课堂教学评价量化表

小学语文课堂教学观察评价量化表DOC小学
语文课堂教学方法
小学语文课堂教学评价量表学校：科目：班级：教者：教学内容：教研专题：项目分项评分得分教师主导（60分）教学内容正确理解教材，教学目标明确、恰当，并能根据教学内容实际进行适当的调整。

（5分）活化教材，根据学生实际灵活使用教材。

（10分）教学策略运用多种教学组织形式，创设有利于学生自主学习、自主探究的教学情境。

（10分）尊重学生的人格，重于激励学生。

（5分）注重过程教学，重视学生的知识构建过程，促进学生发展。

（10分）采用多种教学方法，调动学生学习的积极性。

（5分）注意培养学生的语感。

（5分）关注每一个学生的学习状态，面向全体学生的发展。

（10分）学生主体（40分）认真观察、倾听认真观察、倾听，领会老师、同学的意见。

（4分）善于思考能大胆提出问题或质疑，积极参加讨论，提出自己的意见。

（5分）对问题有独特的见解，能创造性地解决问题。

（5分）主动实践主动学习意识强，积极参与课堂活动，参与面广。

（5分）运用各种形式表现自己对问题或课文的理解与感受。

（3分）交往合作乐于与老师、同学交往。

（3分）尊重老师、同学，虚心听取别人的意见。

（3分）善于发表自己的意见，互相合作，气氛活跃。

（4分）语言、思维发展能发挥丰富的想象。

（3分）能够流利、有感情地朗读课文。

（5分）总评得分等级优（86-100）良（71-85）合格（63-72）不合格（62-56）听课时间：201年月日课堂,语文,教学。

小学音乐课堂教学评价量化评分表
授课老师： 评委老师： 时间：评价项目评价要点评价得分
教学目标目标明确，具体，切实可行。

富有音乐学科特点（15分）
教学内容教材分析正确，概念讲解清楚。

内容分量和安排适当，重点突出。

注重学生实际，重视能力培养，寓艺术性，思想性于音乐教学中（15分）
教学过程体现体验，参与，愉悦等特点。

突出探究，创造，合作综合等学习方式。

教学氛围好，教学节奏张弛有序，教学环节衔接自然。

（20分）
教学方法教学方法灵活，多样，针对性强，能激发学生的学习兴趣和主动性。

课堂调控得力，师生互动。

（20分）
教学效果学生能较好的掌握所学的知识与技能（15分）
教师基本素质教态亲切自然，语言规范生动，范唱准确，富有感染力，弹奏规范流畅，指挥动作准确，指示性强。

（15分）
总分。