幼儿园中班教案《我的爸爸》

幼儿园中班教案我的爸爸（精选6篇）幼儿园我的爸爸篇1教学目标：1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。

2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、感受作品的美感。

教学重难点：能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。

教学准备：小朋友的全家福照片。

教学过程：一、介绍自己的全家福师：今天我们小朋友带来了自己家的全家福，现在我请几个小朋友来介绍一下。

（了解家庭成员爸爸和妈妈）二、启发想象师：爸爸和妈妈有什么不一样的地方？（性别、穿着打扮、发型等）三、画全家福师：我也带来了一张全家福。

先画谁呢？画人要先画什么呢？请你们来说我来画好吗？（教师根据幼儿讲述进行绘画）师：现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福，好吗？（教师观察，并给予个别指导，教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。

）四、分享交流师：我们一起看看谁的全家福最温馨？谁的妈妈画得最漂亮，谁的爸爸最帅气？五、总结孩子们，父母的`关怀，让我们温暖；父母的无私，让我们感动；父母的博大，让我们震撼！结束部分：鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。

活动延伸：1、引导幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的情况画出来，把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。

2、用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，自己策划，自己准备。

3、讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？幼儿园中班教案我的爸爸篇2课前活动设计：1、课前教师以谈话的形式和幼儿聊一聊爸爸妈妈，说一说和爸爸妈妈一起的开心事，谈一谈爸爸妈妈的工作、本领、爱好等，了解幼儿的已有经验。

2、请幼儿做小记者采访爸爸妈妈，初步了解父母的职业、本领和爱好等，并设计《我的好爸爸（妈妈）》调查问卷，请爸爸妈妈和幼儿用简单的绘画、符号进行表征记录。

《我的爸爸》教案《我的爸爸》教案《我的爸爸》教案1活动目标：1、理解父母的辛苦，知道体谅父母。

2、体悟父母的关爱，知晓感恩的必要。

3、通过课上训练与课后反馈，逐步培养孩子的感恩习惯。

设计意图：本活动分3个环节：知恩——导行——感恩活动准备：1、音乐资料：《神秘园之歌》《感恩的心》《世上只有妈妈好》。

2、多媒体课件3、指导小朋友制作千纸鹤。

活动过程：活动前（背景音乐《游子吟》）活动开始：一、开场1、出示图片（背景音乐《天下父母心》）师讲故事《地震中的母亲》（地震中的撑起2008年05月12 下午14点28分，一场突如其来的地震降临到了四川汶川一带。

顷刻间，一个个鲜活的生命来不及挣扎，来不及呼喊，就被埋在了废墟之中。

当救援人员在不断搜寻着幸存的生还者时，他们却发现了一个又一个生命的奇迹。

抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。

救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。

当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。

他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。

经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。

多么伟大的母爱，她用生命为孩子撑起了一个得以重生的空间；为她撑起了一片生命的天空，而你自己却永远的被定格在了那里。

中班教案语言我的爸爸教案反思教案标题：中班教案语言《我的爸爸》教案反思【教学目标】1. 让学生能够听懂、理解并正确使用与“我的爸爸”相关的基本词汇和句子。

2. 培养学生的语言表达能力，能够简单描述自己的爸爸。

3. 培养学生的观察力和记忆力，能够观察和描述爸爸的外貌特征。

4. 培养学生的情感表达能力，让他们能够表达对爸爸的感激之情。

【教学准备】1. 《我的爸爸》故事书或图片。

2. 爸爸的照片或图片。

3. 卡片或图片，上面写有描述爸爸外貌特征的词语。

【教学过程】1. 导入（5分钟）- 展示爸爸的照片或图片，引起学生的注意。

- 引导学生回忆自己的爸爸，让他们谈论一下自己爸爸的样子、特点等。

2. 故事讲解（10分钟）- 准备好《我的爸爸》故事书或图片。

- 以适当的语速、语调讲解故事，引导学生理解故事内容。

- 通过故事中的插图和动作，帮助学生理解故事中的词汇和句子。

3. 语言学习（15分钟）- 准备好卡片或图片，上面写有描述爸爸外貌特征的词语（如：高、瘦、帅等）。

- 引导学生观察爸爸的照片或图片，然后展示卡片或图片，让学生选择正确的词语来描述爸爸的外貌特征。

- 引导学生朗读并理解这些词语的意思。

4. 口语练习（15分钟）- 让学生分组，每个小组选择一位学生描述自己的爸爸，其他组员根据描述猜测是哪位同学的爸爸。

- 鼓励学生使用刚学到的词汇和句子来描述爸爸的外貌特征。

- 每个小组轮流进行，教师可以适时给予指导和帮助。

5. 情感表达（10分钟）- 引导学生回忆自己和爸爸在一起的美好时光，让他们表达对爸爸的感激之情。

- 学生可以通过绘画、写字或口头表达的方式来表达自己的感激之情。

【教学反思】这堂课中，学生通过故事、观察和口语练习等多种方式学习了与“我的爸爸”相关的词汇和句子。

通过观察爸爸的外貌特征，学生不仅提高了自己的观察力和记忆力，还学会了用简单的词语来描述爸爸的外貌特征。

在口语练习环节中，学生有机会运用所学的语言知识来描述自己的爸爸，提高了他们的语言表达能力。

一、活动目标1. 让幼儿通过观察、交流，了解爸爸的职业、特点和爱好。

2. 培养幼儿大胆表达自己情感的能力，增进亲子关系。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及创造力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备1. 物质准备：爸爸的照片、画纸、画笔、彩泥等。

2. 经验准备：幼儿已知道自己爸爸的职业、特点和爱好。

三、活动过程（一）导入部分：1. 谜语导入：猜猜我是谁？（爸爸）2. 邀请幼儿分享自己爸爸的职业、特点和爱好。

（二）基本部分：1. 观察爸爸的照片，讨论爸爸的外貌、表情和动作。

2. 引导幼儿用画笔、彩泥等形式表现爸爸的特点和爱好。

3. 小组交流，互相欣赏、评论同伴的作品。

4. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。

（三）延伸部分：1. 家庭作业：回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的作品。

2. 组织亲子活动，让爸爸参与幼儿的学习和游戏。

四、活动注意事项1. 注重培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

2. 鼓励幼儿大胆表达自己情感，增进亲子关系。

3. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和创造力。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和亲子关系。

3. 分析幼儿作品，评估他们对爸爸的了解和表现。

六、活动六：爸爸的职场故事1. 活动目标：让幼儿了解爸爸的职业特点，增进对爸爸的尊敬和理解。

2. 活动准备：爸爸的职业图片、职场故事书籍、爸爸的工作视频等。

3. 活动过程：（一）导入部分：观看爸爸的工作视频，引导幼儿关注爸爸的职业特点。

（二）基本部分：1. 分享爸爸的职业特点，如医生、教师、工程师等。

2. 讨论爸爸在工作中面临的挑战和困难，以及他们的应对策略。

3. 引导幼儿思考爸爸的职业对他们家庭的影响，如经济支持、陪伴时间等。

4. 爸爸讲述自己的职场故事，让幼儿了解爸爸的工作经历和成就。

（三）延伸部分：1. 家庭作业：与爸爸一起制作职场故事卡片，分享给同伴。

中班语言活动《我的爸爸》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、交流，了解爸爸的职业、特点和对自己的爱。

2. 培养幼儿大胆表达自己情感的能力，增进亲子间的感情。

3. 激发幼儿对爸爸的尊敬和感激之情，培养幼儿关爱家人的意识。

二、活动准备：1. 爸爸的图片或视频素材。

2. 爸爸的相关物品（如爸爸的工作工具、爸爸的鞋子等）。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己爸爸的职业、特点和对自己的爱。

2. 观察爸爸的图片或视频素材，让幼儿描述爸爸的外貌、表情和动作。

3. 让幼儿观察爸爸的相关物品，引导幼儿讲述爸爸的工作特点和对自己的爱。

4. 绘画环节：邀请幼儿画一画自己的爸爸，并写上对爸爸的祝福。

5. 结束环节：组织幼儿展示自己的作品，让大家一起分享对爸爸的爱。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，让全体幼儿共同欣赏。

3. 爸爸亲子活动：组织爸爸们参与亲子活动，增进亲子间的感情。

五、教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，大胆表达自己对爸爸的爱。

通过观察、交流和绘画，幼儿更加了解爸爸的职业特点和对自己的关爱。

活动过程简洁明了，达到了预期的目标。

在今后的教学中，可以尝试邀请爸爸们参与活动，让幼儿亲身体验爸爸的工作，增进亲子间的感情。

注重培养幼儿关爱家人的意识，让幼儿学会感恩和表达爱意。

六、活动目标：1. 加深幼儿对爸爸职业和家庭角色的理解。

2. 提升幼儿的观察能力和表达能力。

3. 培养幼儿的亲情观念和家庭责任感。

4. 促进幼儿之间相互交流和分享。

七、活动准备：1. 爸爸的职业介绍材料，如警察、医生、教师等。

2. 家庭角色扮演道具，如家庭小场景图片、职业道具等。

3. 记录幼儿表达的纸笔工具。

八、活动过程：1. 导入：通过出示不同职业的爸爸图片，让幼儿猜测职业并简单介绍。

2. 职业认知：让幼儿分组讨论爸爸的职业特点和对家庭的作用。

中班语言活动我的爸爸教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和交流，了解爸爸的工作和特点，培养幼儿对爸爸的尊重和热爱。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的词汇量和句式运用。

3. 培养幼儿的倾听能力和合作意识，提高幼儿的社交技能。

二、活动准备：1. 准备一些关于爸爸的图片，包括爸爸工作的场景、爸爸照顾孩子的场景等。

2. 准备一些关于爸爸的物品，如爸爸的工作工具、爸爸的衣物等。

3. 准备一首关于爸爸的歌曲。

三、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示一些关于爸爸的图片，引导幼儿观察和描述爸爸的特点和工作。

2. 分享爸爸的故事：教师讲述一个关于爸爸的故事，引导幼儿分享自己爸爸的故事，让幼儿了解爸爸的工作和辛苦。

3. 爸爸的物品展示：教师展示一些关于爸爸的物品，让幼儿触摸和观察，引导幼儿描述物品的特点和爸爸的使用场景。

四、活动拓展：1. 爸爸的工作场景扮演：教师组织幼儿进行爸爸工作场景的角色扮演，让幼儿体验爸爸的工作辛苦。

2. 爸爸的歌曲演唱：教师带领幼儿演唱一首关于爸爸的歌曲，让幼儿表达对爸爸的感激和爱意。

3. 爸爸的礼物制作：教师指导幼儿制作一份礼物，送给自己的爸爸，让幼儿感受对爸爸的爱。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对爸爸的了解和热爱程度。

2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教案，提高活动的效果。

六、活动内容：1. 图片观察：教师展示一些关于爸爸的图片，包括爸爸工作的场景、爸爸照顾孩子的场景等。

让幼儿观察并描述爸爸的特点和工作。

2. 故事分享：教师讲述一个关于爸爸的故事，引导幼儿分享自己爸爸的故事，让幼儿了解爸爸的工作和辛苦。

3. 物品触摸：教师展示一些关于爸爸的物品，如爸爸的工作工具、爸爸的衣物等。

让幼儿触摸和观察，描述物品的特点和爸爸的使用场景。

七、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示一些关于爸爸的图片，引导幼儿观察和描述爸爸的特点和工作。

幼儿园中班语言《我的爸爸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材的第四章《家人与我》，详细内容为《我的爸爸》。

通过本节课的学习，让幼儿了解爸爸的外貌特征、兴趣爱好以及爸爸的职业特点，培养幼儿的语言表达能力和对家人的关爱之情。

二、教学目标1. 了解爸爸的外貌特征、兴趣爱好和职业特点，学会用简单的语言描述爸爸。

2. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿在集体中大胆发言的良好习惯。

3. 培养幼儿对家人的关爱之情，懂得感恩。

三、教学难点与重点1. 教学难点：用简单的语言描述爸爸的外貌特征、兴趣爱好和职业特点。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和对家人的关爱之情。

四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的照片、录音机、磁带、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张爸爸的照片，引导幼儿观察并描述爸爸的外貌特征，如：“这位爸爸有什么特点？他的眼睛、鼻子、嘴巴、头发是什么样子的？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解《我的爸爸》的故事，引导幼儿了解爸爸的兴趣爱好和职业特点，如：“故事中的爸爸喜欢做什么？他的职业是什么？”3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用简单的语言描述自己的爸爸，如：“你的爸爸是什么样子的？他喜欢做什么？他的职业是什么？”4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己爸爸的特点，并选出一位代表进行汇报。

六、板书设计1. 爸爸的外貌特征：眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

2. 爸爸的兴趣爱好：运动、看书、旅游等。

3. 爸爸的职业特点：医生、教师、工程师等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你的爸爸，并用简单的语言描述他的外貌特征、兴趣爱好和职业特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿了解了自己的爸爸，提高了幼儿的语言表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子进行描述，避免出现表达不清晰的情况。

中班语言活动《我的爸爸》教案一、活动目标1. 了解父亲的职业、爱好以及与父亲相处的点滴，培养幼儿对父亲的尊敬和热爱。

2. 通过观察、交流、分享，提高幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 学会用简单的语言描述父亲，培养幼儿的口语表达能力。

4. 感受家庭的温暖，增进亲子关系。

二、活动准备1. 物质准备：纸、画笔、贴纸等绘画材料；父亲的图片或视频。

2. 经验准备：幼儿已知道父亲的身份和职业。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们和父亲一起度过的快乐时光，引导幼儿关注父亲的特征和爱好。

2. 观察：展示父亲的图片或视频，让幼儿观察并说出父亲的职业、外貌特征等。

3. 讨论：引导幼儿谈论自己与父亲相处的趣事，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 绘画：发给幼儿绘画材料，让他们画出自己的父亲，并贴上相应的贴纸。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。

四、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向父亲表达自己的爱意，并与父亲一起完成一幅画作。

2. 环境创设：将幼儿的画作布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，让每个幼儿都能积极参与。

2. 在讨论环节，要注意引导幼儿用简单的语言描述父亲，培养他们的口语表达能力。

3. 活动延伸部分，要关注幼儿回家后的表现，及时了解他们在家庭中的亲子关系。

4. 针对不同幼儿的特点和需求，适当调整教学方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

六、活动准备教具准备：父亲的图片或视频、绘画材料（如纸、画笔、贴纸等）、父亲的相关物品（如父亲的工作工具、衣物等）。

七、活动过程1. 回顾：回顾上一节课的内容，引导幼儿分享他们与父亲相处的点滴。

2. 观察：展示父亲的图片或视频，让幼儿观察并说出父亲的职业、外貌特征等。

3. 探索：让幼儿触摸父亲的相关物品，如工作工具、衣物等，了解父亲的工作特点。

4. 讨论：引导幼儿谈论自己与父亲相处的趣事，培养幼儿的观察力和表达能力。

幼儿园中班语言《我的爸爸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《家人与我》，详细内容为《我的爸爸》。

通过本节课的学习，让幼儿了解爸爸的特点、爱好和职业，学会表达对爸爸的爱。

二、教学目标1. 了解爸爸的外貌、性格、爱好和职业，增进对爸爸的认识。

2. 学会表达对爸爸的爱，培养幼儿关爱家人的情感。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达对爸爸的爱。

难点：引导幼儿观察和描述爸爸的特点，培养其表达能力。

四、教具与学具准备1. 爸爸的照片或画像。

2. 录音机、磁带或音响设备。

3. 纸、笔、画笔等绘画材料。

4. 爱心卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张爸爸的照片，引导幼儿观察并描述照片中爸爸的特点。

例如：“这位爸爸长什么样子？他在做什么？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲述自己的爸爸，引导幼儿关注爸爸的外貌、性格、爱好和职业。

通过提问，让幼儿学会表达对爸爸的爱。

例如：“你们的爸爸是什么职业？他喜欢做什么？你们最喜欢和爸爸一起做什么？”3. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，相互介绍自己的爸爸，并进行角色扮演，模拟与爸爸相处的场景。

4. 爱心卡片制作（15分钟）教师发放爱心卡片，引导幼儿在卡片上画出爸爸的样子，并写上对爸爸的祝福语。

教师邀请幼儿展示自己的爱心卡片，并分享制作过程中的感受。

六、板书设计1. 爸爸的特点、爱好、职业。

2. 表达对爸爸的爱。

七、作业设计1. 作业题目：画一画我的爸爸。

答案：幼儿需画出爸爸的样子，并标注爸爸的特点、爱好和职业。

2. 作业题目：我想对爸爸说。

答案：幼儿需写一段对爸爸的祝福语或心里话。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察其表达能力、观察力和想象力的提高程度。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，向爸爸表达爱意，分享课堂所学。

（2）开展“我心中的爸爸”主题活动，让幼儿通过绘画、手工、表演等形式，展示对爸爸的爱。