小学教学视导反馈报告_1

永人小学教学常规视导情况小结一、听课情况：学科：小学数学执教者：刘永翔班级：四年级（1）班执教内容：运算定律与简便运算点评人：刘小兵简要评析：1.刘老师教学比较认真，教学比较投入，有激情。

2.能运用现代教学技术在多媒体教室上课，教案和课件基本相同教学方法。

不够多媒体教室的桌子上灰尘比较厚，好像有一段时间没用，桌子的摆放也比较零乱，幻灯也变色。

3.能让学生尝试探究加法交换律的表示方法，有一定的启发性。

4.教师的组织方法有待加强。

整节课下来，教师显得好累，学生有些乱，精力不太集中，有一定的随意性，课堂有些嘈杂。

5.课的“数学味”不浓，即学生的思维不够深刻。

教师有些急，碎，提出问题后，应让学生静静地思考，再回答，教师的介入不要太快、太多。

问题要切中要害，语言速度不要过快，要控制频率、节奏。

二、检查备课、作业（试卷）批改情况检查到了六位数学教师的备课，其中刘永翔、余莉萍、龚子良、谌三泉、龚美兰、涂明、李霞七位老师带来了笔记本电脑，电脑上有电子教案。

龚童金（手写）、钱培静（电子备课）、还有付、熊两位老师没有查到，这几位教师没有发电脑，备课质量:总体在推行电子备课，学校也做了规范要求，建议教学过程不要用表格式，便于教师修改。

但质量有待提高。

要知道备课为了上课，不是为了检查。

很多教师还不知道怎么进行二次备课，所以，所谓的二次备课大多是些可有可无的话，要加强这方面的培训。

由于备课不够深入，所以，反思也就成了负担或者空白。

作业方面还好，总体上次数少了点。

一、听课情况：时间：2013.3.13上午第二节班级：六（1）学科：小学语文执教：熊凯课题：《北京的春节》点评：曲青亚《北京的春节》一课，按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，语言简洁生动，字里行间透出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。

熊老师在教学中，注意贴近学生生活，让学生结合自己的生活实际畅谈家乡过春节的习俗、过年的感受。

教学过程中，注重从整体入手，给学生充分阅读的时间，理清课文顺序，分清详略重点。

2024年上学期小学教学视导总结8篇篇1一、引言本学期，我们进行了小学教学视导活动，旨在了解各学校的教学情况，发现问题，提出建议，促进学校教学质量的提高。

通过深入课堂、听取汇报、与教师座谈等方式，我们获得了大量第一手资料。

现将视导情况总结如下：二、教学管理本次视导涉及多所小学，我们发现各学校在教学管理方面均有所长。

大部分学校都能按照教育部门的要求，制定合理的教学计划，安排好课程表。

同时，各学校也能加强教学常规管理，确保教学质量。

然而，在视导过程中，我们也发现了一些问题。

部分学校在教学管理上还存在一些不足，如教学计划不够科学、课程表安排不够合理等。

此外，部分教师缺乏教学经验，对教材理解不够深入，导致教学效果不佳。

针对以上问题，我们建议各学校应进一步加强教学管理，制定更加科学合理的教学计划，完善课程表安排。

同时，学校也应加强对教师的培训力度，提高教师的教学水平。

三、课堂教学在课堂教学方面，我们发现各学校普遍能够注重学生的主体地位，尊重学生的个性发展。

教师们能够根据学生的年龄特点和认知规律，采用生动活泼、多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

然而，在视导过程中，我们也发现了一些问题。

部分教师在课堂上仍然采用传统的灌输式教学方法，缺乏互动和探究环节；部分教师过于追求形式上的热闹和多样化，忽视了知识的传授和学生的实际需求。

针对以上问题，我们建议各学校应继续推进课堂教学改革创新工作，鼓励教师大胆尝试新教学方法和手段；同时加强课堂管理力度确保每一节课都能取得实效性进展。

四、课外活动在课外活动方面，我们发现各学校普遍能够注重学生的全面发展，开展丰富多彩的课外活动。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的能力素质。

然而，在视导过程中我们也发现了一些问题。

部分学校在组织课外活动时缺乏系统性、计划性和针对性；部分活动内容过于单一陈旧或脱离学生实际需求。

针对以上问题我们建议各学校应进一步加强对课外活动的指导和监管力度确保每一项活动都能取得实效性进展同时不断探索创新活动内容和形式以满足学生多样化需求。

2024年度上学期小学教学视导总结一、引言____年度上学期小学教学视导是以提高教学质量为目标的一项重要工作。

本次视导通过对各个学校的课堂教学情况进行观察和评估，总结了一系列的教学问题和改进措施。

本文将对这些问题进行分析和总结，以期对今后的教学工作有所启示。

二、视导结果总结1. 教学目标设置不明确在本次视导中，发现了部分教师对教学目标设置不明确的问题。

教学目标是课堂教学的核心，它的明确与否直接影响到教学效果。

因此，我们应加强对教师的培训，提高其教学目标设置的水平。

2. 教学内容与学生实际不符在一些课堂中，教师教学内容与学生实际不符，导致学生学习兴趣不高、积极性不高。

教学内容应与学生的学习需要相匹配，关注学生的兴趣和实际情况，这样才能激发学生的学习热情。

3. 教学方法单一教学方法单一是本次视导中发现的另一个问题。

教学方法的多样性可以提高学生的主动性和积极性，激发他们的学习兴趣。

因此，我们应鼓励教师尝试不同的教学方法，提供更具创意性和多样性的教学方式。

4. 学生参与度不高学生参与度不高是本次视导中发现的一个普遍问题。

这与教师的教学方式和学生对教学的期望等因素都有关系。

我们应加强对学生的激励和引导，同时提高教师的课堂管理水平，激发学生的学习热情，增加他们的积极参与度。

5. 评价方式单一在本次视导中，发现了部分教师评价方式过于单一的问题。

评价是对学生学习情况的反馈，应客观、全面、科学。

因此，我们应鼓励教师尝试不同的评价方式，如口头评价、书面评价等，提高评价的准确性和针对性。

三、改进措施为了解决上述问题，我们提出了以下改进措施：1. 加强教师培训通过组织各类培训活动，提高教师的教学目标设置水平，让他们更加清楚地了解如何设置明确的教学目标。

同时，通过教学案例研究和教师互动讨论等方式，提高教师的教学能力和教学方法的多样性。

2. 关注学生实际情况教师应认真研究学生的实际情况，理解学生的需要和兴趣，根据学生的实际情况调整教学内容，提高学生的学习积极性和主动性。

小学视导检查汇报材料
一、学校基本情况
1.1 学校名称：XX小学
1.2 学校所在地：XX市XX区
1.3 学校办学层次：小学
1.4 学校办学性质：公办
二、视导检查内容
2.1 教学质量
本次视导检查主要关注学校的教学质量情况，包括师生互动、课堂氛围、教师教学方式等方面的表现。

2.2 学生发展情况
视导检查中也关注学生的综合发展情况，包括学习态度、学习成绩、身心健康等方面的情况评估。

2.3 教师队伍建设
对学校的教师队伍进行全面考察，包括教师的师德师风、专业素养、教学能力等方面进行评估。

三、检查发现与建议
3.1 教学质量
在本次视导检查中，发现学校的教学质量整体较为稳定，但部分教师在互动环节欠缺灵活性，建议加强教师培训，提升教学水平。

3.2 学生发展
学生的学习态度良好，但部分学生在学习习惯方面有待改进，建议学校在学生管理方面加强督促，培养学生的自律意识。

3.3 教师队伍
学校教师整体素质较高，但有个别教师在教学方法上存在局限性，建议学校进行交流分享，促进教师之间的成长。

四、总结与展望
通过本次视导检查，学校对自身存在的问题有了更清晰的认识，同时也为学校未来的发展指明了方向。

学校将以更加积极的态度，不断完善教学质量，促进学生全面发展，提升教师队伍素质，努力打造一所优质的小学。

以上为XX小学小学视导检查汇报材料，报告完毕。

教学视导情况汇报
近期，我校教学视导工作取得了一定的成绩，现将具体情况进行汇报。

一、教学视导工作开展情况。

本学期，学校高度重视教学视导工作，制定了详细的工作方案和计划。

在校领
导的指导下，各教研组、班级教师积极配合，认真组织教学视导活动。

通过教学观摩、课堂教学评估、教学反思等方式，全面了解了教师的教学水平和教学质量。

二、教学视导工作取得的成绩。

通过教学视导工作，我们发现了一些亮点和问题。

首先，我们发现了一些优秀
的教师，他们教学内容丰富，教学方法新颖，能够激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂。

其次，我们也发现了一些教学问题，比如部分教师在课堂上讲解不够清晰，学生参与度不高，课堂氛围较为单一等。

针对这些问题，我们及时进行了指导和帮助，取得了一定的改进效果。

三、下一步工作计划。

在接下来的工作中，我们将进一步加强教学视导工作，重点关注以下几个方面，一是加强教学观摩和交流，鼓励教师相互学习，共同提高教学水平；二是加强对教学问题的跟踪和指导，确保教师的改进措施能够有效落实；三是加强学生参与度的培养，鼓励教师创新教学方法，提高课堂教学效果。

四、结语。

教学视导工作是学校教学质量保障的重要环节，通过此次汇报，希望能够得到
各位领导和老师的认可和支持。

我们将继续努力，不断完善教学视导工作，为学校教学质量的提升贡献力量。

敬请批示！。

小学教学视导反馈报告报告标题：小学教学视导反馈报告一、概述本报告根据对小学教学视导过程的观察和反馈，总结了教学中存在的问题，并提出了改进建议。

二、教学目标和内容1. 教学目标设置不明确，缺乏具体、可度量的指标。

建议：在每堂课之前明确教学目标，并设计衡量学生达到目标的评价方式。

2. 教学内容安排不合理，缺乏层次和逻辑性。

建议：按照学生的认知发展阶段，合理安排教学内容的难易程度和层次，并保持内容之间的逻辑关系。

三、教学方法和手段1. 教师讲述居多，学生参与度不高。

建议：引入互动教学的方法，鼓励学生积极参与，提高学生对课堂的兴趣。

2. 缺乏多样化的教学手段。

建议：结合多媒体、游戏等教学资源，增加教学手段的多样性，提升教学效果。

四、学生表现和参与情况1. 学生对课堂内容理解不深，存在困惑。

建议：及时发现学生的问题，给予解答并提供适合的辅导材料。

2. 学生参与度较低，缺乏合作精神。

建议：组织学生进行小组学习，鼓励学生共同探讨问题，增强合作意识。

五、教学评价与反馈1. 教学评价过于依赖形式化的考试或测验，缺乏全面性。

建议：多元化评价方法，包括作业、小组讨论、项目等，综合反映学生的综合素质。

2. 缺乏跟进与反馈机制。

建议：定期与学生和家长进行沟通，及时提供学生在学习中的进步和可改进之处。

六、教学环境和管理1. 教室布置单调，缺乏生动性。

建议：合理布置教室，增加教学环境的趣味性和互动性。

2. 班级管理不严谨，学生纪律性较差。

建议：加强班级纪律管理，建立明确的规章制度，提高学生的纪律性和集体荣誉感。

七、教师发展与专业素养1. 部分教师知识水平存在欠缺。

建议：加强教师的专业培训，不断提高教师的学科知识水平。

2. 教师对新教育理念和教学方法的了解不足。

建议：教师应加强对新教育理念和教学方法的学习和研究，注重教育教学的创新。

八、结语本报告仅针对小学教学视导的反馈情况进行总结，旨在帮助教师发现问题并提供改进意见，以进一步提高教学水平。

学年度上学期小学教学视导总结6篇第1篇示例：小学教学视导总结学年度上学期的小学教学视导工作已经顺利结束，经过一学期的努力，我们取得了一定的成绩。

在这个学期的教学视导工作中，我们不断总结经验，发现问题，并在实践中不断改进，取得了一定的效果。

我们对学生的学习情况进行了全面的观察和分析。

通过走访课堂、观摩教学、听课评课等一系列活动，我们确定了学生在各个学科的学习情况和学习习惯。

在这个过程中，我们发现了一些学生在学习中存在的问题，比如学习态度不端正、课堂纪律不够等。

针对这些问题，我们及时与学生进行沟通，采取了一些措施，比如激励鼓励、约谈家长等，取得了一定的效果。

我们对教师的教学水平进行了全面的评估。

通过观摩教学、听课评课等活动，我们全面了解了教师的教学风格、教学手段、课堂管理等方面的情况。

我们发现了一些教师在教学中存在的问题，比如教学内容设置不够丰富、课堂讲解不够生动等。

针对这些问题，我们向教师提出了一些建设性的意见和建议，帮助他们改进教学方法，提高教学水平。

在学年度上学期的小学教学视导工作中，我们还注重了教学环境的营造。

我们走访了学校的教学楼、操场、图书馆等地方，了解了学校的教学环境和学习氛围。

我们发现了一些存在的问题，比如教室内外卫生不够整洁、学习用具不够充足等。

我们及时与学校相关部门进行沟通，采取了一些措施，改善了学校的教学环境，营造了良好的学习氛围。

学年度上学期的小学教学视导工作取得了一定的成绩。

在今后的工作中，我们将继续深入贯彻落实党的教育方针，不断提高自己的业务素养，努力提升教育教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。

我们也将继续关注学生、教师和教学环境的情况，及时发现问题，并采取有效措施加以解决。

希望在不久的将来，学校的教学工作能够更上一个新的台阶，为学生的成长和发展创造更好的条件。

第2篇示例：学年度上学期小学教学视导总结一、教学目标的实施情况教学目标的实施情况是评价一所学校教学质量的重要指标。

小学教学视导反馈及整改措施第1篇：视导整改措施 2013-2014学年度第一学期视导情况总结暨整改措施2013年12月27日，淄川区教研室对我校进行了教育教学工作的视导，并针对在视导过程中存在的问题进行了反馈。

在这次视导中，我校存在的问题主要有：一、领导重视方面存在的问题有：1、学习制度不够详尽，2、领导包教研组制度没有体现出校长包教研组环节。

针对这两个问题，我们将以最快的速度制定出详尽而贴合学校教师实际的学习制度，并在领导包教研组制度中将校长包综合组环节加入。

二、课程实施方面存在的问题：1、校本课程整理的学生书法作品质量不高。

对应的整改措施是：尝试改变老师的固有认识：学生写字是语文老师和书法老师的事，与其他老师无关，让每一位任课教师都认识到自己在学生书写方面承担的责任，确确实实把学生的书写抓起来。

2、校外资源开发缺少整体性开发计划、课程纲要、实施方案和具体的落实措施。

针对这一情况，我们将严格按照指出的问题进行整改，将责任落实到人，分工具体，统筹有序。

3、教育活动缺少图片性材料。

这个问题，我们只要在平时多注意积累材料，留下一定的影像，充实到教育活动档案中就可以。

三、常规教学方面存在的问题：1、周查月结材料有应付现象。

在今后的工作中将高度重视，积极发挥教导处对教育教学的监督监管，规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量，在管理过程中做到“细”、“严”，在教师备课、上课、听课、作业布置与批阅、等环节定期检查、反馈。

使教师们把教学常规要求内化为自己的自觉行动，把备课、上课、听课、作业批阅等视为自己业务提高的基本途径。

虽然这次的视导工作结束了，但为了更好地保证学校的教育教学质量有大的提高，我们将从这次视导中发现的问题作为今后工作的动力和借鉴：1．进一步加强课程计划管理，提高课程实施的全面性和实效性。

一是规范课程设置，确保课程计划落实到位。

二是完善课程实施评价机制，特别是非考试科目的评价机制。

三是加大地方课程和校本课程的开发力度，通过课程资源的开发和利用，培养学生综合素质，形成学校办学特色。

特色彰显内涵规范引领发展泗洪县双语实验小学教学视导工作总结视导组一行9人参观了校园，查阅了资料、开展了听评课、举行了师生问卷调查，双语实验小学整洁美观的校园、规范化的教学常规管理，尤其是具有鲜明个性化的“中国象棋—特色项目的创建”，给我们留下了深刻的印象。

现将本次教学视导情况简要汇报如下：一、量化评估（一）学科组（二）问卷调查表分析1.学生问卷：调查30名学生，少部分反应班主任“偶尔”或“从不”找其谈心。

2.教师问卷：调查20名教师，教师普遍反应对学校管理满意度较高，希望学校能够增加学生数，将来越办越好。

二、成功经验（一）特色学校创建工作卓有成效。

学校已初步形成“双语教学”、“中国象棋”两大特色项目，其中尤为突出的是“中国象棋”，特色项目创建定位准确、方案可行、措施得力，并配有相应的专用活动教室，业已在师生中取得了显著成绩，学校也因此被授予“宿迁市中国象棋培训基地”。

（二）教学常规管理工作做到规范化。

课程计划落实到位，有学校总课表、教室分课表、教师任课一览表等；学校教学业务管理有目标明确的制度，学校月查有计划、记录、总结，每次检查并能对教师提出有针对性的整改意见。

教导处、教科室常规管理过程性材料整理的科学、有条理，这些都充分说明了双语实验小学在教学常规管理工作中，切实做到了规范化。

（三）优化课堂教学减负增效有举措。

本学期，双语实验小学通过“常规性推门听课”、“分年级、分学科集体备课”、“开展剪纸、奥数兴趣小组活动”等系列举措，不断优化课堂教学，提高课堂教学效益，有效推进减负增效工作。

（四）“阳光体育锻炼活动”开展的生动活泼。

双语实验小学积极实施“阳光体育锻炼”工程，充分保证学生一天在校1小时以上的活动时间，并将各班“大课间活动课”纳入课程表，制订活动方案，规划活动区域，安排丰富多彩的体育活动。

特别是将传统游戏活动引入大课间，确保人人有项目，个个会活动。

同时，为了配合此项活动深入开展，学校还集中编排了富有特色的象棋韵律操。

报告小学教学视导反馈报告
报告编号: XXXXXX
报告类型: 小学教学视导反馈报告
报告日期: XXXX年XX月XX日
尊敬的教师（或学校领导）：
根据近期对贵校小学教学进行视导，并经过与教师进行交流和观察，我们整理了以下反馈报告，以供参考和改进。

以下是我们对教学质量和教学方法的评价和建议：
1. 教学质量评价：
- 教学目标设定明确，与学生年龄和能力相适应，教学内容与教材要求一致。

- 教师对学生学习情况进行了有效的评估，能够及时发现学生的学习困难并提供适当的帮助。

- 教师充分利用多种教学资源和教学工具，提高了学生的学习兴趣和参与度。

- 教学组织有序，课堂纪律良好，学生学习积极性较高。

- 教师能够运用灵活的教学方法，提高学生的理解和应用能力。

2. 教学方法建议：
- 鼓励学生主动参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。

- 引导学生进行自主学习，培养他们的学习独立性和解决问题能力。

- 创设丰富多样的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动机。

- 结合生活实际，进行案例分析和问题解决，增强学生学习的实用性。

- 多样化评估方法，包括对学生学习成果的评估，学生自我评估和互评等。

我们希望以上的反馈和建议对教师和学校的教学改进有所帮助。

如果有任何问题或需要进一步讨论，请随时与我们联系。

谢谢。

敬上，
XXX学校视导团队。

小学教学视导反馈报告XX年小学教学视导从11月1日开始，到12月14日结束，历时一个半月，先后视导了10处区直小学、12个乡镇办22处农村小学。

乡镇办仍采取分类抽签的办法，每个单位抽2处，一般是一处中心小学，另外从三类学校中随机抽取一处。

每单位视导一天，上午安排语文、数学、科学、英语、音乐、美术、体育、思品、校本课程、综合实践活动全面听课，围绕“提高课堂教学实效、构建高效课堂”这一重点，与老师们座谈交流，共同研究解决教学中存在的问题；下午8个学科随机抽取学生进行教学质量抽测，通过现场问卷调查，了解平时课程开设与学生素质发展情况，侧重考查了解期末书面考试不容易反映的内容和要求。

此外，还通过座谈交流、现场查看、查阅档案资料等方式，了解了各单位教学管理、学科教研、教育科研、校本课程开发、综合实践活动实施等方面的情况。

视导中共听课390余节，召开学科评课交流座谈会176次，现场总结反馈22次，获取了大量数据资料，也对基层教学管理、学科教学、教研提出了改进建议。

去年视导发现，由于近三年教学质量管理导向存在问题，小学课程改革出现了一些令人忧虑的现象：思想认识“回潮”，改革经验成果逐步弱化流失，教学目标偏离课改要求，旧的课堂教学模式复活，教学质量发展失衡，等等。

针对这些问题，我们及时调整管理导向，改进今年的视导方案，重点放在了全面推动落实国家课程方案，开全课程、开足课时，促进学科教学质量均衡发展上。

我们采取了三条措施：XX年小学教学视导从11月1日开始，到12月14日结束，历时一个半月，先后视导了10处区直小学、12个乡镇办22处农村小学。

乡镇办仍采取分类抽签的办法，每个单位抽2处，一般是一处中心小学，另外从三类学校中随机抽取一处。

每单位视导一天，上午安排语文、数学、科学、英语、音乐、美术、体育、思品、校本课程、综合实践活动全面听课，围绕“提高课堂教学实效、构建高效课堂”这一重点，与老师们座谈交流，共同研究解决教学中存在的问题；下午8个学科随机抽取学生进行教学质量抽测，通过现场问卷调查，了解平时课程开设与学生素质发展情况，侧重考查了解期末书面考试不容易反映的内容和要求。

小学视导整改情况汇报尊敬的领导：根据学校教育部门的要求，我校对小学视导工作进行了全面的整改，现将整改情况进行汇报如下：一、问题整改情况。

1. 视导内容不够精准，我们对视导内容进行了重新梳理和调整，确保每一次视导都能够准确把握教学重点，明确视导目标，使视导内容更加精准。

2. 视导形式单一，我们积极探索多种视导形式，如课堂观摩、教学研讨、教学展示等，丰富了视导形式，提高了视导的实效性。

3. 视导反馈不及时，我们建立了视导反馈机制，确保每次视导后能够及时向教师反馈，指出问题并提出改进建议。

4. 视导记录不完整，我们加强了对视导记录的管理，确保每次视导都能够有详细的记录，便于后续的总结和复盘。

二、整改效果。

经过一段时间的努力，我们取得了一定的整改效果：1. 教师教学水平得到提升，通过视导和反馈，教师们的教学水平得到了明显的提升，教学质量得到了有效保障。

2. 学生学习效果明显改善，教师的教学水平提升直接影响了学生的学习效果，学生的学习积极性和学习成绩都有了明显的改善。

3. 整体教育教学质量得到提升，通过视导整改，学校的整体教育教学质量得到了有效提升，得到了领导和家长的一致好评。

三、下一步工作计划。

1. 深入开展教学研讨，通过教学研讨，进一步加强教师的专业素养和教学能力，提高教学质量。

2. 加强视导成果的复盘总结，及时总结视导成果，发现问题并及时进行调整，确保视导工作的持续改进。

3. 探索新的视导形式，不断探索新的视导形式，丰富视导内容，提高视导的实效性和针对性。

4. 建立长效机制，建立长效的视导机制，确保视导工作的持续开展和有效推进。

四、结语。

通过这次的整改，我们对小学视导工作有了更深入的认识，也取得了一定的成效。

我们将继续努力，不断改进和完善视导工作，为学校的教育教学质量提供更加有力的保障。

感谢领导对我们工作的支持和关心！敬上。

小学视导工作组。

日期，XXXX年XX月XX日。

小学视导整改情况汇报近期，我们学校对小学视导工作进行了全面的整改和提升，以确保学生的视力健康和学习环境的良好。

在此，我将向大家汇报我们的整改情况。

首先，我们对学校的教学环境进行了全面的调查和评估。

通过对教室光照、黑板书写、学生用眼习惯等方面进行细致的观察和调查，我们发现了一些存在的问题。

比如，部分教室的光照不足，黑板书写模糊不清，学生用眼习惯不良等。

针对这些问题，我们立即采取了相应的措施，对教室进行了照明设备的更新和维护，规范了老师的书写习惯，组织学生进行眼保健操等。

其次，我们加强了对学生用眼卫生的教育。

通过开展眼保健日活动、举办用眼保健知识竞赛等形式，我们向学生普及了正确的用眼知识和方法。

同时，我们还邀请了专业的眼科医生来学校为学生进行眼健康检查，及时发现和纠正学生的视力问题。

另外，我们还对学校的课程设置进行了调整。

在原有的课程中，我们增加了一些眼保健操和眼保健知识的内容，让学生在学习的同时，也能够关注自己的视力健康。

同时，我们还鼓励学生进行户外活动，增加户外运动的时间，减少长时间盯着书本或电子产品的时间，有效缓解了学生的用眼疲劳。

最后，我们还对学校的食堂食品进行了调查和整改。

我们发现学校食堂的食品营养不均衡，缺乏对眼睛有益的食物。

因此，我们与食堂进行了沟通，调整了食谱，增加了一些对眼睛有益的食物，比如胡萝卜、鱼类等，以保障学生的视力健康。

总的来说，我们学校对小学视导工作进行了全面的整改和提升，通过调查评估、加强教育、调整课程、调整食谱等多种方式，有效地保障了学生的视力健康和学习环境的良好。

我们将继续努力，不断完善小学视导工作，为学生营造良好的学习环境和保障他们的视力健康。

感谢大家的支持和关注！以上就是小学视导整改情况的汇报，谢谢！。

小学听课视导总结报告近期我对小学语文课进行了视导，以下是我对所观察到的情况和问题的总结报告：一、课堂环境观察了多节小学语文课，发现教室环境较为整洁，黑板清晰可见。

但是教室中的物品摆放较为混乱，有些学生桌上杂乱不堪，这会影响孩子们的学习秩序和学习质量。

建议老师和学生一起共同维护教室的整洁和美观，让学习环境更加舒适。

二、教师教学1.语言表达能力欠缺：教师在上课过程中，语言表达有时不够准确，有些措辞不当，导致学生难以理解。

教师应该在说话时尽量简洁明了，语言表达要准确，避免使用学生难以理解的生僻词汇和复杂句子。

2.缺乏启发式教学：观察中发现，教师多以讲解为主，缺少启发式教学的情景。

教师可以通过提问、让学生参与讨论等方式，引导学生主动思考和发现问题，培养学生的自主学习能力。

3.教学内容安排：有些教师在课堂教学中内容安排不够合理，课堂进度较慢，没有充分利用好课堂时间。

教师应提前进行教学计划，合理安排教学时间，确保课堂教学的高效性和有效性。

三、学生学习情况1.学生学习积极性不高：部分学生上课时注意力不集中，容易走神，影响了学习效果。

这可能与教师的教学方式和课堂氛围有关。

教师可以通过设置小组活动、个别辅导等方式增加学生学习的主动性和积极性。

2.学生思维能力有待提高：观察中发现，部分学生在课堂上缺乏主动思考和表达的能力。

教师可以通过启发教学和思维导图等方法，培养学生的思维能力和创造力，提高他们的学习质量。

三、总结与建议总体而言，小学语文教学中教师语言表达不准确、教学内容安排不合理，学生学习积极性不高、思维能力有待提高等问题仍然存在。

为了提高语文课的教学质量，我建议教师在教学过程中要加强自身的语言修养，提高语言表达能力；注重启发式教学，培养学生的自主学习能力；合理安排教学内容，提高课堂效率；并且要注重学生的个体差异，通过多种方式激发学生的学习兴趣和积极性。

希望教师们能够将这些建议融入到自己的教学实践中，不断改进自己的教学方法，提高小学语文课的教学质量。

小学视导整改情况汇报
尊敬的领导：
根据学校教育督导组的要求，我对小学视导整改情况进行了汇报。

在过去的一段时间里，我们学校高度重视视导工作，全体教职工积极配合，取得了一定的成效。

首先，针对上次督导中发现的问题，学校领导高度重视，成立了视导整改工作组，明确了整改责任人和整改措施。

针对学校环境卫生问题，学校加大了清洁力度，制定了详细的清洁计划，并加强了对学生的环境卫生教育，取得了明显的改善。

同时，对于教学设施的维护和管理问题，学校加强了设施维护人员的培训，完善了设施维护制度，保障了教学设施的正常使用。

其次，学校加强了对教师的视导和指导。

通过开展教学观摩活动和课题研究，提高了教师的教学水平和教学质量。

学校还建立了教师教学档案，对教师的教学过程和教学效果进行了全面记录和分析，为教师的成长提供了有效的支持。

另外，学校还注重加强学生的视导工作。

学校开展了丰富多彩
的校园文化活动，增强了学生的文化氛围和学习兴趣。

同时，学校
还建立了学生学习档案，对学生的学习情况进行了全面跟踪和分析，为学生的学习提供了有力的保障。

最后，学校还加强了家校合作，建立了家长学校，定期邀请家
长参加学校的视导活动，增强了家长对学校教育工作的了解和支持，形成了良好的教育氛围。

总的来说，学校在视导整改工作中取得了一定的成效，但也存
在一些问题和不足。

下一步，我们将进一步加强对视导工作的重视，完善视导机制，提高视导质量，为学校的发展提供更好的保障。

谨此汇报，如有不足之处，还请领导批评指正。

敬上！
小学视导整改工作组。

2023年10月10日。

第1篇一、前言为了进一步提高教育教学质量，加强学校教育教学管理，我校于近日开展了教研活动视导工作。

本次视导工作旨在了解我校教研活动的开展情况，发现存在的问题，为今后的教研工作提供改进方向。

现将本次视导工作反馈如下：二、视导工作基本情况1.视导对象：本次视导工作主要针对我校各学科教研组开展，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术等教研组。

2.视导内容：主要包括教研组工作计划、教研活动记录、教学研讨、课题研究、教师专业发展等方面。

3.视导方式：采取查阅资料、听课、座谈、访谈等方式进行。

三、视导工作反馈1.优点（1）教研组工作计划明确。

各教研组根据学校教学工作计划，结合本学科特点，制定了详细的教研工作计划，明确了教研工作目标、内容和措施。

（2）教研活动丰富多彩。

各教研组开展了形式多样的教研活动，如集体备课、观摩课、教学研讨、课题研究等，有效促进了教师的专业成长。

（3）教师专业发展意识较强。

教师积极参加各类培训，不断提升自身教育教学水平，努力适应新课程改革的要求。

（4）课题研究取得一定成果。

各教研组积极开展课题研究，部分课题已取得阶段性成果，为教育教学提供了有益借鉴。

2.不足（1）教研活动记录不够完善。

部分教研组的活动记录不够详细，缺乏对活动过程、效果的总结和反思。

（2）教学研讨深度不足。

部分教研组的教学研讨内容较为表面，缺乏对教学问题的深入剖析和解决。

（3）课题研究缺乏系统规划。

部分教研组在课题研究过程中，缺乏系统规划和阶段性目标，导致研究效果不明显。

（4）教师专业发展评价机制不完善。

教师专业发展评价机制不够科学，缺乏对教师专业发展的有效激励和约束。

四、改进措施1.加强教研活动管理。

各教研组要严格按照教研工作计划开展活动，确保活动质量，同时做好活动记录，及时总结和反思。

2.提高教学研讨深度。

各教研组要围绕教学中的重点、难点问题，开展有针对性的研讨，促进教师教学水平的提升。