最新部编版五年级语文下册《青山处处埋忠骨》说课稿.

部编版五年级下册语文《第四单元10 青山处处埋忠骨》说课稿说课稿一. 教材分析《青山处处埋忠骨》是部编版五年级下册语文第四单元的一篇课文。

本单元的主题是“英雄赞歌”，通过讲述英雄人物的事迹，让学生感受到他们的伟大和崇高品质。

本课主要讲述了烈士毛岸青在抗日战争期间，为保卫国家和人民英勇奋斗，最终壮烈牺牲的故事。

课文通过描绘毛岸青的生长环境、历程以及英勇牺牲的经过，展现了他的精神和大无畏的英雄气概。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于英雄人物有一定的了解和认识。

但在理解课文深层含义、感悟英雄精神等方面，还需要教师的引导和点拨。

学生在学习过程中，应注重培养阅读兴趣，提高自主学习能力，培养合作精神和创新思维。

三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，了解课文的脉络和主要内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，深入理解课文，感受英雄精神，培养批判性思维。

3.情感态度与价值观：激发学生对英雄的敬仰之情，培养学生的爱国情怀，树立正确的人生观和价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，了解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。

2.教学难点：感悟课文中英雄精神的内涵，培养学生的批判性思维和审美情趣。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、启发引导等方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，直观展示课文内容，帮助学生更好地理解课文。

六. 说教学过程1.导入新课：以毛岸青的事迹为切入点，引导学生思考英雄精神的意义，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主朗读课文，结合课下注释，理解课文内容，掌握生字词。

3.合作讨论：学生分组讨论，探讨课文中的英雄精神，培养学生的合作精神和创新思维。

4.启发引导：教师引导学生从课文中提炼出英雄精神的内涵，并结合现实生活，让学生认识到英雄精神的重要性。

新部编人教五年级下语文10《青山处处埋忠骨》优质精品课说课稿一. 教材分析《青山处处埋忠骨》是人教版五年级下册的一篇课文，本节课的主要内容是讲述先烈的英勇事迹，通过描绘先烈们在事业中无私奉献、英勇斗争的精神风貌，让学生感受到先烈的崇高品质和伟大精神。

课文内容丰富，情感真挚，具有很强的感染力。

通过学习这篇课文，学生可以了解到先烈们的英勇事迹，感受到他们为民族独立和人民幸福事业所付出的巨大牺牲。

同时，课文中的优美语句也便于学生进行语言积累和运用。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，对于课文内容的理解和感悟有一定的基础。

但同时，由于年龄和认知水平的限制，学生在理解先烈精神层面上可能存在一定难度。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和点拨，帮助学生深入理解课文内容。

三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，把握故事情节；学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容，体会先烈们的英勇精神。

3.情感态度与价值观：懂得珍惜今天的幸福生活，树立远大理想，培养民族自豪感，增强社会责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握故事情节；学会生字词。

2.教学难点：深入理解课文，感悟先烈们的英勇精神，培养学生的道德品质。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、情境教学、情感教育等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、视频等手段，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解课文内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放视频资料，让学生了解先烈的英勇事迹，激发学生的学习兴趣。

2.自读课文：学生自读课文，理解大意，圈出生字词，互相交流学习。

3.讲解课文：教师引导学生分析课文内容，讲解生字词，让学生深入理解课文。

10《青山处处埋忠骨》说课稿一、说教材（一）教材分析《青山处处埋忠骨》讲述了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后, 毛主席在极度痛苦时依旧选择尊重朝鲜人民意愿, 将毛岸英的遗体留在了朝鲜的事情, 表现了毛主席常人的情感, 超人的胸怀。

这篇课文中有细致起伏的心理描写, 通过这些心理活动, 理解人物的内心想法不难, 但是要深度理解毛主席超人的胸怀, 还需要对课文有更多的了解。

这篇课文紧扣单元主题, 文中对人物的动作、语言、神态描写, 都能表现出人物的内心世界, 对学生学习表达方式有启发作用。

（二）教学目标1.认识“彭、拟”等9个生字, 会写“泽、彭”等15个字。

能正确读写词语。

2.有感情地朗读课文。

进一步学习描写人物的方法。

3.了解一代伟人毛主席作为普通人的情感世界, 感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。

4.进一步学习描写人物的方法。

（三）教学重难点重点：学习描写人物的方法。

难点：体会毛主席丧子后极度悲伤的心情和无私的胸怀。

二、说教法:根据设定的教学目标, 这节课我采用的教学方法有：1.默读法本课语言平易好懂, 要求全文默读, 但对文中一些能表现人物内心活动的句段, 我要求学生小声读, 齐读, 加深印象, 在读中领会人物情感, 体会这种刻画方式。

因此我采用听范读、跟读、分段读等方式, 要求学生品读。

2.发现讲解点拨教学法本课的语言情感沉重, 对重点字句段需要引导把握, 对文段中表达出的抉择的艰难和丧子的心伤要有深刻的认识, 需要拓宽情感, 让学生感受到毛主席的超人胸怀, 我采取讲解点拨教学法, 让学生深入了解句段蕴含的情感, 点拨学生领会毛主席常人的情感和超人的胸怀。

3.多媒体辅助教学法课的教学同时准备了多媒体课件, 内容涵盖毛主席简介、毛岸英资料, 课文生字等内容, 辅助教学, 避免枯燥的说教形式, 让课堂更生动。

三、说学法。

本课要求学生在课前做好预习, 包括预习生字, 大概了解课文内容, 查找课文中人物的相关资料。

统编教材部编版五年级下册语文10《青山处处埋忠骨》说课稿一. 教材分析《青山处处埋忠骨》是人教版五年级下册的一篇课文。

课文通过讲述先烈的英勇事迹，展现了他们为民族独立和人民解放而献身的崇高精神。

本课的内容丰富，情节感人，具有很强的教育意义。

通过学习本文，学生可以了解先烈的英雄事迹，感受到他们坚定的信念和无私的奉献精神，从而培养学生的爱国情怀。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解和表达能力，他们对先烈的英雄事迹有一定的了解，但可能缺乏深入的分析和思考。

此外，学生对课文中的情感描写和人物形象可能理解不够深入，需要通过教师的引导和启发，进一步体会课文的内涵。

三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握课文的结构。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，分析课文中的情节和人物形象，体会课文的情感内涵。

3.情感态度与价值观：了解先烈的英雄事迹，感悟他们的信念和奉献精神，培养学生的爱国情怀。

四. 说教学重难点1.教学重点：通过朗读和阅读，理解课文的大意和结构，把握人物形象和情节。

2.教学难点：深入分析课文中的情感描写，体会课文的情感内涵，理解先烈的信念和奉献精神。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论的教学方法，让学生通过阅读和讨论，主动探索课文的内涵。

2.教学手段：利用多媒体课件，展示课文中的情节和人物形象，帮助学生更好地理解和感受课文。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示多媒体课件，引入课文《青山处处埋忠骨》，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文大意，感知人物形象和情节。

3.合作讨论：学生分组讨论，分析课文中的情感描写，体会课文的情感内涵。

4.教师讲解：教师针对学生的讨论，进行讲解和引导，帮助学生深入理解课文的内涵。

5.情感体验：让学生通过朗读和表演，体验课文中人物的情感，进一步感悟先烈的信念和奉献精神。

6.总结拓展：教师引导学生总结课文的主要内容，拓展学生对先烈的了解。

部编版语文五年级下册《青山处处埋忠骨》_优秀说课稿1一. 教材分析《青山处处埋忠骨》是部编版语文五年级下册的一篇课文。

课文以先烈的英雄事迹为线索，展现了先烈为了新中国，不畏强敌，英勇斗争，无私奉献的精神风貌。

本课的主要内容是讲述先烈们的事迹，让学生从中感受到他们的英勇无畏和伟大精神，并在阅读中提高自己的语文素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对英雄人物有一定的认识和了解。

但他们对先烈的英雄事迹的了解还较为肤浅，需要通过阅读课文，深入了解先烈的精神风貌。

此外，学生对课文的细节理解和情感体验还不够深入，需要通过教师的引导，提高他们的阅读感悟能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的大意，了解先烈的事迹。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力和感悟能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对先烈的敬仰之情，激发他们热爱祖国、热爱人民的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文的大意，了解先烈的事迹。

2.教学难点：学生能够深入理解课文中的情感，体会到先烈的伟大精神。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、讨论学习等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力和感悟能力。

2.教学手段：利用多媒体课件，展示先烈的图片和事迹，帮助学生形象直观地理解课文。

六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示先烈的事迹图片，引导学生回顾所学过的相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2.自读课文：学生自主阅读课文，理解课文大意，了解先烈的事迹。

3.讲解课文：教师引导学生深入理解课文，讲解课文中的重点词语和句子，帮助学生深入理解课文内容。

4.讨论交流：学生分组讨论，交流对课文的理解和感悟，分享自己的心得体会。

5.情感体验：教师引导学生通过朗读课文，体验先烈的伟大精神，培养他们的爱国情感。

6.课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。

人教版部编五年级下册语文10《青山处处埋忠骨》课时1 说课稿一. 教材分析《青山处处埋忠骨》是人教版部编五年级下册语文的一篇课文。

这篇课文主要讲述了先驱毛泽东为了中国人民的解放事业，不惜付出生命的代价，坚守信仰，矢志不渝的精神风貌。

课文通过讲述毛泽东同志在生涯中的三段故事，展示了他对事业的忠诚和牺牲精神。

这篇课文旨在教育学生学习毛泽东同志的精神，培养学生的爱国情怀。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的基本内容。

但是，对于文中一些深刻的内涵和情感，可能还需要引导和启发。

此外，学生可能对毛泽东同志的历史形象有一定的了解，但是对于他的精神可能还需要进一步的引导和教育。

三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的基本内容，把握课文的主要情节。

2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力，提高学生的文学素养。

3.情感态度与价值观：学习毛泽东同志的精神，培养学生的爱国情怀，增强学生的社会责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：能够正确地朗读课文，理解课文的基本内容，把握课文的主要情节。

2.教学难点：理解课文中所体现的毛泽东同志的精神，引导学生从中汲取精神力量。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用问题驱动法、情境教学法和情感教学法等方法，引导学生主动探究、深入思考，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

同时，我会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示毛泽东同志的照片，引导学生回顾对毛泽东的了解，激发学生的学习兴趣。

2.自读课文：让学生自由朗读课文，理解课文的基本内容，感知毛泽东同志的精神。

3.学习课文：分组讨论，每组选取一个故事进行深入分析，讨论故事中所体现的毛泽东同志的精神。

4.分享成果：各组汇报讨论成果，其他组进行评价、补充。

5.情感体验：引导学生结合自己的生活实际，谈谈对毛泽东同志精神的理解和感悟。

部编版语文五年级下册《 10 青山处处埋忠骨》（说课稿）一. 教材分析《青山处处埋忠骨》是部编版语文五年级下册的一篇课文。

这篇课文以先烈的英勇事迹为题材，通过讲述先烈们为了国家和人民的利益，不畏艰险、英勇斗争的故事，展现了先烈们的大无畏精神和崇高的道德品质。

课文语言优美，情节感人，具有很强的感染力和教育意义。

在本节课中，学生将通过学习这篇课文，了解先烈的英勇事迹，感受到他们为了国家和人民的利益所付出的巨大牺牲。

同时，学生还将学习到先烈们坚定的信念、崇高的品质和勇敢的斗争精神，激发他们热爱祖国、热爱人民的感情，培养他们勇敢面对困难和挑战的决心。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解和表达能力，对文本内容能够进行初步的分析和解读。

然而，对于先烈的事迹和精神，他们可能还缺乏深入的了解和体会。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读课文，了解先烈的事迹，感受他们的精神品质，并从中汲取启示。

此外，五年级的学生正处于价值观形成的关键时期，对于国家和民族的历史和文化有着浓厚的兴趣。

他们具有强烈的好奇心和求知欲，对于英勇的事迹和崇高的精神容易产生共鸣。

因此，在教学过程中，教师需要充分利用学生的兴趣和热情，引导他们深入挖掘课文的内涵，从中受到教育和启发。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过阅读课文，学生能够理解课文内容，了解先烈的事迹和精神，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过阅读、讨论和写作等教学活动，学生能够培养阅读兴趣，提高阅读和表达能力。

3.情感态度与价值观：通过学习课文，学生能够感受到先烈们的英勇事迹和崇高精神，培养热爱祖国、热爱人民的感情，增强勇敢面对困难和挑战的决心。

四. 说教学重难点1.教学重点：通过阅读课文，了解先烈的事迹和精神，提高阅读理解能力。

2.教学难点：深入理解课文中所展现的先烈们的英勇事迹和崇高精神，从中受到教育和启发。

五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用以下教学方法与手段：1.阅读理解：通过引导学生阅读课文，理解课文内容，了解先烈的事迹和精神。

部编版语文五年级下学期第四单元第10课《青山处处埋忠骨》说课教案一. 教材分析《青山处处埋忠骨》是一篇描写革命先烈英勇事迹的课文。

本课通过讲述革命先烈们为了民族独立和人民解放事业，不畏强敌，不怕牺牲，英勇斗争的故事，展现了他们的崇高品质和伟大精神。

本课是五年级下学期第四单元的第10课，属于阅读理解课程。

通过学习本课，学生将进一步增强对革命先烈的敬仰之情，培养他们的爱国情怀。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的主要内容，但对于革命历史知识还不够了解。

在学习本课之前，教师需要引导学生了解一些革命先烈的事迹，为学生学习本课做好铺垫。

同时，学生应该具备一定的写作能力，能够表达自己的观点和感受。

三. 教学目标1.知识与技能：了解课文的背景，理解课文的主要内容，了解革命先烈的事迹和精神。

2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力，提高学生的写作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对革命先烈的敬仰之情，培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.重点：课文的阅读理解，了解革命先烈的事迹和精神。

2.难点：理解课文中一些深刻的句子和词语的含义。

五. 教学方法采用讲授法、提问法、讨论法、阅读法、写作法等，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习的方式，提高学生的学习效果。

六. 教学准备1.教师准备：课文讲义、PPT、教学多媒体设备等。

2.学生准备：课本、笔记本、文具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段革命先烈的事迹视频，引起学生的兴趣，引导学生思考革命先烈的伟大精神。

2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读课文，让学生初步感知课文的主要内容，了解革命先烈的事迹。

3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生深入思考，通过讨论的方式，让学生表达自己的观点和感受。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生通过阅读、讨论、写作等方式，进一步巩固课文内容。

5.拓展（10分钟）教师引导学生结合自己的生活实际，思考如何学习革命先烈的伟大精神，培养学生的爱国情怀。

部编人教版五年级下册语文第10课《青山处处埋忠骨》说课稿一. 教材分析《青山处处埋忠骨》是人教版五年级下册语文第10课的一篇课文。

课文以先烈的英勇事迹为题材，通过讲述先烈们为了国家和民族的解放事业，不惜牺牲自己的生命，展现了一种崇高的精神风貌。

本课的主要内容是让学生通过学习这篇课文，了解先烈的英勇事迹，感受他们为了国家和民族的解放事业所付出的巨大牺牲，培养学生的爱国情怀。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和思考能力，他们对于课文内容的理解和分析能力较强。

然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对于先烈的英勇事迹和崇高精神可能还缺乏深入的理解。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读课文，了解先烈的英勇事迹，感受他们的崇高精神，从而培养学生的爱国情怀。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文的大意，把握课文的结构和层次。

2.过程与方法目标：通过阅读课文，学生能够学会从文中提取关键信息，进行分析归纳，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够了解先烈的英勇事迹，感受他们为了国家和民族的解放事业所付出的巨大牺牲，培养学生的爱国情怀。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文的大意，把握课文的结构和层次。

2.教学难点：学生能够从课文中提取关键信息，进行分析归纳，理解先烈的英勇事迹和崇高精神。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用问题驱动法、情景教学法和小组合作学习法等教学方法。

通过问题驱动法，引导学生主动思考，提高他们的阅读理解能力；通过情景教学法，让学生身临其境，感受先烈的英勇事迹，培养他们的爱国情怀；通过小组合作学习法，让学生相互交流、合作，提高他们的学习效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示先烈的图片，引导学生回顾对先烈的了解，引出本课课题《青山处处埋忠骨》。

2.朗读课文：学生自读课文，教师指导学生正确流利地朗读课文，感受课文的语气和情感。

部编版语文五年级下册《青山处处埋忠骨》说课稿完美1一. 教材分析《青山处处埋忠骨》是部编版语文五年级下册的一篇课文。

这是一篇描写先烈的英雄事迹的文章，通过讲述先烈们为了国家和人民的解放事业，不惜牺牲自己的生命，忠诚于事业的故事，展现了先烈们的崇高品质和伟大精神。

本课的教学内容主要包括对课文内容的理解和感悟，以及对先烈们的敬仰和学习。

通过学习这篇课文，学生可以了解到先烈们的英勇事迹，感受到他们对事业的忠诚和牺牲精神，从而培养学生的爱国情怀和精神。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解和表达能力，对于课文的理解和感悟有一定的基础。

但是，对于先烈的英雄事迹和伟大精神，可能还需要进一步的引导和教育。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和表达，通过多种教学手段和方法，帮助学生更好地理解和感悟课文内容。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确理解课文的词语和句子，了解先烈们的英雄事迹和伟大精神。

2.过程与方法目标：学生通过阅读和讨论，提高自己的阅读理解和表达能力，培养自己的爱国情怀和精神。

3.情感态度与价值观目标：学生通过学习这篇课文，感受到先烈们的崇高品质和伟大精神，培养自己的爱国情怀和精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确理解课文的词语和句子，了解先烈们的英雄事迹和伟大精神。

2.教学难点：学生通过阅读和讨论，提高自己的阅读理解和表达能力，培养自己的爱国情怀和精神。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，包括讲解、阅读、讨论、小组合作等，帮助学生更好地理解和感悟课文内容。

同时，我还将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，引导学生更加直观地了解先烈们的英雄事迹。

六. 说教学过程1.导入：通过展示先烈们的英雄事迹图片或视频，引导学生对先烈们产生敬意和兴趣，激发学生的学习热情。

2.阅读理解：学生自读课文，理解课文内容，回答老师提出的问题，帮助学生深入理解课文的含义。