2006杭州市中小学教师教学能力水平考核初中语文试卷评分标准

杭五中2006—2007年度第二学期第一次阶段性测评初三语文试题满分：110分时间：60分钟出题人：qiaomeirong温馨提示：我只悄悄地告诉你，细心、沉着、自信就一定能考好！一.语文基础知识及运用1．依据拼音在田字格中正确、规范、美观地填写汉字。

( 3分 )dì mái yīng2．下列各组加点字的音、形都正确的一项是：（）（3分）A．峥．嵘（zhēng）诓．骗（kuāng）馈．赠（kuì）拮．据（jié）B．畸．形（jī）附和．（hè）愧怍．（zuò）倔．强（juè）C．缀．学（chuò）蠕．动（rú）干涸．（hé）堕．落（zhuì）D．危垣．（yuán）归省．（shěng）迸．溅（bèng）发怵（shù）3.下列词语中没有错别字的一组是（）（3分）A．见义私迁世外桃园自出新裁消声匿迹B．前扑后继不屑置辨莫名其妙怨天忧人C．陈词滥调直截了当义愤填膺汗流浃背D．众志城成走头无路事倍功半寡不敌众4．依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（）（3分）如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了__________生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个_______春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它_________了生命的胚胎。

A．延伸萌生保持B．延续萌动保持C．延续萌生保存D．延伸萌动保存5.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( )（3分）A．去年10月12日至17日，历经5天5夜115小时,费俊龙、聂海胜圆满完成了举世瞩目．．．．的太空之旅。

B．“八荣八耻”的社会主义荣辱观言简意赅．．．．，寓意深远，在对比中把构建和谐社会的理念体现得淋漓尽致。

C．美国总统布什和到访的英国首相布莱尔5月25日在华盛顿公开承认，在伊拉克战争问题上犯有无可非议．．．．的错误。

03年应考教师须知：1．本卷分三个部分,满分100分，考试时间120分钟。

2．答题前，请在密封区内填写市县(区）名、校名、姓名、准考证号和所申报的职称.3．答题要做到字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。

4．加＊号的试题，申报高级职称者必做,申报中级职称者不做。

题号第一部分第二部分第三部分总分得分第一部分(30分）1．“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力”是语文课程的基本理念。

对这一理念，你是怎样理解并在教学实践中加以实施的?请简要阐述。

2．教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》在“实施建议”中提出了哪些“教学建议”？请你先分条简述这些“教学建议”，再联系自己的教学实际，就某一条教学建议简要说明贯彻情况。

第二部分(30分）3．鉴赏文学作品中的人物形象,是文学作品教学的重要目标，也是提高学生文学作品鉴赏能力的重要内容。

而教师的指导得法，对学生鉴赏能力的形成和提高起着重要作用。

你是怎样指导学生鉴赏文学作品中的人物形象的？请举例简要阐说。

4．复述、讨论、交流,是锻炼学生口头表达能力的有效方式。

下面是听说训练课文《牛顿》的教学过程设计,你认为这样的教学设计具有哪些教学功能和意义,请作出简要评析。

一、听说训练一：讲述牛顿经历1.整理牛顿一生经历（填表法)2.口述牛顿一生经历二、听说训练二:复述牛顿故事按原文具体复述——概括要点复述--变换人称复述——想像拓展复述三、听说训练三:分析牛顿成功秘诀分析牛顿的语言，讨论成功的因素.*5．(该题申报高级职称者必做，申报中级职称者不做)作文讲评是作文教学的重要环节，也是提升学生作文水平的有效途径.请你简述自己作文讲评教学的过程和方法，并分析其教学功能。

第三部分（40分)6．阅读下面这首诗，写一篇赏析性短文，鉴赏诗的意象、意境、语言以及表现技巧.可以鉴赏某一方面，也可以鉴赏几个方面，不少于400字，题目自拟。

（40分) 钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

2006学年第二学期小学语文期末考试评分标准及部分参考答案一年级一、1．（1）舞蹈（2）参观（3）桥梁（4）使劲（5）争论（6）逃走（7）施肥（8）冷淡（9）拖鞋（10）领导（11）奇妙（每词1分，共10分） 2．认真家乡快乐男孩发明（每字1分，共10分）二、“速”字查① S “狼”字查② L “代”字查② D （每字1分，共3分）三、起（qǐ）赶（ɡǎn）吓（xià）叫（jiào）全（quán）合（hé）（每字1分，共6分）四、1．长——短 2．高——矮 3．对——错 4．旧——新（每对2分，共8分）五、（节）日（唱）歌排（队）结（网）（过）去（问）题（玩）耍（带）动（贝）壳公（园）（每字1分，共10分）六、（每词1分，共8分）七、一辆汽车一名司机一道闪电一台电视仔细地看看专心地听课勇敢地前进刻苦地练习精彩的球赛香甜的水果温暖的阳光潮湿的空气（每词1分，共12分）八、春晓春眠不觉晓，（处）（处）闻啼（鸟）。

夜来（风）（雨）声，（花）落（知）（多）（少）。

所见牧（童）骑（黄）（牛），歌声振（林）樾。

意欲捕鸣蝉，忽然（闭）（口）（立）。

（每字1分，共16分）九、（每小题2分，共6分）十、（每小题3分，共9分）二年级一、1．芬芳讨厌辉煌骄傲距离（每字1分，共10分）2．科学家的话，也不一定都是对的。

（每字1分，共10分）二、清（脆）（鲜）红正（式）（逃）走（岩）石（需）要（购）买（聪）明（焦）急传（染）（每字1分，共10分）三、石 4画②Y （每格1分，共3分）四、（每词1分，共8分）五、一阵微风一串葡萄一件雨衣一盏油灯晶莹的露珠碧绿的湖水甜美的歌声幸福的生活白费力气多谢指教解决难题观察事物（每词1分，共12分）六、贪(小)失大舍(本)逐末轻(重)倒置小题(大)做（每字1分，共4分）七、1．野火烧不尽，春风吹又生。

2．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

3．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

附件1：杭州市中小学教师教学能力水平考核办法为加快教师队伍建设，促进教师努力提高教学能力和水平，继续对晋升中、高级教师职务申报者实施教学能力水平考核。

实施办法如下：一、考核对象申报晋升中学高级（含小中高）、中级教师职务者。

二、考核内容及方式考核分笔试和面试。

申报高级教师职务者，须参加笔试、面试两项；申报中级职务者，只参加笔试。

Ⅰ笔试（闭卷，120分钟；普教）1 / 16Ⅱ面试（每人45分钟；普教）Ⅲ笔试（闭卷，120分钟；职教）*国家还未建立技术登记标准的专业（工种），抽测本专业有关的理论知识。

2 / 163 / 16Ⅳ面试（45+15*分钟；职教）*（15分钟）：未获得中级证书的专业教师，现场抽测中级技术等级标准“应会”部分的几个项目。

凡申报高级、中级教师职务者，均需上一堂公开课，由学校组织实施。

三、考核实施1．笔试于7月8日进行，面试于8月20-22日进行。

由杭州市教育局人事处协调组织实施。

2．六城区所属中学及直属学校、省市委托学校晋升中级、高级教师（含小中高）的笔试，由杭州市教育局统一组织实施；各县（市）及萧山、余杭区晋升中级、高级教师（含小中高）的笔试，由县（市）及萧山、余杭区教育局组织实施。

各县（市）萧山、余杭区晋升中级教师的笔试评卷由当地教育行政部门统一组织，其余的笔试评卷由杭州市教育局统一组织。

3．晋升高级教师（含小中高）的面试由杭州市教育局统一组织实施。

四、考核评定笔试、面试各100分。

划定A、B、C、D四个等级，作为职务晋升的教学能力水平评价的依据之一。

笔试、面试合格者分别发给合格证书，有效期3年（2008年—2010年）。

4 / 16附件2：杭州市中小学教育管理职务（助理研究员、副研究员）考试要求和范围一、基本要求了解、掌握中小学校教育管理的基础理论和专业要求，了解国内外研究的现状及发展趋势。

1．教育的含义；2．教育要素的构成；3．教育的社会属性；4．教育的心理基础；5．我国的教育方针；6．我国现代教育制度的产生与发展；7．我国基础教育课程改革的总目标和具体目标；8．学校德育工作的意义、任务和管理规程；9．学校安全工作的主要任务、原则和制度；10．学校管理的基本理念和管理思想；11．教师的地位与作用；12．教师的素质要求（道德、知识、教学技能等要求）。

2006年杭州市中小学教师教学能力水平考核初中语文试卷评分标准第一部分（30分）1．（15分）参考答案（要点）：理解：①善于挖掘教学内容中的人文内涵，重视提高学生的品德修养和审美情趣。

②注重熏陶感染，潜移默化，将知识的教学、能力的培养与人文性教育有机结合。

③有机拓展教学内容，注重学生的情感体验。

实施：教学实践中能体现出上述理念的基本要点。

评分办法：理解10分，意思符合，较全面、正确，9—10分；意思基本符合，7—8分；有明显欠缺，5—6分；严重欠缺，4分及以下。

实施5分，意思符合，较全面、正确，4—5分；意思基本符合，2—3分。

2．（15分）参考答案（要点）：教学建议：①充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

②在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

③重视情感、态度、价值观的正确导向。

④正确处理基本素养与创新能力的关系。

⑤遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。

实施情况：能依据某条教学建议，对自己的实施作出正确的分析即可。

评分办法：教学建议10分，每条2分，意思符合即可；实施情况5分，视答题情况给分。

第二部分（30分）3．参考答案（要点）：①注重语言的积累，丰富学生的语言。

②注重语言的感悟，提高学生对语言的理解和赏析能力。

③注重语言的训练，提高学生的语言应用能力。

评分方法：（该题申报高级职称10分，申报中级职称15分）意思符合，9—10分（13—15分）；基本符合，7—8分（10—12分）；明显欠缺，4—6分（7—9分）；严重欠缺，4分及以下（6分及以下）。

4.参考答案（要点）：①着眼文本，落实语言。

②注重培养学生的概括能力、联想能力。

③注重学生的阅读体验和情感熏陶，教学呈现出较为开放的势态。

④注重学生的阅读实践，充分体现以学生为主体的教学思想。

评分办法：（该题申报高级职称10分，申报中级职称15分）意思符合（提出否定意见，且分析在理也可），9—10分（13—15分）；基本符合，7—8分（10—12分）；明显欠缺，4—6分（7—9分）；严重欠缺，4分及以下（6分及以下）。

2006年浙江省杭州市中考语文试卷2006年杭州市各类高中招生学习能力考试语文试题考生须知：1、本试卷分试题卷和答题卷两部分。

满分120分，考试时间120分钟。

2、答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名和准考证号。

3、所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。

4、考试结束后，上交试题卷和答题卷。

一（30分）1、下列加点字的注音全都正确的一项是( )（3分）A．踌躇( chú ) 眼睑( liǎn ) 锲而不舍( qiè )B．归省(xǐng ) 抽搐( chù ) 义愤填膺( yīng )C．酝酿(liáng) 蹒跚(pán ) 气冲斗牛（dǒu ）D．剽悍(b iāo) 阴霾(mái ) 面面相觑(qù )2、下列词语没有错别字的一项是( )（3分）A．胸襟正经危坐狡辩明辨是非B．任凭忍劳忍怨脉搏博学多识C．笨拙相形见绌憔悴出类拔萃D．讴歌呕心沥血毕竟锋芒必露3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )（3分）①她不住内心的喜悦，一双聪颖的眼睛显得更加炯炯有神。

②人民法院经审议，认定该裁决广大人民群众的利益，应当予以撤销。

③开展信息服务工作，既要考虑服务质量，也要考虑经济。

A．掩盖违反效益B．掩饰违反效率C．掩饰违背效益D．掩盖违背效率4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )（3分）A．这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。

B．经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。

C．由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来越好。

D．魅力的画面与逼真的音响效果相得益彰，使这部影片达到很高的艺术水平。

5、填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )（3分）中秋之夜，一轮皓月已经爬到中天了，，。

；风来了，楼房和山峰在水中摇曳着，显得朦胧而又神秘。

第一部分（分）．（分）参考答案（要点）：理解：①善于挖掘教学内容中地人文内涵，重视提高学生地品德修养和审美情趣.②注重熏陶感染，潜移默化，将知识地教学、能力地培养与人文性教育有机结合.③有机拓展教学内容，注重学生地情感体验.文档收集自网络，仅用于个人学习实施：教学实践中能体现出上述理念地基本要点.评分办法：理解分，意思符合，较全面、正确，—分；意思基本符合，—分；有明显欠缺，—分；严重欠缺，分及以下.实施分，意思符合，较全面、正确，—分；意思基本符合，—分.文档收集自网络，仅用于个人学习．（分）参考答案（要点）：教学建议：①充分发挥师生双方在教学中地主动性和创造性.②在教学中努力体现语文地实践性和综合性.③重视情感、态度、价值观地正确导向.④正确处理基本素养与创新能力地关系.⑤遵循学生地身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略.文档收集自网络，仅用于个人学习实施情况：能依据某条教学建议，对自己地实施作出正确地分析即可.评分办法：教学建议分，每条分，意思符合即可；实施情况分，视答题情况给分.第二部分（分）．参考答案（要点）：①注重语言地积累，丰富学生地语言.②注重语言地感悟，提高学生对语言地理解和赏析能力.③注重语言地训练，提高学生地语言应用能力.文档收集自网络，仅用于个人学习评分方法：（该题申报高级职称分，申报中级职称分）意思符合，—分（—分）；基本符合，—分（—分）；明显欠缺，—分（—分）；严重欠缺，分及以下（分及以下）.文档收集自网络，仅用于个人学习.参考答案（要点）：①着眼文本，落实语言.②注重培养学生地概括能力、联想能力.③注重学生地阅读体验和情感熏陶，教学呈现出较为开放地势态.④注重学生地阅读实践，充分体现以学生为主体地教学思想.文档收集自网络，仅用于个人学习评分办法：（该题申报高级职称分，申报中级职称分）意思符合（提出否定意见，且分析在理也可），—分（—分）；基本符合，—分（—分）；明显欠缺，—分（—分）；严重欠缺，分及以下（分及以下）.文档收集自网络，仅用于个人学习．评析要点：①观点明确.②论据充分.③正反论证有力.④行文思路清晰.⑤个别论据与论点不够一致，语言较为粗疏.评分办法：（该题申报高级职称者做，满分分）评析正确恰当，—分；基本正确，—分；明显欠缺，—分；严重欠缺，分及以下.文档收集自网络，仅用于个人学习第三部分（分）．（分）鉴赏要点：①形象奇伟，想像瑰丽.②意境高远，风格雄健.③离别故乡，情真意切.④用词贴切，力透纸背.分四等评分：一等（—分）：内容准确，分析深刻，条理清晰，语言流畅优美.二等（—分）：内容准确，分析正确，条理清楚，语言流畅.三等（—分）：内容基本准确，有分析，条理清楚，语言通顺.四等（分以下）：内容欠缺明显，分析不在理，条理欠清楚，语言欠通顺.。

2006年杭州市中小学教师教学能力水平考核初中数学试卷应考教师须知：1．本卷分三个部分，共9道题，满分100分，考试时间120分钟．2．答题前，请在密封区内填写市（县）名、校名、姓名、准考证号和所申报的职称．3．答题要做到书写端正，字迹清楚，行款整齐，卷面整洁．4．加*号的试题，申报高级职称者必做，申报中级职称者不做．第一部分（30分）1．《数学课程标准》指出：学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的．有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．请你从上面三种重要学习方式中选取一种，展开谈谈其重要性，并结合自己的教学，从理论和实践两个方面介绍你的做法．2．目前我们的新课程改革已基本进行了一轮，从你的教学实践过程中，你觉得义务教育的数学课程标准中有哪些理念和内容，或者在我们具体执行课程标准的教学过程中有哪些做法，可以进行修改或改进？提出你的修改建议和理由．3．函数知识一直是中学代数内容的主线，是研究代数，三角，数列，方程和不等式等初等数学内容的基础，函数思想又是数学解题中的重要思想，这就决定了函数在中学数学中的重要地位．请说明初中函数内容教学的要求，并结合自己的教学，谈谈利用函数思想解决问题时，重点要注意的问题是什么？并举出两个你印象最为深刻的利用函数思想解题的例子．4．“分式”的要求在新旧教材对比中变化比较大一些，怎样从双基教学的目标出发，让学生“入门”，又不随意提高要求．请你针对“分式（第1课时）”这一教学内容（浙教版七下7.1节），写出教学设计过程中的教学目标，重点难点和注意事项．注意：1．也可以说明自己的教学设计根据的其它教材版本；2．不需整堂课的设计．*5．（此题为申报高级职称的教师加试题）有人认为数学可以作如下区分：“大众数学”和“精英数学”，与此相对应，又把数学分为“好数学”和“坏数学”．这里，“大众”还是“精英”的标准是以“人人都能掌握”来判别，“好”还是“坏”的标准是以有用还是无用来判别．请根据你的教学积累，结合数学教学，对此做一简单评述．6．（1）写出3个形式不同的夹在100和101之间的无理数；（2）存在两个不同的非整数的有理数，使得它们的和与商都是整数吗？若存在，写出这样的两个数；若不存在，请给出证明．7．已知Rt△ABC和Rt△ADC有公共的斜边AC（B，D在AC两侧），又M，N分别是AC，BD的中点，且M，N不重合．（1）线段MN和BD是否垂直？请说明理由．（2）若∠BAC＝30º，∠CAD＝45º，AC＝4，求MN的长．8．已知直线y＝－33x＋1与x轴，y轴分别交于点A，B，以线段AB为直角边在第一象限内作等腰Rt△ABC，∠BAC＝90º．且点P（1，a）为坐标系中的一个动点．（1）求三角形ABC的面积S△ABC；（2）证明不论a取任何实数，S△BOP是一个常数；（3）要使得△ABC和△ABP的面积相等，求实数a的值．9．求抛物线y＝x2－2x－3绕点A（3，0）旋转90º后所得抛物线的解析式．（提示：答案应该是x关于y的二次函数，可以写成x＝ay2＋by＋c的形式．）(第8题)。