人教版九上第15课血腥的资本积累

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资本来到世间，从头到脚， 每个毛孔都滴着血和肮脏的东西 ——马克思《资本论》
总结
西方国家的殖民侵略实际上也是人类历史 上不同文明之间的一次冲撞和整合，这个 过程和古代战争一样，既有残酷野蛮的一 面，也有传播先进科技文化成果的一面。 由于人类文明是人类智慧和良知的结晶， 随着它的发展脚步，人类不同文明之间的 整合应当越来越倾向于和平交融的方式。
英国东印度公司职 员，在侵占孟加拉 期间，一人从国库 中抢走价值为23 万英镑的金银财宝。 回国后，被授予男 爵的称号，英国议 会宣布他“对国家 作出巨大贡献”。
←克莱武
美洲:强占印第安人土地，建立种植园；
——掠夺原材料
非洲：贩卖黑奴到美洲；
掠
——掠夺劳动力 亚洲：发动侵略战争，建立殖民地，抢掠当地 财富；
亚洲：发动侵略战争，建立殖民地， 抢掠当地财富；
思考：西方殖民者 为什么要千里迢迢 地把黑奴贩卖到美 洲？
1、美洲劳动力锐减，要掠夺矿产、发展种植 园经济必须输入大量的劳动力；
2、贩卖黑奴有着巨额利润：
A、贩卖者：贩卖船每航行一次，贩运300多 名黑奴，可赚19000多英镑，是当时最有利可 图的“活商品”生意； B、买者：黑人吃苦耐劳，又驯服又能干活， 且价格便宜，只需一年半就能赚回；
拍卖黑奴
捕捉
运输
奴役黑奴
三角贸易
归程 从 美洲运金 银、工业 原料到欧 洲
美洲
欧洲
出程 从欧洲 港口载 上廉价 货物到 非洲 “换取” 奴隶
非洲
中程 运奴隶到美洲贩卖
阅读课文并归纳
• 1新航路开辟以后，西欧哪个 国家最先走上对外殖民扩张的 道路 ,接着又有哪些国家? • 2最早进行奴隶贸易的是哪个 国家，主要经营者又是哪他人的利益来谋取私利

3.英在印度的殖民活动有什么特点？
英国殖民者 东印度公司 的职员克莱 武，在侵占 孟加拉以后， 从国库中盗 走了价值23 万英镑的金
银财宝。
3.英国对印 度的殖民掠 夺的影响
1）.给印度带来了 贫穷和灾难。
2）.英国掠夺了巨 额财富，进一步刺激 了工业的发展，促使 英国迅速成为资本主 义工业强国。
奴隶贸易的背景
欧洲殖民 者在美洲 屠杀、奴 役印第安
人
人数锐 减
罪恶的“三角贸 易”由此开始
种植园 劳动力
不足
开始买进非 洲的黑人， 作为奴隶在 种植园劳动
1、奴隶贸易的原因：
（1）欧洲殖民者在美洲建立种植园， 需要大量劳动力。
（2）美洲印第安人遭到屠杀和奴 役，人数锐 减，无法为种植园提 供足够的劳动力。
奴隶贩子用廉价商品交换被猎来的黑人。如一 支枪换一个成年奴隶，一面镜子换一个儿童奴隶。
奴隶都被剥去了衣服，供奴隶贩子象挑选牲 口一样挑选，被选中的奴隶就被火红的烙铁在身
体上烙上标志，然后装上贩奴船。
3.“三角贸易”的影响：
对美洲：
黑人为美洲地区的开发和经济的发 展作出了巨大贡献。
Back
黑奴贸易——“三角贸易”的影响：
对非洲： 使非洲丧失了近亿的精壮劳动力 ，
造成了非洲长期的贫穷与落后。
欧洲殖民者赚取了大量的财富，是
对欧洲： 欧洲资本原始积累的主要途径，促
进了欧洲资本主义的发展。
对美洲：
为美洲地区的开发和经济的发展作 出了巨大贡献，促进了北美资本主
义的发展,为美国的建立和统一创造
了条件。
二、英国——“日不落帝国”
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12

（2016· 湖北黄石· 18）下列关于“三角贸易”的表
述正确的是（ ）
A ．“三角贸易”的路线是：欧洲 —— 美洲 ——
非洲——欧洲
B．“三角贸易”促进了欧洲资本主义的发展
C．葡萄牙是“三角贸易”的主要经营者中学历
D．“三角贸易”带来了亚非拉的经济繁荣
【答案】B
第 15课 血腥的资本积累 “日不落帝国”在印度
英国在北美的13个殖民地
欧洲殖民国家之间的殖民地争夺战
最 大 的 殖 民 国 家
西
英
三次“英荷战争” 17世纪上
荷
法
英国由此树立了世界殖民霸权.(18世纪中期），殖民地 遍及世界各地。到18世纪80年代，它成为世界上最大的 殖民国家，号称“日不落帝国”。
第 15课 血腥的资本积累 罪恶的“三角贸易” 欧洲殖民者在美洲是怎样对待土著人的？是 什么原因导致美洲劳动力锐减？
黑奴贸易的原因：
1、新航路开辟后,欧洲殖民者对外掠夺、扩张。
2、欧洲殖民者在美洲建立种植园，需要大量劳动 力。
3、美洲印第安人遭到屠杀和奴役，人数锐减，无 法为种植园提供足够的劳动力。
1、英国是怎样建立起“日不落 大帝国”的？ 2、英国从何时对印度进行殖民 活动的？ 3、负责在印度进行殖民活动的 机构叫什么？
欧洲国家的殖民扩张
到18世纪30年代,英 国在北美大西洋沿 岸共建立了13个殖 民地,还在西印度群 岛夺取了许多岛屿 如牙买加等。
伦敦公司在17世纪初 向北美移民,1607年建 立第一块殖民地
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在西班牙美洲 种植园中劳动的 黑奴。
第 15课 血腥的资本积累 罪恶的“三角贸易”
第15课
血腥的资本积累

三角贸易
归程 从美洲运金
银到欧洲
欧洲
非口 出 洲载 “上 程 换廉 从 取价 欧 ”货 洲 奴物 港 隶到
美洲
中程 运奴隶到美洲贩卖 非洲
“罪恶的三角贸易”对资本主义的发展有什 么作用？ 对非洲又产生了怎样的影响？

由于“三角贸易”使非洲伤丧失近亿的精壮 劳动力，造成了非洲的长期的贫困落后，今天， 非洲的一些国家联合起来向欧美国家索要赔偿， 要求支付他们祖先对非洲的伤害，并对这种伤害 做出道歉和赔偿。请同学们来做法官，讨论“该 不该赔偿”？为什么？
二 、 日 不 落 帝 国 在 印 度
英国——“日不落帝国”
最 大 的 殖 民 国 家 西
英
三次“英荷战争” 17世纪上
荷
法
结合课文第五自然段思考英国对印度殖民 活动开始的时间？殖民扩张的机构？殖民 扩张和殖民侵略过程的特点是什么？等问 题。 开始时间：17世纪 殖民机构：东印度公司
特点：沿海据点 内地扩张 抢劫财富
•



(2)新航路开辟后，最先走上殖民掠夺 和殖民扩张的国家是（ B ） A英国和法国 B、葡萄牙和西班牙 C、英国和葡萄牙 D、法国和西班牙
•
我们通过学习知道了资产阶级为了获得 资本主义发展的充足的资金，它们通过罪 恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺，对亚、 非、拉美人民犯下了滔天的罪行，它们的 罪行罄竹难书。而这一过程充满了血腥味， 同学们，让我们牢记这段历史，为了祖国 的富强而努力奋斗吧！
轻松闯关
(1) 最先进行黑奴贸易的是（ C ） A英国 B、法国 C、葡萄牙 D、西班牙

3）到18世纪后半期，号称“日不落帝国” 的世界上最强大的殖民国家是（ ） D A、荷兰 D、英国 B、西班牙 C、法国

第十五课、血腥的资本积累
恩格斯：
资本来到世间从头到脚都滴着 血和肮脏的东西
一、罪恶的三角贸易
1、三角贸易 示意图
美洲
金银和工业原料
归程
中程
非洲
欧洲
枪枝 杂物
归程
出 程
Capture Question Photo
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Europe TO
2.“三角贸易”的原因：
美洲的印第安人遭到屠杀和奴役，人数锐减, 美洲需要大量的劳动力 从非洲贩运黑人到美洲出售有利可图
克莱武
英 国 东 印 度 公 司
1877年1月1日 英国维多利亚女王 宣布为印度女王。
英国殖民统治下的印度饥民
3、殖民掠夺的影响：
对英国：在印度掠夺了巨额财富，促进了国内
工业的发展，迅速成长为资本主义工 业强国。
对印度：印度长期处于贫困。
印度成了英国的殖民地和商品市场
积 累 资
三角贸易 血 腥 性
殖民地争夺战
pk
英国 皇家 舰队
西班牙 荷兰 法国
日不落帝国
[
英国国王皇冠上最璀璨的宝石
--印度
古老而神秘的印度
2、英国对印度的侵略
沿海据点
内地扩张
பைடு நூலகம்
掠夺财富
侵略印度的英国某殖民头目的话语：
“在我的脚下有富 裕的城市，在我们手 中有雄强的国家，在 我一个人的面前打开 了充满了金条银锭、 珍珠宝石的宝库。我 统共取了20万英镑。 诸位先生，直到现在， 我还奇怪自己为什么 那么客气呢？”
二、“日不落帝国”在印度
1、英国成为日不落帝国的过程
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17

造成了非洲长期的贫穷与落后。 欧洲殖民者赚取了大量的财富，是 对欧洲： 欧洲资本原始积累的主要途径，促 进了欧洲资本主义的发展。
为美洲地区的开发和经济的发展作 问题拓展 出了巨大贡献，促进了北美资本主 －对美洲： 义的发展,为美国的建立和统一创造 了条件。
二、“日不落帝国”的建
立
1、英国与其它殖民国家之间的
3、 这些殖民掠夺方式给美洲带来了什么样的后 果和影响？ 印第安人数锐减，劳动力紧缺。 4、欧洲殖民者如何解决劳动力紧缺问题？
从非洲贩运黑人到美洲种植园充当奴隶，进行“三角贸易”。
一、罪恶的“三角贸易” (16－19世 纪) 1、奴隶贸易的原因：
（1）美洲建种植园，需要大量劳动力。 （2）屠杀和奴役，缺少足够的劳动力。
A．18世纪初期 C．18世纪后半期 B．18世纪中期 D．19世纪初期
）
C
3．英国在殖民争夺的道路上相继打败的竞争 对手有（ ） B
①葡萄牙 ②西班牙 ③荷兰 ④法国 A．①②③ C．①②④ B．②③④ D．①③④
考点归纳： 1、三角贸易 （1）路线：欧洲—（出程）→非洲—（中程）→ 美洲—（归程）→欧洲 （2）最早的经营者： 人 （3）最主要的经营者： 国人 （4）影响：（两面性）使非洲丧失了近亿的精壮 劳力；促进了欧洲资本主义的发展。 2、最大的殖民国家 18世纪后半期，英国（“ ”）
（18世纪后半期）
殖民争夺战（17世纪开始）
幻灯片 10
2、英国在各大洲建立了殖民
地－－号称“日不落帝国”
（18世纪后半期）
幻灯片 11
三、英国对印度的侵略
1、英国对印度的殖民扩张和殖 民掠夺 幻灯片 15
2、殖民侵略对印度的影响
1、英国与其它殖民国家之间的 殖民争夺战（17世纪——18世纪后半期）

克莱武
在侵占孟加 拉以后，从国库 中盗走了价值23 万英镑的金银财 宝。
步骤： 建立沿海据点
向内地扩张
英 国 东 印 度 公 司
机 构 名 ：
掠夺财富
英 国 东 印 度 公 司
“日不落帝国”在印度
3、影响：
英国通过在印度及其他地方的殖民侵略，掠 夺了无数的财富。 英国人利用抢来的这些财富，发展国内经济； 同时，这些殖民地也为英国工业生产提供了 巨大的海外市场，进一步刺激了工业的发展， 促使英国迅速成长为资本主义工业强国。
“三角贸易’’的影响：
对非洲：使非洲丧失了近亿的精壮劳动力 ，
造成了非洲长期的贫穷与落后。
欧洲殖民者赚取了大量的财富，是 对欧洲： 欧洲资本原始积累的主要途径，促 进了欧洲资本主义的发展。 为美洲地区的开发和经济的发展作 对美洲：出了巨大贡献，促进了北美资本主 义的发展,为美国的建立和统一创造 了条件。
欧洲 美洲
出 程
非洲
罪恶的“三角贸易
3、影响：
三百多年的“三角贸易”使非洲丧失了近亿 的精壮劳力，奴隶贩子却大发横财, 利润高达百 分乊几百.很多人发财后,回到欧洲,把从黑奴身上 赚来的血腥钱投资于工商业,促进了当地资本主 义的发展.
奴隶贩子用廉价商品交换被猎来的黑人。如一支枪换一个成 奴隶都被剥去了衣服，供奴隶贩子象挑选牲口一样挑选，被 在西非各港口，殖民者用木枷和锁链锁住抢来或换来的奴隶。 年奴隶，一面镜子换一个儿童奴隶。 选中的奴隶就被火红的烙铁在身体上烙上标志，然后装上贩奴船。
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三角贸易 血 腥 性殖民掠夺【第15Fra bibliotek】血腥的资本积累
一、罪恶的“三角贸易”
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5. 教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，我对他们进行了积极的评价和反馈。我对他们的积极参与和思考表示赞赏，同时也指出了他们在理解和掌握知识上存在的不足，鼓励他们继续努力，提高自己的学习能力和理解能力。同时，我也提醒他们在今后的学习中要注意倾听和积极参与，加强与他人的合作和交流，以提高自己的学习效果。
其次，在课堂导入环节，我通过展示相关图片和视频，成功吸引了学生的注意力。但在提出问题时，我发现部分学生并没有积极思考，而是等待其他同学回答。为了提高学生们的思考积极性，我计划尝试更多样的导入方式，如设置悬念、情境模拟等，激发学生的好奇心和求知欲。
在新课呈现环节，我清晰、准确地讲解了资本积累的方式和影响，并通过互动探究环节，让学生们展开了小组讨论。然而，在讨论过程中，我发现部分学生对自己的观点表达不够自信，害怕犯错。为了鼓励学生们大胆表达，我计划在今后的教学中多给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习资本积累的方式和影响做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习历史的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入历史学习状态。
针对学生在随堂练习中出现的历史错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与资本积累相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。