长春版小学语文二年级上册_3

长春版二年级语文上册全册教案1-1村居1-2被子大地1-3雪趣2-1汉字家园（一）2-2汉字家园（一）2-3汉字家园（一）2-4汉字家园（一）3-1一对蝈蝈吹牛皮3-2粗心的小画家3表达：绕口令比赛4-1汉字家园（二）4-2汉字家园（二）4-3昆虫世界4-4汉字家园（二）5-1画鸡蛋5-2三个小板凳5-3数星星的孩子5表达：故事会6-1让我们更健壮7-1问银河7-2孵蛋7-3童年的问号7综合学习活动：小小故事会7表达：大家都来提问题8-1绝句8-2遗爱寺8-3稻草人穿衣服8表达：读词语，讲故事9-1大熊猫出国9-2寄给青蛙的信9-3小猴脸红了10-1盲人摸象10-2乌鸦和狐狸10-3狼和小羊表达：编对话11-1第一次买东西11-2孩子，你长大了11-3丑小鸭12-1元日12-2他们这样过年12表达：压岁钱怎么用12-3年的故事综合学习：欢天喜地过大年课时计划月日周共（2 ）课时课时计划月日周共（ 2）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2）课时课时计划月日周共（ 1 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时。

长春版二年级语文上册教案长春版二班级语文上册教案1教学目标1.学会本课的3个生字。

2.学生能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵古诗。

3.学习借助解释的方法理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思。

4.激发学生对劳动人民敬重和对美妙生活的向往。

教学重点1.学习借助解释的方法理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思.2.理解诗句，引导学生想象意境，感受田园生活和情趣。

教学过程一、激趣入诗1.了解生平2.释题3.激趣师：古代有许多关于描写田园的诗歌，为什么这么多的诗人对农村生活这么情有独钟呢?让我们一起读读这首诗，走进诗人所营造的田园世界吧!二、初读感知——原境之读1.师：同学们，首先读读这首诗，注意把字音读准，把诗读流利。

(生自由读)2.师指名读并评价(师评价指向：1.字音读准。

2.能比较熟练的把古诗读出来。

3.找一个字音读得准的学生领读生字，学会生字。

采纳鼓舞表扬的方法。

)3.齐读4.解意师：同学们，古诗语言简练，含义深远，读起来不容易理解，但要学好它也不难，关键是掌握方法，谁能说说，以前我们理解诗句用了哪些方法?(板书：借助解释)我们现在以小组为单位，来进行学习，我们可以逐字逐句地讨论，借助解释把诗句弄明白，如遇到不懂的地方打上一个问号，我们等会沟通。

5、小组学习，师巡视，可参加其中。

6、全班沟通，弄清诗的意思，也可提出不懂之处。

师小结：同学们要相信自己，通过自己的学习，就能解决问题。

准能把这首诗连起来说一说。

(生说)刚才同学们提出的问题.在后面的古诗学习中我们再一一解决;理解了意思，这样读起来就更加有味道了。

我们一起再来读一读，边读边想诗句的意思。

三、精读领悟——意境之读1、(过渡)师：有人说：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景。

”到底独特、迷人在何处呢?同学们，再读读这首诗，想想这首诗描写的是什么季节?你从哪里看出来的?(生沟通)2、引导学生想象意境，感受田园生活和情趣师：同学们，你们通过“桑阴”“学种瓜”还有插图知道了这首古诗是描写夏季的，这种通过文字感受内容和情感的方法很好。

长春版二年级语文上册教案5篇长春版二年级语文上册教案1教学目标：1、会写本课8个生字，认识8个要求会认的字。

2、正确流利，有感情地朗读课文。

3、通过“自主、合作、探究”的学习方式，使学生树立自信，乐于交流，勇于探索。

4、感受只有劳动才能幸福快乐，靠勤奋和智慧，生活才能更加美好。

从而增强学生爱劳动意识。

教学重点：学会本课生字，掌握识字方法。

教学难点：让学生感受只有劳动，才能幸福、快乐。

教学准备：生字卡片磁带教学过程：一、创设情境导入新课1、播放歌曲《好日子》，生边听边想歌曲的名字是什么?2、生答，《好日子》师板书。

3、你眼中的好日子是什么样的?(生各抒己见)我们每个人都向往着自己能过上好日子，可是怎么才能来到我们身边呢?让我们一起到文中寻找答案吧。

二、看图了解大意1、出示文中插图指名说图意2、同学们说的很好，那么，他们做车用的冬瓜、南瓜是怎么得来的呢?请同学们认真听老师读课文，注意自己不认识的字。

3、学生自由读文圈出本课的生字三、随文识字1、同学们，春天是播种的季节，农民伯伯忙着播种，老鼠们又在忙什么呢?(指名读1自然段)引导学生自主学习一自然段中的“撒、籽、丝、亩”四个字。

2、春天将种子种在地里，到了夏天它们有了哪些变化?(指名读2自然段)相机学习“灿”指名组词读读文中带灿字的句子。

3、秋天到了，地里结出好圆的南瓜，好大的冬瓜，好长的丝瓜。

老鼠们是怎么食用这些果实的(齐读4自然段)(1)学习“都、汤”(2)同桌交流组词并说说带三点水旁的字。

(3)谁能用“都”说一句话4、这些果实除了食用外，老鼠们还用它做了什么?(生用自己喜欢的方式读5、6自然段)(1)小组合作学习“仑、轮、辆、拉”四个字。

(2)组内交流识字方法并用字卡互相考一考四、做游戏巩固生字将每朵花的背面写上生字，学生比赛读，谁读对了就将花作为奖品送给他五、小结同学们，这节课你有哪些收获?六、作业有感情地朗读课文。

长春版二年级语文上册教案2教学目标：1、知识和能力：学会本课的8个一类生字和9个二类生字。

课题 1——1 村居教学目标1.知识与技能：认识本课生字，会写“散、归、趁”3个生字，会认3个生字。

2.过程与方法：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。

3.情感态度与价值观：能有感情地诵读古诗。

重点难点掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。

教学准备课件，投影教学方法合作交流课时安排两课时第一课时节标：教学目标1.知识与技能：认识本课生字，会写“散、归、趁”3个生字，会认3个生字。

2.过程与方法：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。

3.情感态度与价值观：能有感情地诵读古诗。

教学过程二次备课一、激趣导入在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。

今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！板书课题：村居二、学习古诗。

1、领读古诗，读准字音。

2、说一说古诗中描写了一个怎样的场景？再让学生说一说这首诗描写的是一个什么养的游戏？3、逐行读古诗，理解诗句的意思。

（1）教师领读。

（2）学生自由读。

（3）指名读。

4）教师讲解诗的大意。

三、再读古诗，学习生字。

1、学习题目和前两句诗文。

（1）读诗句：范读、个别自读。

（2）画出生字，小组研究学习生字的方法。

村：加部首的方法，数笔画的方法居：题目的意思是居住在农村的意思。

堤：你打算用什么养的方法学会它。

（3）汇报并学习生字。

（4）教师解释这两句诗的意思，并指导朗读。

2、学习后两句诗。

（1）学习生字并解释诗意。

散：出示散和放，观察一下，你怎样把它们写好。

归、趁，观察字在虚宫格中的位置，自己书写。

（2）教师解释诗句的意思。

（3）通过学生的朗读体会这两句诗所表达的感情。

四、处理课后习题：结合对古诗大意的理解，给意思相同的词语连线。

五、作业：1、书写所学生字。

2、背诵课文六、小结：齐读古诗。

教学目标1.知识与技能：认识本课生字，会写“散、归、趁”3个生字，会认3个生字。

2.过程与方法：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。

二年级语文上册教案(长春版)第一章：认识生字教学目标：1. 能够正确认读和书写本课中的生字。

2. 能够理解生字的意思并运用到实际情景中。

教学内容：1. 学习本课中的生字，包括汉字的读音、书写和意思。

2. 通过组词和造句，让学生能够理解和运用生字。

教学步骤：1. 导入：引导学生复习已学的生字，为新课的学习打下基础。

2. 学习生字：让学生认读生字，讲解生字的书写规则和结构。

3. 组词练习：让学生用生字组成词语，并能够造句。

第二章：阅读理解教学目标：1. 能够理解文章的主要内容和信息。

2. 能够分析和归纳文章的主要观点。

教学内容：1. 学习本课的文章，理解文章的主要内容和信息。

2. 通过分析和归纳，让学生能够理解文章的主要观点。

教学步骤：1. 导入：引导学生阅读文章，对新课的学习产生兴趣。

2. 阅读理解：让学生阅读文章，理解文章的主要内容和信息。

3. 分析与归纳：让学生分析和归纳文章的主要观点。

第三章：写话练习教学目标：1. 能够运用所学知识进行写话练习。

2. 能够表达自己的观点和想法。

教学内容：1. 学习本课的写作技巧和方法。

2. 通过写话练习，让学生能够运用所学知识表达自己的观点和想法。

教学步骤：1. 导入：引导学生思考和讨论写作的主题和内容。

2. 写作技巧：讲解本课的写作技巧和方法。

3. 写话练习：让学生进行写话练习，表达自己的观点和想法。

第四章：诗歌欣赏教学目标：1. 能够理解和欣赏诗歌的语言和意境。

2. 能够表达自己对诗歌的感受和理解。

教学内容：1. 学习本课的诗歌，理解诗歌的语言和意境。

2. 通过欣赏和分析，让学生能够表达自己对诗歌的感受和理解。

教学步骤：1. 导入：引导学生对诗歌产生兴趣，激发学生的想象力。

2. 诗歌欣赏：让学生阅读诗歌，理解诗歌的语言和意境。

3. 感受与理解：让学生表达自己对诗歌的感受和理解。

第五章：口语交际教学目标：1. 能够运用所学知识进行口语交际。

2. 能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

课时计划月日周共（2 ）课时课时计划月日周共（ 2）课时第一课时一、谈话引入新课同学们，你们注意过我们生活的大地吗？咱们一起来看看吧。

（录像片：高山、山谷、平原、山林、海洋、沙漠、丘陵、田野等影象资料。

）被子是我们生活中很常见的生活用品，在这里，被子与大地有什么联系呢？今天咱们就一起来学习课文——《被子大地》（齐读课题）“被”是这节课我们要学的一个生字，你是怎样记住它的？二、熟读课文，在读文中初步识字。

1.教师范读课文，学生认真倾听每一个字的读音。

2.学生自由朗读，标出小节序号，圈出文中生字。

3.试着说说，你读懂了什么？（文章中的主人公生病了，他把被子看成了大地：被褥能铺成山林，铅制的兵丁在上面行军；床单就像海洋，舰队在上面行驶；枕头可以叠成高山……他是快乐的被子大地的主人。

）三、学习第一小节，认识、书写两个生字“件、具”。

1、（第一句中的“只好”要读出无可奈何的语气）（出示一件件玩具）指读，齐读出示生字卡片，读生字“件”“具”。

区分：一件玩具一件件玩具在意思上有什么不同？课时计划月日周共（ 2 ）课时第一课时一、引入（下雪图片）同学们，下雪了，你们最愿意做的事是什么呢？（学生自由发言）课文中的小朋友在下雪的时候也玩了很多有趣的游戏，我们来看看他们玩的是什么？二、初读课文，认识生字1、自己试着读读课文，不认识的字借助拼音或者问问身边的同学和老师，并做好标记。

2、听老师读课文，注意听准读音。

3、再读课文，课文有几个自然段？4、分自然段朗读课文，读正确，读流利。

5、请你画出本课的生字和新词，然后同桌之间互相读一读。

出示新词：窗户、世界、争先恐后、涌出、乐园、打雪仗、抬头、分享、铃声、响起、诗意浓浓（1）自己读读黑板上的词语 . （2）领读。

（3）学习小组内开火车读6、画出词语卡片中的生字，说说你能记住哪个字，是怎么记住的？7、读生字卡片。

请你再读读课文，注意一下刚才我们认识的生字。

课时计划月日周共（ 2 ）课时第一课时一、初读课文，了解学习内容请大家把书打开，翻到12页，请你试着读读这课中的词语，不会的可以借助拼音，或者请教身边的同学、老师。

长春版二年级上册语文全册教案（可编辑）长春版二年级上册语文全册教案11 村居第一课时教学目标1认识本课生字会写散归趁3个生字会认3个生字2通过朗读培养学生感受美欣赏美的能力领悟诗人所表达的思想感情3能有感情地诵读古诗教学重点掌握生字的音形义正确流利地诵读古诗教学难点通过朗读培养学生感受美欣赏美的能力教学过程一激趣导入在二三月间公园里学校中到处都是春暖花开的景象今天老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢板书课题村居二学习古诗1领读古诗读准字音2说一说古诗中描写了一个怎样的场景再让学生说一说这首诗描写的是一个什么养的游戏3逐行读古诗理解诗句的意思1教师领读2学生自由读3指名读4教师讲解诗的大意三再读古诗学习生字1学习题目和前两句诗文1读诗句范读个别自读2画出生字小组研究学习生字的方法村加部首的方法数笔画的方法居题目的意思是居住在农村的意思堤你打算用什么养的方法学会它3汇报并学习生字4教师解释这两句诗的意思并指导朗读 2学习后两句诗1学习生字并解释诗意散出示散和放观察一下你怎样把它们写好归趁观察字在虚宫格中的位置自己书写 2教师解释诗句的意思3通过学生的朗读体会这两句诗所表达的感情四处理课后习题结合对古诗大意的理解给意思相同的词语连线五作业1书写所学生字2背诵课文六小结齐读古诗第二课时教学目标1认识本课生字会写5个生字会认7个生字2通过朗读领悟诗人所表达的思想感情3能有感情地诵读古诗教学重点掌握生字的音形义正确流利地诵读古诗教学难点通过朗读培养学生感受美欣赏美的能力并通想象领悟诗人所表达的思想感情教具准备生字卡片教学过程一复习导入出示词卡学生认读上节课我们在美好的春色中认识了这些生字学会了这些词语老师也被这美丽的景色陶醉了二学习生字是人陶醉于春色也就是诗中的春烟运用拆字法学习因和烟因练习用因为所以说话烟形声字依据火字旁了解它的本义主意它的书写学习童学生交流识记的方法放主意反文旁的书写三背诵古诗1早春的山村草长莺飞杨柳依依孩子们也将自己心爱的风筝放飞多美的春景图呀它不仅吸引了诗人高鼎也迷住了大家我相信这一首古诗你一定能背下来2生自由背3集体配乐吟诵四课堂练习1把生字宝宝送回家2指导课后练习读一读多音字长读写词语五作业书写生字背诵古诗板书设计11 村居草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢 12被子大地第1课时教学目标1 认识14节中的生字会写3个字2 展开想象感受诗歌文字的优美能和主人公产生情感的共鸣3 正确流利有感情地朗读诗歌教学重点1认识6个生字会写3个字2有感情地朗读诗歌教学难点理解被子的大地的含义教学过程一回忆谈话导入请同学们回忆一下当我们生病时时怎么度过的生汇报揭题想什么是被子大地二学文识字1读文理解第14节范读1节正音生初读感知再读自由读并说说自己对读懂了什么画出这一小节中的生字并认真读一读出示一件件玩具和一件玩具比较说明再举例朗读1小节学习第四节范读正音想生病的我此时做什么呢生自由读汇报到底什么是被子大地呢理解山上山谷平原等词理解凝视并举例说明有看意思的词语画出生字并认真读一读2识字被件具神视谷采用多种方式识字注重扩词的训练注意在词语文中识字3写字件具谷重点示范谷提醒具里三横窄写三巩固训练1识字练习2写字比赛3朗读诗歌第14节四作业小结1师启发总结2朗读课文3写字第2课时教学目标1 认识2 3节中的生字会写5个字认识1个部首冖2 展开想象感受诗歌文字的优美感受小主人公对疾病的乐观态度3 正确流利有感情地朗读诗歌教学重点1认识8个生字会写5个字2有感情地朗读诗歌教学难点理解被子的大地的含义教学过程一复习1识字认词2读文我这个神奇的小精灵成了被子大地的主人那我在这片土地上都玩了些什么呢我们来学习课文的第23节二读文识字写字教学1学习第二节生自由读勾画生字读懂了什么理解足足一个钟头体会喜爱之情兴趣十足地朗读这一节识字学习铅学习兵丁穿军指导读赛读2学习第三节生自由读勾画生字我在玩什么游戏识字注意座坐的区别学习队理解自已指导书写学习洋进行扩词训练朗读3有感情第朗读全文4写字指导写军穿三巩固训练1完成课后练习2识字写字训练3朗读全文四总结作业1以苦为乐的品质2如果生病的是你你会怎么做板书设计 13雪趣第1课时教学目标1 认识14个生字会写1个字认识多音字乐2 引导学生体会雪中游戏的乐趣3 正确流利地朗读课文教学重点1认识14个生字会写7个字2正确流利地朗读课文教具准备生字卡片教学过程一引入同学们下雪了你们最愿意做的事是什么呢课文中的小朋友在下雪的时候也玩了很多有趣的游戏我们来看看他们玩的是什么二初读课文认识生字1自己试着读读课文不认识的字借助拼音或者问问身边的同学和老师并做好标记2听老师读课文注意听准读音3再读课文课文有几个自然段4分自然段朗读课文读正确读流利5请你画出本课的生字和新词然后同桌之间互相读一读6出示新词窗户世界争先恐后涌出乐园打雪仗抬头分享铃声响起诗意浓浓自己读读黑板上的词语领读学习小组内开火车读7画出词语卡片中的生字说说你能记住哪个字是怎么记住的8读生字卡片三指导书写世1自己观察一下世在虚宫格中的位置2指导世的笔顺3学生自己练习四巩固识字1完成课后习题写一写读一读2游戏巩固摘雪花做雪花教具在后面粘贴词语五作业写一写本课生字 13 雪趣第2课时教学目标1 巩固所学生字会写1个字认识多音字乐2 引导学生体会雪中游戏的乐趣3 正确流利地朗读课文教学重点1巩固14个生字会写7个字2正确流利地朗读课文教具准备生字卡片教学过程一复习1概括《雪趣》一文中你都知道了什么2认识字词二写字教学1有困难的字指导书写世乐快特别是笔顺的书写示范户与尸字区别组词世注意笔顺乐注意笔顺它还有什么读音快注意左半部分的写法它的反义词是慢2生按笔顺及书写规则书写其余的字三巩固训练1完成课后练习2听写生字同桌间师生间3听写生词4有感情地朗读课文四总结1师对学生的写字情况做总结2写字作业3搜集关于冬天和雪的故事或成语板书设计小小创意广告牌教学目标1学会观察图画根据情境为广告牌写出合适的广告语2培养学生表达的自信心3练习用普通话流利洪亮地表达教学重点难点根据图意发挥想象设计广告语教具准备课前让学生多留心生活中的创意广告积累精彩的广告语教学时数一课时教学过程 1看第一幅图说一说图上画的是一个什么场景启发设想两个小同学去郊外野游看到蔚蓝的天空绿油油的草地很开心他们还细心观察在路上发现了很有意义的创意广告牌别踩我我还没长大别饿着我两个小同学看见这些充满创意的广告不禁说到这些广告语多好啊我们在玩儿的时候可别忘了保护环境啊2指导学生看图说话练习表达观察图上画的场景这是什么地方都有哪些景致3请你为学校居住的社区或郊外的草地设计一句广告语作业设计请你留心身边的创意用语把它们记录下来丰富自己的知识点缀自己的生活综合学习活动让我们玩得更好教学目标1愿意为综合学习活动做提前调查明确调查的目标培养学生动手查找资料的能力2积极思考愿意创编符合学生自身年龄特点健康向上的游戏活动3能与人合作积极自信地参与组内活动尊重别人的劳动成果教学过程1(调查根据提示的四个调查方向教师可以指导学生以小为单位进行调查最后可以将数据汇总2(讨论通过调查我们会发现什么同学们都喜欢玩什么哪些游戏不适合我们为什么怎么玩更有趣3(组内推荐将自己喜欢别人却不会的游戏推荐给组内的其他同学4(创编小游戏教师提出目标要求组内同学合作完成按照类别设计如棋类游戏球类游戏折纸类游戏室内游戏室外游戏等教师引导学生结合调查表格自己设计创编游戏的表格鼓励新颖的设计但要清晰简明教师要引导学生说一说不同类别的游戏有哪些不同的特点自创的游戏是否都适合我们玩如果不适合该做哪些调整5(评价评选出最有意思游戏最富创意游戏最适合室内游戏最适合室外游戏等奖项激发学生创编游戏的积极性6(亲身实践教师可以在适当的时间与学生一同感受自创游戏的乐趣通过此次综合实践活动不但在实践上锻炼了自己而且身心上得到了愉悦让学生在玩中既学到了知识又锻炼了实践操作能力 2-1汉字家园一教学目标 1会认14个生字会写7个生字 2认真观察了解本课生字的特点借助形声字的规律正确识字 3在预习和学习的过程中了解有关树木的知识教学重点会认14个生字会写7个生字教学难点了解本课生字的特点借助形声字的规律正确识字教学准备生字卡片词语卡片相关树木的彩色图片教学过程第一课时初读课文了解学习内容请大家把书打开翻到12页请你试着读读这课中的词语不会的可以借助拼音或者请教身边的同学老师认一认读一读出示8种树木的图片你认识图上的哪种树能不能给大家介绍一下学生介绍完教师要及时贴出相应的词语卡片借助图片读词语学生不了解的教师要及时介绍2认识5个生字出示生字杉棉柏梧桐认真观察同桌讨论一下这些汉字有什么特点请你想想这几个生字拥有共同特点的原因是什么呢你是怎么快速记住这些汉字的开火车读生字卡片3出示8个树木所做成的物品图片你认识图片上的物品吗学生每说一个教师都要及时贴出相应的词语卡片熟读卡片上的词语教学过程盖住词卡上的熟字只出示生字材板棍柴柜桌椅架枕再请你认真观察找到这些汉字的规律带木字旁形声字识记生字引导学生既可以结合形声字的规律也可以借助图片识字读生字卡片三指导书写1观察虚宫格中的所有生字有什么特点都有木字旁左窄右宽木字旁写得窄一些只占整个字的三分之一左右两部分要写得紧凑一些2指导书写杨引导学生注意右半部分4笔完成两个撇的长短不同 ?学生练习书写第二课时复习1读一读木条上的词语木已成舟独木不成林原木木柴木材十年树木百年树人枕木木棉2读读手中的小生字卡片书写1复习带有木字旁汉字的书写规律2学生独立观察虚宫格中的生字的具体位置独立练习书写拓展练习你还知道哪些带有木字旁的汉字教学反思 2-2汉字家园一教学目标 1结合图画认识10个词语 2认识11个生字会写8个汉字3初步了解到汉字构字的一些规律激发学生的识字兴趣教学重点认识11个生字会写8个汉字教学难点结合图画认识10个词语教学准备彩色挂图字词卡片教学过程自主设计第一课时创设情境引入新课同学们你们喜欢大海吗谁来说说你看到的大海什么样今天咱们也一起去海滨浴场玩玩吧情境中识字1出示大海的图片说到就到展现在我们眼前的就是蔚蓝的大海人们还把它叫做海洋在图片上贴处海洋词卡我们一起来读读这个词 2看那一层一层赶过来的是什么呀出示海浪图片和词语卡片看看海浪像什么呀3现在我们站的地方就是海滨浴场了出示词语卡片读一读4哎呀海滨浴场有这么多的沙子金黄金黄的我们把它叫做沙滩出示词卡读一读你在沙滩上玩耍过吗感觉怎么样5出示潜水员的图片以及词卡你知道他在做什么吗注意潜读二声读读这个词6听远处传来了嗡嗡的马达声是什么行驶过来啦出示汽艇图片和词卡我们一起来读读这个词吧教学过程7请你和同桌一起读读黑板上的词语8在小黑帮上出示生字汽艇海洋滩滨浴看看这些生字有什么特点用你自己的方法记记这些汉字读生字卡片指导书写指导书写浴认真观察找到书写特点左窄右宽自己在练习本上写几个2自己独立练习书写海洋沙汽第二课时一导入新课海洋那么广阔那么无边无际它是由很多很多的河流湖聚集而成的这节课我们来认识一下它们吧1请大家打开书自己试着认识一下瀑布小溪湖泊温泉和河流仔细观察它们有什么特点小溪小而浅瀑布从高处流下来的水河流比较宽不停地向前流淌湖泊水面比较宽阔而且平静温泉水是温暖的读词语卡片认识生字看图把句子补充完整天气真热叔叔在湖泊里 ? 在河流里在里 4出示生字瀑湖泊澡温5说说你是怎样记住这些字的6读字卡组词二指导书写指导书写泊泊是多音字看书或者查字典学习它的另一个读音组词独自练习其它生字教学反思 2-3汉字家园一教学目标 1认识14个生字会写8个生字掌握两个部首 2正确流利地朗读词语和句子读懂它们的意思 3学会熟字加偏旁的识字方法感受汉字的构字特点教学重点认识14个生字会写8个生字掌握两个部首教学难点正确流利地朗读词语和句子读懂它们的意思教学准备 1生字词语卡片2教学挂图教学过程第一课时复习同学们我们一起来读几个字出示字卡居采几直再组几个词好吗交代任务接下来我们再来学习几个和居采几直相关的字但老师有一个小小的希望就是由你们自己试着用喜欢的识字方法独立学会可以吗学习课文前半部分居采一读文正音请同学们打开书借助拼音自由练习读课文这节课我们只读课文的前半部分要读准字音争取把句子读流畅谁能读课文其他学生跟读比较字形区别字义现在我们只来读和居有关的这几个字字卡锯据剧这几个字和居有什么联系呢引导学生发现这几个字都带居字尽管居在这几个字中的位置不同但是都起到表音的作用提示了每个字的读音你们发现这几个字的共同特点了吗引导学生发现它们的读音完全相同教学过程即使读音完全相同但是因为部首发生了变化所以意思也完全不同你们能结合课文中的词语和句子或是插图把它们的意思区别开吗在学生交流的过程中教师要注意讲解井冈山是革命根据地的意思可以给学生提供一些革命故事你们还会为这几个字组词吗再来读读和采有关的几个字出示字卡彩踩睬也来讲讲这几个字和采的联系吧怎么区别这几个字呢仍然引导学生借助词语图片和句子来区别每个字的意思同时可以结合春节时家家户户张等结彩和我最喜欢看踩高跷表演这两个句子给学生扩展一些关于中国人过年时的习俗等一些信息如家家门前都挂大红灯笼家家户户包饺子东北地区开展扭秧歌踩高跷等活动还能组词吗四练习1选字填空2读句子五指导写字第二课时复习生字和词语二学习课文后半部分一读文请同学们借助拼音自由练习读课文指名读课文齐读课文识字指名再读这两组字你们是怎样区别这两组字的三练习1先组字再组词见课后练习12选字填空 1 机饥肌司饿肉会飞劳成疾肤总结同学们你们能总结一下这一课所学的生字有什么特点吗 2-4汉字家园一教学目标 1认识14个生字会写8个生字认识部首斤掌握多音字校 2正确流利地朗读课文3在识字中感受韵语识字的魅力教学重点认识14个生字会写8个生字认识部首斤掌握多音字校教学难点用学过的识字方法识记本课的生字教学准备教学挂图生字生词卡片教学过程第一课时听写生字据剧彩踩机讥直值启发谈话交代任务同学们你们喜欢自己的学校吗为什么接下来我们就来学习一首赞扬自己学校的小儿歌三练习读文请大家打开书老师先来范读大家仔细听一会要给老师评价评价师范读谁来评价一下学生自由发言你们愿意超过老师吗那就赶快练习读吧学生自由练读谁愿意自己读其他同学也要仔细听认真评价指名读都想读吗大家一起读一读学生齐读四背诵课文能把课文背下来吗学生自由练习背诵谁背下来了给大家表演表演指名背诵五识字儿歌里还藏着要学习的生字呢大家拿出笔对照认字表在文中画出生字学生圈画教师巡视教学过程把你画出来的字轻声地读一读学生自由练习读你能结合这首小儿歌给大家讲讲生字吗学生可以讲字形也可以讲字义还可以强调字音你们还能再有感情地朗读课文吗六练习一马两牛三小鸭水里游四书五笔六鲜花插瓶里七树八梨九汽车十旗第二课时一复习1读词语校园塑像场所彩旗摆放队列大楼秋高气爽2读生字二交代任务这节课我们来练习写8个生字三指导写字1读生字2学习新部首斤字旁3你认为写好这些字需要注意什么 4教师范写5学生练习写6抄写词语花坛中央草坪座钟所以英明排队方块字用所以练习说话并写一写教学反思 3-1一对蝈蝈吹牛皮教学目标 1认识13个生字会写7个生字掌握一个多音字奔学习两个部首马页2准确流利的朗读儿歌体会儿歌所带来的幽默3背诵儿歌教学重点认识13个生字会写7个生字掌握一个多音字奔学习部首马页教学难点正确书写部首是马页的生字教学准备生字生词卡片学生准备自己的小生字卡片教学过程第一课时启发谈话引入课题同学们你们喜欢幽默吗这节课老师就给大家带来一首非常幽默的小儿歌板书课题读文感悟1请大家快点打开书自己试着读课文看谁读得又快又好学生自由读文 2分角色检查读文女生先读大蝈蝈的话男生读二蝈蝈的话老师读其它部分然后男生女生再换过来3全班齐读4你们觉得这首小儿歌哪里最幽默能把这些句子背下来吗三识字1根据识字表在文中画出生字2自己轻声读一读所画的生字3谁能结合儿歌讲一讲所画的生字仍然结合音形义来讲 4老师把这些生字单提出来你还能认识吗检查识字情况 5能给这些字再组一些词吗6读词语教学过程休闲吹牛南北鲸鱼伸手捋胡须奔跑喂鸡毛驴四练习背诵课文第二课时一复习读生字齐读课文二交代任务这节课我们重点练习写好7个字三指导写字1大家一起读读要写的生字出示字卡全班齐读 2学会两个新部首马页3马字做旁有什么变化呢横变提4教师范写驴字学生练写5观察欠吹有什么区别欠字做边写得要窄一些 6教师范写学生练写7其它字由学生自己观察后练习写8写字反馈学生修改自己所写的生字四抄写词语休闲吹风伸手胡须毛驴五分角色表演 3-2粗心的小画家教学目标 1会认3个生字会写3个字2 轻松幽默地朗读课文背诵课文培养幽默的意识3在诵读中感悟明白做事要认真仔细不能粗心大意教学重点认识3个生字会写3个生字2朗读课文背诵课文教学难点读准匹的字音能背诵课文教学准备 1四幅有错误的图片2生字卡片词语卡片教学过程第一课时讲故事导入新课今天老师还要向大家介绍一位小画家他的名字叫丁丁年龄和我们小朋友差不多大他有十分广泛的兴趣爱好可最喜欢的还是画画于是就参加了兴趣小组学画画他没学了几天就对其他小朋友夸口说我能用彩色铅笔画任何东西小朋友不信于是丁丁就拿起纸和画笔画了起来你们想看看他画的画吗1出示四幅画片学生观察,螃蟹 b鸭子 C小兔 d大马老师看到小朋友都笑了肯定其中有原因你能用一句话来说说你笑的原因吗你们说得真好下面我们就来读一首根据这个故事而改编的儿歌请小朋友读完之后能认会里边的3个生字还要说一说丁丁是个怎样的孩子读文识字1现在就请同学们打开书读一读这篇课文谁想自己读一读课文其他同学注意听如果发现问题读后帮助纠正指名读课文在学生纠正读音的过程中重点要强调匹读第三声尾巴的巴嘴巴的巴耳朵的朵都要读轻声2指导朗读1这首儿歌一共有几句呢指名回答2谁能读好第三句出示幻灯片画只螃蟹四条腿画只鸭子尖嘴巴画只小兔圆耳朵画匹大马没尾巴指名读3同学们发现了吗这句话里的四个句子句式相同在朗读的时候教学过程要读出层次的变化想听老师读读吗从这句话里我们不难发现螃蟹鸭子小兔都论只而大马呢根据学生的发言随机出现匹3开火车轮读生字匹巩固字音4怎么记住这个字呢能给这个字组词吗一匹布匹。

长春版小学语文二年级上册教案优秀6篇长春版小学语文二年级上册教案（精选篇1）教学目标：1、认识14生字，学会8个生字，认识部首“户”。

2能正确、流利的朗读课文。

在朗读中积累词语。

3、培养热爱祖国，喜爱大熊猫的情感，积累语言，丰富词语积累。

教学重点难点：朗读课文、了解课文内容、学习生字。

教学准备：电脑课件、实物（墨镜、玩具、）生字卡片教学时数：3课时教学过程：一、激趣导入、揭示课题二、学习课文认识生字（一）请同学们自由读课文，画出本课的生字，读准字音，用你喜欢的方法和生字交上朋友。

（开始）（二）学习第二自然段1、同学们刚才读的非常认真，通过朗读你们觉的大熊猫克可爱吗？我们知道大熊猫就要出国了，他很想把自己介绍给外国的朋友。

如果你是这只大熊猫，你要怎样介绍自己呢？（你可以找书上的句子读一读，引导学生读第2自然段。

一个学生读不好，教师可以追问：你怎样介绍，才能让外国朋友感觉你更可爱，更喜欢你呢？谁在来试一试，再找同学读一读）你真是一只可爱的大熊猫。

你们发现没有，盼盼很会用词呢？用了许多重叠词。

（可以让学生说一说）2、出示“毛茸茸”，毛茸茸是什么感觉你们知道吗？（师出示实物，让学生摸一摸，感觉感觉）小熊说了，你不能光摸我，你要告诉我这个字念什么？谁愿意拼读？认识茸：怎样记这个字呢？你能为他找个伙伴吗？组个词？（当学生组到鹿茸时，要拓展到东北三宝，人参、鹿茸、貂披）你还能说出几个这样的词吗？（引导学生说abb式的词）3、出示“油黑油黑”为什么不用很黑很黑呢？因为油黑油黑不但说颜色黑，而且还有光泽。

油在这个词中起了很大的作用。

拼读一遍即可。

下面我们就用这个字做一个猜词游戏。

你能不能说几个这样的词呢？（引导学生说abab式的词）4、让学生看看熊猫的四肢是不是油黑油黑的。

认识肢：知道是形生字，月字旁和身体部位有关，读几遍即可。

5、认识肩：老师拍肩膀让学生猜。

同学们也拍拍你们的肩膀、耸耸肩。

6、出示熊猫戴墨镜的玩具，同学们酷不酷。