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定远重点中学2017-2018学年第二学期教学段考卷高二历史试题注意事项：1．答题前在答题卡、答案纸上填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将第I卷（选择题）答案用2B铅笔正确填写在答题卡上；请将第II卷（非选择题）答案黑色中性笔正确填写在答案纸上。
一、选择题（每题2分，28题，共计56分）1. 伯利克里在演讲时说：“一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职，这是作为对他优点的奖赏，跟特权是两码事。
贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家，不管他的境况有多黯淡。
”在此，伯利克里宣扬了A. 雅典民主政体并不排斥有限的特权B. 应该逐步废除财产等级制的思想C. 雅典人都有报效国家和升迁的机会D. 民主政体为公民参政提供了保证【答案】D【解析】由题干中的“只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职”、“跟特权是两码事”可以排除A而选择D；B与题干无关，故排除；题干中的“公民”与C中的“雅典人”不一致，故D也错误。
2. “孝公已死，惠王代后……人说惠王曰：‘大臣太重者国危，左右太亲者身危。
今秦妇人婴儿，皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也……’”文中的“人”在客观上代表当时谁的利益A. 新兴地主B. 立功将士C. 没落贵族D. 富裕农民【答案】C【解析】材料中“人”的言语的大意是，大臣权力太重会危及国家，左右近臣太亲会危及自身；现在国内连妇女、儿童都说法令是商君的法令，并不说是大王的法令；这样，商君反为人主，而大王反变为人臣了。
由此可知此“人”反对商鞅变法。
结合所学知识可知，商鞅变法侵犯了旧贵族的利益，一开始就受到守旧贵族的强烈抵制和抗拒，故文中的“人”应指没落贵族，本题选C项。
3. 卫鞅曰：“……是以圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。
”材料体现了商鞅A. 富国强兵的目标B. 改革变法的决心C. 取信于民的姿态D. 打击贵族的气势【答案】B【解析】材料意思是说强国不一定要遵循制度，利民不一定遵循过去的秩序，体现出变法改革的决心，故B正确；其他信息材料没有直接体现，排除。
—18学年第二学期第一次月考试卷高二历史一、选择题（本题共30道小题，每小题2分，共60分）1. 据记载，夏商时已存在“就地封爵”的册封政策，到周初则实行“封邦建国”，并任命王族或功臣到被征服的土地上建立诸侯国，以代天子进行统治。
此变化反映了A. 君主专制统治的稳固性B. 宗法原则已经得到贯彻C. 统治者对地方控制强化D. 地方诸侯的独立性增强2. 在周代，所有的封君，不仅权力来源于周王，而且他们必须经过大族长周天子的媒介，才能“上达天听”，获得天命的眷顾。
这表明西周A．有效地规范了当政者的行为 B．将天命观融入了政统和宗统C．实现了天子权力的高度集中 D．通过分封制稳定了统治秩序3. 青铜器曾经被视为沟通人与神联系的重要中介物，但到春秋战国时期，青铜器多转向实用，礼器的比例减少。
这一变化主要反映了A．生产力发展B．青铜技术水平提高C．“礼崩乐坏”D．神学思想影响减弱4. 白寿彝在《中国通史》中指出：“西周从政治上讲，一国无二君；从宗法上讲，一庙无二祭主。
各级宗族成员，都要以各级‘宗子’为中心，表示“‘尊祖’和‘敬宗’”。
西周这样做主要是A．强调家族等级B．防止贵族内部纷争C．强化尊祖敬宗D．维护天下共主局面5.《史记·仲尼弟子列传》载：“故子贡一出，存鲁、乱齐、破吴、强晋而霸越。
”《墨子·亲士》中云：“人国而不存在其士，则亡国矣；见贤而不急，则缓其君矣。
非贤无急，非士无与虑国。
”据材料可知春秋战国时期A．百家争鸣的局面加剧诸侯争霸B．墨家的主张未对政局产生影响C．儒家思想更符合当时时代需求D．知识阶层的社会地位发生变化6．《祭祀狩猎涂朱牛骨刻辞》出土于河南安阳，骨版巨大且完整，背面字内填朱，色彩炫丽，可见是吉祥卜。
内容涉及商王武丁进行祭祀的活动，商王室人员的伤、病、死以及当时的天象。
据此可知A．商代君主权力实现高度集中B ．殷商时神权与王权密切相关C．甲骨文是五种主要字体之一D ．该文物是研究殷商唯一史料7．根据上表，能够认定的历史事实是A．秦汉时丞相负有地方监察职责B．西汉时地方监察官的职权广泛C．秦汉时对地方官吏的管理加强D．秦汉时监察官官职高于地方官8．湖北省××县睡虎地秦墓中出土竹简1155枚，残片80枚，分类整理为十部分内容。
高二下学期历史第一次月考（历史选修中外历史人物评说专题一、二）一．选择题（共40分每小题2分，共20题）1．秦统一后设置的中央三个最高官职中，协助皇帝处理全国政务的是A．丞相 B．太尉 C．郡守 D．县令2．秦始皇说“天下共苦不息，以有王侯。
宗庙初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”秦始皇为消除这一担心，而采取的措施是A．焚书坑儒B．推行郡县制 C．强化中央集权 D．统一文字3．秦朝三公九卿和郡县长官产生的方式是A．世代相袭 B．考试选拔 C．地方推荐 D．皇帝任命4．秦始皇被称为“千古一帝”，我们之所以肯定他，最主要是在于他A．确立了封建制度B．建立了对后世影响深远的专制主义中央集权制度C．所实行的统治政策对后世影响大D．建立了第一个统一的多民族国家5．导致“贞观之治”局面出现的最主要的政治条件是A．社会生产力空前提高 B．人口大量增加C．阶级矛盾更加缓和D．国家政权更加巩固6．唐太宗多次说“君，舟也；民，水也，水能载舟，亦能覆舟。
”“天下者有道人推为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。
”这表明唐太宗A．认识到君民是互为因果关系的 B．认真总结了前代灭亡的教训C．代表了广大人民的利益D．看到了人民的伟大力量7．历史记载，唐太宗时曾经有人请修复长城，唐太宗一笑置之，曰：“安民劳事”对这一史实理解正确的是A．唐初国力强盛，有能力用武力击败少数民族的进攻B．唐初北方无边患，长城已失去防御作用C．唐太宗重视经济发展，不愿浪费人力物力D．唐太宗采取开明的民族政策，使边境少数民族归附中央8．唐太宗登上皇帝宝座的方式是A．嫡长子继承 B．兄终弟及 C．发动兵变 D．民主选择9．1689年，中俄为解决两国东段的边界问题而签订的条约是A．《尼布楚条约》 B．《南京条约》 C．《爱珲条约》 D．《北京条约》10．下列清政府维护统一和领土完整的重大事件的先后顺序是①平定三藩②抗击沙俄③三征噶尔丹④统一台湾A．①②③④ B．③②①④ C．①③②④D．①④②③11．下列哪一事件的性质与其它事件根本不同A．平定三藩 B．统一台湾C．雅克萨之战 D．平定准噶尔叛乱12．郑成功收复台湾和清初设立台湾府的相同历史作用是A．驱逐殖民势力 B．加强对边疆的管辖C．巩固东南海防 D．维护国家主权完整13．孔子由“仁”进而提出统治者要“德政”，这种思想在先秦时期的进步意义主要是A．满足新兴地主阶级的政治需要B．抑制统治者的暴政C．成为各国变法的理论依据D．奠定“非攻”主张的思想基础14．孔子曾周游列国10多年，但倍受冷落．狼狈不堪，你认为造成上述情况的最重要的原因是A．孔子地位低下，B．孔子主张不能满足统治者需要C．受其它学派打击D．其思想有较大的消极性15．“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足”，下列对孔子这段话理解不正确的是A．孔子认为应该建立“君君、臣臣、父父、子子”的社会秩序，否则人民无所适从B．孔子认为周“礼”非常重要，是实现仁的前提。
2018年下学期高二第一次月考历史试题参考答案第I卷（选择题）第II卷（非选择题）二、非选择题（共2小题，26小题24分，27小题16分,28小题1分，共50分）26、（24分）答案：（1）措施：建立专制主义中央集权制（皇帝制、郡县制、三公九卿）；焚书坑儒；严刑峻法等。
（2分，每点1分，答出2点即可，言之有理也可得分）原因：道家学说无法解决当时日益严重的社会问题,大一统面临威胁；经过董仲舒改造的新儒学，适应了统治者的需要；汉武帝大力推崇儒学。
（4分，每点2分，答出二点即可）影响：结束了各派学术思想平等竞争的局面，遏制了学术思想的自由发展;儒家思想上升为正统思想；儒学教育官方化、制度化，推动了儒学的传播与发展；儒学地位上升，推动了中国的民族历史文化的进步。
（4分，每点2分，答出二点即可）（2）作用：材料二认为“仁”是一切道德价值的本原，应有强烈的社会责任心，突出了道德和自我约束的力量，有利于塑造中华民族性格；主张“正君心”，有利于稳定社会秩序和社会和谐。
（6分）（3）来源：中国古代的主要经典；传教士的介绍、研究。
（2分）不同：霍尔巴赫认为中国是世界上唯一的将政治和伦理道德相结合的国家；(2分)孟德斯鸠认为中国是一个专制的国家。
（2分）影响：伏尔泰等启蒙运动者主张开明君主专制；孟德斯鸠提出“三权分立”学说。
（2分）27、（16分）答案：（1）思想：“分权与制衡”（即权力分立，制约与平衡）的思想。
（2分）影响：为资本主义确立一套政治构想，成为资产阶级政治制度的基本原则。
（2分）卢梭主张：国家学说：建立契约国家；政府官员是人民公仆，受人民严格监督。
（2分）人权学说：人民主权高于一切，人民主权就是公共意志，自由并不是不受限制的自由。
（2）法治学说：以法律保障人民主权；在法律面前人人平等。
（2分）（2）思想：自由、平等、天赋人权的思想。
（2分）侧重：材料二侧重于要求获得自由平等、天赋人权；（2分）材料一、三侧重于通过规范国家权力来保卫自由和人权。
兰考二高2017-2018学年下学期第一次月考高二历史试题一：选择题共30小题，每小题2分，共60分）1．你认为下面的情况，哪种不可能是真实的( )。
A．公元前202年某月某日，身在咸阳的小苏给家人写了一封信，用的是小篆B．公元前228年某月某日，一官员称呼嬴政为大王，未受斥责C．公元前218年某月，张某被任命为某郡郡尉，负责该郡治安，并享有皇帝所赐的一块封地D．公元前219年，太仆王某奉命给秦始皇购买上等良马2．“元元黎民，得免于战国”(《汉书》)，该话表明班固认识到秦统一的意义之一是 ( )。
A．使人民脱离了弱小的诸侯国B．为我国长期的统一奠定了基础C．建立了第一个统一的多民族的中央集权的封建国家D．使人民可以有一个比较安定的环境从事生产3．在一次探究活动课上，A、B、C、D四位同学分别分析了秦王嬴政灭六国实现统一的根本原因，你认为哪一位同学的表述最准确( )。
A．商鞅变法比较彻底，使秦具备了完成统一的实力B．秦王嬴政广泛搜罗人才，统一的战略得当C．战国末期诸侯国数目的减少利于统一D．广大人民渴望统一，秦王嬴政顺应了这一历史潮流4．康熙帝能收复台湾，完成祖国统一大业的客观条件是( )。
A．康熙帝立场坚定，用人得当，决策正确B．清政府平定三藩叛乱，政局稳定C．台湾郑氏集团的腐朽统治和分裂祖国违背历史潮流D．清朝统治者重视发展生产，社会经济发达5．清朝前期，我国民族关系的主要特点是( )。
A．维护祖国统一和民族团结与反对外来侵略联系在一起B．西方殖民者联合挑起民族矛盾，支持分裂、叛乱活动C．中央开始设置专门管理少数民族事务的专职机构D．通过册封少数民族首领来加强边疆地区的管辖6．确定黑龙江和乌苏里江流域广大地区属于中国领土的中俄边界条约签订于（)A．顺治时期B．康熙时期 C．雍正时期D．乾隆时期7．清初，台湾为郑成功后代控制，1683年康熙帝派兵进军台湾，并设置台湾府，完成了祖国统一。
对这一历史事件的认识不正确的是( )。
高二（下）历史第一次月考测试卷考试范围：历史选修1 （专题1--5）考生须知：1试卷分为两卷：第一卷选择题（客观题），第二卷非选择题（主观题）2试卷满分100分，答题时间90分钟第一卷：选择题（客观题）班级：姓名：考号：一、单项选择题：（2×25＝50分）1．下列关于梭伦改革的措施，说法正确的是：①宣布废除债务奴隶制②鼓励发展工商业③按财产决定公民的政治权利④创立五百人议事会A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④2．梭伦改革中，民众法庭的设立是A．封建地租剥削B．承认土地私有C．打破了贵族对法律的垄断D．确立封建制度3．梭伦改革的哪一项措施打破了贵族政治专权的局面，使工商业奴隶主分享了政治权力A颁布“解负令” B.确立财产等级制度C.废除“六一汉”制度D.恢复长老会议制度4．梭伦的演说词“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方(雅典)，竟至陷入绝境”，我们可以通过这件事看到①梭伦忧国忧民的思想②雅典的阶级矛盾相当尖锐③对雅典民主政治的绝望④雅典的社会危机相当严重A．①②③④B．①③④C．①②③D．①②④5、为雅典民主政治奠定基础的改革是A梭伦改革 B.克利斯提尼改革 C.伯利克里改革 D.庇西特拉图改革6、.商鞅变法推行重农抑商政策的最主要目的是A．吸引商人把钱财投人农业B．鼓励人民从耕织中求功名C．防止商人和高利贷者兼并土地D．满足发动兼并战争的需要7、商鞅变法奖励军功，建二十等爵制，使得①有军功的农民可以得到官爵成为中小地主②按军功定尊卑，废除世卿世禄制度③中央集权建立起来④贵族失去了通过军功加官晋爵的机会A．①②B．③④C．③D．④8、商鞅变法中，最能体现中央集权制萌芽的措施是A、废井田，开阡陌B、奖励军功C、废除“世卿世禄制”D、建立县制9、商鞅变法中提到“燔诗书而明法令”，这一措施的实质是A．宣传法家思想B．依法治国C．富国强兵D．思想文化上的专制10、商鞅变法强制推行一夫一妻的小家庭政策，其主要目的是为了A．革新中国婚姻制度B．增加政府财政收入C．打击旧贵族势力D．发展农业生产11、下列关于北魏均田制和租调制的表述不正确的一项是A.有利于增加政府的财政收人B.有利于稳定小农经济，减少人口流动C．有利于遏制土地兼并之风 D.推动了北魏社会政权封建化的进程12、北魏孝文帝迁都洛阳的原因不包括A．平城地处偏僻，自然环境差 B．少数民族柔然威胁北魏政权c．创造征伐南齐的有利条件 D．洛阳地区农业文明发达13、移风易俗是孝文帝改革的重要措施，下列表述不正确的是A、其目的在于促进鲜卑族积极接受汉族文化B、其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面C、其结果有利于鲜卑族巩固对中原的统治D、其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰落14、出现下面两图不同和变化的主要原因是A．佛教的传播和进一步盛行B．北魏统一黄河流域C．孝文帝改革的汉化政策D．雕刻工匠的审美观念差异15、在中国古代史上，民族融合的主要历史作用是促进了A．少数民族的封建化 B．游牧民族农业化C．各民族之间的经济文化交流 D．统一的多民族国家的形成发展和巩固16、王安石设想其变法应是在不增加人民负担的前提下，增加国家的财政收入(“民不加赋而国有饶”)。
高二年级下学期第一次月考历史检测题一、选择题本题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 中国儒家“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景有何主要不同A. 讨论主题不同B. 诞生的政治氛围不同C. 价值取向不同D. 所处的历史阶段不同【答案】B【解析】试题解析：本题主要考查先秦时期的儒学和西方人文主义精神的起源，旨在考查比较分析相关所学的能力。
A、C两项均为内容，与设问要求“社会背景”不符，故排除；儒家“民本思想”诞生于春秋战国时期，处于奴隶主专政时期，智者运动开始于公元前5世纪中期，处于奴隶主民主政治时期，故排除D项，选择B项。
2. 孔子主张重人事而远“天道”，孟子提倡“济天下”，董仲舒强调“圣人之为天下者，兴利也”，降至宋明，理学家把提倡“正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”思想的《大学》抬到了“四书”的地位。
这说明儒家思想A. 逐渐成为统治者加强专制统治的有效工具B. 不断调整以顺应经济发展需求C. 一贯强调积极人世和社会责任担当之精神D. 坚持追求天人合一的价值观念【答案】C【解析】孔子的“重人事”、孟子的“济天下”，直到宋明理学家把提倡“正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”思想的《大学》抬到了“四书”的地位，其中的主题是都强调积极入世和社会责任担当的精神，故答案为C项。
材料并没有体现其逐渐成为统治者加强专制统治的工具，排除A项；材料显示了不同时期儒家思想的继承关系，没有体现出随经济发展而做出调整，排除B项；D项材料不能反映，排除。
3. 儒家在哲学的深度上不及道家，在法理的明确上不如法家，在人类平等相爱的理想上不如墨家，但它却成为两千多年来中华文化的主流。
这主要是因为儒家A. 以仁与礼为核心推动了国家的统一B. 以私人讲学的方式培养了众多信徒C. 主张以德治国始终受到统治者重视D. 不断发展完善适应了大一统的需要【答案】D【解析】诸子百家思想各具特色，只有后继者不断发展完善才能够发扬光大，A选项与C选项与史实不符；B选项并不能使儒学成为主流；西汉时为了加强中央集权，巩固统一，汉武帝采纳了董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”主张，又采取了一系列尊儒措施，使儒家思想成为中国传统文化的主流思想，故D正确。
武冈二中2018年下学期高二第一次月考历史试题（文）时间：90分钟分数：100分一、选择题（本大题包括25小题，每小题2分，共50分，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
）1．哈佛大学教授，著名历史学家费正清《中国:传统与变迁》一书主要内容包括“出版前言、中国概况、文明的诞生、中国哲学思想的黄金时代、中国历史上的第一个中国、帝国的再生……”其中“中国哲学思想的黄金时代”是（）A．汉代的罢黜百家独尊儒术B．春秋战国时期的百家争鸣C．唐代的崇儒尚佛D．明清之际儒家思想的活跃2．春秋战国时期诸子百家的世界观、人生观，为塑造中华民族的民族性格奠定了基础。
与儒家、墨家、道家、法家所崇尚的理想人格相对应的排列组合是( )A．君子、侠客、隐士、英雄B．英雄、侠客、隐士、君子C．君子、侠客、英雄、隐士D．英雄、隐士、侠客、君子3. 2010年9月30日《南方日报》刊文称：“如何给这些孩子（外来工子女）一张安稳的书桌，让他们像城市的孩子一样接受义务教育，是促进教育公平的重大课题。
”其实中国古代很早就有思想家注意并提出了解决类似问题的方法或主张，这就是（）A．经世致用B．罢黜百家，独尊儒术C．存天理，灭人欲D．有教无类4．“自宋以降，仗义死节之士远轶(超过)前古，论者以为程朱讲学之效。
”材料表明程朱理学对宋代以后中国社会的突出影响表现在( )A．成为维护封建统治的工具B．重建了人们的价值信仰C．压抑了人的个性发展D．促进文化教育普及5．王阳明宣扬“心外无物，心外无理”，下列诗词中能体现这一意境的是( ) A．野旷天低树，江清月近人B．还似旧时游上苑，车如流水马如龙C．江流天地外，山色有无中D．结庐在人境，而无车马喧6．朱熹说：“宇宙之间一理而已。
天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。
”这段话所包含的主张有①宇宙万物的本原是“理”②“理”在人身上体现为人性③强调“存天理，灭人欲”④“理”在社会中体现为三纲五常A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④7．文庙是中国古代官方兴建的祭祀孔子的场所，产生于唐代，宋代逐渐在中原、江南的城市中大量兴建，元代在贵州、云南，清代在新疆、东北等地也相继出现。
河南省洛阳市第一高级中学2017-2018学年高二历史10月月考试题（含解析）一、选择（共32题，每题1.5分，共48分）1. 孔子的思想核心是“仁”，但其对“仁”的内涵没有定义，论语中大约有60多处说到“仁”，意义各有不同．这说明孔子的“仁”A. 思想引领很不到位B. 理论体系并不完善C. 是无指向的空洞理论D. 是具体的行为规范【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。
“仁”的思想在封建社会一直引领统治思想，故A错误；儒家思想形成了完整的理论体系，B错误；儒家思想具有具体的内涵并发展形成完整的理论，C错误；其对“仁”的内涵没有定义，说明“仁”是指具体的行为规范，D正确。
考点：中国传统文化主流思想演变·儒家思想·孔子“仁”学说【名师点睛】儒家思想的创立和发展春秋战国时期：孔子提出“仁”和“礼”的思想；孟子将孔子的政治主张发展为“仁政”，提出“民贵君轻”，主张“性善论”；荀子认为治国应以礼教为主，礼法并施。
儒学的体系更加完整。
“仁政”“德治”虽然有利于缓和社会矛盾，但在社会大变革、大动乱时代，其主张不适应当时激烈的社会变革和争霸的需要。
所以，儒家思想受到统治者的冷落。
2. 对于春秋战国时期的社会动荡，有学派认为：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。
然则崇此害亦何哉？以不相爱生。
”为此他们提出的解决方案是A. 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼B. 既以非之，以兼相爱、交相利之法易之C. 不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不盗D. 君子以仁存心，以礼存心【答案】B【解析】本题考查学生阅读理解信息和根据所学知识解决问题的能力。
材料强调“天下之害”的原因是由于“国之与国之相攻”“不相爱”。
因此可以推断是墨子，符合墨子的观点是B 项，提倡“兼相爱，交相利”。
因此C正确。
高二年级下学期第一次月考历史检测题一、选择题本题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 中国儒家“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景有何主要不同A. 讨论主题不同B. 诞生的政治氛围不同C. 价值取向不同D. 所处的历史阶段不同【答案】B【解析】试题解析：本题主要考查先秦时期的儒学和西方人文主义精神的起源，旨在考查比较分析相关所学的能力。
A、C两项均为内容，与设问要求“社会背景”不符，故排除；儒家“民本思想”诞生于春秋战国时期，处于奴隶主专政时期，智者运动开始于公元前5世纪中期，处于奴隶主民主政治时期，故排除D项，选择B项。
2. 孔子主张重人事而远“天道”，孟子提倡“济天下”，董仲舒强调“圣人之为天下者，兴利也”，降至宋明，理学家把提倡“正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”思想的《大学》抬到了“四书”的地位。
这说明儒家思想A. 逐渐成为统治者加强专制统治的有效工具B. 不断调整以顺应经济发展需求C. 一贯强调积极人世和社会责任担当之精神D. 坚持追求天人合一的价值观念【答案】C【解析】孔子的“重人事”、孟子的“济天下”，直到宋明理学家把提倡“正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”思想的《大学》抬到了“四书”的地位，其中的主题是都强调积极入世和社会责任担当的精神，故答案为C项。
材料并没有体现其逐渐成为统治者加强专制统治的工具，排除A项；材料显示了不同时期儒家思想的继承关系，没有体现出随经济发展而做出调整，排除B项；D项材料不能反映，排除。
3. 儒家在哲学的深度上不及道家，在法理的明确上不如法家，在人类平等相爱的理想上不如墨家，但它却成为两千多年来中华文化的主流。
这主要是因为儒家A. 以仁与礼为核心推动了国家的统一B. 以私人讲学的方式培养了众多信徒C. 主张以德治国始终受到统治者重视D. 不断发展完善适应了大一统的需要【答案】D【解析】诸子百家思想各具特色，只有后继者不断发展完善才能够发扬光大，A选项与C选项与史实不符；B选项并不能使儒学成为主流；西汉时为了加强中央集权，巩固统一，汉武帝采纳了董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”主张，又采取了一系列尊儒措施，使儒家思想成为中国传统文化的主流思想，故D正确。
4. 《吕氏春秋》指出：“听群众之议以治国，国危无日矣。
何以知其然也？老耽贵柔，孔子贵仁，墨翟贵廉……孙膑贵势……”从中可以得出的正确信息是A. 认为国君应听取民众建议治国B. 全面解释了春秋各流派的主张C. 看到了各学术流派的思想特点D. 高度赞扬了儒家思想的先进性【答案】C【解析】“老耽贵柔，孔子贵仁，墨翟贵廉……孙膑贵势”等强调的是各学术流派的思想特点，所以选C是符合题意的，正确；“听群众之议以治国，国危无日矣”足以证明国君不应听取民众建议治国，选项A不符合题意，排除；材料并未“全面”解释春秋各流派的主张，也未高度赞扬儒家思想的先进性，所以选项B、D不符合题意，排除；故本题选C。
点睛：此题难度一般，需要学生有较强的分析理解能力，解题关键是正确理解题干主旨含义，要求学生在理解的基础上对各个选项进行判断。
5. 清初学者颜元对当时某一现象评论道：“宋元来儒者，却习成妇女态，甚可羞。
无事袖手谈心性，临危一死报君王，即为上品也。
”由此可以推断A. 程朱理学不受重视B. 空谈心性的理学受到批判C. 妇女教育受到重视D. 儒者忠君报国值得称道【答案】B【解析】“程朱理学不受重视”不符合史实，故A项错误，评论反映清初学者颜元批判空谈心性，故B正确，D项错误；材料没有涉及妇女教育问题，故C项错误。
【名师点睛】首先抓住材料的主旨，从评论看出，颜元批判空谈心性的理学，然后结合所学史实做出判断。
6. 明清两代都强调以礼入法，制定有“留养”之条，即对犯有死罪的人，所犯死罪不在“十恶”范围的，如有祖父母、父母老而无养的，可奏请免将罪犯处决，以留下来养亲。
这表明A. 封建统治者对人性的尊重B. 纲常伦理对封建统治的重要性C. “存天理，灭人欲”的深刻影响D. 封建法律程序的随意性【答案】B【解析】试题分析：题干中“有祖父母、父母老而无养的，可奏请免将罪犯处决，以留下来养亲”并未体现出封建统治者对人性的尊重，故A项错误；题干中“有祖父母、父母老而无养的，可奏请免将罪犯处决，以留下来养亲”体现出了统治者对孝道的重视，从而说明了纲常伦理对封建统治的重要性，故B项正确；题干中并未提到“存天理，灭人欲”，故C项错误；题干中并未体现出封建法律程序的随意性，故D项错误。
考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·影响7. “大一统”是中国传统社会呈现的著名特色，秦汉时期形成，包括了地理一统、制度一统、经济一统、文化一统、思想一统。
作为对古代中国“一统”思想基础的表述准确的A. 外儒内法、济之以道B. 罢黜百家，表彰六经C. 礼法并用，君舟民水D. 礼乐文明、仁人志士【答案】A【解析】试题分析：据材料“秦汉时期形成，包括了地理一统、制度一统、经济一统、文化一统、思想一统”可知汉代董仲舒兼采儒家、法家和道家思想，提出“春秋大一统”的思想主张，故A项正确；罢黜百家，表彰六经是汉武帝时期独尊儒术的内容，与材料意思不符，故B项错误；礼法并用，君舟民水是战国时期儒家荀子的思想，与材料时间不符，故C项错误；礼乐文明、仁人志士乃儒家所强调的，与材料意思不符，故D项错误。
8. 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性主要表现在①发展了人文主义②冲击了天主教会的束缚③抨击了封建君主专制④促进了资本主义生产关系的发展A. ①②④B. ①②③C. ①②③④D. ①②【答案】A【解析】文艺复兴、宗教改革和启蒙运动都是关于人文主义精神发展的思想解放运动，所以①是对的；文艺复兴贬低神、抬高人的地位，宗教改革否定了天主教会和罗马教皇的权威，启蒙运动则大张旗鼓的批判教会神权，故②符合题意；只有启蒙运动抨击封建制度下的君主专制，故③不合题意，排除③；文艺复兴、宗教改革和启蒙运动都是都是在资本主义发展的前提下展开的，所以反过来它们又促进了资本主义生产关系的发展，故④也符合题意；故选A。
点睛：这一题属于比较型组合选择题。
比较的学习方法可以理解为是根据一定的标准，对两个或两个以上有联系的事物进行考查，寻找其异同，探求普遍规律与特殊规律的方法。
在我们的历史学习中，经常会遇到相似的概念或者事件，通过比较可以更好的掌握这些知识，尤其是在复习时，更应该提倡用比较的方法来复习相关基础知识，这有助于我们加深对知识的理解。
组合型选择题这类题型在全国卷高考试题中相对出现较少，但是这类题目属于以前多项选择题的变种，因为能够在一个题里考查到更多的知识点，所以在模拟试题或者平时的考试题中多有出现。
这类题要想做对，还是有技巧的。
如果知识点掌握比较熟练的话，可以不看选项，根据自己的知识储备直接选择，然后将自己做出的答案与选项对照，只要是能找到一致的，一般情况就能保证正确了。
如果有些知识点不是很熟悉，可以采用“选基法”，即将自己最有把握认为对的和错的选项找出来，然后对比选项中是否有自己有把握的那些，一般就能依据这一技巧做对答案。
9. 法国某评论家曾撰文称赞：曹雪芹有巴尔扎克的洞察和再现整个社会的自上而下各阶层的能力。
曹雪芹的《红楼梦》与巴尔扎克的《人间喜剧》的主要相似点是A. 批判现实的百科全书式著作B. 宣泄对现实不满的“孤愤之书”C. 揭露金钱至上的罪恶与丑陋D. 揭示封建社会由盛而衰的命运【答案】A10. 卢梭说：“没有一个人富得能够购买他人，没有一个人穷得被迫出卖自己。
”上述言论表明了卢梭A. 强烈反对财产私有制B. 主张废除资产阶级私有制C. 向往小农经济社会D. 反对贫富悬殊而不反对私有制【答案】D【解析】卢梭认为私有制导致贫富悬殊，但他不反对私有制，而是通过相对的平衡财富，缓和阶级矛盾，选D是符合题意的，正确；卢梭并不反对财产私有制，也不主张废除资产阶级私有制，所以选项A、B不符合题意，排除；选项C在材料中根本就没有体现出来，不符合题意，排除；故本题选D。
11. 法国著名历史学家德尔玛指出：“现代欧洲文明源于古希腊和罗马的文明，因为欧洲人从希腊那里‘继承了关于任何社会的某种概念的动力线’；而从罗马那里‘继承了一种政治的和法律的思想，一种范畴。
”对“动力线”和“一种范畴”的概括最全面、对应最准确的是A. 人文主义思想和民主政治形式，国家尊重个人权利B. 人民主权原则和轮番而治方式，个人尊重国家利益C. 公民大会机制和陪审法庭监督，冲叭和团体的权利D. 个人主义碑想和民主社会观念，国家的权利和利益【答案】A【解析】古希腊和古罗马文明留给后世最宝贵的财富是民主与法治,保留了大量的人文主义精神,是西方文明的源头，A项符合材料信息；BCD三项都表述材料的一个方面，不全面。
12. 严复曾说：“牛有牛的‘体’和‘用’，马有马的‘体’和‘用’——牛之‘体’决定了它有负重之‘用’，马之‘体’决定了它有致远之‘用’；讲‘中学为体，西学为用’，就好比要求‘以牛为体’来求马之‘用’。
”主要批评了洋务派A. 师夷长技不合国情B. 对西方的制度文明缺乏认识C. 目的是巩固清朝专制统治D. 违背了近代化的历史潮流【答案】B【解析】试题分析：严复是资产阶级维新派代表，主张学习西方的政治制度，建立君主立宪政体，所以ACD项错误。
主要是严复已经觉察到洋务运动有不少弊病，认识到如果向西方学习仅仅局限于“器物层次”是远远不够的，必须涉及到经济、文化思想和政治制度领域，故选B项。
考点：近代中国的思想解放潮流·洋务运动·中体西用13. 康有为借助经学外衣和孔子的权威来宣传维新变法，而新文化运动资产阶级激进民主主义者则把斗争矛头直指孔教，两者说明的共同问题是A. 儒家思想已不适应时代需要，成为革命对象B. 儒家学说对中国社会的影响根深蒂固C. 儒家学说倡导社会变革，成为维新派维新变法的有力工具D. 儒家思想成为近代民主政治建设的阻碍【答案】B【解析】维新变法和新文化运动对待孔子的不同态度从不同的角度反映了孔子及其儒家思想在中国的深远影响，无论是利用还是坚决清除都是以宣传资产阶级文化为出发点的，故选B。
AD项错误，不符合维新变法；C项错误，儒家学说提倡社会变革的提法并不准确，这只是康有为的宣传策略。
点睛：维新变法与新文化运动都与孔教有关，反映了儒家文化对中国的影响之深。
康有为借孔子的权威宣传新法；新文化运动的知识分子反对旧道德，在运动中提出了达到孔家店的口号。
具有明显的偏激性。
其实，对待传统文化要吸其精华，弃其糟粕，推陈出新，辩证的看待。
