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创新创业教学大纲一、引言现代社会对创新创业的需求日益增长，创新创业教育的重要性也日益凸显。
为了培养学生的创新能力和创业精神，制定一份全面系统的创新创业教学大纲是至关重要的。
本大纲旨在为高校创新创业教学提供指导，推动学生的全面发展。
二、总体目标本大纲旨在培养学生的独立思考能力、创新意识和创业能力，帮助他们在未来的职业生涯中更好地应对挑战和机遇。
三、课程设置1. 创新创业导论- 课程简介：介绍创新创业的基本概念、意义和方法，激发学生的创新激情。
- 主要内容：创新创业的理论框架、国内外成功案例分析、创业生态系统等。
2. 创业机会识别与评估- 课程简介：教授学生如何发现和评估创业机会，提升他们的商业洞察力。
- 主要内容：市场分析、竞争对手分析、商业模式设计等。
3. 商业计划书撰写- 课程简介：指导学生如何撰写完整、可行的商业计划书，培养他们的商业思维和计划能力。
- 主要内容：商业定位、市场营销策略、财务规划等。
4. 创业实践与管理- 课程简介：让学生亲身经历创业的全过程，锻炼他们的创业管理能力。
- 主要内容：团队建设、项目管理、风险控制等。
5. 创新创业案例分析- 课程简介：通过案例分析，帮助学生学习实际创新创业经验，提高他们的问题解决能力。
- 主要内容：国内外创新创业案例分析、成功与失败案例研究。
6. 创业政策法规- 课程简介：介绍创业相关的政策法规，帮助学生了解创业的法律环境。
- 主要内容：创业政策解读、知识产权保护、创业法律风险防范等。
四、教学方法本大纲倡导“以学生为中心”的教学理念，采用多种教学方法，如案例教学、讨论式教学、实践教学等，激发学生的学习兴趣和创新创业潜能。
五、评价方式本大纲规定学生的评价方式应包括考试、作业、实验报告、项目评审等多个方面，全面评价学生的学习成果和创新创业能力。
六、结语创新创业教学大纲的制定是促进高校创新创业教学质量和水平提升的关键一步。
希望通过本大纲的实施，学生们能够全面发展，为未来的创新创业之路打下坚实的基础。
(专业版)大学生创新创业专业课程教学大纲课程简介本课程旨在培养大学生创新创业的能力与素养，帮助学生了解创新创业的基本理念和方法，提升他们在创新创业领域的竞争力。
课程目标通过本课程的研究，学生应能够：- 了解创新创业的概念和重要性；- 掌握创新创业的基本理论知识；- 掌握创新创业的基本方法和技巧；- 培养创新思维和创业意识；- 通过实践项目锻炼创新创业能力。
课程内容与安排1. 创新创业概述- 创新创业的定义与特点- 创新创业对个人和社会的重要意义- 当前创新创业的发展趋势和挑战2. 创新创业理论- 创新的基本概念和分类- 创业的基本概念和分类- 创新创业过程与要素分析- 创新创业的成功案例和失败案例分析3. 创新创业方法与技巧- 创新思维与创新方法- 创业策划与商业模式设计- 创业市场分析与竞争战略- 创新创业团队组建与管理4. 创新创业实践项目- 指导学生进行真实项目的创业实践- 通过项目实践培养学生的创新创业能力- 学生根据项目情况撰写创业报告和总结分析5. 考核与评价- 平时表现（参与度、课堂讨论等）占比20%- 课堂作业占比30%- 创业项目报告占比40%- 期末考试占比10%参考教材- 创新创业学：理论与实践，作者：XX- 创新创业管理，作者：XX- 创新创业案例分析，作者：XX注意事项- 请学生按时参加课程，积极配合创新创业项目的实践- 课堂上请积极参与讨论，分享自己的创新创业经验和观点- 请按时完成布置的作业和实践项目- 课程相关资料会在教学平台上发布和更新，请及时查看。
创业基础课程教学大纲第一章：引言
- 内容简介
- 课程目标
- 重要概念定义
第二章：创业概念与理论
- 创业的定义与特征
- 创业理论的基本概念
- 创业家精神与创新
第三章：市场与竞争分析
- 市场概念与市场环境分析
- 竞争分析与竞争优势的建立
- 消费者行为及市场需求预测
第四章：商业模式与商业计划
- 商业模式的概念与核心要素
- 商业计划的建立与重要内容
- 商业模式创新与评估
第五章：企业组织与团队建设 - 企业组织的形式与架构
- 团队建设与角色分工
- 领导与管理技巧
第六章：市场营销与品牌建设 - 市场营销策略与战略选择 - 品牌建设与市场推广技巧 - 销售渠道与客户关系管理第七章：融资与风险管理
- 融资方式与重要考量因素 - 风险管理与应对策略
- 投资者关系与财务管理原则第八章：法律与道德
- 创业法律问题与合规要求 - 商业伦理与企业社会责任 - 知识产权保护与合同管理第九章：创业生态与创业支持
- 创业生态系统与创业生态网络
- 创业支持机构与资源对接
- 成功创业的案例分析与启示
第十章：课程总结与展望
- 课程学习成果回顾
- 对创业思维与能力的培养
- 未来创业发展方向的展望
附录：课程参考资料
- 书籍与教材推荐
- 学术期刊与研究报告
- 网上资源与实践案例
注：以上仅为创业基础课程教学大纲的示例，具体的课程安排、教学方法、评估方式等内容可根据需求和实际情况进行调整。
第1篇一、课程背景随着我国经济的快速发展，创业已成为推动经济增长的重要力量。
为了培养具有创新精神和创业能力的高素质人才，本课程旨在通过实践教学，使学生深入了解创业管理的基本理论、方法和技巧，提高学生的创业意识和实践能力。
二、课程目标1. 理解创业管理的基本概念、原则和流程；2. 掌握创业机会识别、评估和开发的方法；3. 熟悉创业团队建设、融资策略、市场营销和风险管理等方面的知识；4. 培养学生的创新意识、团队协作能力和创业实践能力；5. 帮助学生形成科学的创业思维，为今后从事创业活动奠定基础。
三、课程内容第一部分：创业管理概述1. 创业的概念、类型和特点2. 创业与就业的关系3. 创业管理的内涵与作用第二部分：创业机会识别与评估1. 创业机会的来源与类型2. 创业机会识别的方法与技巧3. 创业机会评估的指标体系4. 创业项目可行性分析第三部分：创业团队建设与管理1. 创业团队的构成与特点2. 创业团队建设的方法与技巧3. 创业团队沟通与协作4. 创业团队激励与约束机制第四部分：创业融资策略1. 创业融资的渠道与方式2. 创业融资的风险与控制3. 创业融资的谈判技巧4. 创业融资政策与法规第五部分：市场营销与品牌建设1. 市场营销的基本理论2. 创业企业的市场定位3. 创业企业的营销策略4. 品牌建设与传播第六部分：创业风险管理1. 创业风险识别与评估2. 创业风险防范与控制3. 创业保险与风险投资4. 创业企业破产与清算第七部分：创业实践案例分析1. 国内知名创业企业的案例分析2. 创业成功与失败案例分析3. 创业政策与法规案例分析四、教学方法1. 讲授法：教师讲解创业管理的基本理论、方法和技巧；2. 案例分析法：通过分析实际创业案例，使学生了解创业实践中的问题与解决方案；3. 小组讨论法：分组讨论创业实践中的问题，提高学生的团队协作能力；4. 角色扮演法：模拟创业场景，让学生体验创业过程，提高学生的创业实践能力；5. 实地考察法：组织学生参观创业园区、企业，了解创业环境，拓宽视野。
本教学大纲旨在为创业培训课程提供系统、全面的教学指导，使学员掌握创业的基本理论、方法和技能，提高创业意识和创业能力。
课程内容涵盖创业意识、市场调研、商业模式设计、团队建设、财务规划、市场营销、法律风险等方面。
二、教学目标1. 使学员树立正确的创业观念，明确创业目标，激发创业热情。
2. 培养学员市场调研、商业模式设计、团队建设、财务规划、市场营销等方面的能力。
3. 提高学员在创业过程中应对法律风险、政策法规等方面的素养。
4. 帮助学员制定切实可行的创业计划，提高创业成功率。
5. 培养学员良好的沟通能力、团队协作精神和创新能力。
三、教学内容1. 创业意识（1）创业的定义、意义和作用（2）创业者的素质与能力要求（3）创业心理素质的培养2. 市场调研（1）市场调研的方法与技巧（2）市场分析的基本内容（3）竞争分析、消费者分析、市场趋势分析3. 商业模式设计（1）商业模式的概念与类型（2）商业模式设计的基本原则（3）商业模式创新与优化4. 团队建设（1）团队建设的重要性（2）团队建设的方法与技巧（3）团队沟通与协作5. 财务规划（1）财务规划的基本内容（2）财务预算、成本控制与利润分析（3）财务风险与防范6. 市场营销（1）市场营销的基本理论（2）市场营销策略与组合（3）品牌建设与推广7. 法律风险（1）创业过程中的法律风险（2）知识产权保护（3）合同管理与法律纠纷处理8. 政策法规（1）创业相关政策法规（2）创业优惠政策解读（3）创业项目审批与备案四、教学方法1. 讲授法：系统讲解创业相关知识，使学员掌握基本理论。
2. 案例分析法：通过分析经典创业案例，使学员了解创业实践。
3. 模拟演练法：模拟创业场景，让学员亲身体验创业过程。
4. 小组讨论法：培养学员团队协作精神，提高沟通能力。
5. 角色扮演法：让学员在模拟情境中扮演不同角色，体验创业过程中的各种挑战。
6. 实地考察法：组织学员参观优秀创业企业，了解创业实践。
大学生创业管理基础教学大纲及教案一、教学目标1. 了解创业管理的基本概念和重要性。
2. 掌握创业机会的识别和评估方法。
4. 学会创业团队建设和管理的基本技巧。
5. 培养创业者的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 创业管理概述：创业的定义、创业过程和创业管理的重要性。
2. 创业机会识别：市场调研、需求分析、竞争分析等方法。
3. 创业机会评估：评估标准、风险与收益分析、决策模型等。
5. 创业融资：融资渠道、融资方式和融资技巧，如何准备融资演讲和谈判。
三、教学方法1. 讲授法：讲解创业管理的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析法：分析成功的创业案例，引导学生思考和讨论。
4. 角色扮演法：模拟创业融资过程，让学生扮演不同角色，提高沟通能力与合作能力。
5. 创业实践法：鼓励学生参与创业活动，实践创业管理的知识和技能。
四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的创业管理教材。
2. 案例库：收集各类创业案例，用于分析和讨论。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，获取最新的创业信息和管理知识。
4. 创业实践平台：与创业园区、创业孵化器等合作，为学生提供实践机会。
5. 创业导师团队：邀请有经验的创业者和专家担任导师，为学生提供指导和咨询。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、小组讨论、角色扮演等表现。
2. 作业评价：评估学生作业完成情况，如创业计划书、案例分析报告等。
3. 期末考试：考察学生对创业管理知识的掌握和运用能力。
4. 创业实践评价：评价学生在创业实践中的表现和成果。
5. 综合评价：结合平时成绩、作业评价、期末考试成绩和创业实践评价，全面评估学生的学习成果。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课方式：课堂讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等。
3. 教学计划：创业管理概述（2课时）创业机会识别（3课时）创业机会评估（3课时）创业融资（3课时）创业团队建设与沟通（3课时）创业营销策略（3课时）创业风险与管理（2课时）创业实践与案例分享（4课时）七、教学活动1. 课堂讲授：教师讲解创业管理的基本概念、理论和方法。
《创新创业管理》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：本课程是经济和管理类专业的专业选修课程之一。
本课程主要包括创业机会、创业情境、商业模式、创新理论等主要内容，关注创业过程向创业认知的深化以及创新与创业知识的结合。
本课程突出理论与案例结合、经典理论与最新学术成果结合，通过课堂讲解和案例教学。
本课程将使学生全面掌握经典和前沿的创新与创业理论、方法，并运用于实践当中。
旨在让学生在从工业社会向信息社会转型以及全球创业热潮的背景下关注并了解创业思维和行动，塑造和强化创新创业精神，提升社会责任感和可持续发展观。
（二）课程目标：课程目标1：了解创新创业思维和行动，理解创业行动的内在规律及创新创业活动本身的独特性1.1了解创新创业活动的定义，掌握其基本原理和内容1.2 区分创新创业思维与其它管理思维的相似点和区别之处，了解创新创业活动的独特性课程目标2：通过课程教学与实践，提升学生在国际化背景下创新创业的知识运用能力2.1 塑造和强化学生的创新创业精神2.2 培养学生创业的社会责任和可持续发展价值观课程目标3：通过思考训练，培养学生的领导力技能3.1 通过讨论、演讲和书面分析，加强学生的沟通能力3.2 通过小组实践与案例分析，强化学生的团队合作精神（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表三、教学内容第一章创业、创业情境与创业思维1.教学目标：（1）了解创业活动的普遍性与特殊性；（2）认识创业与创新之间的关系；（3）学习创业认识的中的个体观、过程观、认知观；（4）提升创业情境中的创新能力。
2.教学重难点：(1) 创业与创新的区别；（2）效果逻辑和因果逻辑的区别；（3）技术创新与科学创新的区别。
3.教学内容：（1）创业活动及其本质；（2）创业认识的演进(个体观、过程观、认知观)；（3）创业的类型；（4）创业逻辑与创业思维；（5）创业情境中的创新活动。
《创新创业训练》课程教学大纲一、课程性质根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办[2010]3号）、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）以及《国务院办公厅关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（国办发[2014]22号）等相关文件精神，结合“成功素质教育”理念提出的“学业成功、就业成功、创业成功、事业成功”要求，我们院将开设《创新创业训练》课程。
根据学院现有的教学资源，将“创新创业训练”课程设置为“课堂（必修）+线上自由学习（选修）”，旨在提升学生的社会责任感、创新创业精神、创新创业意识和创新创业能力，让学生不断增强自身就业竞争能力和社会适应能力，成为适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。
《创新创业训练》课程，通过创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目，学习创新创业知识，锻炼创新创业能力和培养创新创业精神，强化大学生创新创业能力。
达到以下目标:1、使学生掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识。
认知创新、创业的基本内涵和创新、创业活动的特殊性，掌握创新、创新素质、创新思维、创新方法、创新实践的基本知识与要求，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
2、使学生具备在创新基础上的创业能力。
掌握创新思维和创新方法的训练方法以及创新计划的撰写方法，提高创新水平。
掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
3、使学生树立创新精神和科学创业观。
指导学生培养创新精神，提高创新能力、就业竞争能力、立业创业能力，突出创新能力的应用。
使学生树立科学的创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
二、教学目的《创新创业训练》包括理论课和实践课两部分，共安排共28（4，24）个学时。
《创新创业》课程教学大纲《创新创业》课程教学大纲一、课程简介《创新创业》课程是一门培养学生创新思维和创业能力的实践性课程。
本课程旨在帮助学生了解创新创业的全过程，掌握创新创业的基本方法和技能，培养学生在未来的职业生涯中具备自主创业的能力。
二、课程目标1、让学生了解创新思维的重要性和基本方法，培养创新思维能力。
2、帮助学生掌握创业的基本知识和技能，培养创业意识和创业能力。
3、通过实践项目，提高学生解决问题的能力，培养学生的实践能力和团队协作精神。
4、启发学生思考自身创业的可能性，鼓励他们在未来的职业生涯中实现自我价值。
三、课程内容1、创新思维训练：创新思维的定义、重要性及基本方法。
2、创业概述：创业的概念、创业者的角色与素质、创业环境及创业机会识别。
3、创业计划：创业计划的定义、撰写步骤及关键要素。
4、创业实践：实践项目的设计、实施与评估，团队协作与沟通技巧。
5、创业案例分析：成功创业案例分享、分析失败原因，提升创业风险意识。
四、教学方法1、理论讲解：通过讲解创新思维和创业的基本知识，帮助学生了解创新创业的全过程。
2、案例分析：通过分析成功和失败的创业案例，让学生了解创业的实际情况，增强学生的分析和解决问题的能力。
3、实践项目：通过设计实践项目，让学生亲身体验创新创业的过程，培养学生的实践能力和团队协作精神。
4、小组讨论：通过小组讨论，让学生相互交流，分享经验，加深学生对创新创业的理解。
五、课程评估1、课堂表现：学生课堂参与度、小组讨论表现、案例分析表现等。
2、课后作业：学生完成作业的及时性和质量。
3、期末考试：学生对创新创业理论和实践知识的掌握程度。
4、实践项目评估：学生实践项目的完成度、创新性和实用性。
六、课程特色1、本课程注重实践性和创新性，让学生在实践中学习创新创业的理论和技能。
2、通过案例分析，让学生了解创业的全过程，增强学生的分析和解决问题的能力。
3、通过小组讨论，让学生相互交流，分享经验，培养学生的团队协作精神。
创业管理教学大纲
《创业管理实训》教学大纲
一、课程基本信息
课程编码：课程名称：创业管理
课程性质：必修/选修课程类别：专业基础课/专业课
适用专业：会计学适用层次：本科
学分：总学时： 32
执笔人：审核人：
二、课程主要内容
《创业管理》是一门实践性与综合性较强的重要课程，包括：创业测评、创业计划、创业准备、创业管理四大训练平台。
该课程主要介绍了创业管理教育的必要性、大学生创业现状、问题及解决思路；创业基本知识；企业融资及创业计划书的撰写；公司注册流程；创业选址、厂房建设、企业采购和物流管理；创业团队、组织结构及人力资源管理；技术与产品管理；市场营销管理；财务管理；战略管理及风险管理；新创企业的后期管理等。
三、实验要求与目标
（一）实验要求
通过本课程的学习，使学生在《创业之星》平台下模拟真实企业的创立过程，了解创业活动的一般性质，熟悉创业过程及产品计划与开发过程，掌握创业过程中机会的识别，以及创业各阶段中可能遇见风险及防范措施，掌握创业计划的要素，并了解创业需要的资源和组织管理技能，以及组织内创业的性质与运作方式，为解决创业实际问题奠定基础，完成创业计划书、办理工商税务登记注册、对创立企业进行运营管理等管理决策，从而提升创业创新能力、财务分析与经营决策能力以及团队协作能力。
（二）实验目标
1、使学生掌握创业所需的基本知识。
认知创业的基本内涵、创业活动的特殊性、辩证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
2、使学生具备创业能力。
创业沙盘实训以实验演示为主，通过三维仿真的企业场景，全面模拟企业创立运营的全过程，旨在通过实验加强学生对专业知识点的把
握和基本业务操作能力，并将课堂所学的知识运用到具体的实务操作中，以培养其创业能力。
3、使学生树立创新精神和科学创业观，激发学生创业热情。
培养学生创新精神，提高创新能力、就业竞争能力、立业创业能力。
使学生树立科学的创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
四、实验学时分配表
五、实验项目内容
实验项目一创业教育及创业测评实训
实验内容：
（一）启动《创业之星》学生端
（二）在主场景进入创业指导中心
（三）进入创业能力测评，进行创业能力测试
（四）进入创业案例分析，了解创业案例
（五）进入创业优惠政策，熟悉相关政策
（六）实验报告
通过企业创业能力测算实验，分析创业案例成败原因，分享创业经验；根据自身测试成绩分析自己在创业过程中可能面临的优势与不足，为创业做好准备。
实验要求：
要求学生独立完成《创业之星》学生端自带的测试题目，并对创业案例、创业优惠政策进行分析，以全面测试学生的创业能力。
实验项目二设计与撰写创业计划书实训
实验内容：
（一）组建创业公司的训练团队
按学生意愿，将学生分为10组，每组5-7人，并推荐一个负责人，分配相应角色。
（二）撰写创业计划书
1、对市场商业机会进行研究，并分析市场竞争形势
2、制订出合理的创业计划书
创业计划书的内容主要包括：摘要、公司简介、市场分析、竞争分析、产品服务、市场营销、财务计划、风险分析、内部管理等方面。
3、将创业计划书导入系统
进入公司主场景，点击“会议室”，在弹出窗口中点击“创业计划”，并将完成的创业计划书复制到相对应的地方。
（三）实验报告
以小组为单位，提交Word文档和PPT两种形式的创业计划书，要求在课下完成，并于课堂上展示。
实验要求：
要求学生组建创业公司的训练团队，对市场商业机会进行研究，并分析市场竞争形势和创业风险，制定销售计划、财务计划，和资金筹措计划，撰写公司名称，制订公司章程，并编写一份完整的创业计划书。
实验项目三模拟企业工商注册实训
实验内容：
（一）注册第一步（租赁办公室场所）
（二）注册第二步（公司名称预审核）
（三）注册第三步（撰写公司章程）
（四）注册第四步（工商注册、注册资金）
（五）注册第五步（验资）
（六）注册第六步（工商注册）
（七）注册第七步（刻制公章）
（八）注册第八步（组织机构代码）
（九）注册第九步（办理国家税务）
（十）注册第十步（办理地方税务）
（十一）注册第十一步（银行开户）
（十二）注册第十二步（社会保险）
（十三）实验报告
根据公司注册的整个流程总结如何快速有效地完成公司工商注册。
实验要求：
要求参加训练的学生需要独立完成公司注册审批流程的所有工作。
并根据系统规定的流程，完成相关表格的填写与资料的准备工作。
实验项目四规则讲解及操作演示实训
实验内容：
（一）组建经营管理团队
（二）模拟公司各项经营管理
1、经营第一步（产品设计）
2、经营第二步（产品研发）
3、经营第三步（原料采购）
4、经营第四步（厂房购置）
5、经营第五步（设备购置）
6、经营第六步（资质认证）
7、经营第七步（市场开发）
8、经营第八步（广告宣传）
9、经营第九步（招聘生产工人）
10、经营第十步（招聘销售人员）
11、经营第十一步（签订劳动合同）
12、经营第十二步（生产制造）
13、经营第十三步（产品报价）
14、经营第十四步（订单交付）
15、其他操作
（三）实验报告
通过2-3个季度的模拟演示企业创业管理经营流程熟悉创业管理的整个经营规则，为实验五奠定良好的基础。
在此次实验报告中可总结创业管理中常见问题及如何避免。
实验要求：
学生成立若干虚拟公司，组建经营管理团队，并完成若干经营周期的管理，检验创业计划可行性的实践。
每个小组的成员分别担任虚拟公司的总经理、财务总监、营销总监、生产总监、研发总监、人力资源总监等岗位，并承担相关的管理工作。
实验项目五分组分角色创业经营管理实训
实验内容：
（一）分组分角色
（二）进入软件
（三）注册新用户
（四）选择角色并编辑个人角色
（五）经营第一步（产品设计）
（六）经营第二步（产品研发）
（七）经营第三步（原料采购）
（八）经营第四步（厂房购置）
（九）经营第五步（设备购置）
（十）经营第六步（资质认证）
（十一）经营第七步（市场开发）
（十二）经营第八步（广告宣传）
（十三）经营第九步（招聘生产工人）
（十四）经营第十步（招聘销售人员）
（十五）经营第十一步（签订劳动合同）
（十六）经营第十二步（生产制造）
（十七）经营第十三步（产品报价）
（十八）经营第十四步（订单交付）
（十九）其他操作
（二十）实验报告
以小组为单位总结4-6个季度的分组分角色创业经验管理，并编写实验报告。
实验要求：
创业经营管理是本系统的核心部分，是训练和提升学生创业能力的关键环节，也是检验创业计划可行性的实践环节。
通过对真实企业的仿真模拟，所有参加训练的学生分成若干小组，组建成若干虚拟公司，在同一市场环境下相互竞争与发展。
每个小组的成员分别担任虚拟公司的总经理、财务总监、营销总监、生产总监、研发总监、人力资源总监等岗位，并承担相关的管理工作，通过对市场环境与背景资料的分析讨论，完成企业运营过程中的各项决策，包括战略规划、品牌设计、营销策略、市场开发、产品计划、生产规划、融资策略、成本分析等等。
六、教学方法与手段
（一）教学方法
本课程的教学方法有别于传统的知识灌输，重点在于培养学生的创业意识、创新精神、创业能力和管理能力，激发大学生的创业热情，提升实践经验。
课程通过理论结合实践，特别是注重在实践中进行训练，在模拟实践中开展创业，在对抗实战中提升技能。
具体方法体现在：
1、因地制宜、因材施教，理论教学、案例教学和专题讨论相结合。
2、增强并丰富实践教学环节内容。
3、充分发掘利用社会创业师资资源。
4、努力营造鼓励创新、支持创业的校园文化氛围。
（二）教学手段
为了提高学生的学习积极性，采用课堂讲授和多媒体演示教学相结合，穿插进行“案例教学”法；充分利用计算机网络技术，加强学生和教师在网上交流；部分知识性的内容推荐参考资料，指导课外学习，引导学生自适应和自主学习，以拓宽知识面。
七、实验场地与仪器设备
1、教室内以小组方式排列，并配投影仪和白板
2、每小组5－7人，一般分为10组
3、服务器一台，可与其他系统使用同一服务器
4、讲师一台电脑，各小组至少两台电脑，可根据需要配置多台，实验室内所有
电脑与服务器连成网络
八、课程考核
1、本课程的考核方式：考查
2、本课程的考核内容及标准：
九、教材及主要参考资料
教材：
[1]张玉利，创业管理（第4版），机械工业出版社，2016年6月第1版，ISBN9787111540991
主要参考资料：
[1]石建勋，创业管理，清华大学出版社和北京交通大学出版社，2008年6月第1版，ISBN978-7-81123-315-5、F·341
[2]商业计划书编写指南，国家科技风险开发事业中心/长春市场科技局，电子工业出版社，2003
[3]陈德智，创业管理（第2版），清华大学出版社，2007年7月第2版，ISBN978-7-302-15339-9
[4]《创业教育在中国：试点与实践》．中华人民共和国教育部高等教育司．高等教育出版社．2006年
十、其他说明
实验所使用的软件参数等环境设置和学生程度及人数相关，任课教师可根据具体情况适当调整实验中所使用的软件环境相关参数。
