[东北师范大学]《学前儿童游戏论》19秋在线作业1答案4

离线作业考核
《学前儿童游戏论》
满分100分
一、名词解释（每小题4分，共20分）
1．感觉运动游戏
感觉运动游戏也称机能性游戏或练习性游戏，主要是2岁前儿童进行的游戏，是学前儿童最早出现的游戏形式，它是由简单的重复动作或运动构成，使学前儿童的感觉或运动器官在运用过程中获得快感的一种游戏形式。

2．游戏期现象
19世纪末德国学者格鲁斯根据生物学研究成果，最早明确提出了游戏期现象，它是指游戏是高等动物和人类不成熟期特有的现象，不成熟期越长，游戏期也就越长。

3．前练习说
前练习说又称生活预备说，代表人物是德国哲学家格鲁斯，它认为，在童年时代就要游戏，游戏提供了儿童准备参加严肃生活的途径，游戏是儿童未来生活最好的预备。

4．游戏的个体因素
游戏的个体因素是指影响学前儿童游戏的主体因素，包括个体的性别、年龄、兴趣、能力等因素，它使儿童的游戏具有个性的特征。

5．学前儿童游戏的环境创设
学前儿童游戏的环境创设是指为学前儿童的游戏创设物质环境和人际交往氛围，环境创设的过程实质上是教师将教育目的体现在环境中的过程，以发挥环境的潜在影响作用，以间接方式引导儿童的游戏活动。

二、辨析题（每小题5分，共10分）
1．20世纪70年代以来精神分析学派的游戏理论在游戏研究中占主导地位。

学前儿童游戏论19春在线作业2-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.游戏是“目的在自身”的活动，这说明游戏的特征是：
A.内部真实
B.内部控制
C.内部动机
D.内部情感
答案:C
2.学前儿童游戏指导的时机是：
A.儿童有能力进行游戏时
B.儿童出现认知冲突时
C.儿童能独立进行游戏时
D.儿童专注于游戏时
答案:B
3.学前儿童按照一定的计划或目的来组织物体或游戏材料的游戏是：
A.角色游戏
B.表演游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
答案:C
4.纽曼提出的游戏特征说是:
A.游戏行为说
B.游戏特征三内说
C.游戏四因素论
D.游戏五因素论
答案:B
5.认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是：
A.象征性游戏
B.感觉运动游戏
C.练习性游戏
D.规则游戏
答案:D
6.儿童以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为是：
A.角色行为
B.以物代物
C.角色意识
D.角色认知
答案:A
7.学前儿童游戏的高级发展形式是：
A.象征性游戏。

学前儿童游戏论19春在线作业2-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.儿童能够留意身旁其他幼儿的活动或加入对方的游戏中，但没有建立大家一致的共同目标，这一游戏形式是：
A.独自游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏
答案:C
2.认知发展游戏理论认为象征性游戏结束于：
A.感知动作阶段
B.前运算期
C.具体运算期
D.逻辑运算期
答案:C
3.角色游戏的中心是：
A.角色
B.情景
C.材料
D.场地
答案:A
4.游戏是在真实条件之外，借助想象，利用象征性的材料，再现人与人的关系的教育家是：
A.艾里康宁
B.皮亚杰
C.斯宾塞
D.欧文
答案:A
5.语言游戏、数学游戏、科学游戏和智力竞赛等是：
A.角色游戏
B.智力游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
答案:B
6.发展基本动作为主的游戏是：
A.角色游戏
B.体育游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
答案:B
7.一些小动物或人物的滑稽造型如不倒翁等是：。

离线作业考核
《学前儿童游戏论》
满分100 分
一、名词解释（每小题 4 分，共20 分）
1. 感觉运动游戏
答：感觉运动游戏也称机能性游戏或练习性游戏，主要是 2 岁前儿童进行的游戏，是学前儿童最早出现的游戏形式，它是由简单的重复动作或运动构成，使学前儿童的感觉或运动器官
在运用过程中获得快感的一种游戏形式。

2. 游戏期现象
答：19 世纪末德国学者格鲁斯根据生物学研究成果，最早明确提出了游戏期现象，它是指
游戏是高等动物和人类不成熟期特有的现象，不成熟期越长，游戏期也就越长。

3. 前练习说
答：前练习说又称生活预备说，代表人物是德国哲学家格鲁斯，它认为，在童年时代就要游
戏，游戏提供了儿童准备参加严肃生活的途径，游戏是儿童未来生活最好的预备。

4. 游戏的个体因素
答：游戏的个体因素是指影响学前儿童游戏的主体因素，包括个体的性别、年龄、兴趣、能
力等因素，它使儿童的游戏具有个性的特征。

5. 学前儿童游戏的环境创设
答：学前儿童游戏的环境创设是指为学前儿童的游戏创设物质环境和人际交往氛围，环境创设的过程实质上是教师将教育目的体现在环境中的过程，以发挥环境的潜在影响作用，以间接方式引导儿童的游戏活动。

离线作业考核
东师2019年秋季《学前儿童游戏论》离线考核参考答案
满分100分
一、名词解释（每小题4分，共20分）
1．感觉运动游戏
答：感觉运动游戏也称机能性游戏或练习性游戏，主要是2岁前儿童进行的游戏，是学前儿童最早出现的游戏形式，它是由简单的重复动作或运动构成，使学前儿童的感觉或运动器官在运用过程中获得快感的一种游戏形式。

2．游戏期现象
答：19世纪末德国学者格鲁斯根据生物学研究成果，最早明确提出了游戏期现象，它是指游戏是高等动物和人类不成熟期特有的现象，不成熟期越长，游戏期也就越长。

3．前练习说
答：前练习说又称生活预备说，代表人物是德国哲学家格鲁斯，它认为，在童年时代就要游戏，游戏提供了儿童准备参加严肃生活的途径，游戏是儿童未来生活最好的预备。

4．游戏的个体因素。

学前儿童游戏论20秋-21春在线作业1-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.前练习说的代表人物是：
A.帕特里克
B.拉察鲁斯
C.格鲁斯
D.斯宾塞
【参考选择答案是】:C
2.儿童和同伴以集体共同的目标为中心一起做游戏的形式是：
A.独自游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏
【参考选择答案是】:D
3.游戏的专门玩具"恩物"的首创者是：
A.福禄培尔
B.皮亚杰
C.陈鹤琴
D.格鲁斯
【参考选择答案是】:A
4.各种能发出悦耳声响的玩具如小铃铛等是：
A.形象玩具
B.智力玩具
C.结构造型玩具
D.音乐玩具
【参考选择答案是】:D
5.纽曼提出的游戏特征说是:
A.游戏行为说
B.游戏特征三内说
C.游戏四因素论
D.游戏五因素论
【参考选择答案是】:B
6.工具性游戏又可以称为：
A.角色游戏
B.表演游戏
C.结构游戏
D.教学游戏。

东北师范大学19秋]离线作业考核
《学前儿童卫生学》
满分100分
一、简答题（每小题10分，共50分）
1．学前儿童的眼睛有什么特点？怎样保护？
[提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答]
参考答案：
特点：
（1）儿童眼球前后径较短，呈生理性远视，一般到5——6岁左右转为正视。

（2）晶状体弹性大，调节能力强，因此能看清很近的物体。

保护：
（1）培养儿童形成良好的用眼习惯。

（2）为儿童创设良好的采光条件。

（3）为儿童提供的书籍，字体要大，字迹、图案要清晰，教具大小要适中，颜色鲜艳，画面清楚。

（4）定期给儿童测出视力。

（5）教育儿童不要揉眼睛，毛巾、手卷要专用，以预防沙眼、结膜炎。

（6）要预防眼外伤。

（7）照顾视力差的儿童，减轻他们的用眼负担，合理安排他们的座位，限制近距离用眼时间并让他们经常往远处看。

（8）组织儿童经常开展各种户外活动，积极锻炼身体，并给儿童提供充足的营养，如维生素B1、B2、D、鱼肝油。

2．学前儿童对热能的需要主要用于哪些方面？
[提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答]
参考答案：第一，维持基础代谢。

第二，消化吸收食物时需要一定的热能，也称食物的特殊动力作用。

第三，动作的需要。

第四，生长发育的需要。

【19秋】离线作业考核
《学前儿童卫生学》
本卷满分100分
一、简答题（每小题10分，共50分）
1．学前儿童的眼睛有什么特点？怎样保护？
[[正确答案是]是]
特点：
（1）儿童眼球前后径较短，呈生理性远视，一般到5——6岁左右转为正视。

（2）晶状体弹性大，调节能力强，因此能看清很近的物体。

保护：
（1）培养儿童形成良好的用眼习惯。

（2）为儿童创设良好的采光条件。

（3）为儿童提供的书籍，字体要大，字迹、图案要清晰，教具大小要适中，颜色鲜艳，画面清楚。

（4）定期给儿童测出视力。

（5）教育儿童不要揉眼睛，毛巾、手卷要专用，以预防沙眼、结膜炎。

（6）要预防眼外伤。

（7）照顾视力差的儿童，减轻他们的用眼负担，合理安排他们的座位，限制近距离用眼时间并让他们经常往远处看。

（8）组织儿童经常开展各种户外活动，积极锻炼身体，并给儿童提供充足的营养，如维生素B1、B2、D、鱼肝油。

2．学前儿童对热能的需要主要用于哪些方面？
[[正确答案是]是]第一，维持基础代谢。

第二，消化吸收食物时需要一定的热能，也称食物的特殊动力作用。

第三，动作的需要。

第四，生长发育的需要。

第五，排泄的消耗。

学前儿童游戏论19在线作业1-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1.以带孔眼的金属片为主要建筑材料，用螺丝结合，建造成各种车辆及建筑物的模型的游戏是：
A.结构游戏
B.积铁构造游戏
C.拼棒游戏
D.拼图游戏
答案:B
2.角色游戏的中心是：
A.角色
B.材料
C.情景
D.场地
答案:A
3.创办的“幼儿之家”，从而形成自己独特的游戏教学理论的教育家是：
A.皮亚杰
B.福禄培尔
C.陈鹤琴
D.蒙台梭利
答案:D
4.属于游戏物质条件的是：
A.伙伴
B.家庭
C.玩具
D.媒体
答案:C
5.关于国外儿童游戏理论的说法正确的是：
A.复演说的代表人物是美国心理学家阿普利登
B.弗洛伊德的人格理论奠定了他的游戏说的基础。

学前儿童游戏论19秋在线作业1-答案3试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.用木板、纸板、塑料或其他材料制成散块，儿童按规定方式进行拼摆，拼摆成一定图形的游戏是：A.结构游戏B.积铁构造游戏C.拼棒游戏D.3拼图游戏[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:D2.儿童进行自主、自发表现的游戏是：A.规则游戏B.本体性游戏C.教学游戏D.工具性游戏[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:B3.认为游戏的实质是同化超过了顺应的理论流派是：A.认知发展学派B.精神分析学派C.社会文化历史学派D.元交际理论[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:A4.关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是：A.皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应B.欧文提出游戏创造了最近发展区C.格鲁斯提出了剩余精力说D.弗洛伊德提出了生活预备说[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:A5.学前儿童游戏的高级发展形式是：A.象征性游戏B.规则游戏D.感觉运动游戏[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:B6.儿童游戏过程中教师要合理地对其施加一定的影响或干预是指：A.游戏的教育化B.游戏指导C.游戏学习D.教育的游戏化[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:B7.规则游戏的核心因素是：A.规则B.结果C.玩法D.任务[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:A8.角色游戏中的角色扮演是指：A.情景转变B.内部规则C.以物代物D.以人代人[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:D9.认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是：A.象征性游戏B.规则游戏C.练习性游戏D.感觉运动游戏[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:B10.儿童在游戏获得的生理快感是:A.驱力愉快C.胜任感体验D.游戏性体验[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:A二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)11.游戏有助于学前儿童增强自制力体现在：A.有助于儿童控制冲动B.有助于儿童抗拒诱惑C.有助于儿童形成良好的身体素质D.有助于儿童发展想象力E.有助于儿童发展思维能力[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:AB12.规则游戏包括：A.音乐游戏B.角色游戏C.智力游戏D.娱乐游戏E.体育游戏[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:ACDE13.玩具的数量对儿童游戏的影响主要体现在：A.对游戏时间的影响B.对游戏对象的影响C.对游戏场地的影响D.对儿童游戏范围的影响E.对儿童游戏主题的影响[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:BE14.皮亚杰游戏理论的主要观点包括：A.游戏的发展受儿童认知水平的制约，并与儿童认知发展阶段相适应B.游戏的动机是心理生活的唯乐原则C.游戏是同化超过了顺应D.游戏是儿童的本能活动E.游戏是儿童巩固概念的方法[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:ACE15.游戏促进学前儿童语言的发展体现在：A.儿童在游戏中发展口头语言B.儿童在游戏中发展书面语言C.促进儿童问题解决能力的发展D.促进儿童发散性思维的发展E.促进儿童创造力的发展[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:AB16.影响学前儿童游戏的个体因素包括：A.儿童能力B.儿童性格C.儿童性别D.儿童年龄E.儿童兴趣[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:ABCDE17.学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括：A.教师运用的游戏指导方法B.教师运用的游戏指导方式C.教师指导的对象与范围D.教师对游戏进程的引导E.教师与儿童的相互作用[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:ABCDE18.游戏的生物性本质观的主要观点有：A.游戏是种族的过去活动习惯的延续和再现B.游戏是对未来生活需要的活动的准备C.游戏是儿童的一种本能活动D.游戏是儿童内部存在的自我活动的表现E.游戏再现人与人的关系[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:ABCD19.影响游戏的客观因素主要包括：A.社会环境因素B.物理环境因素C.儿童的性别D.儿童的年龄E.儿童的个性倾向性[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:AB20.儿童在游戏中的语言可以分为：A.角色之间的交际性语言B.旁白语言C.师幼间的互动语言D.伙伴之间的交际性语言E.以自我为中心的想象性独白[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:ADE三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)21.社会文化历史学派否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。

学前儿童游戏论19春在线作业1-0002------------------------1.以带孔眼的金属片为主要建筑材料，用螺丝结合，建造成各种车辆及建筑物的模型的游戏是：A.积铁构造游戏B.拼棒游戏C.结构游戏D.拼图游戏正确答案:"[A]"2.角色游戏的中心是：A.角色B.情景C.材料D.场地正确答案:"[A]"3.创办的“幼儿之家”，从而形成自己独特的游戏教学理论的教育家是：A.皮亚杰B.福禄培尔C.陈鹤琴D.蒙台梭利正确答案:"[D]"4.属于游戏物质条件的是：A.伙伴B.家庭C.玩具D.媒体正确答案:"[C]"5.关于国外儿童游戏理论的说法正确的是：A.复演说的代表人物是美国心理学家阿普利登B.弗洛伊德的人格理论奠定了他的游戏说的基础C.生活预备说的代表人物是拉察鲁斯D.感知运动游戏是幼儿游戏的主要形式正确答案:"[B]"6.两岁前的婴幼儿进行游戏的主要形式是：A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏正确答案:"[A]"7.学前儿童典型的游戏形式是：A.象征性游戏B.感觉运动游戏C.结构游戏D.规则游戏正确答案:["A"]8.教师用言语描述儿童的行为，使儿童对自己的行为以及行为的意义有更明确的意识的言语方法是：A.询问B.描述C.建议D.提问正确答案:"[B]"9.教师采用问题的形式，鼓励和引导儿童探索、思考与表达的言语方法是：A.说明B.描述C.建议D.提问正确答案:"[D]"10.规则游戏的核心因素是：A.任务B.玩法C.规则D.结果正确答案:"[C]"------------------------1.游戏中建立和谐的人际关系需要：A.建立师幼之间的和谐关系B.购买昂贵的游戏玩具C.给予儿童游戏的充分自由D.积极肯定儿童的游戏表现和游戏成果E.建立儿童之间的和谐关系正确答案:"[A, C, D, E]"2.按照游戏与教育的关系可以将游戏分为：A.本体性游戏B.工具性游戏C.体育游戏D.音乐游戏E.娱乐游戏正确答案:"[A, B]"3.皮亚杰划分的儿童的认知发展阶段是：A.运动前阶段B.感知运动阶段C.前运算阶段D.具体运算阶段E.形式运算阶段正确答案:"[B, C, D, E]"4.社会文化历史学派游戏理论的贡献有：A.强调象征的发展是儿童与成人相互作用的结果B.强调游戏是儿童的本能活动C.赋予游戏以更为积极的重要价值D.对于前苏联学前教育实践有重要影响E.强调游戏是儿童的主体性活动正确答案:"[A, C, D]"5.人类游戏与高等动物游戏的区别是：A.只有人类进行游戏B.高等动物的游戏更多是生存和适应环境的本能行为，人类的游戏则更多是学习行为C.人类拥有想象游戏这种高级的游戏形式D.人类创造了玩具这种独特的游戏工具E.动物的游戏是学习行为正确答案:"[B, C, D]"6.游戏的社会性本质观的局限性是：A.过于强调游戏是儿童的主体性活动B.忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性C.过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用D.将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平E.游戏异化为成人掌控和影响下的活动正确答案:"[B, C, E]"7.教师可采取的游戏指导方式分为：A.以游戏场地媒介B.以自身为媒介C.以材料为媒介D.以儿童伙伴为媒介E.以游戏的时间为媒介正确答案:"[B, C, D]"8.按照游戏的关键特性可以将游戏分为：A.本体性游戏B.创造性游戏C.有规则游戏D.音乐游戏E.娱乐游戏正确答案:["B","C"]9.学前儿童游戏形式的发展趋势是：A.游戏动作的渐次连贯B.游戏语言的准确化C.游戏持续时间的推延D.游戏规则的明朗化E.游戏活动的社会化正确答案:"[A, B, C, D, E]"10.游戏的觉醒理论的主要观点有：A.当缺乏刺激时机体采取游戏方式来提高觉醒水平B.儿童除了维持生存所必需的精力之外还有剩余精力C.机体具有维持体内平衡的自动调节机制D.环境刺激是觉醒的重要源泉E.当有新异刺激时机体采取探究的方式来降低觉醒水平正确答案:"[A, C, D, E]"------------------------1.儿童只能用一种物品替代一种物品。

学前儿童游戏论19秋在线作业1【东北师范大学】1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
用火柴杆、塑料管、冰糕棍或用糖纸搓成纸棍等作为游戏材料，拼接成各种图形的游戏是：
[A.]结构游戏
[B.]积铁构造游戏
[C.]拼棒游戏
[D.]拼图游戏
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:C
游戏的“生活预备说”的代表人物是：
[A.]格鲁斯
[B.]斯宾塞
[C.]拉察鲁斯
[D.]帕特里克
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:A
儿童利用积木、积塑、泥、沙等材料建构物体的游戏形式是：
[A.]象征性游戏
[B.]规则游戏
[C.]结构游戏
[D.]感觉运动游戏
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:C
一些小动物或人物的滑稽造型如不倒翁等是：
[A.]音乐玩具
[B.]结构造型玩具
[C.]智力玩具
[D.]娱乐玩具
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:D
儿童以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为是：
[A.]角色认知
[B.]角色行为
[C.]角色意识
[D.]以物代物
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:B
作为教育教学活动的手段或工具的游戏是：。

学前儿童游戏论19春在线作业2-0002
单选题
1.从唯心主义的哲学观出发，将游戏的本质归结为生物性本质的教育家是：
A.福禄培尔
B.皮亚杰
C.列昂捷夫
D.乌申斯基
答案：A
2.教师用言语描述儿童的行为，使儿童对自己的行为以及行为的意义有更明确的意识的言语方法是：
A.询问
B.描述
C.建议
D.提问
答案：B
3.世界上第一个系统研究儿童游戏的教育家是：
A.福禄培尔
B.皮亚杰
C.列昂捷夫
D.陶行知
答案：A
4.认为活动理论是游戏教学的哲学基础，为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向是：
A.杜威
B.皮亚杰
C.蒙台梭利
D.欧文
答案：A
5.在体育活动中所使用的各种设备、器械、材料等是：
A.形象玩具
B.智力玩具
C.体育玩具
D.音乐玩具
答案：C
6.儿童相互模仿操作相同或相近的玩具，这种游戏形式是：
A.独自游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏
答案：B
7.儿童能够认识结构材料，能叫出材料名称出现在以下哪个阶段：
A.小班
B.中班
C.大班。

学前儿童游戏论19秋在线作业1【东北师范大学】5
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.儿童能够分辨现实中的我与游戏中扮演的角色,这说明儿童具有了：
[A.]角色行为
[B.]角色扮演
[C.]角色意识
[D.]以物代物
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:C
2.历史上最早出现的系统的游戏理论是：
[A.]认知发展的游戏理论
[B.]经典的游戏理论
[C.]社会历史文化学派的游戏理论
[D.]游戏的觉醒理论
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:B
3.学前儿童游戏的一个突出的特点是：
[A.]虚构性
[B.]社会性
[C.]真实性
[D.]工具性
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:A
4.认知发展游戏理论认为象征性游戏结束于：
[A.]逻辑运算期
[B.]感知动作阶段
[C.]前运算期
[D.]具体运算期
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:D
5.一些小动物或人物的滑稽造型如不倒翁等是：
[A.]音乐玩具
[B.]结构造型玩具
[C.]智力玩具
[D.]娱乐玩具
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:D
6.儿童相互模仿操作相同或相近的玩具，这种游戏形式是：。

学前儿童游戏论19春在线作业1-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.前练习说的代表人物是：
A.帕特里克
B.拉察鲁斯
C.格鲁斯
D.斯宾塞
答案:C
2.儿童和同伴以集体共同的目标为中心一起做游戏的形式是：
A.独自游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏
答案:D
3.游戏的专门玩具"恩物"的首创者是：
A.福禄培尔
B.皮亚杰
C.陈鹤琴
D.格鲁斯
答案:A
4.各种能发出悦耳声响的玩具如小铃铛等是：
A.形象玩具
B.智力玩具
C.结构造型玩具
D.音乐玩具
答案:D
5.纽曼提出的游戏特征说是:
A.游戏行为说
B.游戏特征三内说
C.游戏四因素论
D.游戏五因素论
答案:B
6.工具性游戏又可以称为：
A.角色游戏
B.表演游戏
C.结构游戏
D.教学游戏
答案:D
7.儿童最早出现的游戏形式是：
A.象征性游戏。

东北师范大学东师学前儿童游戏论秋在线作业1一、单选题（共10 道试题, 共30 分。

）1. 用火柴杆、塑料管、冰糕棍或用糖纸搓成纸棍等作为游戏材料, 拼接成多种图形游戏是:A. 积铁结构游戏B. 拼棒游戏C. 结构游戏D. 拼图游戏正确答案:2. 当游戏者单独进行游戏时关键是:A. 外部真实B. 内部控制C. 间接动机D. 外部控制正确答案:3. 相关游戏是为了消除疲惫和恢复精力见解是:A. 剩下精力说B. 松弛说C. 生活预备说D. 成熟说正确答案:4. 世界上第一个系统研究儿童游戏教育家是:A. 福禄培尔B. 皮亚杰C. 列昂捷夫D. 陶行知正确答案:5. 科学游戏本质观认为游戏是儿童:A. 本能活动B. 社会性活动C. 生理性活动D. 主体性活动正确答案:6. 女孩玩过家家游戏, 是为未来做妻子及养育儿女做准备, 表现游戏理论是:A. 剩下精力说B. 生活预备说C. 松弛说D. 成熟说正确答案:7. 儿童进行角色游戏时应使假装活动符合角色身份要求, 这是指游戏应含有:A. 以物代物B. 情景转变C. 以人代人D. 内部规则正确答案:8. 认为活动理论是游戏教学哲学基础, 为儿童游戏在教育实践中利用指出了新方向是:A. 杜威B. 皮亚杰C. 蒙台梭利D. 欧文正确答案:9. 儿童利用积木、积塑、泥、沙等材料建构物体游戏形式是:A. 感觉运动游戏B. 象征性游戏C. 结构游戏D. 规则游戏正确答案:10. 学前儿童经典游戏形式是:A. 象征性游戏B. 感觉运动游戏C. 结构游戏D. 规则游戏正确答案:学前儿童游戏论秋在线作业1二、多选题（共10 道试题, 共30 分。

）1. 学前儿童游戏现场指导评价关键内容包含:A. 老师对游戏进程引导B. 老师与儿童相互作用C. 老师利用游戏指导方法D. 老师利用游戏指导方法E. 老师指导对象与范围正确答案:2. 人类游戏与高等动物游戏联络表现在:A. 人类与高等动物都进行游戏B. 都有游戏玩具C. 都是本能行为D. 都是在生存资料满足生命体生存需要前提下产生E. 都有想象游戏正确答案:3. 根据儿童社会性划分游戏包含:A. 无所用心行为或偶然行为B. 平行游戏C. 旁观行为D. 单独游戏E. 联合游戏和合作游戏正确答案:4. 游戏有利于学前儿童增强自制力表现在:A. 有利于儿童发展思维能力B. 有利于儿童发展想象力C. 有利于儿童抗拒诱惑D. 有利于儿童控制冲动E. 有利于儿童形成良好身体素质正确答案:5. 游戏能够扩展和加深儿童对周围事物认识表现在:A. 促进儿童想象力和发明力发展B. 促进儿童动手能力发展C. 丰富儿童对事物特征、事物之间关系以及事物之间相互作用认识D. 丰富儿童社会性知识和经验E. 加深儿童对周围事物认识正确答案:6. 游戏促进学前儿童身体发展表现在:A. 促进儿童身体生长发育B. 促进儿童基础动作和技能发展C. 促进儿童身体动作协调能力发展D. 促进儿童社会性发展E. 促进儿童身体适应能力发展正确答案:7. 游戏内部心理特征包含:A. 游戏动机B. 游戏动作C. 想象性独白D. 游戏性体验E. 游戏情景正确答案:8. 玩具搭配关系对儿童游戏影响关键表现在:A. 对儿童游戏专题影响B. 对儿童游戏范围影响C. 对游戏对象影响D. 对游戏时间影响E. 对游戏场地影响正确答案:9. 游戏作为一个社会文化现象表现为:A. 游戏是儿童自由自发活动B. 游戏处于儿童生剪发展需要C. 游戏起源于人类生产劳动或宗教活动D. 游戏是生物在进化过程中出现现象E. 游戏跨越人类不一样历史发展阶段而普遍存在正确答案:10. 游戏社会性本质观关键见解有:A. 游戏是儿童社会性活动B. 游戏是在行动上再造某种生活现象C. 游戏是儿童主动性活动D. 游戏是对未来生活需要活动准备, 是本能练习或训练E. 游戏再现人与人关系正确答案:学前儿童游戏论秋在线作业1三、判定题（共20 道试题, 共40 分。

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童游戏论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.从唯心主义的哲学观出发，将游戏的本质归结为生物性本质的教育家是：()A、福禄培尔B、皮亚杰C、列昂捷夫D、乌申斯基2.儿童和同伴以集体共同的目标为中心一起做游戏的形式是：()A、独自游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏3.游戏场地应体现教育机智。

()A.错误B.正确4.学前儿童游戏内容的发展趋势是：()A、婴儿时期游戏更多反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象B、3岁儿童游戏反映的社会现象的范围逐步扩大C、4岁儿童游戏由反映日常生活过渡到反映社会生活和人们之间的社会关系D、5岁以后儿童游戏的主题更具有社会意义5.以物代物的发生在时间上要早于情景转变。

()A、错误B、正确6.纽曼认为游戏的特征是：()A、内部控制B、内部真实C、非生产性D、内部动机7.一些小动物或人物的滑稽造型如不倒翁等是：()A.娱乐玩具B.智力玩具C.结构造型玩具D.音乐玩具8.儿童常玩的角色游戏有娃娃家游戏、商店游戏、医院游戏、邮局游戏等。

()A.错误B.正确9.影响学前儿童游戏的个体因素包括：()A.儿童年龄B.儿童性格C.儿童能力D.儿童性别E.儿童兴趣10.游戏的社会环境因素是指学前儿童游戏的人的要素或条件，即人以及人际关系。

()A.错误B.正确第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：D3.参考答案：B4.参考答案：A,B,C,D5.参考答案：A6.参考答案：A,B,D7.参考答案：A8.参考答案：B9.参考答案：ABCDE10.参考答案：B。