C语言谭浩强教材配套版
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c语言程序设计(第四版)-谭浩强C语言程序设计(第四版)是由谭浩强教授编写的一本广受欢迎的C语言教材。
这本书以其深入浅出的讲解、丰富的实例和清晰的结构,帮助了无数计算机专业的学生和自学者掌握了C语言的基础知识和编程技巧。
第一章:C语言概述谭浩强教授在开篇第一章中对C语言的历史、特点以及C语言在现代编程领域中的应用进行了简要的介绍。
他强调了C语言的高效性、灵活性以及它在操作系统、嵌入式系统等领域的广泛应用。
第二章:C语言基础第二章深入讲解了C语言的基本语法,包括数据类型、运算符、表达式等。
谭教授通过实际的代码示例,帮助读者理解C语言的基本概念。
第三章:控制语句在第三章中,谭教授详细介绍了C语言中的控制语句,包括条件语句(if、switch)、循环语句(for、while、do-while)和跳转语句(break、continue、goto)。
每个控制语句都有详细的解释和示例代码,帮助读者掌握程序流程控制的方法。
第四章:数组第四章讨论了数组的概念、声明和使用。
谭教授特别强调了数组在C语言中的重要性,以及如何使用数组来存储和处理数据集合。
第五章:函数函数是C语言中实现代码复用的重要手段。
第五章详细讲解了函数的定义、声明、调用以及参数传递。
谭教授还介绍了递归函数的概念和应用。
第六章:指针第六章是C语言中的一个难点,谭教授通过详细的解释和丰富的示例,帮助读者理解指针的概念、指针与数组的关系、指针的运算以及指针在函数中的应用。
第七章:结构体与联合体第七章介绍了C语言中的结构体和联合体,这两种数据类型允许程序员创建复杂的数据结构,以满足不同程序设计的需求。
第八章:预处理指令第八章讲解了预处理指令的概念和使用,包括宏定义、文件包含、条件编译等。
这些指令在C语言程序设计中起到了辅助和优化的作用。
第九章:位运算第九章介绍了位运算的概念和应用,包括位逻辑运算、位移运算等。
位运算在处理二进制数据时非常有用。
第十章:文件操作第十章详细讲解了C语言中的文件操作,包括文件的打开、关闭、读写等操作。
c语言程序设计第三版谭浩强课后习题及答案C语言程序设计是一门基础而重要的编程课程,谭浩强教授的《C语言程序设计》第三版是许多高校计算机专业学生的必修教材。
课后习题是检验学生对课程内容掌握程度的重要手段,以下是部分习题及答案的示例。
# 第一章:C语言概述习题1:简述C语言的特点。
答案: C语言是一种结构化编程语言,具有以下特点:1. 简洁、紧凑、贴近硬件。
2. 丰富的运算符和数据类型。
3. 具有结构化控制语句。
4. 支持模块化程序设计。
5. 可移植性好。
习题2:为什么说C语言具有“高级语言”的特点?答案: C语言被称为高级语言,因为它:1. 抽象了机器语言的复杂性。
2. 允许使用变量名代替内存地址。
3. 提供了丰富的控制结构和数据类型。
4. 支持高级的编程概念,如函数、数组和指针。
# 第二章:数据类型、运算符和表达式习题3:写出C语言中的基本数据类型。
答案: C语言中的基本数据类型包括:- 整型:`int`- 浮点型:`float` 和 `double`- 字符型:`char`习题4:解释赋值运算符的右结合性。
答案:赋值运算符的右结合性意味着当多个赋值运算符出现在同一个表达式中时,它们将从右向左进行计算。
例如,在表达式 `a = b = c;` 中,首先计算 `b = c`,然后将结果赋值给 `a`。
# 第三章:控制语句习题5:描述if语句的基本用法。
答案: if语句用于基于条件执行代码块。
基本语法如下:```cif (条件) {// 条件为真时执行的代码} else {// 条件为假时执行的代码}```其中条件是一个表达式,如果其值为真(非零),则执行if块中的代码;如果为假(零),则执行else块中的代码。
习题6:举例说明for循环的使用。
答案: for循环用于重复执行一段代码,直到给定条件不再满足。
基本语法如下:```cfor (初始化表达式;条件表达式;更新表达式) {// 循环体}```例如,打印0到9的数字:```cfor (int i = 0; i < 10; i++) {printf("%d ", i);}```以上是部分习题及答案的示例。
c程序设计教程谭浩强第三版C程序设计教程是谭浩强教授编写的一本广受欢迎的C语言学习教材。
第三版在前两版的基础上做了进一步的修订和完善,更加适合初学者和中级学习者使用。
本教程涵盖了C语言的基础知识、语法规则、程序设计技巧以及一些高级主题。
以下是对这本教程的详细内容概述。
第一章:C语言概述本章介绍了C语言的发展历程、特点和应用领域,让读者对C语言有一个整体的认识。
同时,也介绍了C语言程序的基本结构和编译、链接过程。
第二章:数据类型、运算符和表达式这一章详细讲述了C语言中的基本数据类型,包括整型、浮点型、字符型等,以及它们在内存中的存储方式。
此外,还介绍了各种运算符的用法和优先级,以及如何构建表达式。
第三章:控制语句控制语句是程序设计中非常重要的部分,本章讲解了条件语句(if、switch)、循环语句(for、while、do-while)以及跳转语句(break、continue、goto)的用法和应用场景。
第四章:数组数组是C语言中一种基本的数据结构,用于存储具有相同类型的多个数据项。
本章介绍了一维数组和二维数组的声明、初始化和访问方法。
第五章:指针指针是C语言的核心概念之一,本章深入讲解了指针的基本概念、指针与数组的关系、指针的运算以及指针在函数中的应用。
第六章:函数函数是程序模块化的基础,本章介绍了函数的定义、声明、调用以及参数传递机制。
同时,也讨论了递归函数和内联函数的概念。
第七章:预处理指令预处理指令是C语言编译过程中的指令,用于在编译前对源代码进行处理。
本章介绍了宏定义、文件包含、条件编译等预处理指令的用法。
第八章:结构体和联合体结构体和联合体是C语言中用于创建复杂数据类型的工具。
本章讲解了它们的声明、初始化以及在程序中的应用。
第九章:位运算位运算是直接对数据的二进制位进行操作的运算。
本章介绍了位运算符的用法和一些常见的位运算技巧。
第十章:文件操作文件操作是程序与外部数据交互的重要方式。
《C语言程序设计》谭浩强版-教学教案1一、教学目标1. 理解C语言的基本概念和特点2. 掌握C语言的数据类型、运算符和表达式3. 学会C语言的基本输入输出功能二、教学内容1. C语言概述1.1 C语言的历史和发展1.2 C语言的特点2. 简单的C语言程序2.1 程序的基本结构2.2 编译和运行C程序的过程3. 数据类型3.1 整型3.2 浮点型3.3 字符型3.4 变量和常量4. 运算符和表达式4.1 算术运算符4.2 关系运算符4.3 逻辑运算符4.4 赋值运算符4.5 条件表达式4.6 逗号表达式5. 基本输入输出功能5.1 输出函数5.2 输入函数三、教学方法1. 讲授法:讲解C语言的基本概念、语法和程序设计方法2. 示例法:通过示例程序让学生理解C语言的语法和编程技巧3. 实践法:让学生动手编写C语言程序,巩固所学知识四、教学环境1. 计算机房:安装有C语言编译器的计算机2. 投影仪:用于展示示例程序和讲解内容3. 教学PPT:用于展示教学内容和辅助讲解五、教学评价1. 课堂练习:检查学生对C语言基本概念和编程技巧的掌握情况2. 课后作业:巩固学生对C语言知识的理解和应用能力3. 课程设计:综合运用所学知识,设计并实现一个简单的C语言程序4. 期末考试:全面测试学生对C语言知识的掌握程度《C语言程序设计》谭浩强版-教学教案2六、教学目标1. 掌握C语言的控制语句2. 理解C语言的函数概念和调用方式3. 学习C语言的数组和字符串操作七、教学内容1. 控制语句7.1 条件语句7.2 循环语句7.3 跳转语句2. 函数8.1 函数的定义和声明8.2 函数的参数和返回值8.3 函数的调用和返回3. 数组9.1 一维数组9.2 二维数组9.3 字符数组和字符串八、教学方法1. 讲授法:讲解控制语句的语法和功能,函数的定义和调用方式2. 示例法:通过示例程序让学生理解控制语句和函数的使用方法3. 实践法:让学生动手编写含有控制语句和函数的C语言程序九、教学环境1. 计算机房:安装有C语言编译器的计算机2. 投影仪:用于展示示例程序和讲解内容3. 教学PPT:用于展示教学内容和辅助讲解十、教学评价1. 课堂练习:检查学生对控制语句和函数的掌握情况2. 课后作业:巩固学生对控制语句和函数知识的理解和应用能力3. 课程设计:综合运用所学知识,设计并实现一个含有控制语句和函数的C语言程序4. 期末考试:全面测试学生对C语言知识的掌握程度《C语言程序设计》谭浩强版-教学教案3十一、教学目标1. 理解C语言的指针概念和用法2. 掌握C语言的结构体和联合体3. 学习C语言的动态内存分配十二、教学内容1. 指针11.1 指针的概念11.2 指针的运算11.3 指针与数组11.4 指针与函数11.5 指针数组和多级指针2. 结构体和联合体12.1 结构体的定义和使用12.2 联合体的定义和使用3. 动态内存分配13.1 动态内存分配的概念13.2 动态内存分配函数十三、教学方法1. 讲授法:讲解指针的概念、运算和应用,结构体和联合体的定义和使用方法,动态内存分配的原理和函数2. 示例法:通过示例程序让学生理解指针、结构体、联合体和动态内存分配的使用方法3. 实践法:让学生动手编写使用指针、结构体、联合体和动态内存分配的C语言程序十四、教学环境1. 计算机房:安装有C语言编译器的计算机2. 投影仪:用于展示示例程序和讲解内容3. 教学PPT:用于展示教学内容和辅助讲解十四、教学评价1. 课堂练习:检查学生对指针、结构体、联合体和动态内存分配的掌握情况2. 课后作业:巩固学生对指针、结构体、联合体和动态内存分配知识的理解和应用能力3. 课程设计:综合运用所学知识,设计并实现一个使用指针、结构体、联合体和动态内存分配的C语言程序4. 期末考试:全面测试学生对C语言知识的掌握程度十五、教学资源1. 教材:《C语言程序设计》谭浩强版2. 教学PPT3. 示例程序代码4. 练习题和作业题5. 课程设计项目重点和难点解析。
《C语言程序设计》教案
单位:湖南理工职业技术学院学院(教研室):风能工程学院工业机器人专业授课教师:周常欣职称:助教
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
第29-30 课时
《C语言程序设计》教案
第31-32 课时
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
第37-38 课时
《C语言程序设计》教案
第39-40 课时
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案。
C语言程序设计第五版1. 简介C语言是一种通用的编程语言,具有高效、灵活和可移植等特点。
C语言程序设计第五版是由谭浩强编写的经典教材,广泛应用于计算机科学与技术相关专业的教学中。
本文档将概述C语言程序设计第五版的主要内容和结构。
2. 内容概述C语言程序设计第五版共分为16个章节,涵盖了C语言的基本知识、控制结构、函数、数组、指针、字符串、文件操作等内容。
每个章节都包含大量的示例代码和练习题,帮助读者加深对C语言的理解和掌握。
具体章节内容包括:2.1 第一章:概述本章主要介绍了C语言的发展历史、基本特点和应用领域,以及C语言程序的基本结构和运行过程。
2.2 第二章:数据类型、运算符和表达式本章讲解了C语言中常用的数据类型,如整型、浮点型、字符型等,以及常见的运算符和表达式的使用方法。
2.3 第三章:顺序结构程序设计本章介绍了C语言中的顺序结构,包括输入输出函数、赋值语句、条件语句、循环语句等,通过大量的示例代码帮助读者理解和掌握顺序结构程序设计的技巧。
2.4 第四章:分支结构程序设计本章讲解了C语言中的分支结构,包括if语句、switch语句等,通过实例演示了如何使用分支结构来实现条件判断。
2.5 第五章:循环结构程序设计本章详细介绍了C语言中的循环结构,包括while循环、do-while循环和for 循环等,通过示例代码演示了不同类型的循环的使用方法和注意事项。
2.6 第六章:函数本章主要讲解了C语言中函数的定义与调用、参数传递和返回值等概念,并通过示例代码演示了如何编写和使用函数。
2.7 第七章:数组本章详细介绍了C语言中的数组,包括一维数组和多维数组的定义、初始化和操作方法,通过示例代码演示了如何利用数组解决实际问题。
2.8 第八章:指针本章讲解了C语言中的指针概念、指针变量的定义和操作,以及指针与数组的关系。
并通过示例代码展示了指针在函数传递参数、动态内存分配等方面的应用。
2.9 第九章:字符串本章详细介绍了C语言中字符串的概念、定义和常见操作,如字符串的输入输出、比较、连接等。
谭浩强c语言程序设计第四版谭浩强教授的《C语言程序设计》第四版是一本广受好评的计算机编程教材,尤其适合初学者学习C语言。
这本书以其清晰的结构、丰富的实例和深入浅出的讲解而著称。
以下是对这本书的详细介绍。
书籍概述《C语言程序设计》第四版由谭浩强教授撰写,是计算机科学与技术专业学生学习C语言的基础教材。
该书自首次出版以来,经过多次修订,以适应计算机科学领域的快速发展和教育需求的变化。
内容结构全书内容分为几个部分,包括C语言的基础知识、控制结构、函数、数组、指针、结构体、联合体和枚举类型、文件操作等。
每一部分都通过详细的理论讲解和大量的实例代码来加深读者的理解。
基础知识在基础知识部分,谭浩强教授首先介绍了C语言的发展历程和特点,然后详细讲解了C语言的基本语法,包括数据类型、运算符、表达式和基本输入输出操作。
控制结构控制结构是程序设计中的核心概念之一。
本书详细介绍了条件语句(if、switch)、循环语句(for、while、do-while)以及跳转语句(break、continue、goto)的使用方法和应用场景。
函数函数是模块化编程的基础。
书中不仅讲解了函数的定义、声明、调用和参数传递,还介绍了递归函数和内联函数的概念。
数组数组是存储多个数据的集合。
本书详细讨论了一维数组和多维数组的声明、初始化和访问,以及数组在实际编程中的应用。
指针指针是C语言中一个非常强大的特性。
谭浩强教授通过实例讲解了指针的基本概念、指针与数组的关系、指针的运算以及指针在函数中的应用。
结构体、联合体和枚举类型结构体、联合体和枚举类型是C语言中用于创建复杂数据类型的工具。
书中详细介绍了这些数据类型的声明、使用和内存对齐等概念。
文件操作文件操作是程序与外部世界交互的一种方式。
本书讲解了文件的打开、关闭、读写以及错误处理等操作。
编程风格与调试除了编程语言的知识点外,谭浩强教授还强调了良好的编程风格和调试技巧的重要性。
书中提供了代码格式化、注释和调试方法的建议。
谭浩强c语言程序设计第五版谭浩强教授的《C语言程序设计》自问世以来,已成为许多计算机专业学生和编程爱好者学习C语言的重要教材。
第五版在前几版的基础上进行了更新和完善,以适应现代编程教育的需求。
下面将对这本书进行简要介绍。
第一部分:书籍概述《C语言程序设计》第五版由谭浩强教授编著,内容涵盖了C语言的基础知识、语法规则、程序设计方法以及高级编程技巧。
这本书不仅适合初学者作为入门教材,也适合有一定基础的读者深入学习。
第二部分:基础知识谭浩强教授在书中首先介绍了C语言的基本概念,包括变量、数据类型、运算符和表达式。
这些基础知识是理解C语言编程的基石,书中通过大量的示例代码和详细的解释,帮助读者快速掌握。
第三部分:控制语句控制语句是程序设计中的重要组成部分,书中详细讲解了条件语句(if、switch)、循环语句(for、while、do-while)以及跳转语句(break、continue、return)。
通过实际的编程示例,读者可以学习到如何使用这些语句来控制程序的流程。
第四部分:函数函数是模块化编程的核心,书中介绍了函数的定义、声明、调用以及参数传递。
谭浩强教授还特别强调了递归函数的编写技巧,以及如何使用指针来提高程序的效率。
第五部分:数组与字符串数组和字符串是C语言中处理数据集合的重要工具。
书中不仅讲解了一维数组和多维数组的使用,还详细介绍了字符串的操作方法,包括字符串的输入输出、连接、复制、比较等。
第六部分:指针指针是C语言中一个高级且强大的特性。
谭浩强教授在书中深入讲解了指针的概念、指针与数组的关系、指针的运算以及指针在函数中的应用。
通过学习指针,读者可以更深入地理解C语言的内存管理机制。
第七部分:结构体与联合体结构体和联合体是C语言中用于创建复杂数据类型的工具。
书中介绍了如何定义和使用结构体和联合体,以及它们在实际编程中的应用,如链表的实现。
第八部分:文件操作文件操作是程序设计中不可或缺的一部分。
谭浩强c语言程序设计(第二版)谭浩强教授的《C语言程序设计》第二版是计算机编程领域的经典教材,它以通俗易懂的语言和丰富的实例,为初学者提供了一个学习C语言的良好起点。
这本书不仅介绍了C语言的基本语法和结构,还涵盖了高级编程技巧和程序设计思想。
第一章:C语言概述谭浩强教授在第一章中对C语言的起源、特点和应用领域进行了简要介绍。
C语言由Dennis Ritchie于1972年在贝尔实验室开发,以其高效、灵活和广泛的应用而闻名。
C语言是许多现代编程语言的基础,如C++、Java和Python。
第二章:C语言程序的构成本章详细介绍了C语言程序的基本结构,包括预处理指令、函数、变量声明和语句。
谭教授强调了程序设计中的模块化思想,即通过函数来组织代码,提高代码的可读性和可维护性。
第三章:数据类型、运算符和表达式数据类型是程序设计中的基础概念,谭教授详细解释了C语言中的各种数据类型,如整型、浮点型、字符型等,以及它们在内存中的存储方式。
运算符和表达式的章节则涵盖了算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等的使用,以及它们的优先级和结合性。
第四章:控制语句控制语句是程序流程控制的核心。
谭教授介绍了条件语句(if、switch)、循环语句(for、while、do-while)和跳转语句(break、continue、goto)。
通过大量实例,帮助读者理解如何使用这些控制语句来编写条件判断和循环处理。
第五章:数组数组是存储多个数据项的集合。
谭教授详细讲解了一维数组和二维数组的声明、初始化和访问方法。
此外,还介绍了字符串的处理,包括字符串的存储、输入输出和常用字符串处理函数。
第六章:指针指针是C语言中一个强大的特性,它允许程序员直接操作内存地址。
谭教授从指针的基本概念讲起,逐步深入到指针与数组、指针与函数的关系,以及动态内存分配等高级主题。
第七章:函数函数是模块化编程的基础。
谭教授介绍了函数的定义、声明、调用以及参数传递机制。
《C语言程序设计》谭浩强版-教学教案1章节一:C语言简介教学目标:1. 了解C语言的历史和发展2. 掌握C语言的特点和优势3. 理解C语言在计算机科学中的应用教学内容:1. C语言的历史和发展2. C语言的特点和优势3. C语言的应用领域教学方法:1. 讲解法:讲解C语言的历史和发展,特点和优势2. 案例分析法:分析C语言在实际应用中的例子教学资源:1. PowerPoint课件2. C语言实例代码教学过程:1. 引入话题:介绍C语言的历史和发展2. 讲解C语言的特点和优势3. 分析C语言在实际应用中的例子教学评估:1. 课堂问答:检查学生对C语言的了解程度2. 课后作业:让学生编写简单的C语言程序,巩固所学知识章节二:C语言基础语法教学目标:1. 掌握C语言的基本语法规则2. 学会使用C语言编写简单的程序教学内容:1. 变量和常量的声明和使用2. 数据类型的定义和使用3. 运算符的用法和优先级4. 控制语句的用法教学方法:1. 讲解法:讲解变量、常量、数据类型、运算符和控制语句的用法2. 案例分析法:分析使用这些语法规则编写的程序教学资源:1. PowerPoint课件2. C语言实例代码教学过程:1. 讲解变量、常量、数据类型的声明和使用2. 讲解运算符的用法和优先级3. 讲解控制语句的用法4. 分析使用这些语法规则编写的程序教学评估:1. 课堂问答:检查学生对C语言基础语法的掌握程度2. 课后作业:让学生编写使用基础语法规则的C程序,巩固所学知识《C语言程序设计》谭浩强版-教学教案2章节六:函数与递归教学目标:1. 理解函数的概念和作用2. 学会如何定义和调用函数3. 掌握递归函数的定义和应用教学内容:1. 函数的定义和声明2. 函数的参数传递和返回值3. 递归函数的概念和应用教学方法:1. 讲解法:讲解函数的定义、声明、参数传递和返回值2. 案例分析法:分析使用函数和递归函数编写的程序教学资源:1. PowerPoint课件2. C语言实例代码教学过程:1. 讲解函数的定义和声明2. 讲解函数的参数传递和返回值3. 介绍递归函数的概念和应用4. 分析使用函数和递归函数编写的程序教学评估:1. 课堂问答:检查学生对函数和递归函数的理解程度2. 课后作业:让学生编写使用函数和递归函数的C程序,巩固所学知识章节七:数组和字符串教学目标:1. 理解数组的概念和作用2. 学会如何使用一维和多维数组3. 理解字符串的概念和操作教学内容:1. 数组的定义和声明2. 数组的初始化和使用3. 字符串的概念和操作教学方法:1. 讲解法:讲解数组的定义、声明、初始化和使用2. 案例分析法:分析使用数组和字符串编写的程序教学资源:1. PowerPoint课件2. C语言实例代码教学过程:1. 讲解数组的定义和声明2. 讲解数组的初始化和使用3. 介绍字符串的概念和操作4. 分析使用数组和字符串编写的程序教学评估:1. 课堂问答:检查学生对数组和字符串的理解程度2. 课后作业:让学生编写使用数组和字符串的C程序,巩固所学知识章节八:指针教学目标:1. 理解指针的概念和作用2. 学会如何声明和使用指针3. 掌握指针与数组、函数的关系教学内容:1. 指针的定义和声明2. 指针的使用和运算3. 指针与数组的关系4. 指针与函数的关系教学方法:1. 讲解法:讲解指针的定义、声明、使用和运算2. 案例分析法:分析使用指针编写的程序教学资源:1. PowerPoint课件2. C语言实例代码教学过程:1. 讲解指针的定义和声明2. 讲解指针的使用和运算3. 介绍指针与数组的关系4. 介绍指针与函数的关系教学评估:1. 课堂问答:检查学生对指针的理解程度2. 课后作业:让学生编写使用指针的C程序,巩固所学知识章节九:结构体和联合体教学目标:1. 理解结构体的概念和作用2. 学会如何声明和使用结构体3. 理解联合体的概念和作用教学内容:1. 结构体的定义和声明2. 结构体的使用和初始化3. 联合体的定义和声明教学方法:1. 讲解法:讲解结构体的定义、声明、使用和初始化2. 案例分析法:分析使用结构体和联合体编写的程序教学资源:1. PowerPoint课件2. C语言实例代码教学过程:1. 讲解结构体的定义和声明2. 讲解结构体的使用和初始化3. 介绍联合体的概念和作用4. 分析使用结构体和联合体编写的程序教学评估:1. 课堂问答:检查学生对结构体和联合体的理解程度2. 课后作业:让学生编写使用结构体和联合体的C程序,巩固所学知识章节十:文件操作教学目标:1. 理解文件操作的概念和作用2. 学会如何打开、读写和关闭文件3. 掌握文件操作的错误处理教学重点和难点解析:一、章节一:C语言简介补充和说明:通过讲解C语言的历史和发展,让学生了解C语言的起源和演变过程;通过分析C语言的特点和优势,让学生理解C语言在计算机科学中的重要地位;通过介绍C语言的应用领域,让学生了解C语言的实际应用场景。