大班艺术活动：我有两个家(音乐)

幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案一、活动目标：1. 情感目标：让幼儿体验歌曲中所表达的温暖和归属感，培养幼儿对家庭的热爱。

2. 能力目标：通过音乐活动，提高幼儿的音准、节奏感和协作能力。

3. 认知目标：让幼儿理解歌曲的内容，知道家的重要性。

二、活动准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、画纸、彩笔。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动重难点：1. 活动重点：学会演唱歌曲《我有两个家》。

2. 活动难点：掌握歌曲的音准和节奏，理解歌曲的含义。

四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造愉快的活动氛围。

2. 新歌教学：教师向幼儿介绍歌曲《我有两个家》，播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。

3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。

4. 歌曲练习：教师分组，让幼儿进行歌曲练习，培养幼儿的协作能力。

5. 展示环节：每组幼儿轮流演唱歌曲，教师给予评价和鼓励。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐活动，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 创意活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的家，感受家的温暖。

3. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲，增进亲子关系。

六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免干扰因素。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。

3. 注重培养幼儿的团队协作精神，鼓励他们积极参与。

4. 教师应以积极、鼓励的态度对待幼儿，营造轻松愉快的学习氛围。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。

2. 关注幼儿在课后作业中的表现，了解他们对家庭的支持和参与程度。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动参与情况。

4. 通过期终展示，评估幼儿在音乐方面的进步和成长。

八、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现，给予针对性的指导和建议。

大班艺术我有两个家教案一、教学背景我是一名小学艺术教师，现任教于一所位于城区的小学，班级为大班，学生人数 35 人。

作为艺术课老师，我认为教学应该充满趣味性，激发学生的创造力和想象力，使他们在快乐中学习。

因此，本文将介绍我本人在教授大班艺术过程中所创作的两个家教案。

二、第一个家教案：自由创作绘画目标：•激发学生的创意•提高学生的绘画技能•培养学生的团队合作意识实施步骤：1.在课前，我将学生分成小组，每组 5 人，每组提供一张大型白纸和一盒水彩笔。

2.带领学生参观近期举办的画展，使学生感知艺术之美、拓宽视野。

3.在课堂上向学生展示出两件实际的艺术作品，并邀请班里的两位小艺术家为大家示范绘画。

4.铺上报纸保护地面，让学生在自己的工作区里进行绘画创作，此时我会边巡视边提出建议和帮助学生排忙。

5.按照小组分工进行创作，每个小组负责绘制不同的部分，让学生进行创意互换，加强团队合作意识。

6.在每个小组完成作品的前提下，在课后将每个小组的作品合并在一起，形成一幅大合作画。

教学反思：这个家教案在一开始就把学生分成了小组，让他们能够有充足的互动和交流，从而达到团队合作的效果。

在课前我们还参观了画展，让学生拓宽了视野，了解了更多的艺术知识。

绘画过程中，我着重强调学生的自由性，也给了他们很大的发挥空间，让学生参与到绘画创作的过程中来。

通过整合每个小组的作品，可以形成一幅大合作画，让学生更深刻地体会到团队合作的重要性，同时在绘画技能和创意方面也得到了较好的提高。

三、第二个家教案：DIY手工艺目标：•培养学生的创造能力•提高学生的手工技能•加强学生的耐心和毅力实施步骤：1.每组学生成员将从不同的材料堆中选择所需的材料，例如彩纸、剪刀、胶水、毛线等。

2.老师会抽取一些志愿者给大家介绍一些基本的手工艺制作知识和技巧，并着重展示一些常用的手工艺材料的使用方法。

3.在进行手工制作时，我会引导学生利用创造力，在掌握基本技巧的同时，加以改进，创造出自己的新手工品。

大班音乐教案我有两个家幼儿园大班音乐欣赏：让爱住我家活动目标：1、初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声。

在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。

2、借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲和谐、温馨的氛围。

3、乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。

活动准备：1、“全家福”照片，幼儿用书《让爱住我家》。

2、《让爱住我家》歌曲磁带、flash片子3、温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片活动过程：一、伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福的照片”照片，幼儿在参观过程中，轻声的讨论，回忆有关的经验。

教师：瞧，今天在大2班中，开了一个照相馆，我们一起去参观一下吧，请小朋友乘上车吧，我要带着宝宝们去参观了。

二、参观完之后回到自己的座位上，教师幼儿共同讨论照片的内容，激发幼儿热爱自己家庭的情感。

在照片上有一些谁啊?你看到照片上的人在做些什么事情啊?他们的表情是怎么样的呢?说明他们的心情是怎么样的?教师总结：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他们在拍照的时候，脸上都充满了喜悦，脸上都笑咪咪的，说明他们很开心流露出幸福的喜悦。

三、仔细欣赏完整的音乐，感受歌曲柔和、舒缓的旋律刚刚，我们欣赏了小朋友们的全家福，也欣赏了一段好听的音乐，你觉得这首歌曲听上去怎么样，是舒缓的呢，还是欢快的?这首好听的歌曲叫做“让爱住我家”你们喜欢这首歌曲吗?为什么?歌曲中有一些谁啊?，他们真是幸福的一家人，那你们家也有亲爱的爸爸妈妈，你感到你们家幸福吗?为什么你会感到幸福的呢?那我们现在一起来感受这种幸福吧，现在我们闭上眼睛，爸爸妈妈一起抱着你，你依偎在爸爸妈妈的身边，你会感觉到爸爸妈妈的怀抱温暖吗?教师小结：因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们会感觉很开心、很幸福、很温暖。

四、欣赏歌曲童声部分，通过歌中女孩的表演帮助幼儿理解歌词。

从家中引出小姐姐的来到有个幸福的家庭真好，你们看，这是什么呀?幼儿回答这是家/房子这房子和家里面住了幸福的一家人，我们一起来看看里面住着谁啊?引出小女孩，原来是位小姐姐在唱歌，这位小姐姐看到小三班这么多神气的小朋友真开心，她还想送首歌给我们的小朋友呢。

大班音乐《我有两个家》教案教学目标1.让幼儿能够理解歌曲《我有两个家》的歌词内容。

2.让幼儿能够跟着歌曲的节奏，自然地做出拍手、跳动等动作。

3.培养幼儿的音乐鉴赏能力，让他们对音乐有一定的感觉和理解。

教学内容大班音乐教学《我有两个家》教学准备1.教师准备CD或MP3，播放器，音响等音乐设备。

2.教师准备歌词卡片或者课件PPT等教具。

教学过程第一步：引入教师先放一遍歌曲，让幼儿们自由地听。

第二步：歌曲欣赏1.直接播放唱片机或者电脑上的《我有两个家》音频。

2.教师和幼儿们一起听歌，留意歌曲的节奏、旋律和歌词内容等，引导幼儿们感受歌曲和音乐。

3.询问幼儿们，你们听到了什么声音？第三步：歌词学习1.教师出示《我有两个家》的歌词卡片，带领幼儿阅读歌词。

2.分析歌词，和幼儿讨论歌词中的生词和押韵等内容，让幼儿学会理解和欣赏音乐。

3.教师跟随歌曲唱出歌词，然后与幼儿一起欣赏歌曲。

第四步：动作模仿1.教师放歌，带领幼儿跟随音乐的节奏做出手拍，拍手等动作。

2.教师通过示范和引导的方式，带领幼儿跟着歌曲的节奏做出动作。

第五步：互动唱歌1.教师放歌，带领幼儿互动唱歌。

2.让幼儿自由地唱歌，也可以分部分唱，增加趣味性。

3.让幼儿选择自己喜欢的动作，跟着歌曲做出相应的动作。

第六步：结束1.让幼儿自由地享受歌曲的节奏。

2.与幼儿们分享自己的音乐感受和体会，引导幼儿们表达自己的感受。

教学评价通过本堂课的教学，幼儿们能够理解歌曲《我有两个家》的歌词，跟着歌曲的节奏自然地做出拍手、跳动等动作。

同时，通过对音乐的感受和理解，培养了幼儿的音乐鉴赏能力，提高了幼儿的乐感，增加了幼儿的音乐感受和体会。

幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知自己有两个家，一个是自己的小家，一个是幼儿园这个大家庭。

2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感及合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭和幼儿园的热爱，增强集体荣誉感。

二、活动准备1. 物质准备：教学课件、音乐播放设备、歌谱、小道具（家庭图片、幼儿园图片）2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐角三、活动重难点1. 活动重点：学会歌曲《我有两个家》，理解歌曲的含义2. 活动难点：音准、节奏感及合作能力的培养四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 新歌学习：教师播放歌曲《我有两个家》，引导幼儿感知歌曲的节奏和旋律。

3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中的家庭和幼儿园的含义。

4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，教师逐一指导，纠正音准和节奏问题。

5. 情景表演：邀请幼儿进行情景表演，体验家庭和幼儿园的温馨氛围。

6. 总结：教师引导幼儿分享对家庭和幼儿园的认识和感受。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿园活动。

2. 环境创设：让幼儿参与幼儿园环境布置，增强集体荣誉感。

3. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作关于家庭和幼儿园的手工制品，下次活动分享。

六、教学方法1. 示范法：教师通过演唱歌曲，展示歌曲的音准和节奏，让幼儿跟随模仿。

2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与歌曲学习和表演。

3. 情境教学法：通过设置情景，让幼儿在实际情境中感受歌曲的内涵。

七、教学内容1. 歌曲《我有两个家》的歌词学习。

2. 歌曲的旋律和节奏练习。

3. 歌曲表演和情景体验。

八、教学步骤1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 教师播放歌曲《我有两个家》，让幼儿感知歌曲的节奏和旋律。

3. 教师讲解歌曲的含义，引导幼儿学习歌词。

4. 教师带领幼儿分组进行歌曲练习，纠正音准和节奏问题。

幼儿园大班艺术教案我有两个家一、教学内容本教案选自幼儿园大班艺术领域，教材为《幼儿园大班艺术教材》第五章节，主题为“我有两个家”。

本节课旨在让幼儿通过歌曲、绘画等艺术形式，表达对自己两个家的热爱，培养幼儿的感恩情怀。

二、教学目标1. 能让幼儿用歌曲和绘画的方式表达对自己两个家的热爱。

2. 培养幼儿的感恩情怀，让他们懂得珍惜家人和家园。

3. 提高幼儿的审美能力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会歌曲《我有两个家》，并用绘画的方式表现对家的热爱。

难点：让幼儿理解家的意义，学会感恩和珍惜。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

学具：每个幼儿准备一张画纸、一支画笔、一把剪刀、一份胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿谈谈自己对家的认识，引导他们说出家的意义。

2. 歌曲学唱：教唱歌曲《我有两个家》，让幼儿跟着音乐一起唱，感受家的温暖。

3. 绘画指导：分发画纸，指导幼儿用画笔描绘自己心中的家，鼓励他们用色彩表达感情。

4. 创作展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享对家的热爱。

5. 手工制作：引导幼儿用彩泥、剪刀、胶水等制作家庭模型，锻炼动手能力。

六、板书设计板书内容：我有两个家板书形式：用彩泥、剪刀、胶水等制作一个家庭模型，旁边附上歌曲《我有两个家》的歌词。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人表达自己对家的热爱，并用绘画或手工的方式表现出来。

2. 作业题目：我的家作业答案：幼儿用自己的方式表达对家的热爱，可以是绘画、手工或其他形式。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲、绘画等形式，让幼儿表达了对家的热爱，培养了他们的感恩情怀。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与，发挥创意。

在课后，可以引导幼儿将所学应用到生活中，学会珍惜家人和家园。

拓展延伸：可以组织一次家庭主题的活动，让幼儿邀请家人参加，共同制作家庭模型，增进亲子关系。

同时，可以开展家庭故事分享会，让幼儿和家人一起讲述家庭故事，培养幼儿对家的感情。

幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知自己有两个家，一个是自己的小家，一个是幼儿园这个大家庭。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和音乐节奏感。

3. 情感目标：通过活动，让幼儿体验到家庭的温暖和幼儿园的乐趣，增进对两个家的热爱。

二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、挂图、小动物手偶等。

2. 经验准备：幼儿已有在幼儿园的生活经验，知道家庭成员的特点。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入活动状态。

2. 主题引入（5分钟）：教师向幼儿展示挂图，引导幼儿观察和描述家庭成员的特点，引出幼儿有两个家的概念。

3. 音乐活动（5分钟）：教师播放《我有两个家》的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏唱歌，并用手偶表演家庭成员的动作。

4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己对两个家的感受，让幼儿认识到家庭和幼儿园的重要性。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长参与幼儿的幼儿园生活。

的温暖。

五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对音乐节奏的感知和集体合作意识。

2. 关注幼儿在分享环节的表达能力，了解幼儿对两个家的情感态度。

3. 家长反馈：了解家长对活动的评价和建议，以便更好地改进教学活动。

六、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、挂图、小动物手偶等。

2. 经验准备：幼儿已有在幼儿园的生活经验，知道家庭成员的特点。

七、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入活动状态。

2. 主题引入（5分钟）：教师向幼儿展示挂图，引导幼儿观察和描述家庭成员的特点，引出幼儿有两个家的概念。

3. 音乐活动（5分钟）：教师播放《我有两个家》的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏唱歌，并用手偶表演家庭成员的动作。

4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己对两个家的感受，让幼儿认识到家庭和幼儿园的重要性。

幼儿园大班艺术教案我有两个家一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术教材第四章《家的故事》，详细内容包括：了解家的概念，通过绘画表达家的样子，学习用简单的线条和色彩描绘出自己心中的家；认识家庭成员，通过观察和描述，培养孩子的观察能力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解家的概念，知道家是温馨的港湾，培养他们对家的热爱。

2. 培养幼儿的绘画技能，使他们能够用线条和色彩描绘出自己心中的家。

3. 增进幼儿对家庭成员的了解，提高他们的观察和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿用线条和色彩表达出自己心中的家。

教学重点：培养幼儿对家的热爱，提高他们的绘画技能和观察表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、画板、挂图等。

2. 学具：家庭照片、画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿分享家庭照片，让大家互相认识彼此的家庭成员，引导幼儿讲述家庭成员的特点和趣事。

2. 例题讲解：教师展示一幅描绘家的画，引导幼儿观察画中的元素，如房子、树木、人物等，讲解如何用线条和色彩表达家的样子。

3. 随堂练习：幼儿在画纸上尝试用线条和色彩描绘自己心中的家，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 作业点评：教师选取几幅具有代表性的作品进行点评，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高他们的自信心。

六、板书设计1. 《我有两个家》2. 内容：（1）家的概念：温馨的港湾，爱的象征。

（2）绘画技巧：线条、色彩、构图。

（3）家庭成员：爸爸、妈妈、兄弟姐妹等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用线条和色彩描绘出自己心中的家。

（1）线条流畅，色彩搭配和谐，画面富有想象力。

（2）家庭成员特点突出，形象生动。

（3）画面构图合理，充满温馨氛围。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，用绘画的方式向家人表达爱意，增强家庭亲子关系。

同时，开展家庭主题的绘画比赛，激发幼儿的创作热情，提高他们的绘画技能。

幼儿园大班艺术教案我有两个家一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《家庭与亲情》第三节《我有两个家》。

本节课详细内容主要包括：认识和理解家庭的重要性，通过绘画、手工等形式表达对家庭的感情；学会用语言、美术等方式表达对两个家的爱；培养幼儿的亲情观念和家庭责任感。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识到每个人都有两个家，一个是有形的家庭，一个是无形的班级大家庭。

2. 培养幼儿对家庭的热爱，增强幼儿对班级的归属感。

3. 提高幼儿的美术创作能力和语言表达能力，培养幼儿的亲情观念。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿用美术作品和语言表达对两个家的感情。

重点：让幼儿认识到家庭的重要性，培养幼儿对家庭和班级的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭和班级的图片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭和班级的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，让幼儿认识到每个人都有两个家。

2. 讲解与示范（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解如何用绘画和手工的方式表达对两个家的感情。

3. 幼儿创作（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行绘画和手工创作，表达对家庭和班级的热爱。

4. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅关于家庭和班级的美术作品，分析作品中的元素和表达的情感，引导幼儿学会欣赏和评价。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的讲解和示范，尝试自己创作一幅关于家庭和班级的美术作品。

6. 分享与交流（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿用语言表达自己的创作思路和感情。

六、板书设计1. 板书我有两个家2. 板书内容：家庭：亲人、关爱、温暖班级：朋友、快乐、成长七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的两个家2. 答案要求：画出家庭和班级的场景，表现出家的温暖和班级的快乐。

用文字描述自己的作品，表达对两个家的感情。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对家庭和班级的认识，及时调整教学策略。

艺术活动：我有两个家（歌唱）
活动目标：
1.理解歌曲表达爱家、爱园、爱妈妈、爱教师的情感，体验两个家的幸福和温暖。

2.喜欢学唱歌曲，大胆地用歌声表达自己的情感和感受。

3.学习适当控制与调节自己的声音，能与同伴相协调。

活动准备：
1.物质准备：音乐《我有两个家》、录音机。

2.环境创设：收集全家照、幼儿与教师一起活动的照片，布置成“两个家”的照片展。

活动过程：
一、播放歌曲《我有两个家》，幼儿观看两个家的照片展，在自然的氛围中感受歌曲。

二、引导幼儿想想，说说：两个家里都有谁？妈妈和老师的相同点在哪里？
三、幼儿学唱歌曲。

1.教师范唱，唱完后请幼儿说出歌曲内容，教师整理成歌词，朗诵给幼儿听。

2.幼儿随音乐节奏朗诵歌词。

3.幼儿跟随教师轻声学唱。

提醒幼儿演唱时注意倾听间奏，做好衔接。

四、引导幼儿探索歌曲前后部分不同的表现手法。

1.师幼共同分析这首歌曲中所表现的情感，讨论怎样唱好这首歌。

（2）提问：（1）你有两个家，心里感觉怎么样？（2）可以用什么唱法来唱这部分歌词？（3）你要把高兴的事告诉别人，应该用什么唱法来唱这部分歌词？
2.让幼儿尝试用讨论后确定的唱法演唱这首歌。

五、学习领唱、齐唱。

1.组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱这首歌，共同选择几种合适的唱法。

2.引导幼儿用选定的方法进行一一练唱。

活动延伸：仿编歌词。

启发幼儿想想：“你还愿意告诉哪些小动物有两个家？”。