第一周作业 备稿六步

备稿六步范文1. 引言备稿是指在准备演讲、写作、演示等场合之前，对所要表达的内容进行全面准备和整理的过程。

备稿的质量和效果直接影响到沟通的效果和表达的准确性。

本文将介绍备稿的六个步骤，并给出相应的范文，以帮助读者更好地完成备稿工作。

2. 确定目标在开始备稿之前，首先需要明确自己的目标和意图。

无论是演讲、写作还是演示，都应该有明确的主题和目的。

通过确定目标，可以更好地组织思路，选取合适的材料和论据，使表达更加清晰和有说服力。

范文示例：主题：如何提高团队合作效率目标：向团队成员介绍提高合作效率的方法和技巧，并激发团队成员的积极性和创造力。

3. 收集信息在确定目标之后，需要收集相关的信息和材料。

信息收集的方法可以包括查阅书籍、文献、采访专家、观察实际情况等。

收集到的信息和材料应该与目标吻合，并具有可靠性和权威性。

范文示例：为了提高团队合作效率，可以收集以下信息和材料： - 团队管理专家的观点和经验 - 成功的团队合作案例分析 - 提高协作能力的培训资料和方法 - 团队成员的意见和建议4. 组织结构在收集到足够的信息和材料后，需要对其进行整理和组织。

一个良好的组织结构可以使表达更加清晰和有条理。

可以使用大纲、Mind Map等工具来帮助整理思路，将信息和论据进行分类和排序。

范文示例：以下是一个提高团队合作效率的备稿结构示例：1.引言–简述团队合作的重要性和意义–提出提高团队合作效率的主题和目标2.团队合作的难点–分析团队合作中可能出现的问题和困难–具体描述团队成员之间的沟通障碍和合作壁垒3.提高团队合作效率的方法和技巧–激发团队成员的积极性和创造力–提升协作能力和沟通技巧–建立有效的团队沟通和决策机制4.成功的团队合作案例分析–分析一些成功的团队合作案例–总结成功的团队合作的经验和教训5.培训和培养团队合作能力的方法–探讨培训和培养团队合作能力的方法和途径–介绍一些有效的培训课程和工具6.结论–总结提高团队合作效率的关键因素–强调继续努力的重要性和意义5. 书写草稿在组织好结构之后，可以开始书写草稿。

备稿六步在朗读中，从书面文字到有声语言的符号转换并不仅仅是文字和语音的简单对应。

这就要求朗读者在朗读之前，必须做好一系列的准备工作。

只有做到正确解读朗读文本、准确把握朗读目的、清晰定位朗读对象，才能熟练运用朗读技巧、顺利实现朗读任务。

一、准确解读朗读文本解读文本，就是传统朗读学及播音学所说的“备稿”，即准备稿件。

备稿是为了深入解读文本，准确掌握朗读内容；备稿是为了更好的“形之于声，及于受众”。

朗读者要将文字材料转化为清晰、准确、生动、感人的有声语言，必须深入到朗读文本中去，运用文本细读法，从形式到内容，正确解读文本。

在朗读前，对朗读文本既要做宏观上的把握，也要做中观上的分析，还要做微观上的细读。

（一）“备稿六步”朗读初学者要会运用“备稿六步”法，这六个步骤是：划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、分清主次、确定基调。

其中，划分层次、概括主题、分清主次是从微观上解读文本；联系背景、明确目的、确定基调是从宏观上解读文本。

这六步是朗读练习的阶梯，也是朗读艺术的基本功，不能当做是草草了事的过场。

1.划分层次层次是指文本的布局和结构。

层次是对自然段的进一步整理，是对自然段的归并和划分。

归并，就是把内在联系比较紧密的段落归并为一个部分。

划分，是指在一个自然段里把内在联系比较紧密的句子划分为较小的层次。

可以按照文本的逻辑结构来划分层次；也可以按照文本的情感线索来划分层次，但是，逻辑的划分要服从表情达意的需要。

归并、划分完层次，还要简明扼要地概括出段落大意。

2.概括主题主题，就是文本的中心思想。

主题的概括要切中题旨，言简意赅。

不同类型的文本概括主题的方式也不同，比如，记叙文的主题是从记叙的“六要素”（时间、地点、人物、原因、经过、结果）中提炼出来；议论文的主题是文本的中心论点，是从论点、论据、论证方法中分析出来；说明文的主题是从说明的方法、说明的顺序、说明的结构中总结出来的。

3.联系背景文本的背景要从历时和共时两个轴上去综合分析，既包含文本所反映的时代背景即历史背景，也包含文本的写作背景，还包含朗读的现实背景即朗读背景。

播音员在播音创作中调动思想感情和表达思想感情的具体方法和手段分为内部技巧和外部技巧。

内部技巧包括情景再现、内在语、对象感，它的作用是激发感情和播讲愿望。

外部技巧包括停连、重音、语气、节奏，是赋于思想感情以相适应的有声语言表达形式。

内部技巧决定外部技巧,有什么样的内心体验,就决定什么样的播音状态。

新闻即时播报时，在掌握了常规的内外部播报技巧之外，如何拿起稿件就完成任务，成为了大家遇到的最棘手的问题。

如何快速备稿：播音主持工作属于“二度创作”，因为播音主持工作是在既定的文字稿件基础进行的有声语言创作。

我们应该尽量还原或者接近原稿所传达的思想内涵和艺术效果。

那么如何使我们的播音主持创作达到“锦上添花”的效果呢？下面主要分析一下快速备稿的步骤和方法。

从事播音主持的人都知道备稿六部，即划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调，但是往往在现实情况中，尤其是在《央广新闻》这样讲求及时播报新闻的节目里，由于时间关系来不及逐步去仔细分析，那么就需要我们能够在短时间内把六大部不按照传统的顺序逐一进行，而是有些步骤可以同时进行，有的时候甚至“三步并作两步”快速备稿。

以中国之声全天滚动播出的《央广新闻》为例，播音员主持人通常是在开口前的几分钟拿到一沓子稿子，其中包括了综合新闻、气象资讯、财经新闻和文体科技资讯，内容五花八门，包罗万象，在极短的时间里我们可以用以下的方法完成如下的准备工作：1、第一遍快速阅读。

根据以往对新闻各个文体格式的判断迅速划分出层次，并迅速概括主题，同时要把稿件当中不熟悉的细节和不确定的内容自此勾画出来，以便进一步和核实和确认。

（1）、根据以往经验，播音员通常都要在搭档播报上一条新闻的时候快速浏览自己即将要播报的内容，虽然做不到一目十行，但是为了不出现硬伤，首先需要把不熟悉的外国地名和人名、不了解的事物、名词用笔画出来，避免出现错误的停连，甚至丢字拉字。

打个最简单的比方，在我播报过的新闻中曾出现过“交通部长江海事局表示……”，其实新闻并不难懂，但如果没有在粗略的判断后做出合理的隔断，很容易拿起稿件就播成了“交通部长（zhang上声）、江海事局表示”，因为“部长”二字是我们非常熟悉和常用的，也就因为错误的停连闹出了笑话。

备稿六步是对准备阶段基本规律的精确总结一、写完后多读几遍，要尽量避免错别字。

二、检查字迹是否工整。

三、用普通话试着读几遍。

四、要背诵，并能默写出来。

五、根据上下文理解句子意思。

六、进行必要的调整，在语言和结构上都要注意保持连贯性。

备稿六步是对准备阶段基本规律的精确总结，是教师“导”与学生“学”的双向对应，两者之间有明显的交叉性，教师为主导，学生为主体。

六步训练是针对学生主体而设计的，它对提高学生口头表达能力起着不可低估的作用。

如果没有六步训练，这六个环节就会相互脱节，只讲准备、只听方法，学生就无法从中得到启示；如果只注重六步中的第三、四、五步，那么第一、二、六步也难以取得好的效果。

1．打基础口头作文，基础在于文章。

写完一篇作文，最重要的就是修改。

但每个人的修改习惯却不尽相同，自己认为很好的地方，别人看了未必就好；而对自己修改多次的地方，别人看来却不然。

因此，除了自己要改好外，还需要别人帮助批改。

2．练熟练打好基础后，就可以把所见所闻所想写成作文了。

练习写作时，一定要学会放开胆量，自由地说话，切忌拘束、扭捏、吞吞吐吐、结结巴巴。

3．会积累积累材料的途径很多，最简单的就是“日记”。

平常写日记，可以随心所欲，想怎么写就怎么写，想写什么就写什么，想写多少就写多少。

但写日记的目的不是为了把日记写得花样翻新，或以它作为发泄私愤的手段，而是为了从中积累素材，掌握写作技巧，提高写作水平。

4．要创新材料既是积累的产物，又是发展的源泉。

所以，在自己积累的素材上要敢于大胆取舍，敢于进行再加工。

在立意构思上要不断求新，做到“人无我有，人有我新，人新我变”，要用逆向思维、横向思维、发散思维去组织材料，做到点面结合，多侧面立体地描述事物。

5．不间断语文实践活动非常重要，这种实践活动能使人眼界开阔，知识丰富，思路敏捷，想象力增强。

因此，学生在学校里所做的口头作文练习，应当坚持不间断。

特别是周末、假期，更要充分利用这些时间，在校内外多观察，多思考，多收集。

1什么事备稿六部，简述备稿六步的展开过程？备稿六步指的是划分层次、概况主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调。

1所谓层次是指稿件的布局结构。

从播音的角度对稿件中的自然段进行归并和划分。

归并是吧稿件内容内在联系比较紧密的段落归并为一个大层次。

划分是指在一个自然段内把内在联系较紧密的句子划分为一个小层次。

2主题不是指主要事实是指主要事实中包含的思想含义也称中心思想。

3联系背景主要是指稿件的播出背景。

一方面是指和稿件有关的党和政府的路线方针政策等，另一方面是指国际国内各方面的现实情况及其变化。

4明确目的是指播音员主持人的播出目的，及稿件播出后所达到的社会效果。

5重点一般是直接表现主题，体现目的，抒发情感，感染受众的地方。

找出重点使播讲目的有主有次。

6基调他指的是播讲者对稿件认识感受的整体结果。

，基调的概括要贴切态度鲜明注重整体感。

2停连，重音，语气节奏四者之间的关系？停连，停指停顿，连指连接。

有停顿有连接才能更好的传情达意。

重音，对那些重要的主要的词或词组，播音是要着重强调一下，以便突出的，明晰的表达出具体的语言目的和具体的思想感情，我们着重强调的词或词组就是重音。

语气就是思想感情运动状态支配下语句的播出形式。

节奏是指由全篇稿件发出的播音员思想感情波澜起伏造成的抑扬顿挫轻重缓急的声音形式的回环往复！节奏服从基调！四者之间相辅相成，在播音过程中缺一不可，要想提高播音质量，不在语气上下功夫是不行的。

在语气上下功夫，就要把这四种基本技巧综合运用，而不要顾此失彼。

有些同志习惯于只在稿件上划停连、重音，以为有这两种技巧就够了，就应付播音了，这是不对的，因为停连、重音失去了语气的带动、依托，就会僵硬，失去语言的活力。

3简述从哪几个方面入手培养我们的知识结构？所谓合理的知识结构，就是既有精深的专门知识，又有广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系。

建立起合理的知识结构，培养科学的思维方式，提高自己的实用技能，以适应将来在社会上从事职业岗位的要求。

播音员在播音创作中调动思想感情和表达思想感情的具体方法和手段分为内部技巧和外部技巧。

内部技巧包括情景再现、内在语、对象感，它的作用是激发感情和播讲愿望。

外部技巧包括停连、重音、语气、节奏，是赋于思想感情以相适应的有声语言表达形式。

内部技巧决定外部技巧,有什么样的内心体验,就决定什么样的播音状态。

新闻即时播报时，在掌握了常规的内外部播报技巧之外，如何拿起稿件就完成任务，成为了大家遇到的最棘手的问题。

如何快速备稿：播音主持工作属于“二度创作”，因为播音主持工作是在既定的文字稿件基础进行的有声语言创作。

我们应该尽量还原或者接近原稿所传达的思想内涵和艺术效果。

那么如何使我们的播音主持创作达到“锦上添花”的效果呢？下面主要分析一下快速备稿的步骤和方法。

从事播音主持的人都知道备稿六部，即划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调，但是往往在现实情况中，尤其是在《央广新闻》这样讲求及时播报新闻的节目里，由于时间关系来不及逐步去仔细分析，那么就需要我们能够在短时间内把六大部不按照传统的顺序逐一进行，而是有些步骤可以同时进行，有的时候甚至“三步并作两步”快速备稿。

以中国之声全天滚动播出的《央广新闻》为例，播音员主持人通常是在开口前的几分钟拿到一沓子稿子，其中包括了综合新闻、气象资讯、财经新闻和文体科技资讯，内容五花八门，包罗万象，在极短的时间里我们可以用以下的方法完成如下的准备工作：1、第一遍快速阅读。

根据以往对新闻各个文体格式的判断迅速划分出层次，并迅速概括主题，同时要把稿件当中不熟悉的细节和不确定的内容自此勾画出来，以便进一步和核实和确认。

（1）、根据以往经验，播音员通常都要在搭档播报上一条新闻的时候快速浏览自己即将要播报的内容，虽然做不到一目十行，但是为了不出现硬伤，首先需要把不熟悉的外国地名和人名、不了解的事物、名词用笔画出来，避免出现错误的停连，甚至丢字拉字。

打个最简单的比方，在我播报过的新闻中曾出现过“交通部长江海事局表示……”，其实新闻并不难懂，但如果没有在粗略的判断后做出合理的隔断，很容易拿起稿件就播成了“交通部长（zhang上声）、江海事局表示”，因为“部长”二字是我们非常熟悉和常用的，也就因为错误的停连闹出了笑话。

备稿六步范文备稿六步范文第一步：明确目标和主题今天，我想向大家介绍如何有效地备稿。

备稿是指为了在演讲、报告或写作等场合中能够清晰、有条理地表达自己的观点而提前准备好的文稿。

备稿的目标是为了确保自己能够在演讲或写作过程中不遗漏重要内容，同时保持逻辑清晰，让听众或读者能够更好地理解和接受你的观点。

第二步：收集和整理资料在备稿之前，我们需要收集和整理相关的资料。

这包括查阅书籍、网络资源、采访专家或者自己的经验等途径。

收集到的资料应该是准确、可靠的，并且与主题相关。

在整理资料时，我们可以使用大纲或思维导图等工具来帮助我们整理思路，确保备稿的内容有条理。

第三步：确定结构和框架备稿的结构和框架对于保持备稿的逻辑性和连贯性非常重要。

在确定结构和框架时，我们可以根据主题和内容的重要性进行排序，并确定每个部分的主题句或标题。

同时，我们还可以考虑使用分段、引用、图表或实例等方式来增加备稿的可读性和说服力。

第四步：撰写备稿在撰写备稿时，我们应该尽量简洁明了地表达自己的观点。

备稿应该包括引言、正文和结论三个部分。

引言部分可以用来引起读者或听众的兴趣，正文部分用来详细阐述观点和提供相关的证据和论据，结论部分用来总结和强调重点。

同时，我们还应该注意使用恰当的语言和句式，避免使用复杂或晦涩的词汇和句子结构。

第五步：修改和润色备稿在完成初稿后，我们需要进行修改和润色。

这包括检查备稿的逻辑性、连贯性和语法错误，并进行必要的修正。

同时，我们还可以考虑添加一些补充材料或调整备稿的结构和框架，以使备稿更加完善和有说服力。

第六步：反复练习和演讲最后一步是反复练习和演讲备稿。

通过反复练习和演讲，我们可以更好地掌握备稿的内容和结构，提高自己的表达能力和自信心。

在演讲或写作过程中，我们还可以根据实际情况进行适当的调整和修改，以确保备稿的效果和效果。

通过以上六个步骤，我们可以有效地备稿，并在演讲、报告或写作等场合中清晰、有条理地表达自己的观点。

播音主持知识点汇总一、播音主持中的备稿六步：“备稿六步”是狭义备稿六个步骤的简称。

狭义备稿是播音员主持人播出稿件的具体准备方法、要求和步骤。

可概括为六个步骤：1、划分层次；2、概括主题；3、联系背景；4、明确目的；5、分清主次；6、确定基调。

二、主持人临场应变的要求及应变策略：1、临场应变的要求：1）反应迅速，举重若轻；2）恰当得体，自然天成；3）化险为夷，锦上添花；4）情理之中，意料之外。

2、临场应变的策略：1）借题发挥，自圆其说；2）欲扬先抑，顺势而发；3）善解人意，及时调整；4）有意岔题，峰回路转；5）以攻为守，合理“冲撞”。

三、播音主持创作中情景再现的涵：1、情景再现的定义：情景再现就是播音员主持人以语言容为依据展开再造想象，使其中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪等在自己的脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度、感情的过程。

2、可以从四个方面来把握情景再现的涵：1）情景再现属于一种联想、想象活动，是对播音员主持人再造想象特点的概括。

2）播音员主持人的联想与想象必须以语言容为依据，以符合稿件的需要为前提，必须遵循稿件规定的目的、性质、围、任务，不能信马由缰，任意驰骋。

3）依据语言容想象出的画面应是连续的、活动的、有在联系的，而不是孤立的、静止的。

4）播音员主持人进行联想、想象的目的应该是引发相应的态度、感情。

需要强调的是，情景再现一定要产生于具体感受中，要以情为主。

播音员主持人通过对语言容的具体感受，要引发相应的态度、感情，进而激发强烈的播讲愿望，而不能只满足于“画面”清晰，只重视景而忽视情。

四、在播音中气息运用的方法：在播音发声中，气息的运用要注意以下几个方面：1、把握气息的激发因素——思想感情的运动。

气生于情而融于声，气随情动，声随情走；2、注意开源节流——呼和吸是一对矛盾，但呼气时矛盾的主要方面。

因为有声语言的表达过程是在呼气过程中完成的，所以加强呼气发声时的控制能力更重要；3、要注意播音发声中呼吸控制只是综合状态的一个方面，还需要加强和其他方面（如：口腔控制、喉部控制、共鸣控制等）的配合；4、注意联系的科学性和实用性。

备稿六步是对准备阶段基本规律的精确总结所谓“成也萧何，败也萧何”，即便是再完美的文章，如果不把“怎么写”这个问题弄明白，就难免会留下“千里之行始于足下”的遗憾。

然而，历来有不少人未能正确对待备稿这件事，把它当成学生作文的负担，认为只要按照老师教的那些方法去操练，就能写出好文章来。

实际上，对于一篇作文而言，除了基本的立意、选材和结构外，语言的锤炼和技巧的运用更是重中之重，这些在平时训练时大都会涉及到，但往往不被人们注意，有意无意地将其忽视了。

第一步是研究总纲、重要段落、主题句，掌握其特点与内涵。

也许大家对于总纲和重要段落这两个概念比较陌生，其实它们是比较简单而又实用的写作规律，我们在日常习作中可以经常看到。

比如在记叙文中，文章的开头段往往是总纲，是文章主题思想的提炼，重要段落则是作者在这篇文章中想说的话或者重点表达的思想感情，一般多为主体部分。

至于主题句，它虽然没有前两者的地位，却同样具有举足轻重的作用。

第二步是明确主体和表现手法。

主体是文章的核心内容，是作者在文中要表达的思想感情；表现手法则是指在文章中采用的手法。

就拿叙事类文章来说吧，大致可分为记叙、描写、议论、抒情四种。

若要让文章表达得充分而深刻，就应该善于将记叙、描写和议论等多种手法融合起来使用，做到详略得当，主次分明，并通过必要的修辞手法来润色，才能取得最佳的效果。

第三步是准备相关素材，多读多看名家作品。

每个人都有自己喜欢的作家或作品，也都有一颗热爱文学的心。

在日常生活中多接触些相关的资料，可以拓宽你的视野，丰富你的语言积累，使你的作文增添光彩。

第四步是尝试创新和求异。

创新和求异，即要敢于脱离前人的思维定势，突破思维模式，给人耳目一新的感觉。

当然，要想进行创新和求异，除了大量阅读课外书籍外，还要勤于动笔写，因为这是最好的途径，我们只有通过不断的写，将看到、听到、想到的东西运用到自己的文章中去，才能渐渐养成创新的习惯。

第五步是培养高超的语言驾驭能力。

备稿六步的方法与运用技巧
备稿六步的方法与运用技巧是：
1. 确定主题：明确演讲的主题和目的，以便在备稿过程中保持焦点。

2. 搜集资料：收集与主题相关的信息、数据、案例等，以支持演讲内容。

3. 组织结构：根据主题和目的，设计演讲的结构框架，包括开头、主体和结尾。

4. 撰写稿件：按照结构框架，撰写演讲稿，注意语言简洁明了，逻辑清晰。

5. 修改完善：对稿件进行反复修改和完善，确保内容准确无误。

6. 排练演练：通过多次排练和演练，熟悉稿件内容，提高演讲技巧。

这些步骤可以帮助您更好地准备演讲稿。

在运用技巧方面，您可以考虑以下几点：
- 使用生动形象的语言，让听众更容易理解和接受您的观点。

- 适当运用幽默感，增加演讲的趣味性。

- 注意控制语速和音量，确保听众能够清楚地听到您的讲话。

- 与听众互动，例如提问或邀请他们参与讨论，以增强演讲
效果。

备稿六步基调分类备稿是指在新闻报道、演讲、会议等场合中，事先准备好的文字稿件，目的是为了提高发言的质量和效果。

要撰写一篇准确、具有说服力的备稿，需要经过六个基调的分类处理。

第一基调：清晰、简洁在备稿中，清晰、简洁是最基本的要求。

要使备稿清晰、简洁，需要注意以下几点：1、保持语言简单明了，不使用过于复杂的词汇和句子结构，尽可能使用常用的词汇和易于理解的句式。

2、语言精炼，并力求简洁明了。

在措辞上要尽可能简洁明了，避免重复和冗长。

3、注意段落分明，突出重点。

要按照逻辑顺序划分出有关的内容，突出每个内容的特点和要点，使整篇文章条理清晰、重点鲜明。

第二基调：客观、真实1、对事实的客观描述，不偏颇。

不要带有个人情感、兴趣和主观意见，以客观、公正的态度报道。

2、准确、权威的引用资料。

要引用资料前应做充分的调研和核实，确保所引用的资料准确无误，并具备可信度。

3、尽可能保持情况的真实性。

在备稿过程中，要力求真实客观的反映情况，不夸张、不虚构，不要为了迎合观众、上级的口味而改变事实。

第三基调：简单、明了在备稿中，简单、明了是为了易于理解和接受。

要做到简单、明了，需要注意以下几点：1、尽可能使用通俗易懂的语言。

要根据听众的背景和知识水平出发，使用适当的词汇，尽量做到浅显易懂。

2、语言量不宜过多。

在备稿中，要注意避免使用过多的修辞和文艺性语言，而是要选择简单的语句和表述方式。

3、重点要突出。

在备稿中，要突出重点，避免在过多的细节中迷失方向，而是要重点突出，以达到最大的效果。

第四基调：有信心、有力度在备稿中，有信心、有力度是为了增强话语的说服力。

要做到有信心、有力度，需要注意以下几点：1、表情要丰富。

在备稿的表达上，要注意表情和肢体语言的运用，适当加强语调和语气，增强自信和说服力。

2、话语要有力度。

在备稿的表达上，要注意让自己的话语有力度，使用简短有力的语句，凸显重点和要点。

3、语言要流利。

在备稿的表达上，要注意让自己的语言流畅自如，提高自己的说话能力和表达能力。

所谓备稿，有两个意思：广义备稿和狭义备稿。

广义备稿，是指不断的学习和积累。

初学播音的同学有一个误区，就是只专注于具体的稿件和播读的技巧，实在是舍本逐末，腹有诗书气自华，瞿弦和就是一个比较好的例子。

狭义备稿，指的是播音前具体的准备过程。

初学者必须警惕，老播音员不用备稿也能播的好并非一日之功，甚至可以说是长期认真备稿的结果，要养成好习惯。

备稿六步（狭义备稿）第一步：划分层次对创作依据进行归并与划分，在做到没有生字生词，没有不懂的语句、术语和典故之后，必须尽快进入文字内部去感受，要使每一个情景、每一个观点都在脑海里活动起来。

第二步：概括主题防止冷漠和空洞，强调主体的明确性（不能含糊其辞）、具体性（不可生搬硬套）和行动性（带来播讲欲望）。

第三步：联系背景历史背景、写作背景和播出背景。

我们所联系的背景不能漫无目的、牵强附会，一定要切合稿件的实际情况，分析背景是为了更好的明确针对性。

第四步：明确目的有的放矢，为什么而播，为谁而播，通过播出达到什么样的宣传目的，稿件播出后达到的社会效果。

第五步：找出重点直接表现主题，感染受众，抒发感情的地方。

有分散有集中，有主有次。

重点是目的的落实，直接决定着语言创作质量的高低。

第六步：确定基调感情色彩和分量，播音时总的态度和倾向。

不单指声音的高低，音色的好坏，速度的快慢，力量的大小。

有的昂扬有力，有的深沉坚定，有的悲愤凝重，有的喜悦明快，有的豪情舒展，有的细腻清新。

例如朱自清的作品《春》《背影》《荷塘月色》，再比如李清照、辛弃疾的作品区别。

总的来说，备稿六步就是从稿件出发，向内心发问找寻情感来源，再回到稿件中去具体表达。

京剧是中国的国粹，又是老北京的骄傲，外地人若非爱之弥深者，一般体味不到京剧的妙处。

有一次我携小女儿到日坛公园赏秋，穿过修竹茂林，在一处大亭子里看到了一群“找乐”的人们。

他们中间的两位老人，斜倚在栏杆上，左腿上垫块手帕，手帕上柱立把京胡，脚下踏只小方凳，分明是两位极合格的琴师。

备稿六步在朗读中，从书面文字到有声语言的符号转换并不仅仅是文字和语音的简单对应。

这就要求朗读者在朗读之前，必须做好一系列的准备工作。

只有做到正确解读朗读文本、准确把握朗读目的、清晰定位朗读对象，才能熟练运用朗读技巧、顺利实现朗读任务。

一、准确解读朗读文本解读文本，就是传统朗读学及播音学所说的“备稿”，即准备稿件。

备稿是为了深入解读文本，准确掌握朗读内容；备稿是为了更好的“形之于声，及于受众”。

朗读者要将文字材料转化为清晰、准确、生动、感人的有声语言，必须深入到朗读文本中去，运用文本细读法，从形式到内容，正确解读文本。

在朗读前，对朗读文本既要做宏观上的把握，也要做中观上的分析，还要做微观上的细读。

（一）“备稿六步”朗读初学者要会运用“备稿六步”法，这六个步骤是：划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、分清主次、确定基调。

其中，划分层次、概括主题、分清主次是从微观上解读文本；联系背景、明确目的、确定基调是从宏观上解读文本。

这六步是朗读练习的阶梯，也是朗读艺术的基本功，不能当做是草草了事的过场。

1.划分层次层次是指文本的布局和结构。

层次是对自然段的进一步整理，是对自然段的归并和划分。

归并，就是把内在联系比较紧密的段落归并为一个部分。

划分，是指在一个自然段里把内在联系比较紧密的句子划分为较小的层次。

可以按照文本的逻辑结构来划分层次；也可以按照文本的情感线索来划分层次，但是，逻辑的划分要服从表情达意的需要。

归并、划分完层次，还要简明扼要地概括出段落大意。

2.概括主题主题，就是文本的中心思想。

主题的概括要切中题旨，言简意赅。

不同类型的文本概括主题的方式也不同，比如，记叙文的主题是从记叙的“六要素”（时间、地点、人物、原因、经过、结果）中提炼出来；议论文的主题是文本的中心论点，是从论点、论据、论证方法中分析出来；说明文的主题是从说明的方法、说明的顺序、说明的结构中总结出来的。

3.联系背景文本的背景要从历时和共时两个轴上去综合分析，既包含文本所反映的时代背景即历史背景，也包含文本的写作背景，还包含朗读的现实背景即朗读背景。

播音主持知识点汇总集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-播音主持知识点汇总一、播音主持中的备稿六步：“备稿六步”是狭义备稿六个步骤的简称。

狭义备稿是播音员主持人播出稿件的具体准备方法、要求和步骤。

可概括为六个步骤：1、划分层次；2、概括主题；3、联系背景；4、明确目的；5、分清主次；6、确定基调。

二、主持人临场应变的要求及应变策略：1、临场应变的要求：1）反应迅速，举重若轻；2）恰当得体，自然天成；3）化险为夷，锦上添花；4）情理之中，意料之外。

2、临场应变的策略：1）借题发挥，自圆其说；2）欲扬先抑，顺势而发；3）善解人意，及时调整；4）有意岔题，峰回路转；5）以攻为守，合理“冲撞”。

三、播音主持创作中情景再现的内涵：1、情景再现的定义：情景再现就是播音员主持人以语言内容为依据展开再造想象，使其中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪等在自己的脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度、感情的过程。

2、可以从四个方面来把握情景再现的内涵：1）情景再现属于一种联想、想象活动，是对播音员主持人再造想象特点的概括。

2）播音员主持人的联想与想象必须以语言内容为依据，以符合稿件的需要为前提，必须遵循稿件规定的目的、性质、范围、任务，不能信马由缰，任意驰骋。

3）依据语言内容想象出的画面应是连续的、活动的、有内在联系的，而不是孤立的、静止的。

4）播音员主持人进行联想、想象的目的应该是引发相应的态度、感情。

需要强调的是，情景再现一定要产生于具体感受中，要以情为主。

播音员主持人通过对语言内容的具体感受，要引发相应的态度、感情，进而激发强烈的播讲愿望，而不能只满足于“画面”清晰，只重视景而忽视情。

四、在播音中气息运用的方法：在播音发声中，气息的运用要注意以下几个方面：1、把握气息的激发因素——思想感情的运动。

气生于情而融于声，气随情动，声随情走；2、注意开源节流——呼和吸是一对矛盾，但呼气时矛盾的主要方面。

第一周作业备稿六步安安静静做大事原文：1胡大白的沉静，让我感到了一些震撼：面前的她，和善地微笑着。

一件宝石蓝色开衫，把她的皮肤衬托得更加白皙；那双看过了63年的人生风雨的双眸，居然纯净如水。

2一时间，我的脑海叠现出一连串形象———恬静的女子、聪慧的学者、慈祥的母亲……3讲她的故事，并非仅仅因为她是一位全国人大代表。

4 1943年，日本鬼子轰炸郑州的时候，她在父母逃难途中降生。

地点是座石灰窑。

父亲虽然只有小学文化，但却接受男女平等的新观念，在为她取大名时，用了族谱中男孩子的“大”字————胡大白，这个名字，也许注定了她的人生与众不同。

5曾经孕育了华夏文明的中原大地，在灾难频仍的抗战时期并没有给她多少滋养。

但是，40年后，她却用赤诚深情地回报着故土————6在黄河岸边的郑州市，一座占地2106亩、建筑面积37万平方米的校园里，有26000多名学子分别在52个专业接受良好的高等教育。

这就是新中国高等教育史上第一所民办大学————黄河科技学院。

7这座拥有8亿元固定资产的大学，国家从未有过投资。

而拥有这一切的院长胡大白，20多年前还是病榻上的废人。

8假如没有那场灾难，胡大白的人生也许会改写————1981年，风华正茂的胡大白是母校郑州大学一名优秀讲师。

然而，一次意外发生了：这年冬天的一个夜晚，从胸闷气短中醒来的她马上意识到自己是煤气中毒。

她挣扎着要去打开房门时，却碰翻了火炉……滚烫的一大壶开水，使她成了一个重度烫伤面积达30%以上的病人。

激情绽放的人生，从此被冰冻。

“我在病床上躺了3年，从来没有那么多的时间专门读书和思考。

”胡大白如今的回忆竟然带着几分眷恋。

她说，“一番灵魂的挣扎之后，我想通了一个最简单的道理：如果找到一个最适合于我能力、又是社会需要的事情做，我就会面对成功。

办教育是我的强项，动乱十年的国家需要人才，我的口、脑都没有问题，我能行！” 9她立即把目光投向一大批由于种种原因进不了大学校园的人。

备稿六步－资料类关键信息项：1、备稿目的2、资料来源3、资料筛选标准4、资料整理方法5、分析要点6、应用场景7、版权与引用规范8、审查与更新机制11 备稿目的明确本次备稿的主要目的和预期达到的效果。

这可能包括为演讲、写作、报告等提供准确、丰富且有说服力的内容支持。

111 具体目标设定例如，是为了向特定受众传达专业知识，还是为了引发情感共鸣，或者是为了提供解决方案。

112 目标与受众需求的匹配确保备稿目的与目标受众的需求和兴趣相契合，以提高稿件的吸引力和实用性。

12 资料来源详细列举可能获取资料的渠道和途径。

121 图书馆资源包括各类专业书籍、期刊、杂志等。

122 网络资源涵盖权威网站、数据库、在线学术平台等。

123 实地调研如访谈、观察、问卷调查等方式获取的一手资料。

124 内部资料如公司或组织内部的报告、文件、案例等。

13 资料筛选标准确立筛选资料的原则和标准，以保证所选用资料的质量和相关性。

131 准确性资料中的信息必须真实可靠，有权威来源或经过多方验证。

132 时效性优先选择最新的资料，以反映当前的研究成果和实践情况。

133 相关性与备稿主题紧密相关，能够直接支持论点或回答关键问题。

134 权威性出自知名专家、权威机构或有良好声誉的研究者。

135 完整性资料应包含足够的细节和信息，避免片面或残缺不全。

14 资料整理方法描述如何对收集到的资料进行有效的分类、归纳和组织。

141 分类方式可以按照主题、时间顺序、资料类型（如文字、图片、图表）等进行分类。

142 建立索引为每类资料建立清晰的索引，便于快速查找和引用。

143 数字化管理利用电子工具如笔记软件、数据库等进行资料的存储和管理。

15 分析要点说明对资料进行分析的关键方面和方法。

151 内容解读深入理解资料的核心观点、论据和结论。

152 比较与对比对不同来源的资料进行对比，找出异同点和趋势。

153 逻辑推理检查资料中的论证逻辑是否严密，有无漏洞或矛盾之处。

写作业之前的六项准备工作目前，很多小学生的家长都反映，孩子的作业习惯不好，甚至有很多家长被孩子写作业所困扰。

现在有专家提出“完成作业是一项能力”，本人也这样认为，比如时间计划能力、自我管控能力、检查的能力等等。

在从教几年来，辅导了很多小学生写作业，关于写作业有自己的一些建议和感受与大家分享。

本次重点说说写作业之前的准备工作，具体内容如下：1.生理准备：放学后可以先让孩子稍加放松，问问孩子需不需要喝水、吃点东西（尽量选择水果充饥的食物，但不宜多吃）、上厕所之类，防止写作业之后频繁活动，影响作业效率。

注：作业之前不建议剧烈运动或玩游戏等，因为孩子的注意力转移比较困难，尤其是玩游戏，虽然时间上终止了游戏，但是孩子的情绪和思路还沉浸其中，脑子开小差的可能性很大。

2.学习用品准备：准备好必须的学习用具，例如铅笔、橡皮、格尺、演算纸等。

尤其低年级学生，很在意笔头尖不尖，这要影响他们的书写美观，所以提前削好铅笔；高年级的钢笔同样重要，有的孩子经常写写作业，修起了钢笔，而且认为理由充分，实际上无形之中，消耗了不少时间。

另外，演算纸也要额外说明一下，现在许多学生在做数学作业时，没有演算的习惯，要么靠心算，要么在书角空白处书写，结果准确率不高，书也很脏，建议家长可以选择单面可用的废纸或废作业本演算，养成良好的习惯。

两点建议：第一，学习用具尽量简单化。

过于花哨的文具其实成了孩子的玩具；第二，桌面清理。

孩子书桌也宜简单，有时一些小玩意，也可以让孩子把玩半天。

3.作业记录：逐渐进入作业状态。

让孩子拿出作业记录本，看其作业记录是否完整，同时对作业的量和安排顺序进行规划。

（1）在校完成的作业：拿到作业本之后，看看已经在校完成的作业有哪些，给孩子一种意识“家庭作业不一定非要拿到家来写”，在校就要抓紧时间努力完成。

不管大项小项，都可以划勾，如果没有检查，请放置一边，以备检查。

（2）作业的顺序安排要“个性化”。

作业记录本的一般顺序是“语、数、英、其他”，孩子也就习惯性地这样来安排作业顺序，其实不一定非要这样。