初中美术《编花篮—插花艺术》优质教案、教学设计

导入：
《编花篮》——插花艺术
教师在讲桌上摆放一组插花作品，同学们欣赏并体会这件作品所带给你在视觉上的感受。

讨论分析后：美、温馨、有赏心悦目之感。

师：同学们，这就是插花艺术的奇妙之处，这节课，老师就带着大家学习一下插花艺术。

板书——插花艺术
新授：
欣赏插花作品，思考：插花作品一般是由哪几部分组成？
讨论回答：
组成：1、花材（插花的材料）
2、花器（陶罐、瓷器、玻璃瓶、竹筐、藤筐等）
思考：插花作品的花型有哪些？
水平型 直立型
倾斜型 下垂型
水平型：设计重心强调横向延伸的水平造型。

直立型：整体形态呈垂直向上的造型。

给人向上延伸的感觉。

倾斜型：整个构图具有左右不均衡的特点，多用于线状花材。

下垂型：花材呈下垂的趋势，给人自由浪漫的感觉。

插花艺术在生活中的运用：
创作步骤：
1、准备材料
2、确定花型（根据手工花的数量和长短）
3、确定色调（暖色调或冷色调）
4、搭配（可用叶、花骨朵等进行陪衬）
比赛要求
1、充分利用上节课制作的手工花，完成一组插花作品并命名。

2、要求各小组分工明确，在20 分钟内完成。

作品完成后摆放到白板的挂钩上。

3、评分标准：作品造型及颜色搭配6 分，小组合作能力2 分，作品命名2 分。

编花篮美术教案篇一：编花篮美术教案一、教学目标1.通过学习编织花篮的基本知识，了解编织花篮的材料和工具使用方法；2.培养学生的动手能力和创造力；3.锻炼学生的耐心和专注力，提高学生动手操作的技巧；4.通过完成编织花篮的任务，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点1.了解编织花篮的基本结构和制作方法；2.掌握编织花篮材料的使用方法。

三、教学内容编织花篮的制作方法和材料使用。

四、教学准备编织花篮的材料和工具，如编织篮子、绳子、剪刀等。

五、教学步骤1.导入通过展示一些编织花篮的图片，引起学生的兴趣，并引导学生思考：你们了解编织花篮吗？它有什么用处？2.呈现教师向学生展示编织花篮的材料和工具，并讲解它们的用途和特点。

然后，教师向学生展示如何编织花篮的基本步骤。

3.实践操作教师指导学生根据手上的材料和工具，开始进行编织花篮的实践操作。

教师要耐心地观察和指导学生的操作过程，帮助他们克服困难和解决问题。

4.讨论与总结当学生完成编织花篮的任务后，教师组织学生进行讨论和总结。

学生可以分享他们的经验和感受，讨论编织花篮的不同风格和创意。

六、教学延伸1.让学生尝试不同材料和工具的使用方法，如采用不同颜色的编织线、鱼线、塑料绳等；2.引导学生尝试不同形状和大小的花篮设计，例如圆形、方形、椭圆形等；3.教师可以组织学生进行编织花篮的展示和评比活动，激发学生的创造力和竞争意识。

七、教学反思通过这节编织花篮的美术课，学生通过实践操作的方式，了解了编织花篮的基本知识和技巧，培养了他们的动手能力和创造力。

学生在实践操作过程中，通过观察和解决问题的方式，提高了他们的合作意识和团队精神。

但是，由于时间有限，学生的编织花篮的作品可能不尽如人意，需要在后续的课程中进行进一步的指导和训练。

《编花篮》详细教案目标：1.了解编花篮这一传统手工艺，并了解其意义和历史渊源。

2.学习编织花篮的基本技巧。

3.提升学生的动手能力和艺术创造力。

教学内容：1.感兴趣导入：教师用图片或实物向学生展示编花篮。

引导学生谈论并发表自己的感受和猜测，激发学生学习编花篮的兴趣。

2.介绍编花篮：教师通过讲解、图片和视频展示，向学生介绍编花篮这一传统手工艺的起源、发展和意义。

3.示范教学：教师向学生展示编织花篮的基本技巧，包括选择材料、编织方法和装饰等。

学生可以同时跟随教师的示范进行练习。

4.分组实践：将学生分成小组，每个小组由一名学生担任组长，负责组织其他成员进行编织花篮的实践。

教师根据学生的实际情况，灵活组合小组人员。

5.创作花篮：学生可以根据自己的兴趣和想象力，在编织花篮的基础上进行创作。

教师鼓励学生发挥创造力，设计独特的花篮。

6.展示和评价：每个小组完成编织花篮后，进行展示和评价。

学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，也可以邀请其他班级的同学来参观和评价。

7.总结提升：教师与学生一起总结编织花篮的体会和收获，了解学生对编花篮的理解和喜好，指导学生对自己的作品进行反思和改进。

教学资源：1.真实的编花篮和编织工具2.图片和视频展示3.编织花篮的材料，如竹篾、彩色布条等4.数字相机或手机，用于拍摄学生的作品评价方式：1.学生的参与度和合作能力。

2.学生完成的编织花篮的质量和创意。

3.学生的发言和听取他人意见的能力。

教学步骤：1.导入：展示编花篮，引发学生兴趣。

2.介绍编花篮的起源和意义。

3.示范教学：向学生展示编织花篮的基本技巧。

4.学生跟随教师示范进行练习，并边练习边提问解疑。

5.将学生分成小组进行编织花篮的实践。

6.学生根据自己的喜好和想象力，进行花篮的创作。

7.展示和评价：学生小组进行花篮展示和评价。

8.总结提升：与学生一起总结编织花篮的体会和收获。

拓展活动：。

编花篮美术教案
编花篮美术教案
一、教学目标
（1）知识和技能方面：
1.能熟悉材料及其应用
2.掌握编织技巧，制作相关的物件
3.发挥创意，注重装饰与布置技巧
（2）情感态度价值观：
通过实践，培养学生们动手能力及细心精密的意识，提高创新能力，让学生关注环境保护及节约资源。

二、教学流程：
（1）理论教学
1.讲解材料使用，如彩线、树枝、藤蔓、木片等
2.讲解编织技巧、装饰技巧、布置技巧
（2）活动设计
1.演示制作步骤
2.自我选择材料
3.完成编花篮练习
4.装饰花篮
（3）实践总结
1.讨论学习过程中收获
2.感悟动手能力和细心精密的意识
3.分析编花篮特点，了解及把握装饰与布置技巧
三、课程评价
通过分析学生作品，检查学生学习成果，完善教学方案，提升教学质量，对学生可以进行评价。

手工小篮子插花教案教案标题：手工小篮子插花教案教学目标：1. 学生能够理解插花的基本原理和技巧。

2. 学生能够运用手工材料制作小篮子，并在其中插入鲜花。

3. 学生能够培养对美的欣赏能力和创造力。

教学准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

2. 鲜花：根据实际情况选择适合插花的鲜花。

3. 教学投影仪或黑板。

4. 相关插花图片或视频资源。

教学过程：引入：1. 利用图片或视频资源展示一些精美的插花作品，并与学生分享插花的美感和艺术价值。

导入：2. 引导学生回顾手工制作小篮子的方法和步骤，复习相关手工技巧。

主体：3. 向学生介绍插花的基本原理和技巧，包括选择适合插花的鲜花、修剪鲜花的方法、插花的色彩搭配等。

4. 分发手工材料给学生，并指导他们制作小篮子。

教师可以提供一份简单的小篮子制作步骤指导手册，以帮助学生完成制作过程。

5. 学生完成小篮子的制作后，教师向他们展示一些插花的示范作品，并解释其中的设计原理和技巧。

6. 学生在教师的指导下，选择合适的鲜花，并将其插入自己制作的小篮子中。

教师可以提供一些插花的示范和指导，帮助学生更好地完成插花作品。

拓展：7. 鼓励学生展示自己的插花作品，并与同学分享制作过程和心得体会。

总结：8. 教师与学生一起回顾整个教学过程，总结插花的基本原理和技巧。

评价：9. 教师可以根据学生的制作过程和插花作品，给予适当的评价和建议。

教学延伸：10. 鼓励学生在家继续制作和插花，培养他们的创造力和审美能力。

教学反思：11. 教师对本节课的教学进行反思，并根据学生的反馈和表现，调整和改进教学方法和内容。

注：以上教案仅供参考，实际教学中应根据学生的年龄、实际情况和教学目标进行适当调整和修改。

美术编花篮教案教学目标1.了解花篮的基本构成和设计原则；2.掌握编织花篮的基本方法和技巧；3.培养学生的创意思维和审美能力；4.提高学生的手工制作能力和耐心。

教学内容1.花篮的构成和设计原则；2.编织花篮的基本方法和技巧；3.创意设计和制作花篮。

教学步骤第一步：引入1.教师介绍花篮的基本构成和设计原则，让学生了解花篮的种类和用途；2.教师展示一些花篮的图片，让学生感受花篮的美丽和艺术性。

第二步：讲解1.教师讲解编织花篮的基本方法和技巧，包括材料的选择、编织的基本步骤和注意事项；2.教师讲解花篮的设计原则，包括色彩搭配、形状比例和装饰等方面。

第三步：示范1.教师现场示范编织花篮的基本方法和技巧，让学生看到实际操作过程；2.教师现场示范花篮的设计和制作过程，让学生了解如何创意设计和制作花篮。

第四步：实践1.学生根据教师的示范，自己动手编织花篮，体验编织的乐趣和挑战；2.学生根据自己的创意和审美，设计和制作自己的花篮，展示自己的想象力和创造力。

第五步：总结1.教师和学生一起总结本节课的教学内容和收获；2.学生展示自己的花篮作品，互相欣赏和评价。

教学评价1.学生能够了解花篮的基本构成和设计原则；2.学生能够掌握编织花篮的基本方法和技巧；3.学生能够创意设计和制作花篮；4.学生能够展示自己的花篮作品，互相欣赏和评价。

教学反思1.教师应该根据学生的实际情况和兴趣爱好，设计不同难度和风格的花篮教学内容；2.教师应该注重学生的实践操作和创意设计，让学生在实践中学习和提高；3.教师应该鼓励学生展示自己的作品，让学生感受到自己的成就和自信心的提高。

美术编花篮教案教案标题：美术编花篮教案教学目标：1. 了解花篮的基本构造和设计原则；2. 学习使用不同的材料和工具来制作花篮；3. 培养学生的创造力和审美能力；4. 提高学生的手工技巧和空间想象力。

教学准备：1. 花篮制作所需材料：纸板、剪刀、胶水、彩色纸、彩色绒布、丝带等；2. 花篮制作所需工具：铅笔、尺子、剪刀、胶棒等；3. 花篮设计示例和参考资料；4. 学生的美术工具和材料。

教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些精美的花篮设计作品，并引导学生讨论花篮的特点和用途。

2. 引导学生思考如何设计一个独特而美丽的花篮。

知识讲解：1. 介绍花篮的基本构造和设计原则，如稳定性、适用性和美观性。

2. 解释不同材料的特点和用途，如纸板可以用来制作花篮的骨架，彩色纸和绒布可以用来装饰花篮。

示范制作：1. 根据花篮的设计原则，示范如何制作一个简单的花篮。

2. 详细解释每个步骤，包括测量、剪裁、折叠和粘贴等操作。

学生实践：1. 学生根据示范，使用提供的材料和工具制作自己的花篮。

2. 鼓励学生发挥创造力，设计独特的花篮。

展示和评价：1. 学生完成花篮后，展示自己的作品，并相互欣赏。

2. 教师进行评价，包括花篮的美观程度、材料使用的合理性和制作过程的技巧等。

拓展活动：1. 鼓励学生尝试使用其他材料和工具制作花篮，如竹篮、塑料瓶等。

2. 组织学生合作制作一个大型的花篮装饰，展示在学校或社区。

教学反思：1. 教师对学生的学习情况进行总结和反思，包括学生的参与度、理解程度和创造力等。

2. 教师记录教学中的问题和改进方案，为以后的教学提供参考。

通过以上教案，学生将能够了解花篮的基本构造和设计原则，学习使用不同的材料和工具制作花篮，并培养他们的创造力和审美能力。

此外，学生还能够提高他们的手工技巧和空间想象力。

《编花篮》参考教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《编花篮》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏，培养学生的音乐审美能力。

2. 引导学生理解歌词的意义，培养学生的语言表达能力。

3. 通过小组合作编花篮的活动，培养学生的团队协作能力和创造力。

二、教学内容：1. 学习《编花篮》这首歌曲，掌握其旋律和节奏。

2. 分析歌词的意义，理解其背后的文化内涵。

3. 小组合作，编写自己的花篮歌词，并进行表演。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习《编花篮》这首歌曲，理解歌词意义，培养学生的音乐审美能力和语言表达能力。

2. 教学难点：编写花篮歌词，培养学生的创造力和团队协作能力。

四、教学准备：1. 准备《编花篮》这首歌曲的乐谱和歌词。

2. 准备纸张、彩笔等绘画工具，以便学生编写花篮歌词。

3. 准备花篮模板，以便学生进行小组合作编花篮。

五、教学过程：1. 导入：教师播放《编花篮》这首歌曲，引导学生感受其优美的旋律和节奏。

2. 新课教学：教师教授《编花篮》的歌词，引导学生理解歌词的意义。

3. 练习：学生跟唱《编花篮》，教师指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。

4. 小组活动：学生分组，每组合作编写自己的花篮歌词，并绘制花篮图案。

5. 展示：每组展示自己编写的花篮歌词和绘制的花篮图案，其他学生和教师进行评价。

7. 作业：学生回家后，练习演唱《编花篮》，并尝试与家人合作编写花篮歌词。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请学生的家长来校参加课堂教学活动，让学生在家长面前展示自己编写的花篮歌词和演唱歌曲。

2. 社区实践：组织学生到社区进行花篮展示和演唱，让更多的人了解和欣赏学生的作品。

七、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的学习过程进行评价，反思自己在学习中的优点和不足。

2. 同伴评价：让学生互相评价，相互借鉴，共同提高。

3. 教师评价：教师对学生的学习成绩和表现进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

八、教学反思：九、教学修改：根据学生的学习情况和反馈，教师对教案进行修改和完善，使之更符合学生的实际需求。

《编花篮》教学设计编花篮教学设计一、教学目标：1.熟悉编花篮技法和基本方法；2.培养学生的创造力和动手能力；3.培养学生的耐心和细心；4.激发学生对手工艺术的兴趣；5.增强学生的美感和审美能力；6.培养学生的团队合作精神。

二、教学过程：1.入门篇-熟悉编花篮的基本材料和工具-教师用投影仪或图片展示编花篮所需的材料和工具，如编框、编线、编筋和编花篮所涉及的工具等。

2.观摩篇-欣赏编花篮的作品-教师准备编花篮的样本作品，供学生观摩和学习。

3.实践篇-制作编花篮-教师通过实际操作向学生演示如何制作编花篮的基本方法和技巧。

-学生根据教师的示范，动手制作自己的编花篮。

可以在课堂上分为小组合作，每个小组制作一个编花篮，培养学生的团队合作能力。

4.创新篇-设计独特的编花篮-学生们可以在基本编花篮的基础上进行创新设计，发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的编花篮作品。

5.比赛篇-举办编花篮设计比赛-学生们将自己制作的编花篮作品展示给全班同学欣赏，评选出最佳编花篮作品。

6.展示篇-编花篮展览-将学生们的编花篮作品在学校展览出来，与其他班级进行交流和展示。

三、教学方法：1.示范教学法：教师通过实际操作向学生演示编花篮的制作方法和技巧。

2.合作学习法：学生在小组内合作制作编花篮，培养团队合作能力。

3.群体讨论法：学生可以在课堂上交流和分享自己的编花篮制作经验，相互学习和提高。

四、教学评价：1.观察学生的制作过程和结果，评价学生的基本技巧掌握情况；2.鼓励学生展示自己的作品，并评选出最佳编花篮作品；3.评价学生在小组合作和团队合作中的表现；4.参观学生的编花篮展览，评价学生的创造力和美感表现。

五、拓展延伸：1.组织学生到社区养老院、儿童福利院等地，为他们制作编花篮，增加学生的社会实践经验；2.邀请专业编花篮制作人员到学校进行技能讲座，拓宽学生的视野和了解编花篮制作行业的就业前景；3.组织学生参加编花篮制作比赛，与其他学校或地区的学生进行交流和竞赛。