《合法致富,依法纳税》教学设计论文

合法致富依法纳税概述在现代社会中，每个人都希望能够致富。

然而，如何在合法的范围内致富并依法纳税却是一个重要的问题。

本文将探讨合法致富的方法，并强调依法纳税的重要性。

合法致富的方法1. 教育与技能教育和技能是合法致富的基础。

通过接受优质教育和培训，人们可以获得更多的知识和技能，从而提升自己的竞争力。

通过提升自己的技能水平，人们可以更好地适应市场需求，从而有机会获得更高的收入和财富。

2. 创业与创新创业和创新也是实现合法致富的重要途径。

通过创业，人们可以自主经营自己的事业，并实现财务和事业上的自主和发展。

创新则是在创业过程中的重要因素，通过创新可以开拓新的市场，获得竞争优势，并实现更大的盈利空间。

3. 投资与理财投资和理财是资本运作的重要手段，也是实现财富增值的途径。

通过合理的投资和理财策略，人们可以获得收益并实现财富积累。

在投资和理财过程中，要注意风险管理，选择合适的投资品种和渠道，并遵守相关法律法规。

依法纳税的重要性1. 个人义务和社会责任依法纳税是每个公民的个人义务和社会责任。

纳税是公民参与国家建设和发展的重要方式之一。

通过纳税，每个公民都为社会提供公共服务做出了贡献，保障了国家的运转和发展。

2. 维护社会稳定和公平依法纳税有助于维护社会稳定和公平。

纳税收入是政府用于提供公共服务和促进社会福利的重要资金来源之一。

通过纳税，政府可以提供良好的教育、医疗等基本公共服务，促进社会公平和繁荣。

3. 避免法律风险和处罚依法纳税可以避免法律风险和可能的处罚。

逃税或偷税漏税等行为是违法行为，会受到法律的制裁。

遵守税法和纳税义务可以避免不必要的法律困扰和经济损失，确保自己和企业的合法权益。

总结合法致富和依法纳税是每个人应该重视的问题。

通过教育与技能的提升、创业与创新、投资与理财等方式，人们可以实现合法致富。

与此同时，依法纳税通过履行个人义务和社会责任，维护社会稳定和公平，避免法律风险和处罚。

只有在遵守法律法规的前提下，合法致富才能真正为个人带来福祉，为社会带来发展。

一、说教材《依法纳税》是人教版八年级下册的一课，主要让学生了解税收的含义、作用以及纳税的义务，从而培养学生的法律意识和公民责任感。

通过学习，学生应掌握税收的基本概念，理解纳税的重要性，知道如何履行纳税义务，并树立正确的税收观念。

二、说学情学生在学习《依法纳税》之前，已经学习了依法治国、法律保护我们的权利等知识，对法律有了一定的认识。

但税收作为一种抽象的概念，对学生来说可能较为陌生。

在教学中，需要通过生动的实例和形象的教学手段，让学生理解和接受税收的概念，培养他们的纳税意识。

三、说教学目标1. 知识与技能：了解税收的基本概念，理解税收的作用和意义，学会计算税款，知道如何履行纳税义务。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作讨论、实践操作等方式，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生依法纳税的意识和公民责任感，树立正确的税收观念。

四、说教学重点、难点重点：税收的基本概念，税收的作用和意义，如何履行纳税义务。

难点：税收的含义和作用，纳税的计算方法，如何履行纳税义务。

五、说教学方法采用自主学习、合作讨论、实践操作等教学方法，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的法律意识和公民责任感。

运用多媒体教学手段，生动形象地展示税收的概念和作用，帮助学生更好地理解和接受知识。

六、说教学过程1. 导入新课：通过一个生动的税收实例，引发学生对税收的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读教材，了解税收的基本概念，培养学生自主学习的能力。

3. 合作讨论：分组讨论税收的作用和意义，让学生在合作中思考，提高学生的合作能力。

4. 实践操作：引导学生学会计算税款，知道如何履行纳税义务，提高学生的实践能力。

5. 总结提升：通过课堂小结，使学生对税收有了更深入的理解，培养学生的公民责任感。

七、说教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

《依法纳税》教案设计《依法纳税》教案设计新课标要求〔一〕知识目的1、识记纳税人、负税人2、理解纳税人和负税人的区别与联络，依法纳税是公民的根本义务，偷税、漏税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。

2、运用税收知识，联络实例，说明诚信纳税、依法纳税的必要性。

〔二〕才能目的培养学生辨证的、全面的认识问题的才能，针对事实说明问题的才能，正确分析、观察社会经济现象的才能和调查研究才能。

〔三〕情感、态度与价值观目的通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的根本义务，是爱国的详细表现，偷税等行为是违法的，可耻的。

教学重点、难点依法纳税的重要性教学方法学生搜集、整理有关资料，老师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。

教学过程〔一〕导入新课老师活动：引导学生回忆上一节增值税和个人所得税计税实例材料，并考虑税金的缴纳者和承当者分别是谁。

学生活动：讨论问题，在老师引导下明确：增值税中，布的增值税由织布厂上缴国家，但由服装厂负担；服装的增值税由服装厂上缴国家，但由百货商场负担〔商场通过加价由消费者负担〕；个人所得税中，税金由所得者个人上缴国家，并负担。

老师点评：税金的缴纳者和承当者，在增值税中是不一致的，在个人所得税中却是一致的。

可见，缴纳税金的不一定都是税金的实际承当者。

我们把税金的缴纳者叫做纳税人，税金的承当者叫做负税人。

〔二〕进展新课一、纳税人和负税人老师活动：引导学生阅读教材84―85页，并考虑理解纳税人和负税人的含义。

学生活动：阅读教材，积极考虑。

1、纳税人和负税人的含义纳税人是指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人。

负税人是指实际或最终承当税款的单位和个人。

2、纳税人和负税人的关系当纳税人缴纳的税款由自己承当时，纳税人和负税人是一致的，当纳税人通过一定的途径将税款转嫁给别人负担时，纳税人不是负税人。

我国公民不一定都是直接的纳税人，但都是实际的负税人。

老师活动：请同学们想一想，为什么？学生活动：积极考虑，发表见解老师点拨：因为消费经营者最终把税款转嫁到了消费者头上，每一位公民都是消费者。

《依法纳税》教学设计（一课时）【学情分析】1、学生平时接触社会少，缺乏生活体验，不太明白税收对老百姓，对国家的意义。

同时，学生接受税法宣传的机会也不多2、学生逻辑思维能力和综合分析能力一般，对于一些专业的知识点理解起来会有点难度。

【教材分析】《依法纳税》是北师大版《经济政治与社会》第一单元第三课《个人的收入与理财》中的第二框内容。

在上一框学习中我们解决了“个人收入与分配”的问题。

本课教学内容“依法纳税”主要来分析个人有了收入，为什么要纳税，即为什么要树立纳税人意识自觉诚信纳税。

2、教学重点、难点确立纳税人意识【教学目标】1、知识方面了解税收的重要性及其特征和种类，懂得个人所得税征收是实现社会公平的有效手段，理解确立纳税人意识的重要性2、情感态度方面通过本课的学习，应当使学生懂得依法纳税是公民的基本义务，自觉纳税是爱国行为，偷税、欠税、骗税和抗税等行为是可耻的、违法的。

3、能力方面通过自主学习、情景体验、合作学习和探究学习的方法培养学生辨别能力，观察分析解决问题的能力，提高学生维护税法，树立自觉诚信纳税的意识。

【教法】电脑多媒体及课堂教学的整合【学法】角色扮演法、自主学习法、探究学习法、分析归纳法【教学过程】一、情景导入多媒体展示有关税收的图片，给出两个思考问题：①你能看出上图表示的是什么意思吗？②我们的个人收入为什么要交税呢？师生互动，引入新课。

（设计意图：从生动形象的漫画引入课题，拉近了学生与课程的距离。

）二、讲授新课过渡：通过观察我们生活中息息相关的经济活动和以上数据，比对自己家庭收入情况，感受到社会主义分配制度的优越性。

提问：收入多了，心情好了，我们应该如何纳税、理财呢？探究活动一：个人纳税面面观这部分内容主要讲解税收的概念、特征、税种以及征税的重要性。

何谓税收？它有何特征有哪些税种？阅读教材p22小结：税收的概念、特征、税种以及征税的重要性。

1、税收的含义税收是国家为实现其职能、凭借政治权利、依法无偿取得财政收入的基本形式。

依法纳税教学设计引言在现代社会中，纳税是每个公民的法定义务。

为了培养学生的税收意识和遵纳税收法规的能力，开展依法纳税教学是非常必要的。

本文将根据学生的年龄特点和教学目标，设计一个具体的依法纳税教学方案，帮助学生全面了解纳税的重要性和方法。

一、教学目标1. 培养学生的税收意识：通过教学活动，使学生了解税收起源和重要性，认识到个人和社会都离不开纳税。

2. 提升学生的税收知识：通过教学活动，使学生了解不同类型的税收，税收的作用以及纳税的程序与规定。

3. 发展学生的纳税能力：通过教学活动，使学生学会如何合理规划个人财务，了解如何进行纳税申报与缴纳。

二、教学内容与步骤1. 认知纳税的重要性（20分钟）活动1：通过PPT展示和讨论，引导学生了解税收的起源和重要意义。

让学生分析税收对国家经济发展的作用，并讨论税收与公共服务之间的关系。

2. 税收种类与作用（30分钟）活动2：通过示意图和实例解析，介绍不同类型的税收，如所得税、增值税、消费税等，并了解各种税收对经济的调控作用。

学生将被分成小组，分别研究一种税收，并进行简短的汇报。

3. 纳税申报与缴纳（40分钟）活动3：通过案例分析，让学生了解纳税申报的程序和方式，包括纳税申报表的填写和提请退税的方法。

同时，介绍税收违法行为的后果和制度，提醒学生合法纳税的重要性。

活动4：模拟实际情境，让学生分组进行纳税申报的角色扮演，通过模拟填写纳税申报表和缴纳税款，培养学生合理规划个人财务的能力。

4. 税收法律法规与应用（30分钟）活动5：以法律知识问答形式，学生回答关于税收法律法规的问题，通过讨论和解析，帮助学生了解如何准确理解和遵守纳税法律法规。

活动6：通过扩展学生的思维，进行辩论赛，引导学生通过辩论学习纳税法律法规的应用和适用。

三、评估与反思1. 教学活动的评估：通过观察学生在课堂活动中的表现和回答问题的准确率，评估学生对纳税教学内容的理解和掌握程度。

2. 学生的自评与互评：学生完成一份自评表，反思自己在学习纳税教学中的收获和不足，并进行相互评价，促进学生之间的学习交流。

初中道德与法治说课稿《合法致富，依法纳税》今天我要说课的题目是《合法致富，依法纳税》。

我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。

因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。

《合法致富，依法纳税》是教科版初中思想品德九年级全一册第二单元第六课第一框的内容。

第六课是在感受小康、探究致富途径之后，探讨致富过程中的法律与道德问题。

首先，强调财富中的“法”，其次讲解拥有财富之后如何使用财富;最后落实到学生自身，培养他们“勤俭节约，文明消费”的良好习惯。

其中第一框题“合法致富，依法纳税”阐述了经济建设中的法律问题，特别是纳税问题，引导学生认识守法的重要性，认识到合法致富和依法纳税的意义，为接下来两框内容的学习奠定了基础。

二、说学情一切的教学活动都是以学生为主体的，下面我来谈一谈学情。

八年级下册《劳动创造世界》和《市场考察》的学习，为学习本课，理解财富的品质作了铺垫，但学生生活的主要空间是家庭和学校，参与经济活动的范围较小。

因此他们对税收以及国家的具体的富民政策缺乏认识，特别是要通过认识财富中的“法”、“义”、“德”，逐步将财富的品质内化为为人处世的道德，对学生来说有一定的难度。

三、说教学目标根据新课程标准、教材特点以及学生实际，我确定了如下教学目标：【情感态度价值观目标】树立法制意识，尊重法制和制度的态度，形成法律至上的价值取向。

支持我国的税收制度，形成纳税光荣的价值取向和情感。

【能力目标】学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为。

【知识目标】学生能够知道致富必须合法且不能够见利忘义。

知道依法纳税是公民的基本义务，懂得依法纳税的意义。

四、说教学重难点结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，我确定了以下教学重点和教学难点：【教学重点】合法致富，依法纳税的意义。

【教学难点】国家税收的作用。

教科版道德与法治九年级上册 12.1《合法致富依法纳税富而思源富而思进》教学设计一. 教材分析《合法致富依法纳税富而思源富而思进》这一课主要让学生了解合法致富的途径，理解依法纳税的重要性，以及富而思源、富而思进的精神内涵。

教材通过生动的案例、深入的分析，引导学生树立正确的财富观、纳税观，培养学生的社会责任感和进取精神。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的法律意识和财富观念，但对于依法纳税的认识可能还不够深入。

学生在日常生活中可能接触到一些关于致富和纳税的信息，但系统的知识和正确的观念还需要通过教学来培养。

此外，学生对于富而思源、富而思进的精神内涵可能较为陌生，需要通过教学来引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解合法致富的途径，树立正确的财富观。

2.让学生理解依法纳税的重要性，增强法律意识。

3.培养学生富而思源、富而思进的精神，提高社会责任感和进取精神。

四. 教学重难点1.难点：让学生理解依法纳税的重要性，以及富而思源、富而思进的精神内涵。

2.重点：培养学生正确的财富观，提高法律意识和社会责任感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考，培养正确的观念。

2.讨论法：学生进行小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生自主学习的习惯。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。

2.准备教学PPT，展示相关知识点和案例。

3.准备小组讨论的指导方案，确保讨论的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引入本课的主题。

例如，讲述一个企业家合法致富、依法纳税的故事，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现合法致富的途径、依法纳税的重要性等知识点，引导学生了解和思考。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，结合案例分析，探讨依法纳税的意义和富而思源、富而思进的精神内涵。

教师巡回指导，解答学生疑问。

合法致富，依法纳税一、设计思路“合法致富，依法纳税”是我国建想法治社会、成立和完美经济次序的一个重要课题，也是我国政府正在下鼎力气抓的一个重要问题。

我国已经走过了经济建设的最先的法治不完美的阶段，当前最重要的是成立和健全经济次序，让经济活动归入法制化的轨道，形成健康的、公正的法治化经济社会。

本课就是指引学生认识合法致富的重要意义，理解财产中“法”与“义”的关系。

懂得依法纳税的意义，培育学生的纳税意识。

b5E2RGbCAP二、教课方案【教课目的】知识目标：财产中“法”与“义”的关系，税收的含义、特点和作用。

能力目标：培育学生理论联系实质的能力，概括整理的能力。

感情、态度、价值观目标：帮助学生明确“君子爱财，取之有道”的财产观、价值观；明确依法纳税是公民的义务。

p1EanqFDPw【教课要点与难点】合法致富的重要意义；财产中“法”与“义”的关系。

【教课手段】多媒体。

【教课方法】议论法、讲解法、情境教课法。

【课时安排】一课时。

【教课过程】『导入新课』多媒体展现以下案例。

案例一： 2007 年 4 月 14 日，邯郸农行金库发生特大偷窃案，被盗现金近5100 万元。

现金管理中心管库员任晓峰、马向景有重要嫌疑。

4 月 18 日，马向景在北京大兴区被捕获。

4月19 日，任晓峰在江苏连云港被捕获。

DXDiTa9E3d案例二： 2007 年 4 月 14 日，洛阳市出租车司机张先生发现乘客皮包忘记在车上，有现金一万余元。

张先生实时把皮包上缴到企业，遇到了社会赞誉。

RTCrpUDGiT教师：乍一看，这两条新闻仿佛没有什么必定的联系，但认真一看，就会发现新闻中的主人公都面对着同一个问题——财产问题。

在我们每一个人的生活中，都会碰到金钱财产问题，人人都盼望获取财产拥有财产。

那么怎样获取财产，怎样正确对待财产呢？今日我们就来共同商讨一个相关财产的话题。

5PCzVD7HxA板书：第六课财产中的法与德第一课时合法致富，依法纳税『叙述新课』教师：君子爱财，取之有道。