中考思想品德复习经验交流材料

把握方向迎接中考中考成绩的好坏，不仅关系到学生的前途，也关系到对教师教学水平的评价。

因此，为了学生在中考中取得优异的成绩，抓好中考复习工作，就显得尤为关键，现将我校复习迎考的一些复习方法与各位老师交流一下。

一、研究2017年中考,总结答题规律第17题考查用法律维护合法财产所有权。

我国法律保护公民的合法财产所有权，当权利受到侵害时要依法维权。

题干这一规定的实施有利于保护公民合法的私有财产，从而有利于维护社会的稳定和国家的长治久安，审清题意、把握用法律维护合法财产所有权，排除选项诚信与人格尊严权的内容即可。

第18题考查的知识点是体味亲情。

父母的爱是最无私的爱，他们不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们的心中。

父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

题干中陶桂玲作为继母，十余年如一日，帮助照顾植物人儿子，体现了她大爱无私的奉献精神，传递了社会正能量．本题主要考查综合理解能力，解题的关键是认真阅读题干，找到题干与题肢的结合点。

第19题考查合理消费，网络诚信，建设社会主义法治国家。

依据课本知识分析材料要求选择即可。

【解答】分析材料“网络诚信消费无忧”是今年3.15的主题可知，表明了网络消费中违法失信问题让消费者烦忧，要实现“网络诚信消费无忧”，需要国家完善网销立法，严惩网络失信，强化行政监督；有关部门加大监管力度，规范市场秩序；经营者增强法治观念，依法规范自己的行为；认真审题、正确理解题意，结合比较不同的选项与题干的关系有助于解答本题。

20题材料以电视剧《人民的名义》为例，表明我国坚持依法治国基本方略，坚持反腐倡廉建设，预防惩治腐败。

反映了党和政府依法治国的治国理念，说明惩治腐败深入人心，法律面前人人平等，我国坚持从严治党，依法严惩腐败分子，这部反腐剧受到热烈追捧表明反腐得到人民群众的拥护和支持，解答本题要正确理解题意，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。

初三道德与法治备考经验交流好啦，大家好！今天咱们来聊聊初三的道德与法治备考经验。

相信不少同学都挺头疼这门课，感觉它既不那么“实用”，又好像又有点“难”，每天一看就头大。

其实呢，这门课跟咱们生活息息相关，真的不是想象中那么枯燥。

你想，咱们每天都会碰到各种各样的人和事，哪怕是走路也能遇到各种交通规则对吧？咱们的道德与法治课，讲的就是这些你我身边发生的事。

所以，搞懂这门课，实际上就是在搞懂自己如何做个有道德、守法的人。

备考道德与法治最重要的是什么？我跟你说，最重要的就是弄清楚这些“法条”和“道德标准”是怎么影响咱们每个人的。

记得有个同学跟我说过一句话，“道德和法律不是书上的字，而是生活中的道理。

”没错！你就当它是一本生活百科全书，每一课，都是咱们从小到大，做人的“底线”和“准则”。

比如那些“尊重他人”啊，“爱护公共财物”啊，这些都是咱们每天都要遵守的规矩，没那么复杂，不是吗？其实大家看课本的时候，有一个很重要的细节，就是学会理解每个知识点的背后含义。

别光看题目，先想想这些内容在生活中怎么体现。

举个例子，你如果知道“国家的法律面前人人平等”这一点，你是不是就能理解那些公共场合的规则了？不管你是学生还是大人，公共场合的行为举止，都是有标准的！你乱丢垃圾，人家肯定会劝你“文明一点”，那就是道德的力量；你敢闯红灯，警察叔叔肯定得对你“来个全程记录”，那就是法律的力量。

你看，其实这些课本里的东西就跟咱们每天的生活无缝对接。

再来说说，考试的时候，怎么才能轻松应对呢？很多同学看到那一大堆的法律条文和道德规范就头皮发麻，觉得背不完。

其实呀，这些东西，很多都是有规律可循的。

你别光死记硬背，背它没什么意思，得学会分析和总结。

比如“公民基本权利”这一块，能在日常生活中找到很多案例，看看你身边有没有同学因为言论不当被老师批评，或者因为侵权行为惹上麻烦。

对照课本的内容去分析，记住的时候就不容易遗忘。

再有，课本上有些例子特别好玩，像是一些经典的社会事件案例，翻开书，你会发现这些事儿其实离我们并不远。

道德与法治中考经验交流发言稿尊敬的各位老师：大家好！很荣幸能在这里和大家分享我在道德与法治中考教学中的一些经验和心得。

道德与法治这门学科对于学生的成长和价值观的形成具有重要意义，同时也是中考中的重要科目之一。

下面我将从几个方面来谈谈我的经验。

一、深入研究教材与考试大纲教材是教学的基础，我们要对教材进行深入的研究和分析。

不仅要熟悉每一个章节的知识点，还要理解知识点之间的内在联系，构建起完整的知识体系。

同时，认真研究考试大纲，明确考试的重点、难点和考点，做到有的放矢。

在研究教材时，要注重挖掘教材中的案例、故事等素材，通过这些生动的内容引导学生理解抽象的概念和原理。

例如，在讲解法律部分时，可以结合实际的法律案例，让学生更加直观地感受法律的作用和威严。

对于考试大纲，要关注其每年的变化，及时调整教学内容和重点。

比如，近年来中考对于社会主义核心价值观的考查比重有所增加，我们就要在教学中有针对性地加强这方面的教学。

二、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，只有让学生对道德与法治这门学科产生兴趣，他们才会主动去学习。

在教学中，我尝试了多种方法来激发学生的兴趣。

一是运用多媒体教学手段。

通过播放视频、图片、音频等资料，让教学内容更加生动形象。

比如，在讲解环境保护的内容时，播放一些环境污染的视频，让学生深刻感受到保护环境的紧迫性。

二是开展课堂活动。

组织小组讨论、角色扮演、辩论等活动，让学生积极参与到课堂中来。

例如，在学习消费者权益保护的内容时，可以让学生模拟消费者维权的场景，增强他们的维权意识和能力。

三是联系生活实际。

将教学内容与学生的生活实际紧密联系起来，让学生感受到这门学科的实用性。

比如，在讲解人际交往的内容时，引导学生分析自己在与同学、老师、家长相处中遇到的问题，并运用所学知识解决问题。

三、注重课堂教学方法在课堂教学中，要注重方法的多样性和灵活性，以满足不同学生的学习需求。

首先，采用问题引导式教学。

通过提出问题，引导学生思考和探究，培养他们的思维能力。

初四道德与法治中考经验交流发言稿全文共5篇示例，供读者参考初四道德与法治中考经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、老师们：下午好！今天很荣幸能站在这里发言。

说句实话，要我在此向各位介绍经验，那简直就是班门弄斧。

在座的各位都是数学专家，经验者比我丰富。

作为中青年教师中的一员，我把个人的教学想法跟大家交流交流，有说的不对的地方，请各位批评指正。

我是xx年招聘到长沙，被分配到xx学校。

身为老师，我们都很清楚学校自身的特点和目前所面临的困难和挑战。

我们学校地处城乡结合地段，前身是黑石铺肉联厂子弟学校，大部分学生是下岗职工和进城务工人员的子弟。

成绩好一点和家庭条件好一点的的学生都到邻近的明德中学就读。

生源少且质量低是目前我们学校面临最大的困难和挑战，我们是在夹缝中求生存！一直以来我都是两个班的数学加一个班的班主任，任务也算不轻。

由于之前是教了四年高中，所以我上课的风格基本形成，在课堂上教师讲得多，学生练得少，其实这是很不符合新课改的要求。

刚教初中，碰到了很多的困难，通过外出培训和参加各种教研活动以及在区进修学校老师和同事们的帮助下，慢慢地改变了很多，也摸索出一些套路。

首先对初一、初二的学生，我尽量做到讲得少，学生活动得多。

因为初一、初二基本上都是学习新知识，新概念。

让学生参与进来，他们才会有兴趣，才会留下深刻印象。

哪怕他答错了，也是有收获的。

尽量把课堂还给学生，让课堂焕发出生命活力，引导学生积极参与教学的全过程，变单调乏味的被动学习为生动活泼的主动学习。

在课堂上，我一般都鼓励学生大胆地走上讲台，让他们讲，让他们讨论，使讲台成为学生表现自己的舞台，让愉悦的学习氛围把学生带进乐学的大门，达到学习知识的的最佳状态。

这个年龄阶段的孩子，好表现，他们回答问题一般都很积极。

一般地，我尽量让每一个举手的人都有问问题或答问题的机会，让他们去热闹。

否则，你一旦长时间不叫他表现，或者教师长时间在讲个不停，他们的积极性就会受挫。

毕竟这个年龄段的孩子注意力只能保持那么十几分钟。

思想品德研讨会经验交流材料(精选多篇)第一篇：思想品德研讨会经验交流材料尊敬的各位领导、老师：大家好！首先感谢市教研室能给我这次向同行学习与交流的机会，我感到非常激动和荣幸！下面我就把在思品教学中的一些粗浅的做法向各位汇报一下，望大家不吝斧正。

第一：对学生进行总体规划，分段指导，大胆创新，勇于实践。

在我校“质量立校、科研强校”的指导下，我校校领导与老师共同制定了完善的制度与发展理念：为学生“三年打基础，六年做准备，使其一生有作为”。

初一我们着力培养学生浓厚的学习兴趣,建立良好的师生关系。

师生关系直接影响着学生的学习情绪。

师生心理相容能够提高教学效果。

如果学生真正把教师当作知心朋友，喜欢这位教师，自然而然就对这位教师的课表现出浓厚的兴趣。

这就是我们常说的“亲其师，信其道，授其业”的道理。

激发学生学习兴趣，必须1/ 29在教学中培养学生对老师的亲切感。

教师也要放下老师的架子，平易近人，尊重学生，这样才能创造一个师生心理相容的良好环境。

教师通过利用自己的职业优势，做学生的知心朋友，建立起信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好师生关系。

学生亲其师，才能信其道，乐其道。

在建立了良好的师生关系的同时，思品课老师们更是精诚合作打好团体战。

思品课教师每周都要集体备课，共同商讨调动学生学习兴趣的方法，导演并开展了别开生面的实践活动。

通过校“模拟法庭”、“焦点访谈”、“辩论会”、“演讲比赛”、“说三道四”、饰演小品等丰富多彩的活动，把知识融入到生活实践中去，让学生在参与中感知、理解生活与社会，从而对思想品德形成了浓厚的学习兴趣，让学生轻松“入道”，实现了“要我学”到“我要学”的转变。

初二重点抓能力培养。

通过初一一年左右的兴趣培养，到了初二开始有梯度的对学生进行以自主学习为主的综合能力培养，从而达到学以致用的最终目的。

古希腊生物学家普罗马塔戈说过：“头脑不是一个被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把。

”自主学习是学生的学习行为，通过师生双方统一的教学活动中进行的的学习，但不是孤立的学生行动，不时抛开教师完全由学生自己“做主”的学习。

炼就慧眼看世界培育技能迎中考各位老师，大家好！非常荣幸，有机会与大家一起分享、交流教学工作中的心得体会。

下面，就我们沂南四中在九年级复习迎考中的一些具体的做法，与大家一起分享，作为抛砖引玉，供大家参考、讨论。

水平有限，敬请大家斧正。

一、端正认识，正确定位在教育改革的大潮中，思想品德课率先实行改革：开卷考试、用等级衡量、不计入中考成绩，这些改革措施导致学校削减思品课课时，家长、学生不重视对它的学习，思想品德课地位直线下降，提高及格率难上加难。

思品课教师着急但不能改变这个局面。

个人认为，思想品德课不是中考的敲门砖，而是培养祖国建设所需要的合格的建设者和提升劳动者自身素质的内在要求。

学习思想品德课，不仅要取得较好的考试成绩，更重要的是要提升自身的人文素养，帮助受教育者树立正确的人生观、价值观、世界观。

因此，就要坚决抵制那种目光短浅的、急功近利的想法，就要正确定位思想品德课，真正把素质教育落到实处。

二、思维引领，提升能力在课时不足，缺乏足够重视的情况下，如何达成思想品德课的教学目标呢？我们主要采取了以下措施：1．突出知识结构的整合、应用。

初中三年所学习的内容是十分丰富的，学生掌握的情况也是十分零散的，不系统的。

由于开卷考试的缘故，加之学生对知识掌握的印象不够深刻，应用的时候，往往想不起来，造成巧妇难做无米之炊的现象。

尽管老师们为学生准备好了提纲，又因为熟练程度不够，导致考试时间紧张，完不成试卷。

为了解决这一困难，我们对初中三年的五册教材进行了整合：在整理复习提纲的基础上，把所学内容加以浓缩提炼。

根据课程标准的要求以及临沂市学业水平考试试题的结构，大致整合成三大块：①心理道德品质板块②法律板块③国情板块。

每一板块又进一步细化。

例如我们把国情部分内容概括为：①成就及其原因②发展道路和战略③精神动力④国际形势及对策⑤人生追求及选择等。

这样做的好处是，能帮助学生建立起系统、清晰、条理的知识结构，方便学生化繁为简，直接切入主题，把握答题方向。

九年级中考道德与法治复习经验交流会学校典型经验一、课堂认识上有［Wj度。

新时代的教育，要注重培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。

针对我校中等偏下学生居多的实际情况，我校坚持把学生“要我学”变为“我要学，我想学”；把课堂变为学堂，把学堂变成学习的竞赛场。

让学生想学、会学、能学、易学、乐学、学起来、学过关。

我校实施“四边教学”模式，即“边学边教、边练边测”。

从教师角度看，教师“教多少落实多少，就让学生消化多少”。

同时学生能够“消化多少、落实多少、教师就教多少”。

让学生对课堂有新的认识，删繁就简，把繁琐的知识简单化，把深奥的知识平凡化。

把课堂还给学生，充分调动学生的学习积极性，给学生充分的时间动手、动脑。

对当堂内容有总结，有练习，有思考，有检测，有反思。

坚持“四清”制度，即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。

通过“四边教学”模式和“四清”制度的实施，课堂教学取得了明显的成效，学生的良好学习习惯在逐渐养成，成绩也在不断提高。

二、课堂准备上有态度。

教师在课堂教学上认真做好四个环节的工作：首先明确学习目标。

围绕目标，精心设计教学内容，选择适当的教学方法，突出重点、难点，把握这一章节，在整个体系中的地位和必考必记知识，做到有的放矢、箭无虚发。

其次，达标方式多样化。

教师精讲、少讲、学生多说、多练、多写。

把枯燥的书本知识与当前社会热点问题和学生的实际生活相联系,提高学生课堂参与度，让学生成为课堂的主人。

再次，展示完美答案。

学生的理解和对答案的组织有一定的缺陷,教师通过对中考真题参考答案的研究，帮助学生组织完美答案。

形成思维习惯，让学生在考试中多得分或不丢分。

最后，留时间给学生记忆、训练、检测。

在“双减”大背景下,根据道法学科的特点和我校学生的现状，我校要求教师在课堂上留足时间，让学生记忆、训练，让大多数同学在课堂上检测过关，尽量不把问题留到课下。

三、课堂实施上有力度。

1.中考备考的整体规划。

认真学习新《课程标准》，明确中考命题的知识范围和不同要求。

初中思想品德初三复习研讨会材料：初三思想品德复习策略初三思想品德中考范围包括初中一至三年级内容和2012年4月至2013年4月发生的国内外重大时事。

因此初三思想品德总复习时间紧、任务重，要搞好总复习有一定的难度，必须具有正确的复习思路，讲究有效的复习方法，以求在较短的时间里，取得较佳的复习效果。

下面根据本人多年来的教学经验谈谈自己的一些粗浅看法，不足之处请领导、老师指正。

一、团结——我们取胜的法宝。

我认为在众多的教学方法中，首先最有实效的方法是教师间的精诚合作。

回顾教学生涯中的数次中考，可以这样说，谷里中学的教学成绩一直很好，可是政治教学成绩却不敢恭维，而去年谷里中学的思想政治成绩却打了一个翻身仗，全市第四。

面对这样的成绩，我首先想到的就是成绩得益于教师间精诚合作。

去年，我和万老师的的确确做到了大问题大集体备课，小问题随时集体备课。

在不同形式的集体备课中相互补充知识上的空白点，相互交流方法上的成就感，相互比较各自教学特色的优缺点……成功，来自集体的力量。

二、分轮复习，各有侧重具体到复习步骤策略，我也主张分轮复习。

在分轮复习中我们努力做到：（一）第一轮复习：夯实基础现在中考思品试题，在逐步降低知识，识记内容的题目，但本人认为并不是要削弱对基础知识的考查，而且将知识的掌握和应用蕴涵在能力的考查中。

如果我们对课本知识掌握不牢，理解不到位，那么学生就很难将知识系统化，更不可能得心应手的去利用。

因此，第一轮复习，夯实基础很重要。

由于复习的内容较多，要想面面俱到很难，因此，这便对教师的把握教材的重难点有了一个很高的要求。

教师必须做到抓住重点基础知识突出复习。

而对于非重点不能不复习，只是在复习的过程中，只要求学生能看过去，留有印象就行，这样不至于造成知识的盲点，同时也不至于让学生有过重的学习负担。

重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位臵。

并且要选择合适的复习方法：（1）根据教材内在联系，对知识点进行整合升华。

初中思想品德经验交流材料一、第一学期——初三全一册的学习与复习1、时间安排时间内容9.1——10.1 第一单元10.8——11.15 第二单元11.15——12.10 第三单元12.10——寒假九年级全一册复习初三全一册内容在中考中所占的分数比例是最大的，也是我们最重要的内容。

在时间安排上，我们用大约三个月的时间，来完成新授课，也就是从9.1开学到12月中旬，学完全一册的内容。

接着，安排全一册的复习，用时大约一个月，第一学期也就结束了。

2、集体备课—实现资源共享备课是教师最基本的教学行为之一，为了教师之间交流，整合优势资源，我们在备课——教学常规的第一环节上进行了大胆改革。

以前教师备课都是“各自为战”，即个人备、个人上，加之教师之间的竞争比较激烈，“自我封闭”现象相对突出，教师间缺乏交流，优势资源得不到有效的整合。

为此，我们推行了集体备课制度，形成了集体备课的基本流程——个人构思—集体讨论—形成通案—个性化修改—课后反思。

通过教师之间的互相沟通、讨论，对知识点的处理就更加合理，有利于学生理解知识、掌握知识。

例如，第二课《我国基本的经济制度》，其中《坚持基本的经济制度不动摇》这一课中，在处理“我国生产力水平低，而且发展不平衡”这一知识点的时候，我们很为难：因为学生没有学过生产力和生产关系的基本知识，如果教师讲的过深，学生理解不了，还浪费了时间；而这一知识点又贯穿于整个教材，如果不加以解释，学生就无法理解我国基本经济制度存在的理论依据，也无法理解现阶段我国的基本国情。

所以我们认真讨论，集思广益，最后确定了方案。

我们采用了一组图片，形象的反映了原始社会、封建社会、资本主义社会和我国现阶段的生产力情况，使学生能够直观的理解生产力的含义，通过图片的对比，也理解了我国生产力水平低和不平衡的特点。

经过课堂实施，我们又根据学生的反馈，加以改进，收到了理想的效果。

学生既理解了生产力的含义，又明白了我国现阶段生产力水平低和不平衡的特点，为以后的学习奠定了基础。

中考思想品德课复习研讨材料突入其来的自然灾害对上至中央下至灾区的普通百姓都是一个严峻的考验。

在灾害面前党中央国务院正确决策温家宝总理亲临抗灾一线，全国各族人民无私支援，灾区人民顽强奋战必将赢得抗灾的成功。

一、与教材知识的结合点1.全国上下团结一心，众志成城表达了中国特色社会主义的优越性。

2.中国共产党始终坚持“三个代表〞重要思想，立党为公执政为民，全心全意为人民效劳。

3.抗震救灾的斗争充分表达了中华民族的传统美德和民族精神，伟大的民族精神是鼓舞我们迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量的源泉。

4.在抗震救灾中英雄们身上迸发出强烈的社会责任感。

5.世界因生命而精彩当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望，当别人遭遇困难需要帮助时尽自己所能伸出援助之手。

6.生命是珍贵的，生命对每个人都只有一次，珍爱生命延伸生命的价值。

7.养成自立、自强、自信的生活态度，树立为人民效劳的远大志向表达自强不息的意义。

8.施行正义行为不做非正义的事，是做人的根本要求。

二、角度探析对这一热点可以从以下几个角度考虑。

1、党中央、国务院重视抗灾工作，关心灾区人民生活表达以人为本，关心民生，执政为民的理念，表达“三个代表〞重要思想。

2、抗灾斗争中涌现出来的英雄人物，他们身上共同表达了伟大的民族精神和强烈的社会责任感。

3、珍爱生命，承当责任。

三、典型题例1党中央、国务院重视抗灾工作，关心灾区人民生活表达以人为本，关心民生，执政为民的理念，表达“三个代表〞重要思想。

材料一：12日下午2时28分，四川省汶川县发生7.8级地震。

地震涉及的范围包括四川、宁夏、甘肃、青海、陕西、山西、山东、河南、湖北、湖南、重庆、江苏、北京、上海、贵州、西藏等16个省、自治区、直辖市。

总理温家宝闻讯于当天下午乘坐专机赶赴四川，前往受灾严重的地区现场指挥抗震救灾工作。

晚11时45分，温家宝回到指挥部，提出四项要求：第一，如今第一位的工作是抓紧救人。