量和培养优秀人才做出一定的贡献。

1.2 研究目的本研究的目的是探讨如何提高本科高校毕业设计的质量，以进一步提升学生的综合能力和就业竞争力。

随着社会发展的不断加快和经济的不断发展，高校毕业设计已经成为评判学生综合能力的重要指标之一。

目前存在的问题是，部分本科高校的毕业设计质量参差不齐，无法达到学校和社会的要求，影响了学生毕业论文的质量和学术水平。

本研究旨在通过分析现有问题以及影响毕业设计质量的因素，探讨提高设计质量的方法和策略，从而为提升本科高校毕业设计的质量提供理论支持和实践指导。

通过深入研究不同高校的毕业设计情况，分析其存在的问题和挑战，总结成功的案例经验，找出提高毕业设计质量的关键因素，为各高校在毕业设计方面提供可行的实施策略和方法。

希望通过本研究的成果，可以进一步完善本科高校毕业设计教育体系，提升学生的自主学习和创新能力，培养更多具备高水平综合素质的优秀人才。

1.3 研究意义本研究的意义在于对本科高校毕业设计质量的提升具有重要的指导意义。

高质量的毕业设计不仅可以展现学生所学知识和能力，也是对学生自身综合素质的一种考验。

优质的毕业设计不仅可以提升学生的就业竞争力，也可以为学校提升声誉和办学质量起到促进作用。

对提高本科毕业论文（设计）水平和质量的思考本科毕业论文（设计）是大学生在校学习期间，学校为其安排的最后一次全面性、总结性的教学实践环节，它是对学生所学知识的总结、检验和升华，也是理论知识与生产实际紧密结合的纽带。

通过毕业论文（设计）的训练，可以提高学生的初步技能，对于扩大学生的知识面，培养学生的创新精神、创新能力和严谨的工作作风、严肃认真的科学态度起着积极作用。

自1999年以来，持续的大幅度的高校扩招使在校学生人数不断增加。

如何在新发展的形势下，使高校不降低办学水平，并使教育教学质量稳步提高，引起社会特别是教育部门的普遍关注，是高等教育必须正视和解决的问题。

本科毕业论文（设计）水平和质量，是衡量高校教育意识、教学水平和质量的重要评价内容，它直接影响学生毕业走上工作岗位后能力的发挥，同时也反映高校办学水平和办学质量。

一、本科毕业论文（设计）的现状本科毕业论文（设计）就是高校教学工作中非常关键的一个环节，做为教学工作中的一项常规性内容，本科毕业论文（设计）就是高校中职毕业生在毕业前拒绝接受课题任务，在教师的指导下单一制展开科学研究或工程课堂教学并获得成果的过程，就是高校同时实现人才培养目标的综合性课堂教学教学环节，就是培育学生运用所学科学知识分析化解实际问题能力、单一制工作能力和技术创新意识的重要途径。

但是通过我校五年年本科毕业论文（设计）的调查和统计数据综合分析，可以窥见尽管每年能获得一定的成绩和进步，但是本科毕业论文（设计）的水平和质量发生显著的大幅下滑趋势，存有的问题必须引发教学管理部门的足够多注重，主要彰显在如下几个方面：（一）教学实验条件比较充份。

纵观整个本科毕业论文（设计）工作，相同程度地存有场地紧绷、设备陈旧、经费拮据等矛盾。

教学设备的资金投入相对落后，已经无法满足用户教学实验的须要。

所需的仪器设备确保就是本科毕业论文（设计）顺利进行的物质基础，这就是本科毕业论文（设计）实践性所建议的。

提高本科生毕业论文质量，全面推进高等教育“质量工程”建设[摘要]：、本科生毕业论文作为重要实践教学环节，其质量和水平集中反映每个本科专业的办学水平和质量，因而是全面推进高等教育“质量工程”建设的重要内容和关键一环。

近年来，由于主客观等方面的原因，严重影响了本科生毕业论文的整体质量。

我们要在提高认识、端正态度的同时，采取各种行之有效措施，以保证和提高毕业论文质量，全面推进“质量工程”建设。

[关键词]：毕业论文质量工程实践环节关键一环按照党中央、国务院的决策部署，“十一五”期间，高等教育要切实把重点放在提高质量上。

经国务院批准，教育部、财政部联合下发了2007年“1号文件”，决定实施“质量工程”，这是新时期深化本科教学改革，提高本科教学质量的重大举措。

“质量工程”重点建设六个项目，实践教学是其中的一个重要内容。

毕业论文作为本科教学计划中的一个重要实践教学环节，是全面推进高等教育“质量工程”建设的重要内容和关键一环。

近年来，由于种种原因，大学本科毕业生学位论文的质量日益滑坡，由此严重影响了大学本科毕业生的整体质量。

我们应充分认识毕业论文环节的重要意义，切实加强毕业论文这一关键性环节的教学工作，提高毕业论文的质量，以全面推进高等教育“质量工程”建设。

一、本科生毕业论文作为重要的实践教学环节，其质量和水平集中反映每个本科专业的办学水平和质量本科教育质量的核心就是学生的研究、实践和创新等三项能力。

本科毕业论文作为本科生完成四年教学计划的最后一个重要实践环节，它并不是单纯的一门课程，它是对学生四年学习成果、实践能力、创新能力和综合素质的集中检验和训练，是最具有综合性、实践性、创造性的实践教学环节，其质量和水平集中反映每个本科专业的办学水平和质量。

（一）从论文写作的整个过程来说，相对于大学四年的其它课程教学，撰写毕业论文是最具有综合性、实践性、创造性的一个环节。

本科生毕业论文是应届大学毕业生在导师指导下，运用大学期间所学的基础理论、专门知识和基本技能，来分析和解决本学科的某一基本问题的实践教学环节，也是学生综合运用所学的基本理论和知识,运用分析和解决实际问题的能力，进行科学研究的实践过程。

提高本科生毕业设计（论文）质量的对策研究【摘要】本科生毕业设计（论文）是高等教育人才培养方案中重要的实践教学环节，对于实现培养具有创新精神和实践能力的应用型人才目标有着十分重要的意义。

本文通过对本科生毕业设计（论文）工作存在的问题进行分析，提出了提高本科生毕业设计（论文）质量的一些对策。

【关键词】本科生毕业设计质量本科生毕业设计（论文）是对学生综合运用所学知识分析问题、解决问题能力的一次全面检验，毕业设计（论文）水平直接反映了学校本科教学的质量和教学管理水平，是学生综合素质的体现，提高毕业设计（论文）质量是提高人才培养质量的重要举措，系统分析本科生毕业设计（论文）工作存在的问题，提出科学的解决对策是非常必要的。

一、本科生毕业设计（论文）工作存在的问题1.学生对毕业设计（论文）重视不够，未能全身心投入目前，就业难致使毕业生对毕业论文的写作不能全身心投入，找工作或考研牵涉了学生大部分的时间和精力。

除此之外，有的学生对毕业设计（论文）重视不够、积极性不高，认为工作只要找到了，毕业设计（论文）意义不大。

更甚者失去诚信剽窃他人写作，导致毕业设计（论文）质量下降。

2.指导教师精力投入不足，指导水平有待提高师资队伍配备不足和结构相对年轻是高校扩招后高校普遍存在的问题，为保证毕业设计（论文）工作开展，缺乏经验的教师不得不承担起毕业设计（论文）指导工作，同时基于高校扩招、毕业生规模增大的压力，每位教师带学生数严重超标，导致指导教师精力投入不足。

这些因素都直接影响了毕业设计（论文）质量。

3.毕业设计（论文）选题不科学选题是毕业设计（论文）的首要工作，对毕业设计（论文）的写作质量起着决定性作用，但往往被忽视。

在实践中存在毕业设计（论文）题目未能体现专业培养目标、内容不明确等问题，也有部分毕业设计（论文）题目存在不能与科研结合、陈旧、重复性等情况。

4.毕业设计（论文）写作欠规范毕业设计（论文）写作前，对学生缺乏必要的写作指导，学校对写作要求和规定不明确、学生写作不认真、指导教师检查不细，往往使学生所做毕业设计（论文）写作欠规范，存在摘要过长、关键词不准确、图标数据不标准、参考文献格式不正确等情况。

提高本科毕业设计质量的探讨摘要本科毕业设计是提高学生综合素质和创新能力的重要环节。

分析当前高校学生在本科毕业设计中所出现的具体问题的原因,对毕业设计的实施与指导诸多环节中应注意的问题进行了探讨。

关键词本科毕业设计论文指导素质培养一、引言毕业设计是高等学校应届毕业生在毕业前接受课题任务,在教师指导下独立进行科学研究或工程实践,获得基本训练并取得成果的过程。

毕业设计的目的在培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能,提高分析问题和解决问题的能力、撰写科技论文和技术报告等的能力、收集各种信息的能力、获取新知识的能力,养成创新意识和严谨的科学工作作风,培养学生刻苦钻研、勇于攻坚的精神和认真负责、实事求是的科学态度。

二、现状与存在的问题近年来,高校扩大招生规模,本科毕业设计的质量在各类本科院校中,特别是普通高校中出现下降趋势。

本科毕业设计正在面临着一定程度的困难局面。

归结起来,可能存在以下几个原因:1.学生对毕业设计的重视程度不够学生没有严格要求自己,对毕业设计的重要性和艰巨性认识不够,因此用于毕业设计的有效时间很少,缺少主动学习和刻苦钻研精神。

当然其中还有一些学生对毕业设计课题不感兴趣或者已找好工作单位或已考上研究生,毕业设计内容与工作(或深造)都不相关,对毕业设计持一种敷衍态度,没有引起足够重视。

2.就业压力与研究生复试在全球经济危机的大环境下,大学生的就业形势日趋严峻,大部分高校在大四下学期开展毕业设计的工作,而此时正是学生就业的高峰期以及研究生考试的复试冲刺阶段。

在这样的背景下,一部分学生在还没有签订就业意向的时候,很难抽出专门的时间进行毕业设计的具体工作;研究生的复试细则越来越多,一旦失利,就要重新寻找工作,残酷的现实让他们很难融入到毕业设计的氛围中去。

这些客观问题造成时间上的冲突,使得毕业设计时间明显缩水。

3.师资力量不足随着高校不断的扩招,师资力量的更新速度无法适应学生人数的增长,生师比逐年增加,因此,每位指导教师都带有几个、十几个甚至二十几个学生的毕业设计任务。

本科生毕业论文是工科高等院校人才培养的最后一个重要教学环节，是获得学士学位的必修学分，毕业论文本应由学生独立完成。

但是随着高等教育由精英化向大众化转变，研究生教育“本科化”，本科生教育“职业化”。

再加上当前大学生的就业考研压力大等原因[1]，很多学生的毕业论文敷衍了事，甚至捏造数据，由此还曾数度引发毕业论文的存废之争[2]，以及社会各界对高等教育质量的质疑。

在当前大环境下，我院学生与教师在本科生毕业设计环节上都或多或少地出现了一些问题：老师“教”的环节仍不足，学生“学”的气氛不够浓烈，师生“研”的水平还不够高。

因此，为了保证本科生培养质量，本文将以常州大学材料专业为例，从教师、学生和专业实际情况谈谈对毕业设计改革过程的一些感悟。

一、结合专业特点、师资结构和科研水平，确定总体改革思路在毕业论文出现问题时，首被问责的是监管部门。

故很多高校教务处建立了自己的毕业设计管理系统，对毕业设计过程进行统一监管；建立从选题、开题到论文撰写的统一规范；加强论文的审核制度，控制查重率，从省级校级各层面开展不定期的抽检。

但是，只监管不改革只会让形式化蔓延，无助于论文质量的提高，各个学院还应根据自己的专业特点和实际情况进行毕业设计改革。

常州大学材料学院是学校的品牌专业，历经三十多年的建设，建有数十个省级重点、省级、市级、校级实验室、测试中心、教学示范中心等，有江苏省一级学科重点学科，有博硕士学位授予权；专任教师中具有博士学位的教师比例近90%；先后承担和完成包括国家863、973、国家基金等国家级科研项目、省部级科研项目近200项[3]。

在这样的大环境下，材料专业的本科生不仅要有扎实的专业基础，更要有研究改进材料性能、开发新材料的能力；材料学院的专业实验室和设备可以支持本科生进行大量的研究性实验与初步探索；材料学院的师资结构决定了教师们有能力在毕业论文过程中指导其选择较新的课题，进行初步的科学探索，进一步提高本科生的实践能力和创新能力。

本科论文毕业设计论文：提高本科毕业设计(论文)质量的探索与思考摘要：教学质量是高校生存的生命线，而毕业设计（论文）的质量是综合检验和衡量高校教学质量的关键要素。

因此如何提高本科毕业设计（论文）的质量是个老问题，也是各高校多年来一直关心和寻求有效方法和途径去解决的新问题。

文章从制度建设、信息化管理、质量监控和改革毕业设计（论文）的管理模式等环节进行探索，提出了高校提高本科毕业设计（论文）质量的新途径和举措，希望通过共同的探讨，切实提高高校本科毕业设计（论文）质量。

关键词：本科；毕业设计（论文）；质量（江苏南京210046）基金项目：本文系南京邮电大学教学改革项目“提高毕业设计（论文）质量的研究与实践”（项目编号：jg06209jx29）的主要成果。

本科生毕业设计（论文）是高校实现人才培养目标的一个重要的综合性、实践性教学环节，是学生从学校走向社会走上岗位的一个衔接点，是学生毕业离校前综合素质、实践能力和创新意识的一次全面的培养和提升。

随着社会对人才的需求日趋多样性，大学生能否适应社会的需求是各高校在人才培养中最为关注和追求的目标，因此毕业设计（论文）质量的优劣将直接影响高校能否为国家为人民培养出合格的人才。

近几年来，国家教育部把加强毕业设计（论文）工作的管理，提高毕业设计（论文）质量这项工作看作是提高高校教学质量的重要环节，在对高校的教学评价中也将其作为评估的一项重要指标。

各个高校也对提高毕业设计（论文）的质量做了相应的研究和探索。

[1-3]然而，随着高校的扩招，高等教育大众化时代到来，教学资源、教师数量受到限制，学生就业压力不断加大，毕业设计（论文）的质量受到内、外界诸多因素的影响，存在着“走过场”和质量滑坡的趋势。

如何提高毕业设计（论文）的质量，提高创新人才的培养质量，适应高等教育大众化的新形势，是当前摆在高校面前的亟待解决的重大问题，值得研究与探讨。

一、影响本科毕业设计（论文）质量的因素1.严峻的就业、升学压力对毕业设计（论文）造成较大冲击受整个国际、国内经济形势的影响，学生就业、升学压力很大，对毕业设计（论文）工作造成较大冲击。

浅谈教学管理提高本科毕业论文质量的措施【摘要】本文主要探讨了如何通过教学管理提高本科毕业论文的质量，具体措施包括建立科学的课题选题机制，加强指导与监督，提升学生自主研究能力，规范论文写作流程，以及加强评审与反馈机制。

通过这些措施，可以有效提高本科毕业论文的质量，使学生在撰写论文过程中更加系统和规范。

本文对未来研究方向进行了展望，并总结了提高本科毕业论文质量的关键措施。

在结尾部分，向所有支持与帮助过本文研究的人致以深深的感谢。

【关键词】教学管理、本科毕业论文、质量、科学选题、指导与监督、学生自主研究、论文写作、评审与反馈、提升、规范、提高、关键措施、未来方向、致谢。

1. 引言1.1 背景介绍本科毕业论文是本科生在大学期间完成的重要学术任务，旨在考核学生对所学专业知识的掌握和运用能力。

随着高等教育的普及和本科生数量的增加，本科毕业论文质量的提高已成为教学管理中的一项重要任务。

背景介绍部分将围绕本科毕业论文质量提高的现状进行分析，随着科技的不断发展，本科毕业论文的研究对象和内容日益复杂，对学生的综合能力提出了更高的要求。

一些学生在撰写本科毕业论文时存在抄袭现象，严重影响了论文质量和学术诚信。

一些学校缺乏科学的教学管理措施，给学生写作过程中的指导和监督带来一定困难，导致本科毕业论文质量无法得到有效提升。

为了解决以上问题，本文将探讨如何通过建立科学的课题选题机制、加强指导与监督、提升学生自主研究能力、规范论文写作流程和加强评审与反馈机制等措施，提高本科毕业论文的质量，为教学管理工作提供建设性建议。

1.2 研究意义本文旨在探讨教学管理提高本科毕业论文质量的措施，具有重要的研究意义。

高质量的本科毕业论文是对学生研究能力和学术水平的一种全面体现，对于培养学生的科研意识和创新能力具有重要意义。

本科毕业论文是学生从学术理论到实践应用的过渡阶段，论文质量的提高将有助于学生更好地掌握和运用所学知识。

本科毕业论文的质量也直接关系到学校教学水平和学术声誉，提高论文质量有利于提升学校整体教学质量和学术影响力。

浅谈教学管理提高本科毕业论文质量的措施【摘要】本文从加强选题指导、合理安排进度计划、规范论文字数要求、加强论文评阅工作、加强学术诚信教育等方面，探讨了提高本科毕业论文质量的相关措施。

通过对这些方面的深入研究和分析，可以有效地指导教学管理工作，提高本科毕业论文的质量和水平。

在未来的研究中，我们还可以进一步探讨如何更好地实施这些措施，以提高本科毕业论文的写作质量，提升学生的学术水平和能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

通过不断地完善教学管理措施，可以有效提高本科毕业论文的质量，促进教学质量的持续提升，为高校教学事业的发展做出更大的贡献。

【关键词】教学管理、本科毕业论文、提高论文质量、选题指导、进度计划、论文字数要求、论文评阅、学术诚信教育、研究方向、教育质量1. 引言1.1 研究背景本科毕业论文是本科生在大学期间完成的重要学术任务，对于学生的综合能力和学术水平有着重要的检验和提升作用。

目前一些本科毕业论文存在质量参差不齐、内容雷同等问题，严重影响了教学质量和学术声誉。

加强教学管理，提高本科毕业论文的质量迫在眉睫。

研究背景：随着高等教育的普及和发展，本科毕业论文已经成为衡量学生成长和综合能力的一个重要评价指标。

由于学生自身素质参差不齐、指导教师资源不足、评阅工作不规范等原因，导致本科毕业论文质量参差不齐，一些学生在撰写论文过程中存在选题不明确、进度拖延、论文重复等问题，严重影响了学术水平和教学质量。

加强教学管理，提高本科毕业论文质量是当前急需解决的问题。

1.2 研究意义研究意义是指论文研究的重要性和意义所在。

本科毕业论文作为对本科生综合能力和学业水平的考核，其质量直接关系到学生的学习成果和毕业结业。

教学管理在提高本科毕业论文质量中扮演着非常重要的角色，它不仅可以引导学生选择合适的研究课题，规范论文写作流程，更能够提高学生的学术水平和研究能力，从而为学生的未来学术研究和职业发展奠定基础。

加强教学管理不仅可以有效提高学生的论文质量，更可以激发学生对学术研究的热情和兴趣，培养学生的批判性思维和创新能力。

提高本科毕业设计（论文）质量的探索摘要：毕业设计(论文)是实现本科生培养目标的综合性实践教学环节，直接反映了高校教学水平和人才培养质量。

本文分析了当前影响本科毕业设计(论文)质量的主要因素，并结合实践，就如何提高毕业设计(论文)质量提出了有针对性的措施。

关键词：毕业设计(论文)；质量；因素；措施毕业设计(论文)是高等学校人才培养的一个重要的实践环节，是对学生综合利用所学基础知识、基本技能，分析和解决实际问题能力的一次全面总结和综合训练，是衡量高等学校教育教学质量的重要评价标准。

随着我国高等教育由精英教育向大众教育转变，毕业设计(论文)也出现了许多新情况、新问题。

如何采取切实有效的措施，扎扎实实地做好毕业设计(论文)工作，确保人才培养质量，已成为当前高校迫切需要解决的课题。

一、影响毕业设计(论文)质量的主要因素影响毕业设计(论文)质量的因素是多方面的，既有高校扩招所带来的教学资源、教学经费不足等客观因素，也有师生重视程度不够、投入精力不足、监管不力等主观因素，归结起来主要有以下几个方面。

(一)毕业设计(论文)与考研、就业相冲突毕业设计(论文)是大学生在校期间最后一个重要的综合性实践教学环节，传统的毕业设计(论文)的时间一般安排在第八学期，此时各种招聘、应聘、面试活动频繁。

由于时间上的冲突和就业形势的日趋严峻，为了考研复试或找到一份理想的工作，学生往往无暇顾及毕业设计(论文)工作，有的甚至敷衍了事。

一些用人单位还要求学生提前到岗实习，对毕业设计(论文)工作也产生了严重影响。

如何合理解决毕业设计(论文)与考研、就业的矛盾，已成为目前提高毕业设计(论文)质量面临的突出问题。

(二)毕业设计(论文)经费不足，教学资源紧张毕业设计(论文)是一个综合性的实践活动，必须有一定的经费和教学设施作保证。

但近年来，由于高校扩招的影响，高校教育经费和教学资源日趋紧张，普遍存在实验条件滞后、仪器老化、设备不足、耗材短缺、场地紧张等突出问题，有的图书资料陈旧，实用性、针对性不强，无法满足毕业设计(论文)的需要。

着眼于创新能力培养提高毕业设计（论文）质量近年来，我校结合地方理工科大学的人才培养目标，着眼于创新能力的培养，采取了一系列旨在提高毕业设计(论文)质量的措施，逐步完善了毕业设计(论文)的全过程质量监控体系，取得了良好的效果。

一、立足于提高学生的实践能力，加强毕业设计(论文)环节的制度化管理近年来，我校对人才培样计划的实践环节内容进行了修订，立足于提高学生的动手能力，强化了实验、实习和毕业设计环节。

同时，制定了主要教学环节的质量标准，其中包括《实习质量标准》、《毕业设计(论文)质量标准》，规范执行了《毕业设计(论文)工作试行条例》、《学生实习工作试行条例》、《毕业设计双向选择制度》、《优秀毕业设计(论文)评选标准》、《特优论文评选的有关规定》等管理文件与制度。

这些制度的执行，使毕业设计的管理有章可循，各学院根据学校的规定制定出适合本专业特点的管理办法和实施细则，使管理针对性更强。

二、立足于学生个性化培养和提高学生自主学习能力，建立并实施毕业设计双向选择制度为实现对学生的个性化培养，提供更多的自主学习机会，发挥学生的潜能，同时也为了增强教师指导毕业设计的积极性，引入竞争机制，我校从2004年起试行毕业设计(论文)双向选择制度，制定了《实施毕业设计(论文)指导教师双向选择的指导性意见》。

2005年我校在毕业设计中试行教师和学生双向选择制度，各学院根据要求编印了《毕业设计(论文)指导教师信息册》，信息册中包括指导教师的基本信息、研究方向、近三年指导的毕业设计(论文)题目以及本年度拟开题目、近三年来的科研情况、对学生的承诺等内容，在毕业设计开始前的一个学期末提供给学生选择。

学生按照教师给出的题目结合自己的兴趣申报指导教师，教师根据自拟辅导的人数和对学生的了解选择学生。

近年来大部分专业学生能够基本满足志愿，但也出现了有的教师“供不应求”，另外一些教师“门庭冷落”的现象。

这种双向选择的方式给学生的毕业设计以更大的开放空间，也在一定程度上实现了学生的个性化培养。

以科研项目为依托提高本科毕业论文质量作者：梁美娜，王敦球，朱义年来源：《当代教育理论与实践》 2012年第11期梁美娜，王敦球，朱义年（桂林理工大学环境科学与工程学院，广西桂林 541004）摘要：毕业论文是本科教育的重要实践性环节，是培养高级应用型人才的重要途径。

面对教育教学改革新形势，如何提高毕业论文质量是高校面临的重要课题。

针对当前高等教育理科专业本科毕业论文质量下滑的现状进行了分析，以环境科学专业为例，结合作者多年来的教学实践与体会，在对影响理科本科毕业论文质量的诸多因素进行客观分析的基础上，就如何以科研项目为依托，以导师制为途径，发挥指导教师在本科毕业论文中的指导作用，提高本科毕业论文质量，提出了一套行之有效的途径与方法。

关键词：科研项目；本科毕业论文；质量中图分类号：G642.477文献标识码：A文章编号：1674-5884（2012）11-0054-02我国第一部教育立法《中华人民共和国学位条例》第四条规定：高等学校本科毕业生，成绩优良，一能较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能；二要具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力,授予学士学位。

高等学校本科生的培养计划中都有毕业论文实习阶段，目的就是为了训练本科生综合运用基础理论、一些专门知识和基本技能，培养本科生具有初步科学研究能力和担负技术工作的初步能力。

达到中华人民共和国学位条例中规定的授予学士学位的条件。

但是，随着高校不断扩大招生规模，高等院校的在校学生人数不断增加。

因此在校学生综合素质和综合能力在一定程度上出现了下降趋势。

同时，由于学生人均毕业论文指导力量减少，人均教学资源紧张，学生就业压力增大，本科生毕业论文质量也出现了下滑现象。

文章在对影响理科本科毕业论文质量的诸多因素进行客观分析的基础上，文章从毕业论文存在的问题、指导教师、毕业论文时间保障等方面，结合个人在教学中的经验总结，提出了提高本科毕业论文的一些建议。

不同环节“宽”“严”相济，提升本科毕设质量随着高等教育水平的普及和教育体制的不断改革，本科毕业设计已成为大学生毕业的必经阶段。

毕设是大学生学习成果的展示，是对所学专业知识的综合运用和实践，也是对学生综合能力的考验。

提升本科毕设质量已成为当前高校教育的重要课题。

在本文中，我们将探讨如何通过不同环节“宽”“严”相济的方式，来提升本科毕设的质量。

我们来谈谈不同环节“宽”的重要性。

在毕设的选题环节，学校可以适当放宽对学生选题的限制，鼓励学生根据自己的兴趣和专业特长进行选题，从而激发学生的学习热情和创造力。

对于指导老师的选择也应该“宽”一些，学校可以允许学生选择自己喜欢的导师，以便更好地进行毕设工作。

学校还可以开设一些相关的课程或讲座，帮助学生更好地了解毕设的相关知识和技能，从而为毕设的顺利进行打下良好的基础。

我们来谈谈不同环节“严”的重要性。

在毕设的论文撰写环节，学校应该严格要求学生按照规范的格式和标准来完成论文的撰写，确保学术水平和论文质量。

对于毕设的评审环节也应该严格把关，确保评审的公正和公平。

在毕设答辩环节，学校也应该严格要求学生对自己的毕设内容进行深入的阐述和辩解，以检验学生的综合能力和学术水平。

在提升本科毕设质量的过程中，不同环节“宽”“严”相济至关重要。

宽松的环节可以让学生更好地发挥自己的专业特长和兴趣，激发学生的学习热情和创造力。

宽松的环节也可以为学生提供更多的学习机会和资源，有利于学生的学术成长和专业发展。

严格的环节可以保证毕设的质量和水平，提高学术水平和学术水平，确保毕设的真实性和可靠性。

严格的环节也可以激发学生的学习热情和创造力，有利于学生的学术成长和专业发展。

在实施“宽”“严”相济的策略时，学校可以采取一些具体的措施。

学校可以加强对毕设选题和导师选择的指导和引导，帮助学生更好地进行毕设工作。

学校也可以建立健全的毕设管理制度，明确各个环节的具体要求和标准，以保证毕设的规范进行。

学校可以加强对毕设撰写和论文质量的把关，确保毕设的学术水平和论文质量。