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人教版七年级上册英语Unit8 When is your birthday一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit8主要讲述了一年中的重要日期以及询问和回答生日的能力。
本节课的主要内容包括了日期名称的介绍，如何询问和回答生日以及如何表达年龄。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的日期名称，学会用英语询问和回答别人的生日，并能够用英语表达自己的年龄。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基本语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。
但是对于一些特殊的日子如“春节”，“国庆节”等可能还不知道其英文表达。
此外，对于如何用英语询问和回答生日，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和实际操作的练习。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日期名称的英文表达，学会用英语询问和回答生日，并能用英语表达自己的年龄。
2.能力目标：学生能够听懂、说对日期名称和生日询问回答的句子，能够在实际情景中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高自信心，培养合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：日期名称的英文表达，用英语询问和回答生日。
2.难点：如何正确使用疑问词“When”询问生日，以及如何用英语表达年龄。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定生日派对等实际情景，让学生在真实的环境中学习和使用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，如制作生日卡片，让学生在实践中学习和运用英语。
3.直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆英语单词和句型。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生“你喜欢过生日吗？”等问题，引出本节课的主题——生日。
然后向学生介绍本节课的主要内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现：教师通过展示生日派对等图片，引导学生说出日期名称的英文表达，并教授疑问词“When”的用法。
3.操练：教师学生进行生日询问和回答的句型练习，让学生在实际情景中运用所学知识。
When is your birthday一．学习目标1. 知识目标：掌握本节课重要短语及句子翻译2. 能力目标：能够复述出制作火鸡的过程3. 情感目标：能了解感恩节及西方国家重要的节日饮食习惯，懂得向身边的人感恩二．自主学习短语翻译：1.吃传统食物_____________________________2.在特殊节日里___________________________3.在十一月第四个星期四___________________4.感恩秋季收获的食物_____________________5.迁来美洲生活___________________________6.在第二年秋天___________________________7.通过吃一顿大餐庆祝。
_________________8.做火鸡的一种方法_______________________9.用面包屑装满火鸡_______________________10.煮几个小时_____________________________11.用肉汁浇盖它___________________________12.把火鸡切成薄片_________________________三．合作探究1.Where do people celebrate Thanksgiving?2.Why do people celebrate it ?3.When do people celebrate it ?4.How do people celebrate it now ?5.What is the main dish of the Thanksgiving meal?四．基础检测1.He usually ____his bag ____magazines and story books.A.fill;withB.fills ;withC.fill;intoD.fills;in2.We can improve ourselves by ____ more every day.A.practiceB.to practiceC.practicingD.practiced3. M y mother covered the rice ____________A.into beefB.in beefC.with beefD.for beef4.Most Americans still celebrate this idea of ____by giving a big meal.A.giving thankB.give thanksC.giving thanksD.give thank五．拓展延伸 (听力训练)Thanksgiving in the United StatesIn most countries, people usually eat ________ food on special holidays. A special day in the United States is Thanksgiving. It is ________on the fourth Thursday in Novem ber and is a time to give thanks for food in the_______. At this time, people also ______the first travelers from England who came to live in America about 400 years ago. These _____ had a long, hard winter, and many of them______. In the next autumn, they gave thanks for life and food in their new home. These days, mostAmericans still _____this idea of giving thanks by _____a big meal at home with their family. The main dish of this meal is almost always_______, a large bir d.Making a turkey dinnerHere is one way to make turkey for a Thanksgiving dinner.First, mix together some bread _____, onions, salt and pepper.Next, fill the turkey with this bread mix.Then, put the turkey in a hot oven and cook it for a few hours.When it is ready, place the turkey on a large plate and_____ it with gravy.______, cut the turkey into thin pieces and eat the meat with vege tables ___carrots and potatoes.六．课后作业1. 完成下面短文Do you know_____to make super fruit ice-cream? Follow the steps below and you can make your own super fruit ice-cream.For_____a bowl of fruit ice_cream, you will need a cup of yogurt and honey, two cups of milk,two teaspoons of sugar and lemon juice, some appie sauce and cheese, one smallwatermelon.The procedure (过程) of making super fruit ice_cream:* Step 1: peel the watermelon_____.* Step 2: Heat the milk .Add the sugar_____it .Cool it.* Step 3: _____ some yogurt , lemon juice and honey.* Step 4 : Put the apple sauce and cheese into the blender._____ the blender,* Step 5 :_____the mixture from the blender. Pour it into the_____ bowl. Cool it in the fridge. Stir (搅拌) it and put the watermelon pieces _____ the top. Put it into the fridge_____ for about 3 hours.( ) 1. A. when B. how C. what D. where( ) 2. A. make B. makes C. making D. made( ) 3. A. Cut it up B. Cup up it C. Cut them up D. Cut up them( ) 4. A. on B. to C. with D. at( ) 5. A. Mix B. Mix together C. Put D.Cut up( ) 6. A. Turn up B.Turn on C. Turn off D. Turn down( ) 7. A. Take B. Taking C.Take out D. Taking out( ) 8. A. mix B. mixes C. mixing D.mixed( ) 9. A. on B. in C. into D.out of( ) 10. A. away B. again C. first D.too2. 有能力的同学自己写一份制作扬州炒饭的步骤———————————————————————————。
Unit 8 When is your birthday?The First PeriodSection A (1a-2e)Ⅰ.Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Keywords:when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September, October,November,December,happy,old,party(2)Key phrases:happy birthday,in August,birthday party,this afternoon,see you(3)Important sentences:①—When is your birthday?—My birthday is on May 2nd.②—When is Alice’s/your father’s birthday?—Her/His birthday is on...③—When is it?—At three this afternoon.2.Ability aims:Learn about 12 months in a year.3.Emotion aims:Make students know more about each other by asking birthdays. II.Important points:Learn to ask questions using “when”.III.Difficult points:Grasp the expressions of dates and months.IV.Teaching processStep 1 Warming upListen to the song “Happy birthday to you!”Step 2 Presentation1.Show them a calendar,let them read the months after the teacher.Give them 5 minutes to remember all the words,and then play a game(I point,you say).Teacherpoints to one month,then the students say it quickly,the first student can get one point.2.Work on 1a.Listen to the tape and repeat the words.Listen to a song “The song of months”.(用歌曲进一步加深对12月份的记忆)Step 3 ListeningWork on 1b,2a,2b,2c.1.T:When is your birthday,Linda?L:My birthday is on May 2nd.T:OK,good,Linda.When is your birthday,Mary?M:My birthday is on January 5th.(教师将上述表达写在黑板上，用红色粉笔重点标注日期。
人教版七年级上册英语Unit8 When is your birthday一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit8的主题是“When is your birthday?”，主要讨论生日和日期。
本节课的主要内容包括询问和回答生日、月份和年份，以及如何用英语表达日期。
教材通过有趣的对话和练习，帮助学生掌握基本的日期表达方式，提高他们的口语交流能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，但是对于日期和星期的表达可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重让学生反复练习，提高他们的口语表达能力。
同时，学生可能对于西方的日期表达方式不太熟悉，需要进行适当的解释和引导。
三. 教学目标1.能够正确询问和回答他人的生日和日期。
2.能够用英语表达星期几和月份。
3.能够用英语正确表达日期。
4.提高学生的口语交流能力。
四. 教学重难点1.重点：能够正确询问和回答他人的生日和日期，用英语表达星期几和月份，以及正确表达日期。
2.难点：对于不同月份的表达方式，以及日期的表达方式。
五. 教学方法1.交际法：通过模拟真实情境，让学生进行角色扮演，提高他们的口语交流能力。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和应用英语。
3.直接法：通过直接教授和示范，让学生模仿和实践。
六. 教学准备1.教学PPT：包含本节课的主要内容和练习。
2.教学卡片：用来展示日期和星期的表达方式。
3.教学录音机：用来播放对话和歌曲。
4.教学挂图：用来展示月份和星期的表达方式。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于生日的英文歌曲，引起学生的兴趣，然后向学生介绍本节课的主题。
2.呈现（10分钟）向学生展示教学PPT，呈现本节课的主要内容和对话。
让学生注意日期和星期的表达方式，以及如何询问和回答他人的生日。
3.操练（10分钟）让学生进行角色扮演，模拟真实情境，练习询问和回答他人的生日和日期。
教师可以给出一些示例，如：“When is your birthday?”和“My birthday is on March15th.”，然后让学生进行模仿和练习。
