四年级英语下册-三顾茅庐课件-苏教版

苏教版四年级下册三顾茅庐《苏教版四年级下册三顾茅庐》“三顾茅庐”这个故事出自中国古典名著《三国演义》，在苏教版四年级下册的教材中，它以生动的文字展现了一段流传千古的佳话。

故事发生在东汉末年，当时天下大乱，群雄纷争。

刘备胸怀大志，一心想要恢复汉室江山，但身边缺乏能为他出谋划策的得力谋士。

经人推荐，他得知了在隆中隐居的诸葛亮是一位具有非凡才华和远见卓识的人物，于是决定亲自前往拜访，恳请诸葛亮出山相助。

刘备第一次前往隆中拜访诸葛亮时，满怀期待。

他带着关羽和张飞，一路上心情急切。

然而，当他们到达诸葛亮的茅庐时，却被告知诸葛亮外出游玩未归。

刘备虽然感到有些失望，但并没有放弃，留下了一封表达自己诚意的书信。

关羽和张飞对于刘备的举动不太理解，他们觉得诸葛亮不过是一介村夫，不值得刘备如此屈尊前往。

但刘备却坚信诸葛亮有着非凡的才能，能够帮助他成就大业。

不久，刘备又带着关羽和张飞第二次前往隆中。

这次他们冒着严寒，满怀希望地前往。

可惜的是，他们仍然没有见到诸葛亮，只遇到了他的弟弟诸葛均。

诸葛均告诉他们，诸葛亮被朋友邀请走了，归期不定。

张飞这下可急了，他嚷嚷着：“这诸葛亮也太摆架子了，大哥何必如此执着！”刘备却严厉地呵斥了张飞，再次表明了自己求贤若渴的决心。

两次拜访都未能见到诸葛亮，这并没有让刘备灰心丧气。

相反，他更加坚定了要请诸葛亮出山的决心。

过了些时日，刘备不顾关羽和张飞的劝阻，毅然决定第三次前往隆中。

这一次，刘备等人到达茅庐时，诸葛亮正在午睡。

刘备为了不打扰诸葛亮休息，竟然在门外静静等候，直到诸葛亮醒来。

诸葛亮被刘备的诚意深深打动，他与刘备促膝长谈，分析天下大势，提出了“隆中对”的战略构想。

刘备听后，犹如醍醐灌顶，对诸葛亮的才华佩服得五体投地。

诸葛亮终于被刘备的真诚所感动，决定出山辅佐他。

从此，刘备如鱼得水，在诸葛亮的帮助下，势力逐渐壮大，最终与曹操、孙权形成了三国鼎立的局面。

“三顾茅庐”这个故事之所以流传千古，不仅仅是因为刘备求贤若渴的精神令人敬佩，更重要的是它展现了一种尊重人才、重视智慧的价值观。

1三顾 茅 庐备两次前往隆中拜访诸葛亮,诚心诚意2地邀请他出山,辅助自己实现统一中国的大业,但都没有见着。

[①这句话有什么作用?]第一部分(第1自然段):刘备两次去隆中拜访诸葛亮,都没见着,交代了第三次前往隆中的背景。

去春来,刘备决定第三次到隆中去,可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。

张飞嚷道:“这次用不着大哥亲自去。

他如3果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!”[②张飞的话表现了他的什么性格?]刘备生气地说:“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就不要去了!”[③这句话表现了刘备怎样的品质?]4张飞答应不再无礼,兄弟三人才一起上路。

段导读:张飞打算把诸葛亮捆来,受到刘备的斥责,张飞答应不再无礼后,三人第三次前往隆中。

们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。

5[④这句话运用了什么修辞手法?有什么作用?]冈前几片松林疏疏朗朗,潺(chán )潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。

离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行．．．．,到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门．．．．。

出来开门的童子告诉刘备,诸葛先生正在草堂午睡。

刘备让童子不要惊醒．．．．先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地．．．走进去,恭恭敬敬．．．．地站在草堂的台阶下等候．．。

6[⑤文中加点的词语体现出刘备怎样的品质?]等了半晌工夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里1 ☜2 ①简洁明快,直入主题。

3 ②这句话表现了张飞因为两次拜访诸葛亮没见着而生气、不满,突出了他鲁莽的性格。

4 ③这句话表现了刘备尊重人才和待人真诚的品质。

5④运用了比喻和暗示的修辞手法,将“蜿蜒的山冈”比喻成“待飞的卧龙”,暗示诸葛亮的济世之才,一旦遇到明主,必将龙飞九天,大干一番事业。

6⑤体现了刘备尊重人才的品质。

⑥既表现了刘备对诸葛亮的尊敬,又表现了他求贤若渴的心情。

睡着了。

又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来。

刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。