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第九课第二框社会主义市场经济一、教材分析：《社会主义市场经济》是必修一经济生活第4单元第9课《走进社会主义市场经济》第2节的教学内容，从理论上说，我国改革开放后确立的市场经济，是在社会主义制度下进行的，与资本主义市场经济存在根本区别，为此必须明确社会主义市场经济的基本特征；从内容上说，学生在前面已经学过了消费、生产、分配，我国的任何经济生活都是在社会主义制度下进行的，具有承上启下的作用，市场作为资源配置的方式，具有缺陷和不足，需要加强国家的宏观调控，并为我的小康社会的建设提供体制保障。
通过本课的学习，既让他们更深入、准确的理解宏观调控政策，正确认识社会主义市场经济，同时培养其观察生活、理解和把握社会现象的能力与创造精神，提高政治课的信度。
二、教学目标（一）知识目标（1）说出社会主义市场经济的含义、国家宏观调控的手段、目标；（2）记住社会主义市场经济的基本特征；（3）能够针对宏观经济运行问题,提出合理的对策，从社会主义国家的宏观调控角度证明社会主义制度的优越性。
（二）能力目标：培养学生观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
（三）情感、态度与价值观目标:通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念；通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施强有力的宏观调控，认同国家宏观调控的重大举措。
三、教学重点难点重点：宏观调控的必要性；社会主义市场经济的基本特征。
难点：在具体运用中国家宏观调控三种手段的区别。
四、学情分析：学生平时对这一框题的内容有所接触,但知之不深,因此会感兴趣,会产生一种深入求知的欲望,通过对前几课知识的学习,又为本框题的学习打下了基础.高一学生独立思考能力不断增强,开始留意的关心身边的社会生活.因此要充分调动学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力。
五、教学方法：情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
高中政治《社会主义市场经济》教案一、教学目标1、知识目标（1）理解社会主义市场经济的含义、基本特征。
（2）知道宏观调控的含义、目标和手段。
2、能力目标（1）通过对市场经济各种现象的分析，培养学生的辩证思维能力和理论联系实际的能力。
（2）能够针对宏观经济运行问题，提出合理的宏观调控建议，提高学生参与经济生活的实践能力。
3、情感、态度与价值观目标（1）通过学习社会主义市场经济的相关知识，使学生坚定社会主义信念，增强对社会主义制度优越性的认识。
（2）关注国家宏观调控政策，培养学生关心社会经济生活的意识。
二、教学重难点1、教学重点社会主义市场经济的基本特征；宏观调控的手段。
2、教学难点宏观调控手段的区别与运用。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法四、教学过程（一）导入新课播放一段关于市场经济中企业竞争和资源配置的视频，引导学生思考市场经济的运行机制，进而引出社会主义市场经济的话题。
（二）讲授新课1、社会主义市场经济的含义结合市场经济的一般概念，讲解社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
2、社会主义市场经济的基本特征（1）坚持公有制的主体地位通过列举国有企业在国民经济中的重要作用，以及公有制经济在关键领域的主导地位，说明公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。
（2）以共同富裕为根本目标讲述我国在扶贫、社会保障等方面的政策和成就，强调社会主义市场经济的发展要实现全体人民的共同富裕。
（3）能够实行科学的宏观调控分析国家在应对经济危机、自然灾害等方面的宏观调控措施，体现社会主义市场经济能够集中力量办大事的优势。
3、宏观调控（1）宏观调控的含义解释宏观调控是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。
（2）宏观调控的主要目标促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。
（3）宏观调控的手段经济手段：讲解财政政策和货币政策的运用，如税收调整、利率变动等。
《经济生活》第九课走进社会主义市场经济学问点归纳（一）市场经济根本原理1＞市场与打算：是资源配置的两种根本手段。
2、市场经济：是指市场在资源配置中起根底性作用的经济。
3、市场调整的形式：价格的涨落、供求关系、竞争。
因此，我们把市场的调整称之为“看不见的手”，在引导着商品生产者、经营者，调整人、财、物在全社会的配置。
4、市场配置资源（优点）：（1）通过价格涨落比较准时、准确、机敏地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。
（2）通过竞争，使生产者和经营者乐观调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营治理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。
5、市场秩序（1）良好的市场秩序依靠市场规章来维护（2）要形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是标准市场秩序的治本之策。
为此，要切实加强社会信用建设，健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监视和失信惩戒制度。
（3）每个经济活动参与者都必需学法、懂法、守法、用法。
6、市场调整的局限性（1）市场不能调整的范围：国防、治安、消防等公共物品的供给问题，枪支红颜薄命及危急品、麻醉品等（2）市场调整的弊端：自发性、盲目性、滞后性（3）市场调整的后果：导致资源配置效率低、资源铺张；发生经济波动和混乱；收入安排不公正，导致严峻的两极分化。
（二）社会主义市场经济1、社会主义市场经济的根本根本特征：（1）坚持公有制的主体地位（根本标志）（2）以共同富有为根本目标（3）能够实行强有力的宏观调控2、宏观调控（1）缘由：弥补市场调整的缺乏，由我国的社会主义性质打算的。
（2）含义：指国家综合运用各种手段对国民经济进展的调整和把握。
（3）主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
（4）手段：经济手段、法律手段和必要的行政手段4. 9. 2社会主义市场经济课时作业一、单项选择题L漫画《不留空白》反映了社会主义市场经济的特征是（）不留空白A.坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的根本标志B.社会主义市场经济能够实行强有力的宏观调控C.社会主义市场经济以共同富有为根本目标D.社会主义市场经济以市场为根底配置资源2.改革开放以来，中国政府在进展市场经济的同时，留意社会公正，通过安排政策来促进社会公正, 防止两极分化。
社会主义市场经济理论复习资料一、市场经济与市场机制1资源配置：就是采用一定的调节机制，在不同用途和不同使用者之间分配各种经济资源。
2合理配置资源：就是以一定的资源消耗来尽可能充分满足各种社会需要，使资源配置的效能达到最大化。
3经济运行机制：又称经济机制，是指在经济运行过程中，经济组织或经济系统内部和外部各构成要素、各环节之间互相制约、互相作用的方式及其运作原理。
4资源配置方式：分为自然配置、市场配置和计划配置三种方式。
按照资源配置方式的不同，分别形成自然经济、市场经济和计划经济三种模式。
5经济体制：是组织和管理经济的一整套具体制度和形式，是基本经济制度的表现形式。
6经济体制与经济制度的关系：在社会化大生产的条件下，一方面，一定社会经济制度决定着经济体制的根本性质和主要特点，规定着经济体制的发展方向和活动范围，影响着经济体制运行效率的高低。
另一方面，一定的社会经济制度都是按照一定的资源配置方式所决定的经济体制来实现经济运行和发展的。
7市场经济：就是市场对资源配置起基础性作用的经济。
8市场经济的发展有三个阶段：萌生阶段、发展阶段和发达阶段。
与此相联系，市场经济也有三种：早期市场经济；近代市场经济；现代市场经济。
9现代市场经济的一般特征：生产要素商品化；资源配置市场化；企业行为自主化；产权关系明晰化；市场体系完善化；交易过程规范化；宏观调控间接化；保障制度社会化；经济管理法制化；经济运行国际化。
10市场机制：是市场经济最基本的运行机制。
它是市场经济运行中各构成要素之间相互影响和制约的有机联系及作用形式，其基本功能是调节市场经济运行，使经济运行趋近均衡状态。
包括价格机制、供求机制和竞争机制。
11市场机制的积极作用：一是以市场价格信号为调节器，使经济自动协调发展；二是自动按照市场需求调节资源流量和流向，实现产需衔接；三是推动科学技术和经营管理的创新，促进劳动生产率的提高；四是发挥竞争的优胜劣汰功能，刺激经济效率的提高。
《社会主义市场经济》说课稿一、教材分析《社会主义市场经济》是人教版高中《思想政治》必修①《经济生活》第四单元第九课第二框题的内容，本框题一共有两目内容：第一目：社会主义市场经济的基本特征，介绍社会主义市场经济的含义和社会主义市场经济的三个基本特征，理解社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既可以发挥市场经济的长处，又可以发挥社会主义制度的优越性，第二目：加强国家的宏观调控，介绍宏观调控的必要性，宏观调控的含义与主要目标，宏观调控的手段及其相互关系，明确发展市场经济需要政府的引导，调控和监管等，二者的内在联系是：在阐述社会主义市场经济的内涵及基本特征的基础上，进一步阐述我国宏观调控的主要目标和手段，完善社会主义市场经济体制必须加强和改善国家的宏观调控。
本框题内容是全书的核心，是重要的理论基础。
本课时前一框题分析的是资源配置方式，这是有关市场经济的一般性理论与规律，为本课时研究社会主义市场经济的特性奠定了基础。
本课时在整个课程中起到了承上启下的作用，本框题包含的宏观调控等经济理论，是以后《政治生活》学习中不可缺少的部分。
二：学情分析本课知识主要是从国家制度和政策的角度学习我国社会主义市场经济特征与国家宏观调控的，相对来说离高中学生的生活较远，但第四课第二框我国的基本经济制度和第九课第一框题市场资源配置的有关知识，为学习本框内容做了铺垫，而且改革开放30多年以来中国经济的快速发展与取得的伟大成就，特别是最近几年中国政府在应对国内外经济形势下实施一系列宏观调控的具体措施，影响着每位公民的生活，学生是能够感受到的，所以，本课需要学生课前自学，收集资料，进行简单分析，当然在自学和分析中，学生会遇到困难和疑问，通过课上师生的共同探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三：教学目标依据课程标准的要求，结合本框的知识内容与学生的认知结构和心理特征，并按照课程标准对于教学目标知识、能力和情感态度价值观三维度要求以及层层递进的原则，我将本框的教学目标确定如下：知识目标：知道社会主义市场经济的含义、宏观调控的含义，理解社会主义市场经济的基本特征，了解加强宏观调控的必要性、目标及其手段。
《社会主义市场经济》教学设计一、教学目标1、知识目标了解社会主义市场经济的含义、及特征识记宏观调控的含义、目标、手段及其必要性2、能力目标提高学生用经济理论分析经济现象的能力，及辩证思维的能力培养学生阅读材料、提取信息的能力，及合作探究的能力3、情感态度价值观目标感悟社会主义市场经济的基本特征，增强社会主义制度的优越性感悟国家实行强有力的宏观调控，增强民族自信与自豪感，以培养学生实现“中国梦”的责任感与使命感二、教学重点、难点社会主义市场经济的特点能够实行科学的宏观调控及宏观调控的手段三、教学方法图表、多媒体教学、合作探究、小组讨论、自主学习四、教学过程导入：视频资料《蒋开儒》1、社会主义市场经济的含义：社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
复习回顾上框市场经济的特征，引导学生把握社会主义市场经济概念时应该注意以下三点：①具有社会主义市场经济的鲜明特征；可以发挥社会主义制度的优越性。
②具有市场经济的共性；可以发挥市场经济的长处。
③发展社会主义市场经济既需要发挥市场的基础性作用，又需要发挥国家的宏观调控。
问学生：社会主义市场经济有哪些特征？材料一：普通百姓买空调，已不再是新鲜事，这得益于我国空调行业的迅速发展。
空调行业中既有国有企业、集体企业，也有私营企业、中外合资企业。
各种所有制企业在市场上各显神通。
销量位居前列的主要是国有企业。
（1）这则材料反映出我国市场经济的什么特征？（2）有人认为，市场经济只能以私有制为基础。
谈谈你的看法。
在学生讨论的基础上比较容易得出结论：特征之一：坚持公有制的主体地位。
材料二：思考：（1）结合材料，运用所学知识简要概括图表信息。
（2）近几年，为了增加农民收入，我国政府采取了哪些重要措施？（3）这些措施反映出我国市场经济的什么特征？特征之二：以共同富裕为根本目标—共同富裕是中国特色的根本原则材料三：市场调查：随着经济发展和居民年收入水平的提高，加上科技进步和汽车行业的大发展，汽车市场一片繁荣；受国际油价的影响，近两年国际内汽油价持续下跌。
初中七年级教案认识我国的社会主义市场经济初中七年级教案：认识我国的社会主义市场经济引言：社会主义市场经济是中国特色社会主义制度的重要组成部分，它是中国经济发展的基础。
本教案旨在通过学习，使学生初步了解我国的社会主义市场经济，并通过实例引导学生深入思考市场经济与社会主义的关系。
一、教学目标：1. 了解社会主义市场经济的定义和基本特征。
2. 掌握社会主义市场经济与传统计划经济的区别。
3. 了解我国社会主义市场经济的发展历程。
4. 通过案例分析，探讨市场经济与社会主义之间的关系。
二、教学内容：1. 社会主义市场经济的定义和基本特征。
2. 社会主义市场经济与传统计划经济的区别。
3. 我国社会主义市场经济的发展历程。
4. 市场经济与社会主义的关系实例分析。
三、教学过程：1. 导入教师引导学生思考市场经济与计划经济的区别，并引出社会主义市场经济的概念。
2. 学习社会主义市场经济的定义和基本特征教师简要介绍社会主义市场经济的定义，并与学生一起探讨社会主义市场经济的基本特征，如市场调节资源配置、所有制形式多样、竞争与合作并存等。
3. 对比社会主义市场经济与传统计划经济的区别通过一个案例，教师带领学生对比社会主义市场经济与传统计划经济的不同之处，着重强调社会主义市场经济注重市场调节和市场竞争，而计划经济则由国家统一安排。
4. 学习我国社会主义市场经济的发展历程教师通过课件或幻灯片的形式，向学生介绍我国社会主义市场经济的发展历程，包括改革开放以前的计划经济时期、改革开放以后的市场经济转型，以及我国市场经济改革的成果和挑战。
5. 案例分析：市场经济与社会主义的关系教师给学生提供几个实际案例，要求学生根据所学知识分析这些案例中市场经济与社会主义的关系，并就其中的矛盾、利益平衡等问题展开讨论。
6. 总结与小结教师对本节课进行总结，并强调学生要深刻理解和认识社会主义市场经济与社会主义制度的内在联系。
四、教学辅助手段：1. 课件或幻灯片：用于呈现图表和发展历程等教学内容。
高考政治一轮总复习知识导航：第二课我国的社会主义市场经济体制课标要求素养目标1.理解社会主义市场经济体制既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造2．阐述建设高标准市场体系的意义，辨析经济运行中政府与市场的关系，解析宏观调控的目标与手段1.政治认同：坚持党的领导，认同我国的社会主义市场经济体制，坚定制度自信2．科学精神：辩证分析市场调节的作用；明确社会主义市场经济体制的基本特征；正确看待经济运行中政府与市场的关系3．法治意识：树立规则意识，学法尊法守法用法，依法维护自身合法权益4．公共参与：理性参与市场经济活动，自觉维护良好的市场秩序思维导图易错明辨1．消除市场缺陷，保障公平竞争。
改错：市场缺陷不能消除，只能克服。
2．不断曝光的食品安全问题是市场调节滞后性的表现。
改错：不断曝光的食品安全问题是市场调节自发性的表现。
3．市场调节必然导致市场秩序混乱。
改错：“必然”说法过于绝对。
4．商品和服务市场相互作用，形成有机联系的市场体系。
改错：商品和服务市场、生产要素市场相互作用，形成有机联系的市场体系。
5．公平开放透明的市场规则，是充分发挥市场在资源配置中的决定性作用的基础。
改错：统一开放、竞争有序的市场体系，是充分发挥市场在资源配置中的决定性作用的基础。
6．国防、治安、消防等公共物品的供给可以完全由市场来调节。
改错：国防、治安、消防等公共物品的供给不能由市场来调节。
7．宏观调控是社会主义市场经济体制所特有的。
改错：无论是资本主义市场经济还是社会主义市场经济，都既发挥市场调节的作用，又发挥宏观调控的作用。
科学的宏观调控、有效的政府治理，是社会主义市场经济体制优势的内在要求。
8．发放红利型消费券是政府运用货币政策刺激消费的手段。
改错：发放红利型消费券属于财政政策。
9．在经济增长滞缓时，适度的财政赤字会增加社会总供给，推动经济发展。
改错：在经济增长滞缓时，适度的财政赤字会增加社会总需求，推动经济发展。
