(最新精品)2016年苏教版三年级上册数学第七单元试卷乘法

苏教版三年级数学上册第七单元《68.练习十一》教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学上册第七单元《68.练习十一》主要让学生在掌握一位数乘两位数的基础上，进一步巩固和拓展乘法的应用。

本节课通过不同类型的习题，让学生在实际操作中理解乘法的运算规律，提高运算速度和准确性。

教材内容丰富，由浅入深，有利于学生巩固一位数乘两位数的计算方法。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了一位数乘两位数的基本计算方法，但对运算规律的理解还不够深入，部分学生在实际操作中容易出错。

此外，学生的数学基础和运算速度存在一定的差距，需要老师在教学过程中关注不同学生的需求，提高他们的运算自信心。

三. 教学目标1.让学生进一步理解一位数乘两位数的运算规律，提高运算速度和准确性。

2.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的数学思维。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度。

四. 教学重难点1.教学重点：一位数乘两位数的计算方法及应用。

2.教学难点：运算规律的理解和运用，提高运算速度和准确性。

五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际操作中感受数学与生活的联系。

2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.采用分组合作学习，培养学生独立思考、合作交流的能力。

4.运用激励性评价，增强学生的自信心，提高他们的学习积极性。

六. 教学准备1.准备相关习题，包括口算、笔算和应用题，以便进行课堂练习。

2.准备教学课件，辅助展示教学内容。

3.准备计时器，用于记录学生运算时间。

4.准备奖品，用于激励学生。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活场景，引出本节课的主题：一位数乘两位数。

通过提问，让学生回顾一位数乘两位数的计算方法，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）老师出示一组口算题目，要求学生独立完成。

题目完成后，老师选取几位学生进行答案的展示和讲解。

接着，老师呈现笔算题目，让学生以小组为单位进行讨论和解答。

苏教版三年级数学上册第七单元《69.多彩的分数条》说课稿一. 教材分析苏教版三年级数学上册第七单元《69.多彩的分数条》是人教版小学数学三年级上册的一节重要内容，本节课的主要内容是分数条的认知和运用。

分数条是一种很好的表示分数的工具，通过分数条可以直观地看出分数的大小和比较分数的大小。

教材通过生动有趣的故事情境，引出分数条的概念，让学生在实际操作中感受分数的意义，培养学生的数感，提高学生解决问题的能力。

二. 学情分析在进入三年级之前，学生已经学习了分数的概念和简单的分数运算，对于分数有一定的认识。

但是，学生对于分数的大小比较和分数的实际应用还不够熟练。

因此，在教学过程中，我将以分数条为载体，让学生在实际操作中感受分数的意义，提高学生解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解分数条的概念，知道分数条可以用来表示分数的大小和比较分数的大小。

2.过程与方法目标：学生通过实际操作，培养数感，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，体验数学的乐趣，培养对数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解分数条的概念，知道分数条可以用来表示分数的大小和比较分数的大小。

2.教学难点：学生能够运用分数条解决实际问题，提高解决问题的能力。

五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

情境教学法可以帮助学生更好地理解分数条的概念，游戏教学法可以激发学生的学习兴趣，小组合作学习法可以培养学生的合作意识。

六. 说教学过程1.导入：我将以一个生动有趣的故事情境引入分数条的概念，让学生在故事中感受分数的意义。

2.探究：学生通过实际操作，观察和比较分数条的大小，理解分数条可以用来表示分数的大小和比较分数的大小。

3.运用：学生运用分数条解决实际问题，提高解决问题的能力。

4.总结：学生总结本节课所学的内容，分享自己的学习收获。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出重点。

苏教版数学三年级上册第七单元《分数的初步认识》说课稿 (4)一. 教材分析苏教版数学三年级上册第七单元《分数的初步认识》是小学数学中一个重要的内容。

这部分内容主要让学生初步理解分数的概念，掌握分数的读写法，以及分数的大小比较。

通过本节课的学习，学生能够理解分数的含义，会用分数表示物体的一部分，同时也能解决一些简单的实际问题。

二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的数的概念，对整数有一定的理解。

但是，分数对于他们来说是一个新的概念，需要通过具体的事物和操作来理解和掌握。

在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，根据学生的实际情况进行教学设计和调整。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解分数的含义，掌握分数的读写法，能够用分数表示物体的一部分。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、思考等活动，学生能够体验分数的形成过程，培养学生的数感。

3.情感态度与价值观目标：学生能够对数学产生兴趣，培养学生的合作意识和问题解决能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解分数的含义，掌握分数的读写法，能够用分数表示物体的一部分。

2.教学难点：学生能够理解分数表示的是物体的一部分，而不是整个物体。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过创设具体的生活情境，让学生在实际情境中感受和理解分数的概念。

2.操作活动法：让学生通过实际操作，如切水果、分物品等，体验分数的形成过程。

3.小组合作学习：学生进行小组讨论和合作，培养学生的合作意识和问题解决能力。

六. 说教学过程1.导入：通过一个具体的生活情境，如切水果，引入分数的概念，激发学生的学习兴趣。

2.探究：学生进行小组讨论，通过观察和操作，理解分数的含义，掌握分数的读写法。

3.巩固：学生进行一些实际操作活动，如分物品，用分数表示物体的一部分，巩固对分数的理解。

4.应用：学生解决一些简单的实际问题，如计算分数的加减法，进一步理解分数的应用。

新苏教版三年级上册数学全册同步练习（课本配套，适合课堂小测、作业布置和知识强化训练）第1课时口算和估算一、想一想，算一算。

2×4= 3×5= 5×6=20×4= 30×5= 50×6=200×4= 300×5= 500×6=二、口算。

10×3= 8×20= 6×200=50×9= 7×80= 400×3=三、在中填上“>”“<”或“=”。

59×6×51 102×5 8×198答案：一、8 80 800 15 150 1500 30 300 3000二、30 160 1200 450 560 1200三、< > > <第2课时倍的认识。

四、○○○△△△△△△△△△△△△△△△△△△☆☆☆☆☆☆18里面有（）个3，△的个数是○的（）倍。

18里面有（）个6，△的个数是☆的（）倍。

五、一支钢笔16元，一本练习本4元，一支钢笔的价钱是一本练习本的几倍？六、王阿姨家来了客人。

王阿姨从水果店购买了24个苹果，4个西瓜，8个橘子。

（1）苹果的个数是橘子的几倍？（2）橘子的个数是西瓜的几倍？（3）你还能提出一个什么数学问题？并解答。

答案：一、6 6 3 3二、16÷4=4三、（1）24÷8=3 （2）8÷4=2 （3）略第3课时求一个数的几倍是多少的实际问题七、9的3倍是多少？列式为（）。

9是3的几倍？列式为（）。

八、一辆大客车限乘多少人？九、体育课上跑步的有6人，拍球的人数是跑步的3倍，跳绳的人数是跑步的5倍。

答案：一、9×3 9÷3二、6×9=54（人）答：一辆大客车限乘54人。

三、拍球：6×3=18（人）跳绳：6×5=30（人）第4课时练习一十、40×4= 8×200= 70×2=500×4= 30×9= 800×6=十一、一根电缆长900多米，某施工队每天用80~90米，9天能用完这根电缆吗？（）（填“能”或“不能”）十二、（1）爸爸今年多少岁？（2）妈妈今年多少岁？答案：一、160 1600 140 2000 270 4800二、不能三、（1）8×5=40（岁）（2）8+28=36（岁）第5课时两、三位数乘一位数的不进位乘十三、 4 2 1 3 2 2 2 1× 2 × 3 × 4十四、用竖式计算。

苏教版小学三年级数学上册第一单元除法小学三年级数学上册第一单元除法小学三年级数学上册第一单元除法小学三年级数学上册第一单元除法小学三年级数学上册第一单元除法小学三年级数学上册第一单元除法课题认识整千数教学内容苏教版教材第五册——p16-17《认数》教案属性第1课时总11课时课型新授课备课人紫金无涯子教学目标1、经历数整千数的过程，体验数的发展；初步认识计数单位——万。

2、掌握个、十、百、千、万的计数单位，能正确读写万以内的数，掌握数位顺序表。

3、探索掌握整千数加、减的计算方法。

4、体会数在现实生活中的作用，培养数感。

教学重点经历数整千数的过程，借助直观材料初步认识计数单位千和万，直观感受“10个一千是一万。

教学难点在具体的情境中认读整千数和一万，会并结合具体的情景感受较大数的意义。

教学准备计数器、学具卡片（正方体图）、挂图、多媒体课件教学过程个人加工1、认识整千数下面的这样一个大正方体里有多少个小正方体？（动画演示：一个一个数，一十一十数，一百一百数，）你是怎样数的?图1 图3图2 图4一个一个地数， 10个一是十。

一十一十地数，10个十是一百。

一百一百地数，10个一百是一千。

我们就用一个正方体表示一千。

（依次出示1-10个正方体）问：这是几千？（3个正方体表示3个一千就是三千）10个一千是多少？为什么？你是怎样想的？（讨论交流）1010个10个10个一个一十一百一千小学三年级数学上册第二单元认数小学三年级数学上册第二单元认数小学三年级数学上册第二单元认数小学三年级数学上册第二单元认数小学三年级数学上册第三单元千克和克小学三年级数学上册第三单元千克和克小学三年级数学上册第三单元千克和克小学三年级数学上册第三单元千克和克小学三年级数学上册第四单元加和减小学三年级数学上册第四单元加和减小学三年级数学上册第四单元加和减小学三年级数学上册第四单元加和减。

苏教版三年级数学上册第七单元《65.认识几分之一》说课稿一. 教材分析苏教版三年级数学上册第七单元《65.认识几分之一》是根据我国《义务教育数学课程标准》编写的一篇课文。

本节课的主要内容是让学生初步认识分数，理解分数的意义，掌握分数的读写方法，以及能够比较分数的大小。

这部分内容是学生学习分数的基础，对于学生后续学习分数的运算和其他相关知识具有重要意义。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数的概念，对整数有了较为深入的理解。

但是，分数对于他们来说是一个全新的概念，需要时间去适应和理解。

学生在学习分数时，可能会遇到读写困难、理解分数意义困难等问题。

因此，在教学过程中，我将会注重引导学生从实际操作中感受分数，逐步建立分数的概念。

三. 说教学目标根据《义务教育数学课程标准》和教材内容，我制定了以下教学目标：1.知识与技能：让学生掌握分数的读写方法，理解分数的意义，能够比较分数的大小。

2.过程与方法：通过实际操作，让学生体验分数的形成过程，培养学生的动手操作能力和抽象思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习分数的兴趣，培养学生对数学的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握分数的读写方法，理解分数的意义，能够比较分数的大小。

2.教学难点：让学生理解分数的意义，能够从实际操作中感受到分数的内涵。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中感受分数，理解分数的意义。

2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.小组合作学习：让学生在小组合作中交流、讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.多媒体教学手段：利用多媒体课件，直观展示分数的意义，帮助学生更好地理解分数。

六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的数学故事，引出分数的概念，激发学生的学习兴趣。

2.探究：让学生通过实际操作，尝试理解分数的意义，掌握分数的读写方法。

苏教版三年级数学上册各单元练习题1。

1整十、整百数乘一位数的口算和估算1。

口算70×4＝ 6×30＝ 800×5＝400×9＝ 7×60＝ 500×6＝2。

口算80×9.可以先算（）个（）乘9.得（）个（）.是（）。

3。

在括号里填上“>”或“<”。

314×9（）2700 89×5（）450 360（）91×44。

明明一家3口去公园划船.每人票价28元。

他们带90元够吗？1。

2倍的认识1。

下面的说法是否正确？正确的画“√”.错误的画“×”。

（1）求36是9的几倍.列式是36÷9=4。

‥‥（）（2）求42比6多多少.列式是42÷6=7。

‥‥‥（）2。

列式计算（1）56里面有（）个7.56是7的（）倍。

（2）12里面有（）个3.12是（）的（）倍。

3。

学校生物小组养了白兔24只.灰兔3只.黑兔6只。

（1）白兔的只数是灰兔的几倍？（2）白兔的只数是黑兔的几倍？4。

河里有6只鸭.还有42只鹅。

（1）鹅的只数是鸭的几倍？（2）鹅比鸭多多少只？5。

小红有6张画片.小华有15张画片；后来.他们又分别收集了3张画片。

这时小华的画片张数是小红的几倍？1。

3求一个数的几倍是多少1。

亮亮捡了30个贝壳.东东捡的个数是亮亮的2倍。

东东捡了多少个贝壳？2。

小白兔拔了9个萝卜.小灰兔拔的个数是小白兔的3倍.小黑兔拔的个数是小灰兔的2倍。

小灰兔和小黑兔各拔了多少个？3。

一支铅笔5角钱.一支自动笔2元钱。

（1）一支自动笔的价钱是一支铅笔的几倍？（2）一支钢笔的价钱是一支自动笔的5倍.一支钢笔多少钱？4。

三年级同学举行踢毽子比赛。

小明踢了40下.小丽踢的下数是小明的2倍.小强比小丽多踢了15下。

小强踢了多少下？5。

小刚收集了200张邮票.小芳收集的邮票张数比小刚的2倍多一些.3倍少一些。

小芳收集的邮票最少有（）张.最多有（）张。

苏教版三年级上册数学知识点整理班级姓名学号第一单元《两三位数乘一位数》（1）两位数乘一个不为0的一位数，积可能是两位数，也可能是三位数。

（2）三位数乘一个不为0的一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。

（3）0和任何数相乘都等于0。

（4）乘数中间有0的乘法，积不一定有0。

（5）乘数末尾有0的乘法，乘数末尾有几个 0，就在积的末尾添上几个 0，所以积的末尾一定有0。

【至少有这么多个零】（6）求一个数是另一个数的几倍：用一个数除以另一个数；求一个数的几倍是多少：用一个数乘以倍数；倍数关系一定要看清后再选择合适的方法。

（7）一个数连续乘两个数，就等于这个数乘后面两个数的乘积。

如：150×3×2=150×6（8）求“一个数是另一个数的几倍”用除法计算；求“一个数的几倍是多少”用乘法计算。

【“变大用乘法，变小用除法，求倍数也是用除法”】（9）“一个来回”是走了这段路的两次。

第二单元《千克和克》（1）常用的质量单位是千克和克。

（2）称一般物品有多重，常用千克作单位。

千克可以用字母“kg”表示，千克又叫作公斤。

（3）称较轻的物品，常用克作单位。

克可以用字母“g”表示。

（4）常用的秤有电子秤、盘秤、台秤、体重秤、天平……（4）1千克有多重——5个大苹果大约重1千克；10个橘子大约重1千克；18个鸡蛋大约重1千克；4本数学书大约重1千克。

（5）1克大约有多重——1枚2分硬币大约重1克；5粒黄豆大约重1克；（6）几种常见物品的质量——1个三年级学生的体重大约是30千克；1本数学书大约重250克；1只苹果大约重200克；1只鸡蛋大约重60克；1枚1角硬币大约重3克；1枚1元硬币大约重6克；（7）1千克=1000克。

（8）健康成年人每天盐的摄入量以不超过5克为宜。

（9）水+空杯=总重，总重-水=空杯，总重-空杯=水。

（10）一定要看清单位，是以克为单位还是以千克为单位，单位不一样一定要换算单位。

苏教版三年级数学第七单元乘法：练习七第14题（1）（第3课时：练习七第14题）教学目标：1、进一步巩固三位数乘一位数的运算方法，会熟练运算，同时能依照实际情形估量三位数乘一位数的积大约是几百多或几千多，提高学生的运算水平。

2、在运算过程中，感受数学与生活的联系，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。

教学重点：把握三位数乘一位数的笔算方法。

教学难点：运算速度与正确率。

教学计策：在不同的题型中巩固三位数乘一位数的运算方法。

结合具体的情境判定积的大小。

探究三位数乘一位数算法的笔算过程，并能正确运算。

教学预备：预备练习题。

教学过程设计：一、口算。

1、202 309 405 85002021 3009 4005 99034004 3303 253 46-161202 2303 2503 38+382、出示移动卡片13 320 40 900 872 4 8 5 29教师移动卡片，让学生进行加减乘除的口算，提高口算速度与准确性。

二、估算。

1、出示P74 第1题，请学生估量一下，积是几十多？同桌交流。

选择三四题进行运算并说说运算方法。

照模样，指名进行。

13213乘2是20多，132=26。

2、出示：（1）223 （2）342226 347请学生估量一下，积分别是几位数？指名学生回答，你是如何样判定的？运算并验证。

小结：通过估量和运算，你明白两位数与一位数相乘，积可能是几位数，也可能是几位数？3、出示：2544 ，估量并进行运算。

学生自己练习，一人板演，指名说说运算的过程。

说明：有时估量的只是大约多少，并不准确，这是一个四位数。

提问：运算的过程中，你要注意什么？（进位）三、改错。

1、出示习题。

看一看有没有什么错误，假如有错，错在哪里？请学生把它改正过来。

3 5 9 5 9 8 34 84 7 91 2 3 6 4 1 8 6 3 0 4 22、师生共同评析。

（1）第1题：百位上34+2=14。

缘故：没有加上低一位上进位的数。

苏教版三年级数学上册练习题第一单元：测量一、填空题：1米-2分米＝（）100毫米＝（）分米1吨-200千克＝（）千克38毫米+27毫米＝（）厘米（）毫米3千米+3千米＝（）米320千克+680千克＝（）吨二、硬币厚度一般是1-2（），小红的身高是126（），我家有一棵高5（）的大树，阳台有一台9（）高的洗衣机，书房里有一张6（）高的书桌，书桌上有一盏高35（）的台灯和一个厚约（）的文具盒。

万里长城长约6700（），飞机每小时飞行1000（），东莞到北京的距离大约是2300（）。

一只老虎约重360（）。

一列汽车每小时约行驶100（）。

三、解决问题：1、一支铅笔原来长8厘米，Weinreb6毫米后，现在这支铅笔存有多长？2、妈妈买了一块4厘米长的火腿肉，每5毫米切一处，可以切多少片？3、一支粉笔长6厘米，5两支粉笔短多少厘米？再分多少分后米？4、按从大到小的顺序排列。

5厘米500厘米550米1千米6米5、某城市必须修成一条长54千米的高速公路，如果每天修成6千米，几天可以修完？6、一辆载重1吨的货车，装有2头牛，每头牛重600千克，货车超重了吗？超了多少？7、存有两根绳子，第一根长5米，第二根就是第一根的4倍，第二根短多少米？两根一共短多少米？第二单元万以内的加法和减法一、排序：95+97312+39856+485366+439427-25878+809546+234587-579900-368507-88二、填上上适度的数60（）5（）5（）67（）4（）-4（）8-16（）+25（）+（）8（）62（）627（）51016三、填空题：1检验370+230＝600与否恰当，可以用算式：（）去排序，看看得数与否等同于（）。

2、两个三位数相乘，它们的和可能将就是（）位数，也可能将就是（）位数。

3、最小的三位与最小的两位数的和就是（），高就是（）。

四、解决问题：1、一本书900页，小明第一个星期看了308页，第二个星期看了281页，小明还有多少页没有看？2、二三年级上开家长会，准备工作了800张椅子。