个人职业生涯规划

顺从，通融
兴奋性
8
寡言，轻松
有恒性
6
有恒负责
敢为性
2
缺乏自信
敏感性
1
注重现实
怀疑性
4
易与别人相处
幻想性
2
合乎成规
世故性
3
天真
忧虑性
6
忧虑 抑郁
实验性
6
保守 服从
独立性
4
依赖
自律性
3
矛盾冲突
紧张性
5
心平气和
2. 综合素质测评结果
能力 倾 向 结 果
一般学习能力 4 言语能力 4 数理能力 2 书写知觉 3 空间判断能力 2 形状知觉 2 运动协调 3 手指灵巧度 2 手腕灵巧度 2
标，学习保守
7． 专业知识丰富
外
机会
威胁
部 1． 还有三年的学习时间，可 1． 作为专科生，没有本科生
因
以充分学习专业，学习英
的优势，竞争大，毕业后
素
语，帮助以后考会计师。
找工作有问题
2． 学校提供实践机会，帮助 2． 从事会计专业的人相当
我们增长经验
多，竞争极大
3． 企业不会招聘学历，专业
相同的员工
职业目标：网页设计师
职业风险： 1． 相对国外水平还是有很大差距，不管是网页设计师的生存环境还 是本身的设计水平都还有很大的提升空间。 2． 网页设计与这个国家的经济文化修养有密切的关系，设计是推动 市场营销的生产力，只要是视觉设计类，都有一个共同的目地， 传达信息为商业服务，所以市场混乱。
实现路径：提高自己计算机应用水平，参加计算机等级考试，学习网页 设计软件的应用。
匠、锁匠、货物检验员．电梯机修工、托儿所所长、钢琴调音员、装配
工、印刷工、建筑钢铁工作、卡车司机。
第二篇 个人分析
一、个人职业规划分析
本人主修的专业属于现实型、传统型等测评项比较突出，具备一定 的进行社会交往和社会活动能力，比较适合操作性工作、计划办事性工 作，工作要稳定。其次，虽然主修的是会计专业，但个人最理想职业排 序和测评结果并未显示出从事该领域的优势。会计实务部门要求更多的 专业理性和固式思维，而我本人性格不太拘泥于规则；虽然会计学科研 究需要相当的思维活跃性和敏捷性，但本人在研究型测评项中表现并不 突出，也与本人理想的职业规划相距甚远。第三、从测评职业特征来 看，本人适合长期从事精细工作一成不变的缺乏灵活性的工作或行业
职业目标：小学教师 职业风险：
1． 现有法律法规缺乏对教师的保护。其他的法律找不到对教师保护 的成文规定。导致了在发生教师和学生的矛盾冲突时，教师常常 处于非常弱势和危险的地步。
2． 学校把老师的晋升、评职称、奖金福利和学生成绩挂钩 实现路径：锻炼表达能力，勇气 ，信心。学习专业知识。
执行计划
总的目标
能力是个体顺利完成某种活动所必备的心里特征，直接影响活动的 效率。能力总是和人的学习、工作等活动联系在一起并通过活动表现出 来。能力分为很多种。我认为我自己的动手能力很强，心思很细腻，我 很善于观察事物，我的空间判断能力很强，数理能力很强，具有一般的 学习能力、语言能力。我很喜欢动手做一些东西，很喜欢观察别人，喜 欢打乒乓球，我的社交能力较差。
四、个人SWOT分析
内
优势
劣势
部 1． 生活状态积极 因 2． 待人真诚，易交往 素 3． 喜欢去发现事物
1． 表达能力不强 2． 勇气不足，缺乏信心 3． 竞争意识不强
4． 做事认真，踏实
4． 做事不果断，犹豫不决
5． 动手能力强，喜欢操作性 5． 管理能力较弱
工作
6． 没有创新能力，没有目
6． 善于团队合作
二、个人综合素质分析 我是一个现实型，传统型的人 愿意使用工具从事操作性的工作，
动手能力强，不上言辞，不善交际。按计划办事，习惯接受他人指挥和 领导，不喜欢冒险和竞争，工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律。没有审美 能力，不懂艺术。
一个人在社会化过程中形成和发展思想、情感及行为的特有统合模 式。人格是一个具有丰富内涵的概念，其中反映了人的多种本质特征。 我具有稳定性、有恒性、敏感性、幻想性、自律性、紧张性。我总是情 绪稳定，能面对现实。做事尽职尽责，自律严谨，很容易与人相处。但 有时忧虑抑郁，紧张困扰，很依赖别人。
职业兴趣测评结果
测验项目 R型
I型
A型
S型
E型
C型
总分 38
34
16
12
14
26
排列：R>I>C>A>E>S
职业倾向性：RIC
RIC 船上工作人员、接待员，杂志保管员，牙医助手。制帽工。磨房
工、石匠、机器制造者、机车(火车头)制造者、农业机器装配工、汽车
装配工、缝纫机装配工、钟表装配和检验工、 电动器具装配工、鞋
指人们对某种职业活动具有的比较稳定而持久的心理倾向。它是一个 人探究某种职业或从事某种职业活动所表现出事的特殊个性倾向。我属 于现实性，社会性，传统型。我动手能力强，但不善于交际，我喜欢为 他人服务，参与解决人们共同关心的社会问题。我喜欢按计划办事，习 惯被别人领导，忠诚可靠，遵守纪律。我比较适合做秘书，图书管理 员，办公室办事员等职务。
改进方法 积极参加社团活动，参加学生会，锻炼自己的组织，管理能力。锻炼
自己的表达能力，增加自己的勇气。
优势
劣势
喜欢项目 不喜欢项目
理数
表达能力 社交能 力 机械 艺术类
几何 三维 物体形动手操作能力
状
色彩识别
美感
实验类 文学
体育
三、职业能力倾向分析
从职业价值观测评结果来看，分析的相对优势中具有本人从事心目 中最理想职业所应具备的基本素质、能力，而相对劣势则会构成在目标 职业长期发展的制肘，但某些劣势具有先天的个性特征和相对优势的伴 生性性格。
个人职业规划书
第一篇 职业测评
一、个人基本资料
毕业院校：北京联合大学
专业：会计
学历：高职
二、进行人才测试前心目中的最理想职业（按顺序）
1. 小学教师
2 国家公务员
3 会计
4 文秘
三、. 职业规划测评结果
1职业人格类型：
特制名称
测试得分
主要特征
乐群性
2
较孤独
聪慧性
6
一般
稳定性
7
情绪稳定，易烦恼
持强性
6
学习目标
大学一年级 （适应期）
大学二年级 （稳定期）
大学三年级 （冲刺ห้องสมุดไป่ตู้）
第一学期 第二学期 第一学期 第二学期 第一学期 第二学期
具体行动
检查反思
是人们的观念，是人们衡量行为与客观事物的标准，由于环境和条件 的不同，个体对客观事物都有自己的衡量标准
他人评价 你是一个内向、不爱言语的人。但是很为他人着想，只是不爱用言语
表达。
勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。
积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展 的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神
2． 会计这门行业是需要能坐得住的，如果整天活蹦乱跳的，我想 会计帐务处理不会太精准。所以，会计没有了激情，将没有了 更高的成绩。
3． 要仔细研究法律，使核算和计量有法可依。然而，对于法律条 文的理解不是每个人都理解的一样，一旦跟税务理解的产生偏 差，将给公司带来违法成本，也给自己带来违法风险。
.实现路径：学习期间认真学习专业课程，积极参加社团活动，抓住实 践机会。
适合职业 社会服务助理人员 出纳 打字员 一般办公室职员
职业价值观评测 结果
利他主意
13
美感
9
理发员 动物饲养员 护士助理 记账员
直接为大家的幸福 尽一份力 缺乏美感
智力刺激
10
成就感
16
独立性
14
社会地位
13
管理
10
经济报酬
11
社会交际
11
安全感
16
舒适
13
人际关系
16
追求新意
12
不善于动脑，没有 学习及探索新事物 的能力 想实现自己想做的 事情 工作独立，不受他 人影响 想要受他人尊敬 缺乏一定的管理能 力 使生活过的富足 想多和其他领域的 人交往 不想在工作中提心 吊胆 工作环境自由 轻松 舒适 多交朋友 像使是生活丰富多 彩
影响因 素 兴趣 能力 价值观 对家人 的影响 理想生 活状态 职业发 展 合计
权重
20 10 15 30
10
15
100
第三篇 职业选择
决策平衡单
会计
教师
影视编 网页设 计算机
辑
计
编程
3
2
5
4
6
5
1
1
2
1
4
5
1
2
3
4
6
4
6
10
1
2
1
2
4
4
1
3
3
4
21
17
15
19
28
职业目标：会计 职业风险：
1． 收入不会很高，不会象业务人员那样拿到大把大把的提成。所 以，作了会计就要选择知足常乐，否则，会心理不平衡。