到实验小学跟班学习心得体会

到实验小学跟班学习心得体会
在实验小学跟班学习的这段时间，我收获了很多宝贵的经验和体会。

首先，实验小学注重培养学生的实践能力和动手能力。

在课堂上，老师经常组织学生
进行实验和操作，让我们亲自动手进行学习。

这种学习方式不仅让我们对知识有更深
刻的理解，还培养了我们的动手能力和解决问题的能力。

其次，实验小学注重培养学生的综合素质。

在课余时间，学校组织了各种各样的活动，例如学生会、社团活动、艺术节等。

这些活动不仅让我们可以发展自己的特长，还培
养了我们的团队合作意识和领导能力。

另外，实验小学注重培养学生的创新思维。

在课堂上，老师鼓励我们提出自己的想法
和观点，积极参与讨论和互动。

同时，学校也组织了创新科技比赛和科研项目，让我
们有机会实践创新和科学研究的能力。

总的来说，实验小学跟班学习给我带来了很多的收获。

我不仅学到了知识，还培养了
动手能力、实践能力、综合素质和创新思维。

这段经历让我更加自信，并且为我未来
的学习和发展打下了坚实的基础。

跟班学习的心得体会1我作为一名中学历史老师在将近两周的跟班学习中，对自己要做一名合格的优秀教师有了全新的体会，通过此次跟班学习，我看到了自身所具备的一些优秀素质，同时也看到了自身的不足之处，此次学习，使我受益匪浅，学习到了很多全新的教学理念，我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。

作为一名年经教师，我自身的教学经验，肯定是有不足的地方，此次跟班听课，我发现某些老师的历史课给我带来了很多的企发。

他们在上课时，与学生的互动性很高，不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式，通过采取互动授课的方式，让学生对历史课感到兴趣，调动了学生的积极性，也强调要让学生亲自动手实践。

因为只有这样，学生才不会觉得历史课枯燥无味。

也只有这样，才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识，而且在这样的学习环境下，学生所记住的东西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。

我觉得这是我最应该向其它老师们学习的地方，我作为一名新教师，由于我的课堂控制能力还感不够，所以大部分上课时间都是我在讲，学生在听，一味地向学生灌输，而忽略了让学生通过自学去发现，去寻找，去领悟。

另外，在这一周中，下午的时候我们比较有空，然后大家就会聚在一起讨论，交流一下各自学校的教学和管理方式，我想这也是这次跟班学习的目的之一吧，来自不同学校的教师聚在一起，交流一下各自上课和处理问题的`方式，取长补短，肯定有利于我们今后的教学工作。

特别是在后来我们要上汇报课时，大家聚在一起讨论，都发表了自己的看法，，出谋献策，充分体现了“人多好办事”的古训。

作为一名教师，如何提升自己的教学方法，提高自己的课堂效率是摆在我面前的一个关键性问题。

在这些老师热情、细心、耐心的指导下，我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上，都有了一定的提高，老师们不愧为教学经验丰富的教学能手，在很多方面都有自己独到的看法和见解，看问题也比较全面，细致，有时不经意地一句话，往往使我有一种茅塞顿开的感觉。

跟班学习心得体会（精选6篇）跟班学习心得体会（精选6篇）当我们备受启迪时，可以将其记录在心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编整理的跟班学习心得体会（精选6篇），希望能够帮助到大家。

跟班学习心得体会1时间飞快，为其两个月的跟班学习即将结束。

在这两个月里，我学到了很多纪检工作的经验和方法，学会了编写信息、文件排版等业务知识，懂得了为人处事的道理，提高了政治敏感性。

现在我谈谈自己在跟班学习时的心得体会。

一、作为新手，要加强理论和业务学习，提高政治敏感性理论是行动的先导，理论成熟是政治成熟的基础和前提。

除了学习党的理论、方针、政策外，还要学习相关业务知识，尤其是在事关群众利益方面政策法规，积极学习研究，吃透政策，做好群众的答疑解惑。

要认真做好每件事，才会在行动中发现新情况、新问题，也才能直面这些矛盾和问题，并想方设法加以解决。

同时，在工作的经验和方式方法上，多向前辈请教。

因为在和他们谈工作、话理想时，我感觉到他们身上有许多值得我学习的地方。

他们的工作经验和方法，对我们这些经验不足的人来说是个很好的借鉴。

二、在工作中应注重搞好团结团结才能出战斗力，团结才能出成果。

一直以来在工作上我都注重和机关领导、同事搞好团结，尊重领导、团结同志，营造良好的工作环境。

尤其是在和扎勒木特乡工作人员的共事中，加强了联系沟通。

平时我需要去扎乡办事时，一个电话、一条信息都能减少我来回跑的麻烦，更能节省时间、提高了我的工作效率。

在县纪检委工作的同事都比我大，而我刚走出校门，因此在工作中他们总是像老大哥那样关心和帮助我，对我的工作给予了很大的支持，能够做到“拉的出、用的上”。

三、要做到“手勤、腿勤、嘴勤”作为一名刚刚走出校门的大学生，要认认真真、踏踏实实做好每件事，要做到“手勤、脚勤、嘴勤”。

“手勤”就是会写各种材料，包括信息。

通过信息，我们所做的每件事情，不管轻重大小，老百姓都看在眼里、记在心里，因此写作最重要，我们不但会做，而且要会写，把我们所做的工作写出来让大家看。

时光荏苒，转眼间我已顺利完成小学跟班实践。

在这段时间里，我深入了解了小学教育的实际情况，亲身感受到了教师工作的辛勤与付出。

以下是我对这次实践的一些心得体会。

一、了解小学教育现状通过这次跟班实践，我对小学教育的现状有了更深入的了解。

我发现，我国的小学教育在课程设置、教学方法、教育资源等方面都取得了很大的进步。

然而，也存在一些问题，如教育资源分配不均、教育评价体系有待完善等。

1. 课程设置：小学课程设置较为合理，注重培养学生的综合素质。

然而，部分地区课程设置过于单一，缺乏特色课程。

2. 教学方法：教师们普遍采用启发式、探究式等教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。

但在实际教学中，仍存在一些教师过度依赖传统教学模式的现象。

3. 教育资源：我国教育资源分布不均，部分地区师资力量不足，教学设施简陋。

这导致一些学生无法享受到优质的教育资源。

4. 教育评价体系：我国小学教育评价体系主要以考试成绩为主，忽视学生的综合素质评价。

这不利于学生全面发展。

二、感受教师工作的艰辛在跟班实践过程中，我亲眼目睹了教师们的辛勤付出。

他们不仅要承担繁重的教学任务，还要关心学生的生活，为学生排忧解难。

以下是我对教师工作的几点感受：1. 责任重大：教师是学生成长道路上的引路人，肩负着培养下一代的重任。

他们要关注学生的身心健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。

2. 工作量大：教师每天都要备课、上课、批改作业、辅导学生，还要参加各种会议和培训。

他们的工作时间较长，工作压力较大。

3. 关心学生：教师们不仅关注学生的学业成绩，更关心他们的生活。

他们耐心倾听学生的心声，帮助他们解决困难。

4. 付出与回报：教师的工作付出与回报不成正比。

尽管他们辛勤付出，但社会地位和收入并不高。

三、实践中的收获与感悟1. 提升教学技能：在跟班实践过程中，我积极参与教学活动，学习到了许多教学方法和技巧。

这对我今后的教学工作具有很大的帮助。

2. 增强沟通能力：与教师、学生、家长沟通交流，使我学会了如何更好地处理人际关系，提高了我的沟通能力。

小学教师跟班学习心得总结作为小学教师跟班学习的一个过程已经结束了，回顾这段时间的学习，我深刻地认识到教师工作的责任重大，也明白了作为一名优秀的教师需要不断学习和提升自己。

接下来，我将从以下几个方面总结我的学习心得。

一、跟班学习的目标和意义在跟班学习的过程中，我最开始时并没有明确的目标，只是觉得作为一名教师，跟班学习是一个很好的机会去观察和学习优秀教师的教学方法和理念。

然而，随着学习的深入，我逐渐发现跟班学习不仅仅是观察和学习别人的方法，更重要的是提升自己的教学能力和专业素养。

通过跟班学习，我认识到一个教师的责任和使命，学会了如何与学生建立良好的关系，培养学生的学习兴趣和能力，增强教师的课堂管理能力等等。

因此，跟班学习对于我而言是一次重要的成长经历。

二、观察和学习的方法在跟班学习中，观察和学习是一个重要的环节。

我通过仔细观察优秀教师的教学过程，尤其是他们的教学设计、课堂管理和学生评价等方面，总结了以下几个观察和学习的方法：1.注重教学设计：优秀教师的教学设计往往很有条理，紧密结合教学目标和学生实际，注重培养学生的思维能力和创新意识。

我学会了如何制定教学目标，合理规划课程内容，设计教学活动和评价方式等。

2.注重课堂管理：优秀教师的课堂管理能力很强，能够营造积极的学习氛围，使学生主动参与学习。

我学会了如何合理安排学生座位，有效利用教具和黑板，灵活运用班务管理等，提高课堂纪律和效果。

3.注重个别辅导：优秀教师注重个别辅导，关心每个学生的成长和发展。

我通过观察和学习，学会了如何与学生建立良好的关系，关注学生的个性特点和学习困难，提供个别辅导和适当的帮助。

4.注重反思和改进：在跟班学习的过程中，我也意识到教师需要不断反思和改进自己的教学方法和理念。

我学会了如何通过观察和学习，找出自己存在的不足和问题，并积极主动地改进自己的教学。

三、认识到的问题和不足在跟班学习的过程中，我也发现了一些问题和不足。

首先，我不够了解学生，还需要更多地去了解他们的兴趣和需求，根据他们的特点和差异制定相应的教学策略。

关于跟班学习心得体会范文7篇圭山镇中心小学虎春花首先非常感谢各级领导给我们提供这样一次好的学习机会，我倍感荣幸。

我带着一份憧憬、一份喜悦、一份期待，到石林县鹿阜中学小学部（实验小学），开始了为期一周的跟班学习。

这所学校名师荟翠，是课改的前沿阵地。

在将近一星期的学习时间里，我参与课堂教学，班级管理，校本教研的学习活动，在学习的过程中，我积极主动，认真学习，收获甚多，如获“珍宝”。

现总结如下：一、办学理念一所学校的办学方向，要有先进的办学理念，只有先进的办学理念，才能有所发展。

在实验小学里，学校有着自己的办学思想和办学目标。

例如：教育目标精品化；教育决策科学化；教育管理民主化；师资队伍专业化；教育设施精良化；教学手段现代化；学校发展特色化。

二、校园文化该校的校园文化到处洋溢着人文和谐的文化氛围。

干净整洁的校园、一块块丰富多彩的学习园地，随处可见的一个个微笑，一声声问候，渗透出实验小学那深深的文化底蕴和内涵。

无论是哪所学校只要我们学会做真人，把事情做对，把人做好，就没有做不好的事情，教育也如此。

我们的学校与实验小学所处的区域不同，但是，我们也有诸多的优势和潜在的资源，关键是人文素质，人文精神，要发挥优势、克服缺点，走出适应自己的路子。

三、课堂教学“课堂教学”引领我正确认识三维目标与教学关系，指导我如何去创设教学情境，促进教学的生成，以突出教学的有效性。

一星期的时间虽已逝去，但它给我留下的是收获，它给我带来的是教育理念的深刻变化，让自己的思想观念、认知视野，教育教学等诸多方面都受到了强烈的冲击。

我的指导老师是一名有着丰富教学经验的语文老师,她的课有很多精彩的地方,听课时,我的思维完全被他带动着,不知不觉下课了,还觉得意犹未尽,这是我第一次发现常规的语文课原来如此精彩。

所以,我在备课的时候,也注意适当采用王老师的一些导入和过渡方法,以及和学生互动的方式,让自己的课堂和学生的配合更加默契。

虽然我们与城市的经济条件不同，在硬件经费待遇方面是无法相比的，但我要以务实创新的精神，发挥自己的优势，克服缺点，为学校做出自己的贡献。

教师跟班学习心得体会10篇范文跟班学习心得体会篇1俗话说：学人之长，补己之短。

x月x日—7日有幸到盐道街小学为期两天的学习。

现简单地谈谈这两天来跟班学习的心得体会。

(一)、校园文化特校园里到处都可以让人耳目一惊，校园文化丰富多彩，各楼层文化主题鲜明，(如：绘画、书法、优秀习作等)，教室内班级文化及板报上随处可以看到学生的作品。

学校校门至操场的宣传长廊更是让人赞不绝口。

学校还经常开展各种特色活动，这这两天学校就开展了好几次活动，如：家长开放日、主题班会和高段教师教研，开放日活动过程中让孩子们主持，每一个学生都要参加，让孩子、家长、老师度过一个愉快难忘的上午。

这一活动体现了学生、家长、学校三者之间的和谐合作关系。

(二)、教师素质高通过听课和各位名师的交流，体会到这里老师那过硬的教师基本功——标准流利的普通话、规范苍劲的三笔字，扎实的语文功底、广博的语文知识，游刃有余的课堂驾驭能力，扣人心弦的过渡语言，评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，(如：我很高兴，因为……;我看到了一种…..现象;我听到了一个孩子的声音;你真不错……;现在应高兴在心里边;…….)那些激励、提醒学生的语言没有任何浮夸之气，脱口而出，听起来顺耳，自然连听课的我都觉得内心深爱鼓舞、激励。

总之，他们的敬业精神、才识，教学艺术无不让我们叹服。

(三)、个人收获多我们白天跟指导老师学习，认真听课，认真做笔记，互相交流，回来的路上又和同事讨论交流。

两天的听课、反思重复进行着，谁也不觉得烦，只是认为此行收获很大。

我们满怀希望而去，也满载而归，用心去学，倾听，交流，有收获，有体验，有感悟，有成功，有幸福。

跟班学习心得体会篇2根据市纪委的部署，县纪委领导安排，今年，我被选派赴市纪委跟班学习，为其两个月时间。

在市县纪委领导和同事的指导、帮助和关心下，本人从提高思想认识和加强自身锻炼入手，虚心学习，扎实工作，顺利完成了跟班学习任务，现将跟班学习情况汇报如下：一、工作方法1、主动进位，努力尽早融入角色按照县纪委领导赴市跟班锻炼前要求，很快的融入新的工作环境，努力适应新的工作岗位。

晋江第二实验小学跟班学习心得小结2月21日，二小见面会上拿到了一张表格。

看到“指导教师”一栏赫然印着“林明雅”三个字时，内心止不住的兴奋、激动、喜悦……这是一份“突然而至”的幸运，更是“梦想成真”的惊喜。

感谢教育办搭建平台，感谢二小的无私接纳与精心安排。

这短暂又必将长久于心的五天见证着我们命运的交汇，思想的碰撞。

想在这篇小结的序曲里先谈一个词——“海纳百川”——这是挥别二小后扎根于心的情愫，它概括了一种气度，一份大爱，这种胸怀体现在我遇到的每一位教师身上。

贻亮老师学高才丰，彬彬有礼，亲切的笑容与入微的关怀细细密密播撒在二小人与我们这些跟班老师的心上；明雅老师“知无不言，言无不尽，有求必应”的直爽豪气更是让我们感动。

她处理事情的计划、条理，严谨和专注是我望尘莫及而又仰慕不已的；李玲玲老师“追求课堂最高效益，不拘束任何学生”的教育理念孕育出了一批优秀又充满学习幸福感的孩子。

她的从容淡定，平易近人以及乐于分享，让我看到了为人师的另一种境界；李副校长的高效课堂是她热爱教育，用情、用心传递教育的见证；晶晶老师大方健谈，合理建议，帮助我们解决了不少教学上的困惑……我想，正是源于这份广博大爱，二小方生生不息，勃勃生机地屹立于晋江教育之峰。

五天来，分别听取五位老师上的阅读课、习作讲评课、活动课等，参与了三场教研，收获颇大。

综合几位老师的课，我梳理出了几条语文教学方面的浅见。

1、重视预习，让孩子们“有备而来”。

预习是学生独立思考问题、自主学习文本的实践过程，孩子们对课文的熟悉程度直接影响课堂效率。

所以每个老师都应该充分重视预习，在预习阶段解决一部分学习任务。

教师应在充分备课的前提下重视预习，指导预习，以预习促读。

“学起于思，思源于疑”“大疑则大进，小疑则小进”二小的老师们十分重视培养孩子们的“问题意识”，在预习中根据需要提问，是为了避免学生敷衍读文，死读书。

在质疑中，孩子们的学习兴趣就很容易被激发出来。

学生也在大家的提问和回答中慢慢找到了一些学习语文的方法。

问渠那得清如许，为有源头活水来问渠那得清如许，为有源头活水来---2010年4月26日，教育局组织德平、理合、宿安三个乡镇6名小学校长到翟家乡实验小学跟岗学习2天，这对于我来说倍感荣幸，同时也深知自己肩负着重任。

在学习中我留心观察，细心体会，仔细思考，反复斟酌，推敲理解，通过与校长、教师们座谈，听课、听报告、参观等多种形式，不断地对我以前的工作进行总结、反思。

跟岗学习结束后，我陷入了深深的思考之中，实验小学在硬件设施上并不是特别突出，但就是在这样一个普通的农村小学，校长与全体师生却创造出了优异的成绩，各项评比在全县名列前茅，这正是我要学习、反思的关键所在，不但要学习翟家实小的外在的“形”，更要挖掘出其在学校工作中的“神”，领会、学习她们管理中精髓。

回来后，我彻夜难眠，总结出了以下几点，请领导与同志们批评指正：一、我所感受到的实验小学实际情况：1、实验小学是一所农村小学，1-5年级共5个教学班，10名教师，50岁以上的教师7人，第一学历学历最高是中专，多数教师是民师转正。

学校硬件设施一般，校园面积不大，与其他普通的农村小学没有什么两样，但在这样一个平凡的岗位上，翟家实小的全体师生却创造了奇迹。

校园环境幽雅、文化气息浓厚。

漫步在校园中，虽然条件比较简陋，但学校的方方面面、角角落落都书香四溢，沁人心脾。

从校长、教师办公室、各教室、各功能室的布置，到操场、校园墙壁内容的安排都经过了精心的设计，充满了文化气息。

处处无不透出经营者的构思巧妙、匠心独具。

参观这样花园式、立体式的、富有人文文化布置的校园，真令人驻足，令人留恋。

2、实验小学日常管理规范，学生活动丰富多彩，档案管理规范；名师授课生动精彩，师生积极践行“当堂达标”教学模式，低年级全面进行行为习惯养成教育。

3、党校长在学校管理中，与时俱进，全面提高了教育教学水平，在工作中坚持以人为本，实行无缝细化管理，加强课程管理、备课管理、课堂教学管理，要求教师积极做好作业批改；党校长十分注重养成教育，培养学生的良好习惯，平时注意搞好当堂达标教学改革，走出了自己的课堂教学新模式；工作中以教育信息化为抓手，大力提高了教育教学现代化水平。

乐陵实验小学跟班学习体会[方案] 乐陵实验小学跟班学习体会五莲县实验小学郑德艳6月11日—15日～由松柏小学、洪凝街道小学、实验小学、实验学校等几处学校的31名老师在松柏小学王校长带领下～来到山东德州的乐陵实验小学～进行了为期一周的跟班学习～我幸成为其中的一员。

本次行程共计五天～在这五天里～我们参观了学校、听取了乐陵实验小学李升勇校长及老师们作的9场报告～听了老师们精彩纷呈的9节展示课。

乐陵实小深厚的校园文化底蕴、丰富多彩的校本课程展示、分工明确的学生合作学习无不让我震撼。

一、浓浓文化～别样课程。

1(校门文化。

学校门口左边是一个巨幅石刻全景图～用来解读该校独有的教学理念和办学思想～有暮鼓和晨钟～有闻鸡起舞～有代表着权力但置下的方鼎～有代表教育回归农业的老牛与田夫的耕耘图～有少儿游戏的画面等。

意在说明教育要回归传统～回归本土～回归生活～回归农业～回归儿童～回归游戏等六个回归。

2(汉字广场～进入校门～是一片由人造大理石镶成的汉字广场～广场上镶嵌着2500块彩色瓷砖～瓷砖上用甲骨文、金文、小篆、隶书等不同字体雕刻着的2500个常用汉字。

学生在广场上活动、嬉戏的同时～感受祖国汉字的演变～了解祖国灿烂的文化。

汉字广场浓浓的传统文化气息～使每一寸土地都有了文化内涵。

走在楼梯上,阶梯间是唐、宋文人和毛泽东诗词,穿行教室楼道里,墙壁上是修身、求智名言名画,楼体立柱上,书写着《弟子规》、《三字经》……整个学校就是一部文化典集～校长及老师们的教育思想、育人理念无不在这里体现。

二、大语文教学～文本与生活的完美结合乐陵实验小学从语文课改着手,设计了大课程、大课堂教学。

大课程把社会生活知识纳入课堂教学,把课堂延伸到40分钟之外,开发了观察课、时政课、经典课、礼仪课、名曲课、地理课、科普课、生命课、家政课等40项内容的20多种课型。

这次跟班学习～我们观摩了该校教师执教的多节校本课～印象深刻～如韩玉珍老师执教的《剥豆》～课堂上侧重于学生小组活动展示～尊重凸显了学生的主体地位。