《漫画与生活——人物头像漫画》教学设计

大班美术教案漫画头像教案及教学反思一、教案背景在大班的美术教学中，提高学生的绘画造型能力是一个重要的教学目标。

针对大班学生的年龄特点和认知能力，本教案采用了漫画头像的教学形式，帮助学生逐步掌握人物头像的绘画技巧，同时激发其想象和创造力。

二、教学目标1.了解人物头像的基本结构和特征，掌握头、脸部、眼睛、鼻子、嘴巴等绘画技巧。

2.训练学生的观察、想象和创造能力，提高学生的绘画造型水平。

3.培养学生的团队意识和合作精神，增强课堂互动。

三、教学过程1. 导入环节教师出示各种漫画头像图片，引导学生观察分析，让学生感受头像的神奇之处。

2. 新知呈现（1）教师讲解人物头像的基本结构和特征，如头的基本形状、脸部的特征等，并辅以实物、多媒体等教具进行讲解。

（2）教师现场演示绘画方法，学生跟随教师动作进行学习和模仿。

3. 拓展练习（1）教师组织学生进行头像线条的练习，引导学生掌握笔画的技巧。

（2）让学生进行“头像设计大赛”的活动，课堂上展示并交流设计思路和效果。

此环节可增强学生的想象和创造力，同时培养其团队合作精神。

4. 总结反思教师带领学生进行总结和反思，对本节课学习的成果进行回顾和评价，并与学生共同探讨如何进一步提高绘画技巧和创造能力。

四、教学反思本教案采用了漫画头像的教学形式，通过直观、生动的方式引导学生开启头像绘画之旅，在有效提高学生绘画技能水平的同时，也增强了学生的想象力和创造力。

在教学过程中，需要注意的是：一方面要注重动手实践，让学生在实际中进行尝试和练习；另一方面也要激发学生兴趣，让学生在良好的氛围中完成任务，并在课堂上积极交流、合作。

最终，本教案旨在帮助学生在快乐中学习、在实践中成长。

漫画与生活美术教案教案标题：漫画与生活美术教案目标：1. 了解漫画的定义、特点和分类。

2. 掌握漫画的基本绘画技巧和表现手法。

3. 培养学生对生活美术的兴趣和创造力。

4. 提高学生的观察力和表达能力。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片或视频展示一些知名漫画作品，引发学生对漫画的兴趣。

2. 通过提问，了解学生对漫画的了解和认识。

二、漫画的定义与分类（10分钟）1. 介绍漫画的定义和起源。

2. 分类讲解：连环画、报纸漫画、网络漫画等。

三、漫画的基本绘画技巧（15分钟）1. 简单介绍漫画的基本绘画工具和材料。

2. 演示如何绘制漫画人物的基本形状和轮廓。

3. 指导学生练习绘制不同表情和动作的漫画人物。

四、漫画的表现手法（15分钟）1. 解释常用的表现手法，如速写、夸张、变形等。

2. 分析漫画中的构图和布局要点。

3. 引导学生观察并分析一些经典漫画作品的表现手法。

五、生活美术与漫画的结合（15分钟）1. 引导学生观察生活中的美术元素，如建筑、风景、人物等。

2. 鼓励学生运用漫画的绘画技巧和表现手法，创作自己的生活美术作品。

六、作品展示与分享（10分钟）1. 学生展示自己的漫画和生活美术作品。

2. 学生之间进行互动交流，分享创作心得和体会。

七、总结与评价（5分钟）1. 总结今天的学习内容和收获。

2. 对学生的创作进行评价和鼓励。

教案延伸活动：1. 鼓励学生阅读更多的漫画作品，拓宽视野。

2. 组织学生参观漫画展览或艺术博物馆，培养他们的艺术鉴赏能力。

3. 设计漫画创作比赛，激发学生的创造力和竞争意识。

教学资源准备：1. 幻灯片或视频展示漫画作品。

2. 漫画绘画工具和材料，如铅笔、彩色笔、画笔、画纸等。

3. 经典漫画作品的图片或书籍。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。

2. 评价学生的绘画技巧和表现手法是否掌握。

3. 评估学生的创作作品，包括构图、绘画技巧和创意。

教案反思：1. 需要根据学生的实际情况和兴趣，调整教学内容和方式。

五年级美术《漫画与生活》教案一、教学目标：1、在漫画头像学习的基础上，进一步了解漫画的种类和功能，学习简单的漫画创作手法。

2、通过本课的学习，让学生体会漫画与生活的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。

3、了解生活中的幽默因素，培养学生开朗的个性，并通过观察与思考来明辨是非的能力。

二、教材分析：1、教材理解：《漫画与生活》一课在《自画漫画像》的基础上进一步提高学习。

漫画作为独特的艺术门类，深受人民喜爱，是一种“笑的艺术”，被称之为没有国界的世界语，并被西方艺术评论家们誉为“第九艺术”。

漫画的题材大到政治题材的讽刺漫画抑或小到生活题材幽默漫画，它们都具有令人发笑、深思和启智的功能。

从而我们总结出，大凡漫画都具有引人开怀；发人深思；启人心智的三大特质，这三大特质就是漫画的基本特征。

漫画是视觉艺术，与其它绘画有着同样的共性，然而，它又不完全等同于其它绘画，它与其它绘画的根本区别在于对事物提出看法并加以评论，同时还具有幽默的特性。

所以讽刺和幽默构成了漫画最基本的属性，漫画艺术就是讽刺和幽默的艺术，也是逆向思维艺术。

学生对于漫画这一绘画艺术形式在生活中常有接触，漫画的表现方式幽默、夸张，非常贴近儿童的审美情趣。

在教学中可以让学生读画明理，在视觉享受中明白是非，感受漫画带来的乐趣，体验漫画的表现力。

同时也学习基本的漫画语言来简单地进行漫画创作。

2、重点、难点：重点：用夸张等方法设计形象，表达思想。

难点：能针对要表达的思想来设计，构思巧妙、幽默。

三、课前准备：（学生）自己喜欢的漫画书或漫画资料，绘画工具。

（教师）课件、漫画资料、图片等。

四、教学过程：1、谈话导入，情境激趣：前边我们学了自画漫画像，（展示几幅名人漫画像）结合自己的体会同学们说一说，漫画最吸引你的地方是什么？（幽默）幽默的效果是如何表现出来的?(回顾上节所学夸张手法)小结：是的，漫画作为一门独特的艺术门类，深受大家的喜爱。

老师也非常喜欢。

美术教案设计：人像漫画教学目标：1. 让学生了解人像漫画的基本概念和特点；2. 培养学生对人物表情的观察和表现能力；3. 培养学生对人像漫画的创作兴趣和自信心。

教学重点：1. 人像漫画的基本概念和特点；2. 人物表情的观察和表现方法。

教学难点：1. 人像漫画的创作技巧；2. 人物表情的生动表现。

教学准备：1. 人物照片或图片；2. 漫画铅笔、橡皮、画纸等绘画工具；3. 参考教材或资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍人像漫画的基本概念和特点；2. 向学生展示一些优秀的人像漫画作品，引导学生欣赏和分析。

二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解人像漫画的创作技巧，如比例、线条、阴影等；2. 示范创作过程，让学生了解人像漫画的创作步骤。

三、实践练习（10分钟）1. 学生选择一张人物照片或图片，进行观察和分析；2. 学生按照创作步骤，用漫画铅笔在人像漫画纸上进行创作；3. 引导学生注意人物表情的观察和表现，力求生动有趣。

四、评价与展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评；2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

2. 鼓励学生在课后继续练习人像漫画创作，并进行拓展学习。

教学反思：六、深入技巧探讨（10分钟）1. 分析人像漫画中的光影处理，如光线角度、明暗对比等；2. 讲解人像漫画中的线条运用，包括线条的粗细、曲直、浓淡等；3. 引导学生注意人像漫画中的细节描绘，如眼睛、鼻子、嘴巴等；4. 示范如何通过线条和阴影表现人物表情和神态。

七、创作练习与指导（10分钟）1. 学生选择一张人物照片或图片，进行观察和分析；2. 学生按照深入技巧进行人像漫画创作；3. 教师巡回指导，针对学生作品中存在的问题给予建议和帮助；4. 引导学生注重人物表情的生动表现，力求作品具有个性化和独特性。

八、作品欣赏与讨论（10分钟）1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评；2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导；3. 组织学生进行作品讨论，分享创作心得和经验；九、拓展学习与实践（10分钟）1. 鼓励学生在课后继续练习人像漫画创作，并进行拓展学习；2. 学生可以尝试不同风格的人像漫画，如写实、卡通等；3. 学生可以尝试创作一组人像漫画作品，展现自己的创作能力；4. 教师提供必要的辅导和指导。

美术教案设计：人像漫画教学目标：1. 让学生了解人像漫画的基本概念和特点；2. 培养学生对人像漫画的兴趣和创作热情；3. 引导学生掌握人像漫画的基本绘制技巧；4. 提高学生的人物造型能力和表现力。

教学重点：1. 人像漫画的基本概念和特点；2. 人像漫画的基本绘制技巧。

教学难点：1. 人像漫画的绘制技巧；2. 人物造型的表现力。

教学准备：1. 教师准备人像漫画作品示例；2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、炭笔等）；3. 投影仪或白板等展示设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些人像漫画作品，引导学生关注人像漫画的特点和风格；2. 学生分享对人像漫画的认知和印象；3. 教师简要介绍人像漫画的基本概念和特点。

二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解人像漫画的绘制技巧，包括线条、阴影、透视等；2. 学生跟随教师一起练习基本技巧；3. 教师针对学生的练习进行点评和指导。

三、人像漫画创作（10分钟）1. 学生自由选择或分组合作，进行人像漫画创作；2. 教师巡回指导，提供建议和帮助；3. 学生完成作品后，进行展示和交流。

四、作品评价（5分钟）1. 学生互相评价，分享创作心得和体验；2. 教师对作品进行总结性评价，强调学生的优点和需要改进的地方；3. 鼓励学生继续探索人像漫画的创作。

五、拓展活动（5分钟）1. 学生尝试绘制自己或同学的人像漫画；2. 教师组织学生进行人像漫画展览，展示学生的作品；3. 学生邀请家长和其他教师参观展览，共同分享创作成果。

教学反思：本节课通过展示人像漫画作品，引导学生关注人像漫画的特点和风格，讲解基本绘制技巧，让学生进行创作和实践。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，提供有针对性的指导和建议，帮助学生提高人物造型能力和表现力。

通过作品评价和拓展活动，学生可以更好地了解自己的创作水平和提高自信心。

六、深入学习人像漫画风格（10分钟）1. 教师展示不同风格的人像漫画作品，如夸张、写实、卡通等；2. 学生分析不同风格的特征和表现手法；3. 教师引导学生选择自己喜欢的一种风格进行尝试和练习。

大班美术教案漫画头像教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《人物头像漫画创作》，详细内容包括人物面部结构的基础知识、漫画头像的特点与风格、以及漫画头像的绘制技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握人物面部结构的基本知识，了解漫画头像的特点与风格。

2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行漫画头像创作的能力。

3. 激发学生的创新意识，提高学生的审美观念。

三、教学难点与重点难点：如何运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性的漫画头像。

重点：人物面部结构的基础知识、漫画头像的特点与风格、漫画头像的绘制技巧。

四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料、多媒体设备等。

学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组漫画头像作品，引导学生观察并讨论其特点。

2. 理论知识讲解（10分钟）介绍人物面部结构的基础知识，如五官的分布、比例等。

讲解漫画头像的绘制技巧，如线条、形状、色彩的应用。

3. 例题讲解（10分钟）教师现场示范如何绘制一个漫画头像，边画边讲解。

学生跟随教师步骤，学习绘制漫画头像。

4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习绘制漫画头像，教师巡回指导。

展示一些优秀的漫画头像作品，激发学生的创作灵感。

六、板书设计1. 人物面部结构基础2. 漫画头像特点与风格3. 漫画头像绘制技巧4. 例题：绘制一个漫画头像七、作业设计1. 作业题目：请学生绘制一个自己或家人的漫画头像。

2. 答案要求：线条流畅，形象生动，具有个性特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。

2. 学生反馈：了解学生对课堂内容的掌握情况，鼓励学生提出问题和建议。

3. 拓展延伸：引导学生关注生活中的漫画元素，激发学生的创作兴趣。

推荐一些漫画头像绘制教程或书籍，供学生课后学习。

重点和难点解析1. 实践情景引入中学生的观察与讨论。

2. 理论知识讲解中人物面部结构的基础知识和漫画头像绘制技巧。

大班美术优秀教案《漫画头像》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《人物头像漫画创作》，详细内容包括漫画头像的特点、绘制技巧以及创作方法。

通过本章学习，学生将了解漫画头像的基本知识，掌握绘制技巧，并能够独立创作出具有个人特色的漫画头像。

二、教学目标1. 让学生了解漫画头像的特点，认识不同风格的漫画头像。

2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现人物特征的能力。

3. 激发学生的创意思维，提高其漫画创作能力。

三、教学难点与重点难点：如何运用线条、形状、色彩等元素表现人物特征。

重点：掌握漫画头像的绘制技巧，培养学生的创意思维。

四、教具与学具准备1. 教具：漫画头像示例、投影仪、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同风格的漫画头像，引导学生观察、分析、讨论漫画头像的特点。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解漫画头像的绘制技巧，如线条、形状、色彩等。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试绘制简单的漫画头像。

4. 分组讨论（15分钟）学生分组，相互交流绘制心得，讨论如何更好地表现人物特征。

5. 创作时间（20分钟）学生独立创作漫画头像，教师巡回指导。

6. 展示评价（10分钟）学生展示作品，师生共同评价，指出优点和不足。

六、板书设计1. 《漫画头像》2. 内容：① 漫画头像特点② 绘制技巧③ 创作方法七、作业设计1. 作业题目：以家庭成员为原型，创作一幅漫画头像。

2. 答案：无标准答案，要求线条流畅，人物特征明显。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。

但在指导学生创作时，应注意个别辅导，提高学生的绘画水平。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集不同风格的漫画头像，进行比较分析，提高审美能力。

同时，尝试用其他材料（如剪纸、泥塑等）创作漫画头像，丰富表现形式。

幼儿园大班美术优秀教案《漫画头像》教案名称：《漫画头像》适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿对漫画的兴趣，提高他们对所观察对象的观察力和表现力。

2. 培养幼儿的美术创造力和表达能力。

3. 学习使用简单的线条和图案表达自己的想法和情感。

教学准备：1. 老师准备幼儿喜欢的漫画图片或头像作为示范。

2. 准备彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）- 老师用一幅有趣的漫画图片或头像引起幼儿的注意，引导幼儿观察和描述图片的特点。

- 老师和幼儿一起讨论漫画的特点，以及漫画可以表达的情感和故事。

Step 2：示范（10分钟）- 老师展示一些简单的线条和图案，解释它们的用途和表达的含义。

- 老师用一张幼儿喜欢的漫画图片或头像作为示范，向幼儿展示如何使用线条和图案表达情感和形象特征。

Step 3：练习（20分钟）- 老师给每个幼儿发放彩色纸、彩色铅笔和剪刀等绘画工具。

- 老师让幼儿选取自己喜欢的漫画图片或头像，然后用铅笔在彩色纸上勾画出大致的轮廓。

- 幼儿可以选择填充色彩或者使用彩色纸剪切出不同形状的图案进行表达。

- 老师鼓励幼儿尝试使用不同的线条和图案表达出自己想要表达的情感和形象特征。

Step 4：展示和分享（10分钟）- 老师邀请幼儿分享自己制作的漫画头像作品。

- 老师鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品，并分享制作的过程和心得。

- 幼儿可以互相欣赏和评价彼此的作品，并互相交流自己的创作心得。

Step 5：总结（5分钟）- 老师总结本节课的内容和目标，强调幼儿通过本节课的练习，对漫画有了更深入的认识。

- 老师鼓励幼儿在日常生活中多观察和欣赏漫画，激发他们的创造力和表达能力。

教学延伸：- 给幼儿提供更多的绘画材料，让他们尝试使用其他材料和手工技巧制作漫画头像。

- 引导幼儿创作自己的漫画角色，并编写简单的故事情节来表达角色的特点和故事。

- 邀请家长参与教学活动，一起观察和讨论漫画图片，鼓励幼儿在家中进行创作和绘画。

小学美术浙人美版四年级上册第11课《漫画与生活》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1、在漫画头像学习的基础上,进一步了解漫画语言,学习简单的漫画创作手法。

2、通过欣赏、感受、实践,让学生体会漫画与生活的关系,并能用漫画语言来表达。

2学情分析漫画是一种“笑的艺术”,作为独特的艺术门类,深受人民喜爱。

被称之为没有国界的世界语,并被西方艺术家们誉为“第九艺术”。

漫画的题材大到政治题材的讽刺结出,大凡漫画都具有引人开怀、发人深思、启人心智的三大特质,这三大特质就是漫画的基本特征。

漫画是视觉艺术,与其他绘画有着同样的共性,然而,它又不完全等同于其他绘画,它与其他绘画的根本区别在于对事物提出看法并加以,同时还具有幽默的特性。

所以讽剌和幽默构成了漫画最基本的属性,漫画艺术就是讽刺和幽默的艺术,也是逆向思维艺术。

学生对于漫画这一绘画艺术形式在生活中常有接触,漫画的表现方式幽默、夸张,非常贴近儿童的审美情趣。

在教学中可以让学生读画明理,在视觉享受中明白是非,感受漫画带来的乐趣,体验漫画的表现力。

3重点难点重点:品读漫画,学习漫画的表现方法。

难点:如何选材立意、构思巧妙、夸张、幽默、发人深思。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】1、情意导入(1)张乐平漫画作品欣赏,你知道张乐平爷爷和三毛的故事吗?张乐平和他创作的三毛形象。

(2)学生思考:张乐平爷爷和三毛的形象给你怎样的感觉?(3)教师小结:人物形象简单有趣。

“三毛之父”张乐平爷爷的创作经验是漫画来自于生活。

(设计意图:因为学生们喜欢动画片,然后转入到“三毛之父”的故事情节中去,进一步带领学生们走进漫画世界,揭示本节课题。

班班通设备的运用:下载三毛之父漫画片,剪辑1分钟视频,利用印天白板播放器引入播放,也用硬笔批注。

)。

大班美术教案漫画头像教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《漫画头像》。

详细内容包括：了解漫画头像的特点与风格，学习运用线条、形状、色彩等元素创作漫画头像，掌握表现人物表情、发型和服饰的基本技巧。

二、教学目标1. 让学生了解漫画头像的艺术特点，培养他们的审美情趣。

2. 使学生掌握创作漫画头像的基本方法，提高他们的绘画技能。

3. 培养学生的创新意识，激发他们创作漫画头像的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素表现人物的表情、发型和服饰。

教学重点：掌握漫画头像的基本技巧，创作具有个人风格的漫画头像。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、漫画头像范例。

学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩。

五、教学过程1. 导入：展示一组有趣的漫画头像，引导学生观察并说出它们的共同特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解漫画头像的基本特点，如夸张的表情、简洁的线条、丰富的色彩等。

同时，分析范例作品，让学生了解创作漫画头像的技巧。

3. 示范：现场示范如何创作漫画头像，包括人物表情、发型和服饰的表现方法。

4. 实践：学生根据所学知识，自行创作漫画头像。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，分享创作心得。

六、板书设计1. 《漫画头像》2. 内容：a. 漫画头像特点：夸张的表情、简洁的线条、丰富的色彩等。

b. 创作技巧：线条、形状、色彩表现人物表情、发型和服饰。

c. 注意事项：线条流畅、色彩搭配和谐、表情生动等。

七、作业设计1. 作业题目：请运用所学技巧，创作一幅具有个人风格的漫画头像。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了漫画头像的基本特点与创作技巧，但仍有个别学生在表情、发型和服饰表现方面存在困难。

今后教学中，应加强对这些学生的指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集自己喜欢的漫画头像作品，下节课分享交流，提高他们的审美能力。

人像漫画美术教案第一章：人像漫画基本概念与技巧1.1 教学目标：让学生了解人像漫画的定义与特点掌握人像漫画的基本技巧1.2 教学内容：人像漫画的定义与特点人像漫画的基本技巧（如线条、比例、表情等）1.3 教学方法：讲解与示范相结合学生实践练习1.4 教学评价：学生课堂练习作品第二章：人像漫画线条与比例2.1 教学目标：让学生掌握人像漫画的线条运用学习人像漫画的比例关系2.2 教学内容：人像漫画线条的种类与运用人像漫画的比例关系（如头身比例、面部比例等）2.3 教学方法：讲解与示范相结合学生实践练习2.4 教学评价：学生课堂练习作品第三章：人像漫画表情与姿态3.1 教学目标：让学生学会表现人像漫画的表情与姿态掌握表情与姿态的画法技巧3.2 教学内容：人像漫画表情的画法（如喜怒哀乐等）人像漫画姿态的画法（如站立、坐姿等）3.3 教学方法：讲解与示范相结合学生实践练习3.4 教学评价：学生课堂练习作品第四章：人像漫画光影与色彩4.1 教学目标：让学生了解人像漫画的光影处理掌握人像漫画的色彩运用4.2 教学内容：人像漫画光影的处理方法（如光影方向、明暗对比等）人像漫画色彩的运用（如色调、色阶等）4.3 教学方法：讲解与示范相结合学生实践练习4.4 教学评价：学生课堂练习作品第五章：人像漫画创作与实践5.1 教学目标：让学生运用所学知识进行人像漫画创作培养学生的创新与实践能力5.2 教学内容：人像漫画创作的思路与方法学生人像漫画创作实践5.3 教学方法：讲解与示范相结合学生实践练习5.4 教学评价：学生创作作品展示与评价第六章：人像漫画风格与流派6.1 教学目标：让学生了解人像漫画的不同风格与流派培养学生对不同风格与流派的欣赏能力6.2 教学内容：人像漫画的各种风格（如写实、卡通、简约等）人像漫画的流派（如日系、韩系、欧美系等）6.3 教学方法：讲解与示范相结合学生欣赏与分析6.4 教学评价：学生对不同风格与流派的欣赏评价第七章：人像漫画素材与工具7.1 教学目标：让学生了解人像漫画的素材与工具培养学生正确使用素材与工具的能力7.2 教学内容：人像漫画的常用素材（如纸张、铅笔、橡皮等）人像漫画的工具（如绘图板、数位板、软件等）7.3 教学方法：讲解与示范相结合学生实践练习7.4 教学评价：学生对素材与工具的使用情况第八章：人像漫画修改与润色8.1 教学目标：让学生学会人像漫画的修改与润色技巧培养学生对作品的完善能力8.2 教学内容：人像漫画修改的方法与技巧（如修正比例、调整表情等）人像漫画润色的方法与技巧（如调整色彩、光影等）8.3 教学方法：讲解与示范相结合学生实践练习8.4 教学评价：学生修改与润色后的作品第九章：人像漫画欣赏与分析9.1 教学目标：让学生学会欣赏人像漫画作品培养学生分析与评价作品的能力9.2 教学内容：人像漫画作品的欣赏方法与技巧人像漫画作品的分析与评价方法9.3 教学方法：讲解与示范相结合学生欣赏与分析9.4 教学评价：学生对作品的欣赏与分析评价第十章：人像漫画创作与展示10.1 教学目标：让学生综合运用所学知识进行人像漫画创作培养学生展示与交流的能力10.2 教学内容：人像漫画创作的综合运用学生人像漫画作品的展示与交流10.3 教学方法：讲解与示范相结合学生实践练习10.4 教学评价：学生创作作品的展示与评价重点和难点解析重点环节一：人像漫画基本概念与技巧难点：理解人像漫画的定义与特点，掌握基本技巧。

四年级上册美术教案-第11课漫画与生活丨浙美版（2012) 教学目标1.了解漫画的形式和特点；2.了解漫画在生活中的应用；3.能够绘制简单的漫画。

教学重点1.漫画形式的介绍和特点的分析；2.漫画在生活中的应用和意义；3.漫画绘制的技巧和方法。

教学准备1.讲台、黑板、彩笔；2.漫画作品和相关资料；3.学生美术作品。

教学过程1. 导入新课教师出示图画或者贴出一些有关漫画的作品，让学生观察和发表自己的看法。

2. 介绍漫画形式和特点漫画是一种通过画面和文字共同表达信息和情感的艺术形式。

它以简洁的形式来表现人物、动物、场景等，使读者更直观地理解内容。

漫画的特点是：表现形式丰富多样，可以通过插画、四格漫画、连环画等形式来呈现不同的故事和场景；表现手法有趣幽默，画面生动活泼；内容多样化，可以涵盖社会政治、动物植物、娱乐等方面的知识和内容。

3. 讲解漫画在生活中的应用漫画在生活中有着广泛的应用，它可以给人们带来乐趣，也可以引起人们的思考。

例如，它可以用来记录一个城市的文化历史，也可以用来传递一种社会现象的反映，更可以用来表现一个故事的情节和人物形象。

4. 展示漫画作品教师向学生展示一些优秀的漫画作品，引导学生发现其中的特点和技法，以及它们在生活中的应用。

5. 讲解漫画的绘制技巧和方法教师讲解漫画的绘制技巧和方法，例如：先画草图，把握角色的动作和性格特点，在画面中注重节奏和呼应关系等。

6. 练习漫画的绘制技巧让学生进行实践练习，按照老师的指导，绘制属于自己的漫画作品。

7. 展示和评价学生美术作品学生展示自己完成的漫画作品，教师评价这些作品的制作过程和质量，并提出一些建议和指导，以期学生不断提高。

教学总结本节课主要介绍了漫画形式和特点，以及漫画在生活中的应用和意义。

通过展示和练习，让学生领略到了漫画的魅力，掌握了绘制漫画的基本技巧和方法。

希望学生从此更加热爱美术，不断探索和发现美的世界。

美术教案-人像漫画第一篇：美术教案-人像漫画美术教案－人像漫画教学目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。

作业要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。

教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。

教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。

教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备，并集中学生的注意力。

二、讲授新课：（一）引入：出现一些人物的漫画像。

提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？小结：这些是漫画像。

（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。

我们今天也来画一画自己的漫画像。

（再次出现课题）（二）分析：我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。

你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。

小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。

把人物最有特点的地方表现出来。

比如：带的眼镜等。

（三）观察：你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？先来看看自己有什么特点。

拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。

小结：请几个同学说一说并画在黑板上。

（四）演示：漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。

从整体入手不要从小部分画。

（五）欣赏：出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。

再欣赏一些学生作品。

三、学生作业：可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。

画完后可以贴到前面来。

四、总结：展评作业。

第二篇：美术教案-人像漫画-教学教案作业要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。

教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。

教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。

教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备，并集中学生的注意力。

二、讲授新课：（一）引入：出现一些人物的漫画像。

提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？小结：这些是漫画像。

（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。

幼儿园大班美术教案《漫画头像》教案名称：《漫画头像》一、教学目标：1. 学习了解漫画头像的特点和表现方法。

2. 培养幼儿观察力和创造力。

3. 发展幼儿绘画技能和想象力。

二、教学准备：1. 《漫画头像》的图片或幻灯片。

2. 布置绘画区，准备绘画工具和材料。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：观察一些漫画头像的图片，询问幼儿他们对漫画头像的认识，了解幼儿已有的知识基础。

2. 明确目标（5分钟）：向幼儿介绍本节课的学习内容和目标，即学习漫画头像的特点和表现方法，培养幼儿的观察力和创造力，发展幼儿的绘画技能和想象力。

3. 呈现和讨论（15分钟）：展示一些漫画头像的图片，引导幼儿仔细观察，讨论漫画头像的特点和表现方法。

例如，眼睛大而圆，表情夸张，动态感强等。

鼓励幼儿自由发言，发表自己对漫画头像的看法。

4. 绘画实践（20分钟）：将幼儿分成小组，让每个小组选择一个漫画头像来绘画。

提供绘画工具和材料，鼓励幼儿根据自己的想法和观察到的特点绘制漫画头像。

教师在旁边提供指导和帮助，鼓励幼儿勇于表达自己的想法和创意。

5. 分享和展示（10分钟）：让每个小组展示他们绘制的漫画头像，并向大家介绍他们的创意和表达思路。

同时，让其他幼儿观察和评论他们的作品，鼓励幼儿互相学习和交流。

6. 总结（5分钟）：回顾本节课所学的内容，总结漫画头像的特点和表现方法。

通过展示和分享的方式，鼓励幼儿表达自己的创意和想法，培养他们的自信心和创造力。

四、教学延伸：将幼儿制作的漫画头像收集起来，展示在教室或班级展示区。

并组织幼儿进行投票，选出最受欢迎的作品。

可以组织幼儿一起创作故事，根据漫画头像中的人物进行想象和编写故事，培养幼儿的想象力和创造力。

五、教学反思：这个教案的重点是培养幼儿的观察力和创造力，通过对漫画头像的观察和绘画实践，鼓励幼儿表达自己的想法和创意。

在教学实施过程中，需要给予幼儿充分的发言机会和呈现作品的机会，同时也要及时给予指导和帮助。

幼儿园大班美术教案《漫画头像》
一、教学目标
1.能够简单的画出有特点的卡通形象人物头像；
2.能够体会自由创作的乐趣，并在实践中增强自信。

二、教学重点
1.培养幼儿的创造性思维；
2.培养幼儿的绘画技巧。

三、教学准备
画笔、彩色纸、水彩笔、白纸、压纹板。

四、教学过程
1.导入环节
老师通过给孩子们展示各种卡通形象的图片，并简单介绍卡通形象
的特点。

首先引导孩子们理解卡通形象具有夸张、抽象、简单等特征。

2.操作演示
老师逐步演示如何画出一个简单的卡通形象人物，并引导孩子们理
解每一个步骤的重要性，例如如何勾勒人物轮廓，如何选择合适的颜
色来填涂，如何表现人物的表情等。

3.课堂实践
老师让孩子们自己动手尝试画出一个简单的卡通形象人物，并通过
实践中的反馈来帮助孩子们更加深入的理解这个过程。

同时，老师要
及时给予积极的评价，并指出孩子们画作中的亮点和不足之处。

4.巩固练习
让孩子们多画几幅不同的卡通形象头像，并通过老师的指导不断提
升创作水平，最终完成一幅自己满意的作品。

五、教学总结
通过这堂课的学习，幼儿们不仅提升了自己的绘画技巧，更重要的是培养了他们对创新和自信的认识，提高了他们接受挑战、克服困难的能力。

在今后的学习中，他们会更加自信的面对各种任务和挑战，并不断努力追求自己的梦想。

《漫画与生活——人物头像漫画》教学设计(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《漫画与生活——人物头像漫画》教学设计《漫画与生活——人物头像漫画》教学设计教学目标：1、通过观察、对比，了解漫画人像夸简洁的表现手法。

2、运用夸张简洁的手法画一个有表情漫画人头像。

3、培养观察生活的习惯。

教学重点：如何用夸张表现出一个有表情的人物漫画。

难点：用夸张表现不同表情的五官。

一、导入教师示范漫画人物师：第一次见六小的同学们，老师想送你们一幅画。

师：下面，请同学们看老师表演。

（教师画漫画爸爸去哪儿）师：知道老师画的是谁吗？师：对，老师画的是爸爸去哪儿里的王诗龄。

师：但是这幅画跟照片比又是不一样的。

有什么不同呢？师：对，用夸张简洁的手法表现人物的特点。

这就是我们的漫画。

今天我们一起来学习一下《漫画与生活》——人物头像漫画（黑板出示课题）二、学手法1．学生小练笔。

师：刚刚老师用夸张的手法表现了王诗龄，接下来请同学们用5分钟时间画一个爸爸去哪儿其他人的漫画像。

要大胆一点去画，画的又快又好的同学老师奖励他们一幅画。

就是老师手里的漫画人像。

2．讲解学生作业并适当的示范改正。

3.欣赏作品师：这里有一些其他爸爸去哪儿的人物漫画像，我们来看一下，这些画是不是用夸张简洁的手法表现人物的特征。

（课件出示爸爸去哪儿其他人物的漫画像）三、学表情1．引出表情师：刚刚同学看到的这些人物是不是都很生动那么它除了用夸张概括的手法画之外，你觉得是什么让漫画这么生动呢师：是的，我们想要把漫画画的生动，只有夸张是不够的'，除了用夸张的手法表现人物之外，还要表现出他的表情。

这样人像会更生动。

2．观察表情师：我们人会有很多不同的表情，一个人在做不同表情时，她的五官有什么样的变化？老师想请一个同学来配合来演示一下。

规则是老师说表情，比如：微笑、大笑····一个同学上台表演。