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第二单元第二节做一个有尊严的人教案严与国家、发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通合作学生分析现在的学生大部分是独生子女，这样特殊的家庭使得他们往往只关注自己的快乐和尊严，而不会去注意别人的感受，因此非常有必要让学生树立关注他人尊严的意识，同时要让学生明白只有尊重他人,才会赢得自尊的观念，另外,民族自尊心的养成教育是对学生进行爱国主义教育不可或缺的一环,并且要让学生明白个人尊严与民族尊严是紧密相连的.教学过程感景入题：阅读课本P30《宴子使楚》材料。
让学生意识到如果自己不能尊重别人的人格，那么自己的人格也得不到尊重。
即只有尊重别人，才能维护自身人格尊严。
你说我说大家说：投影出示几幅漫画《这能怪谁》的几种情形。
让学生思考为何画中的主人公不能受到别人的尊重，从而使学生进一步明确为何要尊重他人的缘由。
阅读感悟：阅读课本P31《菜农尊重小偷》材料。
让学生深切感悟尊重他人所产生的神奇效应，并让学生谈谈应该如何来尊重他人。
想一想：你平时对待父母、老师是不是注意了言行上的尊重呢？你是不是喜欢当着许多人的面指责别人的不是呢？让学生寻找自身这方面的缺点。
朗读体验：课本P31《阅读空间》。
可让学生用心朗读，后进行生生互动：“真情赠言”活动。
让学生发现别人的优点，互相欣赏，互相赞美。
而后让学生谈谈活动后的体会，并且相互感受被人尊重的快乐，更能感受到尊重别人后自己收获的快乐。
小结提升：在人与人的相处中，我们知道了要维护自尊，就得首先尊重别人的人格。
那么在面对这个复杂的世界时呢？看课本P32《郑荃的故事》。
引导学生明白，要想维护个人的尊严，还必须先维护了国家、民族的尊严，一个人无论在何时何地，都要把民族尊严放在第一位。
阅读讨论：阅读童第周的材料。
你认为他成功的动力是什么？（让学生讨论回答）————强烈的民族自尊心。
进一步强调民族尊严的重要性。
情感升华：播放歌曲《中国人》。
让学生在歌声中得到情感的升华。
七年级下册思想品德学案第二单元提升自我适应社会第二节做一个有尊严的人班级＿＿＿姓名＿＿＿一、学习目标：1、懂得如何去尊重他人，维护民族、国家的尊严。
2、能够用积极的言行来维护自己的尊严，不做有损国家荣誉和民族尊严的事，努力为自己的民族和国家增光添彩。
3、学会尊重他人，把个人的尊严和国家民族的尊严紧密联系起来。
二、挑战知识：1、明辨是非：⑴每一个人都应该拥有自己的尊严，没有自尊的人是不完整的。
（）⑵尊严是看得见摸得着的，它是金钱和财富。
（）⑶尊重他人，先要保护他人的自尊心不受到伤害。
（）⑷一个善于欣赏他人，赞美他人的人，也能赢得他人的欣赏和赞美。
（）2、慧眼识佳：⑴“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
”这句话告诉我们：（）A、自尊的人都贪图虚荣B、自尊的人最看重自己的人格C、任何时候他人都得无条件尊重自己D、自尊的人清高⑵做一个有尊严的人，就要（）①从知耻开始②要面子③自尊自强④尊重他人⑤维护民族和国家的尊严A、①②③④B、①③④⑤C、②③④⑤D、①②④⑤⑶体现自我、完善自我的重要体现是（）A、努力使自己成为一个十全十美的人B、努力做一个有尊严的人C、刻苦学习，提高学习成绩D、发扬优点，忽视缺点3、课本P31“说一说”。
4、开心驿站：阅读材料，回答问题。
材料一：电影院里，小雨和小雪边看电影边议论，吃零食的时候还发出很大的声音，一会儿小雨的手机又响了，又大声接电话。
旁边的人忍无可忍，批评他们不遵守秩序。
材料二：放学路上，小美和小丽一起回家，小美不小心把小丽绊倒了。
小美连忙把她扶起来，并连声说：“对不起，对不起。
”小丽不好意思地说：“没关系，是我自己不小心。
”①小丽和小雨的行为对吗？为什么？②请你对小美的行为作简要评价。
③对比材料一、二，结合所学知识，说明我们应该怎样尊重他人？5、共享收藏夹：看了下图后，你想说什么？。
北师大版七年级道德与法治上册《做一个自尊的人》教案及教学反思引言作为一名教师，教育学生除了传授知识外，更需要是灌输良好的品德和价值观。
这就需要在教学中注重道德和法治教育，对学生进行积极的引导和塑造。
本文将介绍北师大版七年级道德与法治上册《做一个自尊的人》教案及教学反思，以期对同行有所帮助，提高教育质量。
教案设计知识目标•了解人格的形成和自尊心的重要性。
•明确自尊心和骄傲自大的区别。
•学会欣赏他人和判断他人行为。
能力目标•培养学生尊重他人、关心他人、理解他人的能力。
•培养学生自尊自信、自我控制和自我改进的能力。
•强化学生的社会责任感和拥有警惕心的能力。
情感目标•培养学生的正义感。
•提升学生的道德素养。
•培养学生自尊心和自我感觉良好的心态。
教学过程导入（10分钟）通过名人名言或小故事，引出本堂课的主题，激发学生的兴趣和探索欲。
新课讲解（30分钟）1.人格的形成介绍人格的形成因素（遗传、环境、教育）并强调自身对人格塑造的重要性。
2.自尊心的重要性让学生回顾自身的生活和感受，通过小组讨论和阅读课文，引导学生认识自尊心的重要性及其作用。
3.自尊心和骄傲自大的区别引导学生思考自尊心和骄傲自大的区别，并通过实际案例分析加以理解。
4.欣赏他人和判断他人行为通过情境模拟，让学生感受到不同行为的优劣，增强学生的判断力和鉴别力。
活动实践（30分钟）1.分组讨论自尊心和骄傲自大的区别并总结成果。
2.观看小视频并分析视频中人物的行为，判断其行为是否违反了自尊心的原则。
3.选择两个人物，以小组形式演绎两个人物之间的情境，体验并感受其他人物对自己的看法。
反思总结（10分钟）邀请学生分享自己的感受与体验，并对学习的内容和形式进行总结和反思。
教学反思本节课主要针对七年级学生进行道德和法治教育，所选教材为北师大版七年级道德与法治上册《做一个自尊的人》。
在整个教学过程中，我注重引导学生积极参与和思考，通过小组讨论、情境模拟和角色扮演等多种形式，来提高学生的互动性和自我感受。
