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习作我有一个想法优秀作文(精品8篇)习作我有一个想法优秀作文篇1眼睛是心灵的窗户，它能带我们看见五彩缤纷的世界。
但是人们并没有爱护它，甚至有些人变成了“手机迷”，连小朋友也都戴上了眼镜。
为了制止这一切的发生，我有一个想法：发明一个神奇的东西——“预防近视手环”。
如果人们戴上手环玩手机，手机辐射超过十分钟后，手环立刻会发出“叮铃铃，叮铃铃”的响声，好像警告人们：“眼睛需要休息啦！”如果小朋友写作业时，坐姿不正确，头离课本太近的时候，手环便会发出一阵冷气，让小朋友打起精神，端正坐姿。
如果人们长时间用眼工作，手环便会播放“眼睛保健操”，让人们抽空眺望一下远方的绿色，缓解眼睛疲劳。
同学们，请把手环戴在的心中，为了让你的眼睛更加健康，明亮！希望大家从现在做起，保护好自己的眼睛吧！习作我有一个想法优秀作文篇2你瞧！公交车上，人人捧着手机自我陶醉；餐馆饭桌上，人人捧着手机喜笑颜开；甚至大街小巷的行人都手捧手机，似乎手机成为了身体的一部分。
现在科技发展了，人们的生活水平提高了，手机变成了人们生活的必需品，与人们形影不离。
但是手机有利有弊，爸爸妈妈们，你们知道吗？我家就是一个手机之家。
爸爸一下班便安逸地躺在沙发上，把手机像宝贝一样捧在手里，不是刷抖音打游戏，就是斗地主聊天，一个人乐得手舞足蹈，真是让人无可奈何。
吃饭时，爸爸也在餐桌上边看手机边吃饭，真是让人没胃口。
不仅爸爸如此，妈妈也是个手机控。
在家里，无论何时何地，妈妈总会把手机带在身边，洗脸洗衣服也好，洗菜做饭也罢，手机视频根本停不下来。
每天晚上手机都会陪妈妈熬夜，明晃晃的亮光刺眼极了，妈妈最喜欢钻在被窝里逛淘宝了，不知不觉我家的快递又多了起来。
我有一个想法，让爸爸妈妈合理使用手机，不要让大把时间耗费在玩手机上，而且手机玩多了视力也会跟着下降，身体也会受到伤害，作为孩子，我想说：“爸爸妈妈们，我们需要陪伴，请放下手机，陪陪我们吧！”习作我有一个想法优秀作文篇3我发现街上的人都有一个不好的习惯，就是在街上乱丢垃圾，不讲卫生、不讲文明。
三年级七单元我有一个想法习作范文10篇我有一个想法作文你知道怎么写的吗？想法就是依照本身多年来构成的世界观、道德观、价值观等等来判断后从而做出的选择。
下面是小编为大家整理的关于三年级七单元我有一个想法习作，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!三年级七单元我有一个想法习作篇1北关小学三5班芦子月我看见有很多人破坏共享单车，共享单车是让大人更方便，但是又有很多人正在破坏共享单车。
对于我来说，共享单车是大人们上路时的好帮手。
在夏天我看见有很多共享单车，要么把手掉了呀，要么油漆掉了呀！……还有的把共享单车踢来踢去，有的在共享单车上的二维码粘上假标签。
我希望让大家不破坏共享单车，但还是没有什么用的，因为我上次拿了一张纸做的牌子，放在被破坏的共享单车的旁边，上面写着：“保护共享单车”，可我再一次下楼时，我发现有人撕了，那个人把车把手弄坏，在涂了油漆的上面胡乱用刀划了几下。
我又气又害怕，我阻止吧，又不敢，不阻止吧，他又会再继续破坏共享单车的，我感到这样是不对的，因为再一直这样的话，总有一天我们的共享单车会消失不见的（很多很多天）。
我有一个想法是保护单车，能阻止尽量阻止，阻止不了以后想办法。
告诉同学，让更多的小朋友不破坏公共财物，不只是共享单车，告诉爸爸妈妈和爷爷奶奶，让更多大人保护共享单车，阻止坏人破坏共享单车。
结果，还是有一部分人在破坏共享单车，但是也有很多人在保护共享单车。
社会在进步，文明在发展，我相信总有一天会没有人破坏共享单车了，希望这一天很快到来！三年级七单元我有一个想法习作篇2今天奶奶带我坐公交车去上兴趣班，她费了很大的力气才抬起腿上了车。
我突然有一个想法，我想我们成都的公交车改进一下功能，能更方便更体贴。
在我读幼儿园的时候，暑假期间爸爸妈妈带我去日本玩。
我被那里的公交车所吸引。
日本的公交车和我们中国的公交车的外形并没什么两样，但它在进站时却令我吃了一惊。
随着“嘶……”的一声响，只见车箱的一侧缓缓地向站台倾斜，开始我以为爆胎了，但我停下来认真观察了一下车厢里的司机和乘客，他们并没有露出慌张的神情，而是依然有序地上车或下车。
![人教版六年级上口语交际[1].习作一(定稿)](https://img.taocdn.com/s1/m/239006513b3567ec102d8aed.png)
部编版三年级语文上册第七单元作文《我有一个想法》习作指导+范文及点评作指导作要求：1.选择一个在生活中引起自己关注的现象或问题写出自己的想法。
2.写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚，有什么改进的办法或建议，也可以写下来。
3.写好后与同学们交流一下，征求一下同学们的意见。
作选材：生活中有许多需要改进的地方，比如，目前市场上的部分蔬菜农药超标，危害人们的健康；有的同学互相攀比穿名牌，不比研究；有的同学爱玩游戏，不爱看书；有的同学为了尽快完成作业，直接抄袭别人的作业；有的同学爱吃零食，喜欢吃辣味的三无小食品；等等，可以选择你最关注的并且自己有独特见解的现象或问题，写出你的解决办法或改进建议。
作构思：1.认真筛选，确定主题。
生活中需要改进的问题很多，但你要选择现象较普遍，你最关注并且有比较成熟的解决办法的问题来写，这样才能有一个鲜明的主题，并且比较有价值。
2.巧妙布局，条理清晰。
可以先列举几个需要改进的生活或研究中的问题，然后提出一个你认为最需要解决的问题，再说出为什么这个问题必须解决，你想怎么解决。
也可以开门见山地提出急需解决的问题，举例说出为什么，再说说自己的想法或建议。
3.内容具体，想法合理。
说出本人的想法时内容肯定要具体，对问题的危害要说得有理有据，办理办法肯定要具体可行，合乎常理。
01我有一个新想法快过生日了！我们一家人正在讨论我的生日该如何过。
妈妈说：“XXX，你不是想要一个滑板吗?妈妈给你买一个吧。
”爸爸说：“是啊，上次你不是还看上一个篮球吗?”奶奶说：“你想要什么，奶奶都会满足你。
”这些都是我以前想要的，但这次我想要一个有意义的礼物。
我说：“爸爸、妈妈、奶奶，我想好我要的礼物了！他们都问：“甚么呀?”我说：“上次我在《走进西部》这个纪录片里看到，和我一样大的小朋友穿的衣服都很破旧。
所以此次我想让你们把给我买礼物的钱捐给他们，让他们也能够穿着新衣服去上学。
"爸爸妈妈听到后，一起夸赞我长大了，懂事了。
习作我有一个想法作文三年级（30篇汇总）习作我有一个想法作文三年级篇1“叮铃铃，叮铃铃”，上课的铃响了，刚刚还在班里图书角看书的同学们，非常不情愿的把书放回了图书角，这是我近期常常看到的一幕。
另外，我还发现好多书籍已经破旧了。
针对以上状况，我大概弄清楚了一下缘由，主如果由于班级里图书只能在图书角阅读，不可以借回家看，课间时间短，所以同学们每次课间看书都看得津津有味，忘记了时间，每次大伙都看上去意犹未尽；同时由于大家班没图书借阅规定和登记，有的同学就不喜欢惜图书，从而造成部分书籍损伤！发现问题，就应该解决问题，更应该有好的解决办法。
我在想大家可以把图书角更好的管理起来。
第一大家可以挑选一位同学作为图书管理员，由他来管理图书的借还，当然，这个管理员的职位大家是可以轮流担当，比方说，每一个同学可以负责一周或者每一个小组负责一个月；第二，大家还应该拟定一个图书管理规定，规定每次每一个同学只能借阅一本书，图书可以带回家阅读，一周内归还，要爱护图书，不可以损毁和丢失，假如发现损毁或者丢失应该用我们的零用钱再为大伙购买同种类的书。
这就是我的想法，我期望通过如此管理，能把大家的图书角变的更好，每位同学都能有非常不错的阅读体验。
“读万卷书，行万里路！”我在图书角等你！习作我有一个想法作文三年级篇2人类发明了许多东西，使我们的生活越来越好。
可是，这样也会产生许多问题。
比如人们建造出了高楼大厦，一种危险的职业也就应运而生，那就是高空清洁工。
第一次看见高空清洁工是我和妈妈逛商场时。
当时有几位年轻工人正吊在距地面二十几层的高楼上，他们拿着刷子辛苦地擦玻璃，像蜘蛛侠一样在外围墙壁上工作。
可是他们全身的防护装置只有一顶安全帽，一根绳子。
当时我被这场景吓了一大跳，心想：怎么会有人从事这么危险的.工作？万一绳子断了或是自己疏忽了，很可能会出人命！他们还那么年轻！另外，他们擦玻璃的工具都放在吊在那根绳子上的小桶里，如果小桶从高处掉下来，砸到人怎么办？高空擦玻璃如此危险，如果有办法解决这个问题该多好啊，所以我有一个想法：现在科技发展如此迅速，可以发明一种专门用于高空擦玻璃的机器人，机器人脚上有类似于蹼的脚，能够牢牢地吸附在建筑物墙壁上，它们可以同时伸出好几个手臂擦玻璃，比人擦得又快又好！这就是我的想法，希望不会再有人从事高空清洁这种危险的职业。
苏教版小学语文四年级下册《习作1》教学设计★★一、教学要求：1、读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和安排。
2、读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。
3、按“习作要求”，选择一件使自己冬青的事，写一篇日记，要能表达真情实感。
★二、教学重难点：理解习作的要求。
〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗、教学过程：第一课时（一）学习例文《我的建议》。
1、自己先读读《我的建议》主要写了什么？2、交流。
A小作者建议你做什么？B你能接受他的建议吗？为什么？3、小结。
因为小作者把去的理由写得很充分。
是啊，那里的景物虽然很普通，但作者写得很美，写出了别人没有观察到的东西，写出了自己的真实感受。
对“最米人的池塘”，他没有具体写，这样，同学们不是更想去了吗？（二）、宣布本次习作内容：《我的建议》。
春天来了，大家想去春游吗？你认为到哪里去最好？请仿照例文写个建议。
（三）拓展思路，习作指导。
1想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返？板书：我的建议交代地点简洁2、要以理服人。
抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。
尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。
板书：主要景点具体文章结尾点题（四）学生习作练习。
教师巡视指导。
第二课时习作讲评一、简介本次习作基本情况。
大部分同学能选取一个地方，抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。
并把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。
还能结合课内外学到的知识运用到习作练习中。
但也有少部分同学写得较笼统，并不是十分吸引人。
二、典型习作集体点评。
习作例文：我的建议春姑娘又轻轻的来到了人间。
在青翠的山间，留下了她的足迹。
我建议同学们到诗情画意的山上去走一走，上次在山上看日出的情景，至今都留在我的脑海里。
走上干净的阶梯，好像走进了地球另一边的世界，那茂密的竹林青翠欲滴，蜿蜒起伏的山路，就像一条随时准备腾空的卧龙，景色秀丽宜人。
如果你到了山的顶峰，就会发现所有的一切都焕然一新，松柏向我们点头，鸟儿向我们歌唱，连路边平时不起眼的小草，也欢呼雀跃起来，衬托在小草上的鲜花，也那么透明晶莹，真不知道春姑娘施了什么神奇的咒语，把所有一切平常的事都变的不同寻常。
习作1 我的建议教学目标：1．引导学生留心身边景色美丽的地方，并抓住该处景物的特点写具体。
2．读例文，感知建议的内容与基本特点，了解建议的写法，并写一篇关于春游的建议。
教学重点、难点：1.读例文，感知建议的内容与基本特点，掌握两种建议的写法。
2.引导学生留心观察，并抓住景物的特点写具体。
教学准备：1．课前留心观察生活中美丽的地方，有条件地可拍摄或者画下来。
2．收集自己去过的并认为很美的景点的门票或其它资料。
学情分析：这篇习作安排在第一单元末，第一单元课文都是与春天主题有关的，学生在学完本组课文后都有一种走进春天、亲近大自然的迫切愿望，在此安排我的春游建议，较为合理。
由于学生都有春游的经历，在习作时就会有感而发，能抓住景色的特点来写，便于学生能更好的完成本次习作训练。
教学时间：3课时第一课时（指导课）一、谈话导入，激发兴趣1．描绘美丽的春天：同学们，春姑娘迈着轻盈的脚步，向我们走来了。
瞧，路边的柳树冒出了嫩绿的新芽；公园草地上的小草也悄悄钻出地面，露出了新绿；天上飞来了从南方匆匆赶来的叽叽喳喳的燕子。
这一切都昭示着：春天到了！（课件呈现春景图）2．讨论：看到这么美丽的景色，此刻的你最想做什么？（春游、踏青、拍照……）是呀，如果我们能一起到一个景色优美的地方，领略一下春光的美好，那该多好啊！现在机会来了，如果老师让你提出大家一起去春游的地方，你会建议大家到哪儿去？你为什么要建议到那儿去春游？（学生上台边出示图画、照片，边交流。
）二、学习例文，明确写法1．过渡：大自然真美啊！孩子们，听了你们的介绍，老师多想前去欣赏个够呀！有位小朋友建议大家到池塘边春游呢，你愿意去吗？（学生交流）（有的同学愿意去，因为他们以前也看到过池塘觉得很美，也有的不知道池塘是什么样的，所以想去；当然也有一些学生不愿意去，因为他们觉得到池塘边春游没意思。
）2．下面就请大家自由读这位小朋友写的一篇文章《我的建议》，想一想：这篇习作与一般写景的习作有什么不同？3．交流：读了这篇例文，你现在想去池塘边游览了吗？为什么？（1）池塘的景色写得很具体，有条理，写出了池塘边景色的美丽，很吸引人。
（2）“卖了个关子”――池塘的特点没有介绍，激起大家去看看的愿望。
（3）文中多处出现了“建议性”语句。
4．华健勇同学也建议大家去池塘边去玩耍，看看他又是如何来写建议的？与钱学亮同学的写法有什么相同和不同之处？（学生阅读华建勇写的文章）5．交流：读了这个两篇建议，你发现他们的相同和不同之处了吗？（前者描述景色优美，引人入胜；后者陈述理由有理有节。
）6.小结建议的基本写法：这两篇例文主要是提出建议，首先要写出你的建议是什么，然后摆出充分的理由来说明你的建议是可行的，最后希望大家能采纳你的建议。
这就是本次习作与一般习作的区别所在。
三、交流讨论，尝试写作1．如果我们要去春游，对于春游地点你有什么建议吗？你为什么提出这个建议呢？四人小组交流。
小提示：可以拿出自己拍摄的照片或画的图画，贴在作文本上，并仔细观察。
（1）思考：你想介绍这处景点的几个景物？（2）你觉得最值得大家去欣赏的地方是哪儿？（3）抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。
尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。
2．全班交流3.小结写实理由的办法：怎样让别人向往你所建议的地点呢？学生交流，形成板书。
我的建议交代地点简洁主要景点具体陈述理由充分文章结尾点题引入插图点缀4.学生动手习作，教师巡视指导。
四、交流评改，完成习作1.交流自己的习作，组织学生围绕习作要求进行评议。
2.自读作文，修改，完成习作。
拿出自己拍摄的照片或画的图画，贴在作文本上，并仔细观察。
思考：你想介绍这处景点的几个景物？你觉得最值得大家去欣赏的地方是哪儿？抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。
尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。
板书：主要景点具体文章结尾点题3、动手习作。
教师巡视指导。
（可以写这一处最美的地方，并加上建议性的语句）四、交流评改，完成习作：1．交流自己的习作，组织学生围绕习作要求进行评议。
2．自读作文，修改、完成习作。
第二课时（学生习作）第三课时（评讲课）一、教师谈本次作文的情况。
1．总体情况。
2．取得的成绩。
3．普遍存在的问题。
二、展示优秀学生习作或片断。
1．指名读优秀习作或片断。
2．讨论：有哪些优点？。
3．交流。
三、修改习作片断。
1．出示：我的建议（原稿）美丽的春天已经来到，春风轻轻地吹过我的脸旁，鸟儿在叫，它在叫什么？它在叫：“春天真美，春天真美……”是的，春天，是一个美丽的季节，同学们脱下了棉袄，换上了春装，在这个时候，我建议大家去中山陵游玩。
那里有孙中山先生的陵墓，那里还有音乐台。
它是按照欧式的建筑结构建造的。
音乐台的由来是因为那里的音乐很好听，属于南京里几大景点之一。
坐在草地上或长廊里，喝着香喷喷的茶，别有一番情趣。
那里的喷水池也很美。
我希望大家采纳我的建议，到中山陵的音乐台去游玩，感受一下大自然的气息。
2．小小组讨论：存在什么问题？如何修改？3．交流，集体修改。
我的建议（修改稿）美丽的春天已经来到，春风轻轻地吹过我的脸旁(庞)，鸟儿在叫，它在叫什么？它在叫：“春天真美……”是的，春天，是一个美丽的季节，小草绿了，花儿开了，同学们脱下了棉袄，换上了春装，在这个时候，我建议大家去中山陵游玩。
那里有孙中山先生的陵墓，那里还有音乐台（那里的音乐台更是著名）。
它是按照欧式的建筑结构建造的。
音乐台的由来是因为那里的音乐很好听，属于南京里几大景点之一。
坐在翠绿的草地上或长廊里，喝（品）着香喷喷的茶，别有一番情趣。
那里的喷水池也很美。
(看着白鸽翩翩起舞，看着喷泉的泉水时涨时落，有时，在泉水中，还会隐隐约约的（地）出现彩虹的形状。
倾听着大自然里的风声、水声，倾听着美妙的音乐，仿佛（我以为是）音乐的旋律，（但它）又仿佛是大自然的旋律。
音乐台在中山陵广场东南侧，建于1932年。
台面为半圆形，高约3米，台后大壁约高11.3米,宽约16.7米，台前有弯月形荷花池。
观众席的形状像扇子一样，可容三千人。
音乐台周围有绿油油的小草、粉红的桃花、参天的白杨等许多植物。
音乐台是一座纪念性建筑物，是著名建筑教育中国科学院院士杨廷宝教授的杰作，建筑布局为我国首见。
我希望大家采纳我的建议，到中山陵的音乐台去游玩，感受一下大自然的气息。
四、学生再次对自己的作文进行修改提高。
教师巡视指导老师评改示例：我的建议春姑娘又轻轻的来到了人间。
在青翠的山间，留下了她的足迹。
我建议同学们到诗情画意的山上去走一走，上次在山上看日出的情景，至今都留在我的脑海里。
走上干净的阶梯，好像走进了地球另一边的世界，那茂密的竹林青翠欲滴，蜿蜒起伏的山路，就像一条随时准备腾空的卧龙，景色秀丽宜人。
如果你到了山的顶峰，就会发现所有的一切都焕然一新，松柏向我们点头，鸟儿向我们歌唱，连路边平时不起眼的小草，也欢呼雀跃起来，衬托在小草上的鲜花，也那么透明晶莹，真不知道春姑娘施了什么神奇的咒语，把所有一切平常的事都变的不同寻常。
一座座青山插入云霄，峰顶银光闪闪，这好像一幅画。
我希望老师和同学采用我的建议，在山上玩一玩，看一看。
总评：你进步了，老师为你高兴！继续加油！1．用词不当，应将“轻轻的”改成“悄悄地”2．“，”应改成“。
”3．这句话过渡很自然。
4．“，”应改成“。
”5．想象力丰富，比喻恰当。
但“腾空”应用“腾飞”更好。
6．“焕然一新”、“欢呼雀跃”、“透明晶莹”这几个词使文章增色不少。
【学生习作】我的建议春姑娘来了，她来到了山坡、田野、公园……到处都散着春天的香气，我建议同学们到我家的小区去看一看，那虽说不是人间天堂，但我觉得那儿很美。
在我家房子的右处有一个小花坛，在小花坛的最外面有四处小竹林，在那郁郁葱葱的小竹子上端，长着密密麻麻的竹叶，那小竹叶弯弯的像漂浮的小船，多么茂盛啊！竹子很青翠，而且生机勃勃，这是春天到来的喜讯。
在竹子的周围有一片片的草地，它是那么柔软，那么碧绿，简直像一张绿绒绒的大地毯。
这张大绒毯上长着许多花草。
就在不远处有几株花，她不像梅花那样粉红，也不像有些花那样鲜艳，她的颜色是紫红色的，一片片花瓣像天上的星星，组成了一朵朵美丽的小花。
一棵很矮的树被这些小花点缀得是多么美丽，多像是一幅画啊！小区的中央还有一条清澈的小河，那可是我们经常去的地方，至于它的独特之处吗，你自己去看吧！［最后，我还是希望大家能采纳我的建议到燕山南苑去春游。
我的春游建议春姑娘又悄悄地来到我们的身边，在这春暖花开的时候，同学们一定会去春游吧？这一次，大家不如到南山竹海看看。
去年的阳春三月，我就和爸爸到那里过，当时我看到的美景，现在仍然历历在目。
一到那，首先入眼帘的就是一座高大雄伟的碑坊，上面还写着四个苍劲有力的大字――“南山竹海”。
一走进大门，你就会看到满山遍野全都是竹子。
这些竹子有粗有细，最粗的有木桶那么粗呢。
竹枝又细又长，最长的比一个大人还要长好几倍呢。
竹叶青翠欲滴，它像一条狭长的小船，还像一把匕首，让人觉得不可侵犯。
竹子四季常青，无论是夏天还是冬天，它总是那么蓬蓬勃勃。
看到这些美丽的竹子，你肯定会感觉自己仿佛来到了人间仙境一般。
而这，在别处是感觉不到的。
在竹林前面，是南海镜湖，湖水清澈见底。
阳光照在波光粼粼的湖面上，仿佛一块翡翠上镶钳着许许多多的碎银，一闪一闪的。
湖的不远处，有一条曲折蜿蜒的小溪，像一条玉带，穿过远处连绵起伏的大山，流到竹林里。
小溪在阳光的照射下，闪着金光，十分美丽。
至于远处的高山，当然更迷人。
由于时间的关系，我就不多说了。
同学们，你们还是亲自到那里去看一看吧。
我希望大家采纳我的建议，到南山竹海去春游。
