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![[小学]职业生涯规划教案（1）](https://uimg.taocdn.com/c7b836d2ab00b52acfc789eb172ded630b1c98dc.webp)
第一单元职业生涯规划与职业理想第1课时面向未来的职业生涯规划主备人：李映霞一、教学目的和要求：1、了解职业、职业生涯、职业理想的内涵；2、了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点。
二、教学重点和难点：重点：职业与职业生涯的特点、职业生涯规划的重要性难点：中职生职业生涯规划的特点三、教学课时安排：2课时四、教学方法：讲授法五、教学手段：板书六、教学过程：【导入】职业对于我们来说并不陌生，我们的父母每天上班、下班，辛勤地工作，都在从事职业活动。
但到底职业是什么，又似乎说不清楚，那么，现在请大家举例说明。
【从而引出职业的定义】一、职业与职业生涯1、职业与民生之本职业：是个人在社会中所从事的，有稳定收入的工作，既是人们实现人生价值，为社会作贡献的舞台，也是人们谋生——在社会中生存、发展的手段。
2、职业的内涵（1）稳定的收入；（2）要承担相应的责任；（3）是实现人生价值和进行自我完善的途径；（4）是个人与社会相互联结的纽带；3、职业生涯与人生围绕职业，人的一生大致可分为三个阶段，从业准备阶段、从业阶段、从业回顾阶段。
二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性职业生涯——是指一个人一生的职业历程，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。
1、职业生涯的特点：（1）发展性；（2）阶段性；（3）整合性；（4）终身性；（5）独特性；（6）互动性【通过课本P8案例故事分析以上的特点】2、职业生涯规划的重要性：职业生涯规划为我们提供了一条走向成功的路径：职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。
职业生涯设计的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己顶下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客观条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。
第一单元第2课
职业理想的作用
温州乐清市职业中等专业学校胡娃娃
教案
一、教学情况分析
二、教学过程设计
三、教学反思
这节课我通过用心的准
备，很好地驾驭了课堂，顺利
地完成既定的教学目标，但这
并不意味着教学的结束，学无
止境，教亦无止境，教学之后
理应反思。
反思是分析，也是
总结，是解疑，也是质疑，认
真的反思会形成个人教学的深
厚积淀，促进个人专业化发
展。
通过对这节课的反思，我留下了一些想要继续探讨的问题：
1.如何在充分尊重教材的
基础上对教材有所取舍、整合
教材，使整体教学主线清晰、
逻辑严密？这不仅能让学生清
楚了解、掌握知识点及知识之
间的内在逻辑关系，也能让学
生无形中学习教师的思维能
力。
2.在教学过程中，针对学
生的学习情况和专业特点，找
寻和遴选合适材料非常困难。
而且在教学中做到贴近学生的
最近发展，充分调动学生的积
极性，使课堂教学“浅入深
出”，实现知识传授、德育渗
透、职业教育相统一，这需要
教师不断地提升自己的综合素
养。
3.本课用丰富生动的教学
资料来服务课堂，充分调动学
生的学习兴趣，虽然课堂可以
感受到学生的学习热情，但是
学生的心理感悟教师很难把握，
更难把握的是学生是否将自己上课收获的认知内化为行动！。
第1单元第1课第1课时面向未来的职业生涯规划第1单元第1课第2课时附：《斯思人生》游戏说明１.在所发的白纸条上画一个长线段。
在起点上写上你的出生日期和年龄0岁，在终点上标注出你自己预测的死亡年龄。
2.在线段的适当位置上标注出你现在的年龄，并将这之前的得线段撕下来。
3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想要实现的三件事。
4.在线段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄，然后经这以后的线段撕下来。
5.剩下的部分有多少？你手中拿的这段时间是什么，有多少？（我们可以用来努力学习和工作的时间）图示：第1单元第2课第1课时课前导入 (10分钟)写一写每个学生写出自己的职业理想并相互交流。
1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？导入新课（25分钟）议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？学生积极发言。
老师总结：职业理想是个人对未来职业的向往和追求。
上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。
试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？学生积极发言。
老师总结：职业理想的特点是：1．社会性。
通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。
说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。
2．时代性。
社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。
生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。
想一想计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业?学生积极发言。
老师总结：随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。
职业生涯规划教案第2课：职业理想的作用（第3课时）写一写每个学生写出自己的职业理想并相互交流。
1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？导入新课（25分钟）议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？学生积极发言。
老师总结：职业理想是个人对未来职业的向往和追求。
上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。
试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？学生积极发言。
老师总结：职业理想的特点是：1．社会性。
通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。
说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。
2．时代性。
社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。
生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。
想一想计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业?学生积极发言。
老师总结：随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。
2004年8月份国家向社会发布了第一批9个新职业以后，近日，国家劳动和社会保障部又向社会发布了第二批10个新职业。
这批新职业是会展策划师、商务策划师、数字视频（DV）策划制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。
这些新职业基本上都集中在现代服务业，主要是管理、策划创意、设计和制作。
其特点是不仅要求从业人员有较高的理论知识水平，而且要求有较强的动手能力，属于高技能人才中知识技能型人才。
职业生涯规划教案职业生涯规划教案1课题：第一单元第二课《职业理想的作用》课时安排：二课时教学目标：1、认知：了解职业理想的内涵，理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
2、情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向。
3、运用：能表达自己的职业理想。
教学重点：职业理想对人生和社会的作用教学难点：职业生涯规划与职业理想的'实现教学过程：【一】导入新课让学生阅读节首案例，由案例导出职业理想的作用。
【二】讲授新课第二课职业理想的作用（板书）一、职业理想对人生发展的作用（板书）1、职业理想是个人对未来职业的向往和追求（指导学生划书）（1）职业理想的特点：①社会性②时代性③发展性④个体差异性（2）职业理想是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力2、作为奋斗动力的职业理想（1）职业理想是人在职业活动中，追求工作、事业发展的动力来源。
（2）立志是规划职业生涯的起点，反映一个人的胸怀、情趣和价值观，在很大程度上决定着一个人的成就和大小。
二、职业理想对社会发展的作用（板书）1、有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育学校，是培养高素质劳动者和技能型人才的摇篮。
（指导学生划书）2、职业理想是实现社会理想的基础（指导学生划书）三、职业生涯规划与职业理想的实现（板书）1、务实的规划才能把理想变成现实（指导学生划书）（1）要做的是根据这一理想制定一份职业生涯规划。
职业生涯规划必须务实，具有鲜明的个性，符合个人实际（2）目标明确，阶段要清晰，措施要具体2规划的过程是提高自己的过程（指导学生划书）【三】课堂小结这两节课通过对职业和职业生涯含义的介绍，以及中专生为什么要了解职业和职业生涯，对我们的学习和生活有什么的作用，为帮助我们树立正确的职业理想和明确的学习目标打下了基础。
【四】教学反思这两节课的内容比较浅显，学生能很好地理解所授的知识，教学效果良好。
职业生涯规划课程教案(明确职业愿景)职业生涯规划课程教案（明确职业愿景）课程背景在当今竞争激烈的职场环境中，明确职业愿景对于个人的职业发展至关重要。
本课程旨在帮助学生的职业目标，并提供实用的工具和策略来实现这些目标。
课程目标通过本课程的研究，学生将能够：- 理解职业愿景的重要性以及如何明确自己的职业目标- 掌握制定个人职业规划的方法和技巧- 了解各种职业发展机会和路径，并能够评估其与自身需求的匹配程度- 学会使用各种工具和资源，如SWOT分析、导师指导和网络建立，来促进职业发展- 开发实际的行动计划，以实现个人的职业目标课程大纲第一课：职业愿景的重要性- 为什么明确职业愿景对个人职业发展至关重要- 如何找到自己真正感兴趣的领域和职业第二课：制定个人职业规划- 基本的职业规划步骤和方法- 如何评估自身技能和兴趣，以确定职业选择第三课：职业发展机会与路径分析- 各种职业发展机会的概览- 如何评估不同职业发展路径与个人目标之间的匹配度第四课：使用工具和资源促进职业发展- SWOT分析：了解自身优势和挑战- 导师指导：如何寻找合适的导师并从中获得支持和指导- 网络建立：如何利用人际关系网来获得职业机会第五课：行动计划与实施- 如何制定实际可行的行动计划来实现职业目标- 如何克服挑战和应对职业变化教学方法本课程将采用下列教学方法：- 讲座：通过讲解理论知识和实践经验，帮助学生理解和掌握相关概念和方法- 讨论：通过小组讨论和案例分析，促进学生之间的交流和合作- 案例研究：通过分析实际职业案例，帮助学生将理论知识应用到实际情境中- 实践任务：通过实际任务和项目，帮助学生在真实的情境中实践所学知识和技能评估方法本课程的评估将采用以下方法：- 课堂参与度：学生在课堂上的积极参与程度- 作业：完成课后作业的质量和准时性- 个人项目：根据学生制定的个人职业规划，提交详细的行动计划和目标达成情况的报告- 小组讨论和案例分析：在小组中积极参与讨论和案例分析的质量和贡献参考资源- 杰夫·戴维斯（2017）。
第一单元第2课
职业理想的作用
温州乐清市职业中等专业学校胡娃娃
教案
一、教学情况分析
二、教学过程设计
三、教学反思
这节课我通过用心的准备，很好地驾驭了课堂，顺利地完成既定的教学目标，但这并不意味着教学的结束，学无止境，教亦无止境，教学之后理应反思。
反思是分析，也是总结，是解疑，也是质疑，认
真的反思会形成个人教学的深
厚积淀，促进个人专业化发展。
通过对这节课的反思，我留下了一些想要继续探讨的问题：
1.如何在充分尊重教材的
基础上对教材有所取舍、整合
教材，使整体教学主线清晰、
逻辑严密？这不仅能让学生清
楚了解、掌握知识点及知识之
间的内在逻辑关系，也能让学
生无形中学习教师的思维能力。
2.在教学过程中，针对学
生的学习情况和专业特点，找
寻和遴选合适材料非常困难。
而且在教学中做到贴近学生的
最近发展，充分调动学生的积
极性，使课堂教学“浅入深出”，
实现知识传授、德育渗透、职
业教育相统一，这需要教师不
断地提升自己的综合素养。
3.本课用丰富生动的教学
资料来服务课堂，充分调动学
生的学习兴趣，虽然课堂可以
感受到学生的学习热情，但是
学生的心理感悟教师很难把握，
更难把握的是学生是否将自己
上课收获的认知内化为行动！。
第一单元第2课职业理想的作用
——教学设计一、教学情况分析
二、教学过程设计
三、教学反思
这节课我通过用心的准备，很好地驾驭了课堂，顺利地完成既定的教学目标，但这并不意味着教学的结束，学无止境，教亦无止境，教学之后理应反思。
反思是分析，也是总结，是解疑，也是质疑，认真的反思会形成个人教学的深厚积淀，促进个人专业化发展。
通过对这节课的反思，我留下了一些想要继续探讨的问题：
1.如何在充分尊重教材的基础上对教材有所取舍、整合教材，使整体教学主线清晰、逻辑严密？这不仅能让学生清楚了解、掌握知识点及知识之间的内在逻辑关系，也能让学生无形中学习教师的思维能力。
2.在教学过程中，针对学生的学习情况和专业特点，找寻和遴选合适材料非常困难。
而且在教学中做到贴近学生的最近发展，充分调动学生的积极性，使课堂教学“浅入深出”，实现知识传授、德育渗透、职业教育相统一，这需要教师不断地提升自己的综合素养。
3.本课用丰富生动的教学资料来服务课堂，充分调动学生的学习兴趣，虽然课堂可以感受到学
生的学习热情，但是学生的心理感悟教师很难把握，更难把握的是学生是否将自己上课收获的认知内化为行动！。
职业生涯规划全册教案第一章：职业生涯规划概述1.1 教学目标让学生了解职业生涯规划的定义和重要性让学生掌握职业生涯规划的基本步骤和方法让学生认识到职业生涯规划对个人发展的价值1.2 教学内容职业生涯规划的定义和重要性职业生涯规划的基本步骤和方法职业生涯规划对个人发展的价值1.3 教学活动导入：通过问题讨论引导学生思考职业生涯规划的意义讲解：讲解职业生涯规划的定义和重要性，引导学生理解其价值案例分析：分析成功案例，让学生了解职业生涯规划的实际效果小组讨论：让学生分组讨论并分享自己的职业生涯规划经验1.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性学生理解度：通过提问和小组讨论评估学生对职业生涯规划的理解程度学生应用能力：评估学生在案例分析和小组讨论中应用职业生涯规划的能力第二章：自我认知2.1 教学目标让学生了解自我认知的重要性让学生掌握自我评估的方法和技巧让学生能够明确自己的兴趣、价值观和能力2.2 教学内容自我认知的定义和重要性自我评估的方法和技巧兴趣、价值观和能力的识别和明确2.3 教学活动导入：通过问题讨论引导学生思考自我认知的意义讲解：讲解自我认知的定义和重要性，引导学生理解其价值自我评估练习：让学生进行自我评估练习，帮助学生了解自己的兴趣、价值观和能力小组讨论：让学生分组讨论并分享自己的自我认知结果2.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性学生理解度：通过提问和小组讨论评估学生对自我认知的理解程度学生应用能力：评估学生在自我评估练习和小组讨论中应用自我认知的能力第三章：职业探索3.1 教学目标让学生了解职业探索的重要性让学生掌握职业研究的方法和技巧让学生能够了解不同职业的特点和要求3.2 教学内容职业探索的定义和重要性职业研究的方法和技巧不同职业的特点和要求的了解3.3 教学活动导入：通过问题讨论引导学生思考职业探索的意义讲解：讲解职业探索的定义和重要性，引导学生理解其价值职业研究练习：让学生进行职业研究练习，帮助学生了解不同职业的特点和要求小组讨论：让学生分组讨论并分享自己的职业探索结果3.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性学生理解度：通过提问和小组讨论评估学生对职业探索的理解程度学生应用能力：评估学生在职业研究练习和小组讨论中应用职业探索的能力第四章：目标设定与规划4.1 教学目标让学生了解目标设定与规划的重要性让学生掌握SMART原则和目标设定的方法让学生能够制定个人职业规划4.2 教学内容目标设定与规划的定义和重要性SMART原则和目标设定的方法个人职业规划的制定4.3 教学活动导入：通过问题讨论引导学生思考目标设定与规划的意义讲解：讲解目标设定与规划的定义和重要性，引导学生理解其价值案例分析：分析成功案例，让学生了解目标设定与规划的实际效果小组讨论：让学生分组讨论并分享自己的目标设定与规划经验4.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性学生理解度：通过提问和小组讨论评估学生对目标设定与规划的理解程度学生应用能力：评估学生在案例分析和小组讨论中应用目标设定与规划的能力第五章：职业素养提升5.1 教学目标让学生了解职业素养的重要性让学生掌握职业素养提升的方法和技巧让学生能够提升自身的职业素养5.2 教学内容职业素养的定义和重要性职业素养提升的方法和技巧个人职业素养的提升5.3 教学活动导入：通过问题讨论引导学生思考职业素养的意义讲解：讲解职业素养的定义和重要性，引导学生理解其价值小组讨论：让学生分组讨论并分享自己的职业素养提升方法5.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性学生理解度第六章：职场沟通技巧6.1 教学目标让学生了解职场沟通的重要性让学生掌握职场沟通的基本技巧让学生能够运用有效的沟通技巧进行职场交流6.2 教学内容职场沟通的定义和重要性职场沟通的基本技巧有效沟通的实践应用6.3 教学活动导入：通过情景模拟引导学生思考职场沟通的关键讲解：讲解职场沟通的定义和重要性，引导学生理解其价值角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟职场沟通场景，锻炼沟通技巧小组讨论：让学生分组讨论并分享自己的职场沟通经验6.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性学生理解度：通过提问和小组讨论评估学生对职场沟通的理解程度学生应用能力：评估学生在角色扮演和小组成讨论中应用职场沟通技巧的能力第七章：时间管理与效率提升7.1 教学目标让学生了解时间管理的重要性让学生掌握时间管理的方法和技巧让学生能够有效地管理自己的时间，提高工作效率7.2 教学内容时间管理的定义和重要性时间管理的方法和技巧提高工作效率的实践应用7.3 教学活动导入：通过问题讨论引导学生思考时间管理的作用讲解：讲解时间管理的定义和重要性，引导学生理解其价值案例分析：分析成功案例，让学生了解时间管理的实际效果小组讨论：让学生分组讨论并分享自己的时间管理经验7.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性学生理解度：通过提问和小组讨论评估学生对时间管理的理解程度学生应用能力：评估学生在案例分析和小组讨论中应用时间管理的能力第八章：团队协作与领导力培养8.1 教学目标让学生了解团队协作的重要性让学生掌握团队协作的基本原则让学生能够运用有效的团队协作进行工作8.2 教学内容团队协作的定义和重要性团队协作的基本原则领导力的培养和实践应用8.3 教学活动导入：通过问题讨论引导学生思考团队协作的意义讲解：讲解团队协作的定义和重要性，引导学生理解其价值小组活动：让学生进行小组活动，实践团队协作原则，培养领导力小组讨论：让学生分组讨论并分享自己的团队协作经验8.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性学生理解度：通过提问和小组讨论评估学生对团队协作的理解程度学生应用能力：评估学生在小组活动和小组讨论中应用团队协作的能力第九章：求职技巧与面试准备9.1 教学目标让学生了解求职技巧的重要性让学生能够有效地准备面试，提高求职成功率9.2 教学内容求职技巧的定义和重要性面试准备和实践应用9.3 教学活动导入：通过问题讨论引导学生思考求职技巧的作用讲解：讲解求职技巧的定义和重要性，引导学生理解其价值模拟面试：让学生进行模拟面试，锻炼面试能力9.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性学生理解度：通过提问和小组讨论评估学生对求职技巧的理解程度学生应用能力：评估学生在实践练习和模拟面试中应用求职技巧的能力第十章：职业发展与终身学习10.1 教学目标让学生了解职业发展的持续性让学生掌握终身学习的方法和技巧让学生能够持续地进行职业发展与学习10.2 教学内容职业发展的持续性的重要性终身学习的方法和技巧职业发展与学习的实践应用10.3 教学活动导入：通过问题讨论引导学生思考职业发展与终身学习的关系讲解：讲解职业发展的持续性的重要性，引导学生理解其价值小组讨论：让学生分组讨论并分享自己的职业发展与终身学习经验10.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性学生理解度：通过提问和小组讨论评估学生对职业发展与终身学习的理解程度学生应用能力：评估重点解析本教案《职业生涯规划全册教案》涵盖了职业生涯规划的十个方面的重要内容。
课题项目二了解性格特质课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：了解不同分类标准下的性格类型认识性格与职业发展之间的关系理解职业性格的概念熟悉MBTI性格理论学会运用MBTI性格理论探索自己的职业性格掌握职业性格的完善方法教学重难点教学重点：性格类型、职业性格的概念、MBTI性格理论教学难点：探索自己的性格特质、职业性格的完善方法教学方法讲授法、问答法、讨论法、案例分析法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（3 min）→案例引入（5 min）→传授新知（27 min）→课堂讨论（10 min）第2节课：案例引入（5 min）→传授新知（25 min）→课堂互动（10 min）→课堂小结（3 min）→课后作业（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（3 min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例引入（5 min）【教师】要求学生阅读本章引导案例“性格影响职业发展”，（详见教材）并让学生思考、讨论以下问题思考：（1）性格与职业发展有什么关系？（2）性格对职业发展有哪些影响？【学生】阅读、思考、讨论，派代表进行发言【教师】对学生的发言进行总结，开始新课题：了解性格与职业发展通过案例，引导学生主动思考，探索性格与职业发展之间的关系传授新知（27 min）【教师】讲解新知一、性格的概念和分类（一）性格的概念性格指的是人的性情品格，是人对现实的态度和行为方式中较稳定、具有核心意义的个性心理特征。
它是一种与社会关系最密切的人格特征，其中包含有许多社会道德含义。
（二）性格的分类1．以心理机能优势分类（1）理智型（2）情绪型（3）意志型2．以心理活动的倾向分类（1）内倾型（2）外倾型3．以个体独立性程度分类（1）场依存型（2）场独立型4．以人的社会生活方式分类（1）经济型（2）理论型（3）审美型（4）权力型（5）宗教型（6）社会型【师生互动】小巧想要在国庆期间去上海玩，于是给在上海的朋友打电话告知这件事。
职业生涯规划电子教案（一）第一章：职业生涯规划概述1.1 职业生涯规划的定义与重要性1.2 职业生涯规划的基本原则与步骤1.3 职业生涯规划的目标与内容职业生涯规划电子教案（二）第二章：自我认知2.1 了解自己的兴趣、价值观和能力2.2 分析自己的优势与劣势2.3 确定自己的职业定位与职业目标职业生涯规划电子教案（三）第三章：职业探索3.1 了解职业发展趋势与行业动态3.2 研究职业需求与职业资格要求3.3 探索适合自己的职业发展路径职业生涯规划电子教案（四）第四章：制定实施计划4.1 制定长期与短期职业发展目标4.2 制定实际可行的行动计划4.3 调整与评估职业规划实施情况职业生涯规划电子教案（五）第五章：职业生涯规划的拓展与提升5.1 拓展人际关系与职业网络5.2 培养职业素养与职业能力5.3 实现职业生涯规划的成功与突破职业生涯规划电子教案（六）第六章：应对职业挫折6.1 认识职业挫折的原因与影响6.2 学习应对职业挫折的策略与方法职业生涯规划电子教案（七）第七章：职业晋升策略7.1 理解晋升的机会与挑战7.2 掌握晋升所需的技能与素质7.3 学习晋升的策略与技巧职业生涯规划电子教案（八）第八章：职业转型与发展8.1 识别转型的原因与时机8.2 分析转型所需的能力与条件8.3 制定转型的发展计划与策略职业生涯规划电子教案（九）第九章：创业准备与实践9.1 理解创业的概念与风险9.2 学习创业的准备与策划9.3 探索创业的实践与成长职业生涯规划电子教案（十）第十章：职业生涯规划的未来趋势10.1 认识职业生涯规划的发展趋势10.2 探讨新技术对职业生涯规划的影响10.3 学习应对未来职业生涯规划的策略与方法这五个章节主要帮助学生了解职业生涯规划在实际工作中的应用，学会应对各种职业生涯中的挑战，培养适应未来发展趋势的职业生涯规划能力。
通过这些章节的学习，学生将能够更加全面地掌握职业生涯规划的方法与技巧，为个人的职业发展奠定坚实的基础。
第二课职业理想的教案（合集5篇）第一篇：第二课职业理想的教案《职业生涯规划》第一单元第2课——《职业理想的作用》教学设计教学目标：认知目标：了解什么是职业理想，认识职业理想对本人发展、对社会发展的作用，理解职业理想与职业生涯规划的关系。
情感目标：引导学生通过对自身职业生涯发展的向往，树立正确的职业理想。
运用目标：学生制定切实可行的职业生涯规划，并努力实现自己的职业理想。
教学重点：职业理想对人生发展的作用。
教学难点：职业生涯规划与职业理想的实现。
教学形式：演讲比赛、视频欣赏、案例教学、合作探究法、网络搜索。
[导入新课]：播放歌曲《蜗牛》，引起注意。
老师：周杰伦的这首《蜗牛》是非常火爆的一首歌，被上海教育局选编入小学音乐教材中。
我们一起来欣赏歌词。
寻找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻的飘历经的伤都不感觉疼我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想重重的壳裹着着轻轻的仰望我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞小小的天留过的泪和汗总有一天我有属于我的天老师：歌曲《蜗牛》表现了什么？听完后你有什么感想？学生：自由回答。
老师：蜗牛为了“有属于我的天”，不惧艰辛“一步一步往上爬”。
为理想而奋斗，正是歌曲《蜗牛》最美最动人的地方。
蜗牛为了大大的梦想而努力，那么我们中职生应该怎么做呢？制订好自己的职业生涯规划，树立正确的职业理想，努力奋斗，我们也将会有属于自己的一片天！这首歌的演唱者是谁？引入周杰伦的成长故事，在周杰伦的故事讲述完毕之后，请同学们总结他为何能实现自己的理想，从而导入新课。
今天，我们一起来学习第2课《职业理想的作用》三、职业生涯规划与职业理想的实现1．播放动漫《从制作人员到执行总监》，设置问题启发学生思考，并引导学生归纳总结。
（1）从设计制作人员做起，成长为一名广告公司的总监。
小霍凭借的是什么？学生讨论回答：凭借的是年轻人的闯劲和“自信才能自强，自强才能成功”的永不服输的精神。
（2）小霍在学校时，如何安排自己要走的路？学生讨论回答：打基础、站住脚、成骨干、攀高峰。
第一单元：职业生涯规划与职业理想第1课：面向未来的职业生涯规划（第1课时）教学内容本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点，以及人生的三大阶段。
教学目标认知了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。
情感通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。
运用能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。
教学重点职业内涵、职业与人生的关系。
教学难点职业生涯的含义与特点。
教学方法案例探究法、小组互动式探究法。
教学手段多媒体投影仪。
教学过程教师活动学生活动教学意图前期准备全班学生平均分成5组，各组抽签获得课前预习主题：1.采访一个还没有参加工作的人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
2.采访一个已经工作的学长，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
3.采访一个已经退（离）休的老人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。
（2组分别准备）导入新课小故事：《执著的追求，是通向成功的必由之路》引导学生思考问题：1.小陈为什么到职业学校学习？你为什么选择了职业学校？2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么？你觉得自己将来能够事业成功，成才吗？第一单元职业生涯规划与职业理想一、面向未来的职业生涯规划（一）职业与职业生涯1.就业是民生之本（1）职业的含义讲授新课提问：你认为什么是职业？先看书上P4右下方的图表，然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么？教师归纳职业的含义。
（2）职业的四个特征请同学在书上找到职业的四个特征，归纳一下。
然后在《执著的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿？2．职业与人生（1）人生、生涯与职业讲授：人生即人生存、生活的整个过程，生涯是一个人一生的经历。
人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。
第1单元第2课职业理想的作用课前导入这是一个真实的故事。
英国有一个名叫布罗迪的退休教师，在整理家中的楼阁的旧物是，发现了一叠发黄的旧练习册，他们是皮特幼儿园B2班的31位孩子的教学作文。
他根本没有想到，这些作文竟然躲过战火的浩劫，在布满尘埃的楼阁上趟了50年。
作文的题目是《未来我是——》，31个孩子有31个梦想：：有想当总统的，有想当内阁大臣的，有想当王妃的，有想当教师的,,布罗迪突然萌发了一个想法：把这些本子重新发到同学们的手中，让他们看看现在的“我”是否实现了50年前的梦想。
他在报刊上刊登了一则启示。
不久，一封封回信带着问候，也带着对自己童年梦想的好奇，纷纷来到布兰迪的手中，他们中功成名就的学者、企业家、官员，更多的是平平凡凡的普通人。
一年过去了，布罗迪手中只剩下盲童戴维的作文本。
他写在作文本中的梦想是想当一名内阁大臣。
他认为，在英国的历史上还没有盲人进入内阁的先例，他要创造历史。
正当布罗迪猜测着各种可能的时候，他收到了来自英国内阁大臣的来信，信中的内容让他大吃一惊也外分感动：那个叫戴维的就是我，感谢你还为我保存着儿时的梦想。
不过我已经不需要那个本子了，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，我没有一天放弃过。
50年过去了，可以说我已经实现了那个梦想。
今天，我想通过这封信告诉我其他三十位同学，只要不让年轻时的美丽梦想随风飘逸，成功总会有一天出现在你的面前。
启示：老师是铸造人类灵魂的工程师，感谢他的老师，因为在盲童戴维幼小的心灵里播下了希望的种子。
同时也要感谢戴维，因为他用实际行动证明追求理想的价值。
这个故事告诉我们，谁保持梦想，谁的梦想就一定能够成功；谁能坚持不断地追求梦想，谁就能不断地实现梦想。
我们每一位教育工作者从中一定也有所感悟，有所启迪：不仅要把理想播在学生的心中，更是要把理想珍藏在自己的梦想中！一位老师说的好，教育工作就是，澎湃的激情；涌动的理想；激起的热情，付出的是真心；发展的是智慧，收获的是每一刻的生命！一、职业理想对人生发展的作用（一）职业理想是个人对未来职业的向往和追求1.理想、职业理想的定义理想：人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。
职业理想：是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力。
中职生要有“具体”而“现实”的职业理想。
2.职业理想的作用“千里之行始于足下，千里之行也始于理想”职业理想对人的事业发展具有导向、调节、激励作用。
（1）引导作用。
作为方向和目标，人生的发展通过职业理想来确立，并最终通过职业理想来实现。
（2）调节作用。
它指导并调节人的职业活动。
当一个人偏离目标是，,；当一个人遇到困难时，,。
（3）激励作用。
为理想而奋斗会支配一个人的现实行为。
理想高于现实。
3.职业理想的特点试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？职业理想的特点是：1.社会性。
通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。
说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）A.假如你是一名消防队员，看见起火了，你首先想到的是什么？B.假如你是一名警察，看见有人在偷东西，你首先想到的是什么？C.假如你是一名足球前锋，当对方的守门员脱手的时候，你首先想到的是什么？教师总结：同学们，我们每个人的职业都有相应的社会责任与义务。
我们每一个人都有自己的理想，我们的理想要通过一定的职业来体现，如何才能选择到我们理想的职业呢？这又决定于我们的努力奋斗程度。
在职业的选择当中，我们一定要克服一些不正确的看法，即一切向"钱"看，其实工作并没有高低贵贱之分，在我们这个社会里，不同的人从事不同的工作，只是由于分工的不同，只要能实现自己的理想，能为社会做出一定的贡献就可以了。
正是由于不同的人的不同劳动，才构成了我们今天的社会。
2.时代性。
社会的分工、职业的变化，是影响一个人职业理想的决定因素。
生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。
计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的职业，如计算机工程师、软件工程师、计算机打字员等等职业。
3.发展性一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。
随着年龄的增长,社会阅历的增强和知识水平的提高，职业理想会由朦胧变得清晰，由幻想变得理智，由波动变得稳定。
因此，职业理想具有一定的发展性。
孩提时代，想当一名警察，长大后却成了一名教师的事实就说明了这一点。
4.个体差异性职业是多样性的，一个人选择什么样的职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系。
政治思想觉悟、道德修养水准以及人生观决定着一个人的职业理想方向。
知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次，个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个人的职业选择。
大家刚才交流的各自不相同的职业理想充分说明了这一点。
（二）作为奋斗动力的职业理想一是提供有充足的动力——不怕困难，积极进取。
二是提供有持久的动力——坚持不懈，永不放弃。
【课堂大辩论】将全班分为两组，两方的观点分别是：A、人生只有当官才有价值B、当一个普通工人也有人生价值：莱辛说：“走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地人走得快。
”规划职业生涯的过程，是成长和进步的过程，是走向社会、走向成熟的过程。
任何事物的发展都有一个过程。
在通向理想的道路上，应该学会享受过程，在过程中积累经验，吸取教训，随时注意收集经验和智慧，在过程中体验乐趣。
“风雨之后见彩虹”，但彩虹之前要经历风雨。
快乐不仅在达到理想的目标，也在努力奋斗的过程。
思考：同是我们职业中专的学生, 为什么有的学生每天学习很认真, 利用一切机会锻炼自己提高自己，而有的学生每天上课就昏昏欲睡, 说话吵闹, 看课外书, 无所事事呢?对照自己分析上述现象的产生原因，试着找找解决方法。
二、职业理想对社会发展的作用龟兔赛跑的经典故事，又有了几个新的版本，这里只说第二版。
说兔子自从第一次比赛，因为自满和偷懒而输掉了之后，一方面很没有面子，另一方面，也关起门来深刻地反省了自己，并且给自己约法三章：第一，决不服输；第二，决不自满；第三，决不偷懒，全力以赴。
一个月之后，兔子又找到了乌龟，要求再比赛一场，乌龟勉强同意了。
在一个风和日丽的早晨，在老虎、猴子、大象等动物的监督公证之下，比赛开始了。
发令枪响过之后，兔子一溜烟地飞奔而去，而且，一路之上，兔子不断地自我激励：“我是最棒的！我加油！我一定能成为第一！”可是，最终的结果却是，乌龟这一次又获得了第一名，兔子又输掉了！为什么？答案是：兔子跑错了方向。
老师总结：现实生活中，我们没有方向或者跑错方向的人大有人在。
很多人都坚信“天道酬勤”、“一分耕耘、一分收获”、“勤奋+汗水=成功”、“笨鸟先飞”等等成功的格言，殊不知，这些必定成功道理是建立在一个基本前提之上，那就是——正确的方向。
也就是说，选择比努力重要，确定方向比出力流汗重要。
也可以说，方向错误，你越努力，你离成功越远，离失败越近。
在职业生涯中，确定了职业理想也就确定了人生方向。
只有确立职业理想，我们才能收获希望，走向成功。
（一）有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力案例课件细讲：袁隆平，毛泽东，钱学森，霍去病补充【案例】中国现代桥梁工程学的奠基人----- 茅以升我国著名桥梁专家茅以升从小好学上进，善于思考，11 岁时在家乡看到端午节龙舟比赛中桥塌人亡的悲惨情景，暗下决心：长大一定学造桥。
从此，他处处留心桥，观察桥，15 岁时，以优异的成绩考入唐山路矿学堂学习（今天的西南交通大学）。
在五年里，他记录了二百本笔记，约900 万字，摞在一起，足有一人多高。
他学成以后，就为人民造桥。
1933--1937 年，他主持设计和建造了中国桥梁建筑史第一座现代化大桥——钱塘江铁路公路两用桥。
但由于1937 年，日本侵略战争爆发，茅以升不得已亲自炸毁自己亲手设计的大桥。
1955年，在长江大桥建设过程中，茅以升担任由中外专家组成的技术顾问会的主任委员，攻克了14 个难题，建成武汉长江大桥。
茅以升的名字和我国许多新建大桥一起，永远留在祖国大江南北。
他实现了个人的职业理想，也实现了为人民造福的宏愿——为人民造福，推动了中国经济建设事业的发展。
（二）职业理想是实现社会理想的基础教师适时补充讲授，课件不体现[ 例1] 杨靖宇1905年出生在河南一户贫困农民家庭。
1927年加入中国共产党，曾数次被捕。
在杨靖宇努力下，1934 年2 月，东北人民革命军总第一军成立，杨靖宇任军长兼政治委员。
在杨靖宇的领导下第一军很快发展到上万人，给日军很大的打击。
1937年杨靖宇的队伍改编为东北抗日联军，它犹如一股铁流，一次次给日军打击。
杨靖宇的威名震动全东北。
日军调集重兵，发动更加疯狂的围剿和征讨，悬赏万元捉拿杨靖宇。
1940 年初，杨靖宇被日军包围，不幸牺牲，年仅35 岁，面对杨靖宇的尸体。
敌人惊呆了；原来在冰天雪地里与他们站转了几年的杨靖宇，胃里除了尚未消化的树皮，草根棉絮，竟然一粒粮食都没有。
[ 例2] 鲁迅先生青年时代曾留学日本学习医术, 另外对美术也很感兴趣, 面对日本帝国主义侵略行径和祖国山河的破碎状况, 感到唤起民众的觉悟, 比医治人民的身体更重要。
从此弃医从文, 拿起战斗的笔, 向帝国主义、封建主义、官僚资本主义宣战, 成为中国伟大的无产阶级革命文学家, 为推翻三座大山建立新中国做出了巨大的贡献——让中国人民的觉醒，增加革命意识。
（1）社会理想是指人们对未来社会制度和政治结构的追求、向往和想象，是对社会现实及其发展的希望和憧憬。
（2）职业理想和社会理想的关系：一方面职业理想促进社会理想的实现，另一方面社会理想制约职业理想。
想一想：上述例子中的人物我国革命时期把自己的职业理想和社会理想结合，为实现社会主义新中国而奋斗。
处于和平建设时期的我们，如何把我们的职业理想和社会理想有效结合呢？如何体现我们的爱国之心呢？三、职业生涯规划与职业理想的实现职业生涯规划与职业理想之间存在着目标与手段的关系问题。
毛泽东同志说“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过，不解决船和桥的问题，过河就是一句空话”。
职业理想是目标，即“过河”，二职业生涯规划是方法、手段，即“桥或船”。
职业理想在彼岸，现实生活在此岸。
职业生涯规划架起了由此达彼得桥梁。
老师总结：职业理想的实现需要两个条件：1. 职业生涯规划一定要务实，符合个人实际。
歌唱家李双江在入学的时候收到两张录取通知书，一张是音乐学院的，一张是医学院的，他根据自己的特长选择了音乐学院，最后成了一名著名的歌唱家，这个故事给你什么启发呢？说一说我们完成一个抢答题：（举例即可）（1）近视患者不宜从事哪些职业？应尽可能避免选择近距离工作时间长且比较精细的职业。
