人教版美术二上《蜻蜓飞飞》优秀教案

《蜻疑飞飞》一、教学目标1、知识和技能目标:通过欣赏视频、观察蜻蜓的长相，了解蜻蜓的身体结构，并且能用基本形状概括出蜻蜓的不同姿态。

2、过程和方法目标:通过欣赏蜻蜓的图片，引导学生能独立设计出花纹独特、颜色漂亮的花纹来装饰蜻蜓。

3情感态度和价值观目标:培养学生对大自然的热爱，提高学生的审美能力和审美情趣。

二、教学重难点教学重点:通过观看蜻蜓相关的视频和图片，概括出蜻蜓的结构和不同姿态的形状。

教学难点:能运用点线面搭配的知识，给蜻蜓设计出漂亮又独特的花衣袋, 并且绘制出蜻蜓乐园。

三、教学准备教师:多媒体课件、铅笔、勾线笔，剪刀、固体胶、素描纸、蜻蜓不同姿态的线稿、展示画板。

学生:图画本、水彩笔、铅笔、橡皮、勾线笔。

四、教学过程(一)情境导入(3min)同学们，今天老师邀请到了一位好朋友, 我们一起来看看他是谁吧?老师播放音频，蜻蜓飞飞说“大家好，我是蜻蜓飞飞，很高兴能认识你们，明天我就要参加飞行比赛了，可是我却不会空中技巧，你们能帮帮我吗?”音频播放后老师说道:原来是蜻蜓飞飞遇到了一点小麻烦，想参加飞行比赛，请大家帮他设计几个漂亮的飞行姿态，那大家愿意吗?你们可真是一群热心的孩子!我们一起来学习今天的课程《蜻蜓飞飞》，为它设计出漂亮的飞行姿态，让他在飞行大赛中名列前茅吧!(二)新课讲授(10min)1.观看视频，了解蜻蜓的身体结构。

接下来我们就走进飞飞的世界了解一下它吧，同学们在观看视频的时候，思考一下它的身体结构和生活习性。

视频播放结束了谁能告诉老师，蜻蜓的身体结构都有哪些?(提问两个)现在和老师一起总结一下蜻蜓都有什么组成部分吧。

教师总结:蜻蜓是由眼睛,胸部, 翅膀, 尾巴组成的。

2.观察图片，欣赏蜻蜓的姿态美。

正因为它有着特殊的身体结构，才能在空中飞行的如此灵活。

请大家仔细观察这些飞行姿态，除了有正面的，还有?生:侧面的。

那他们之间有什么不同呢?正面的翅膀是张开的, 侧面的翅膀是折叠的。

现在老师手里刚好就有两只姿态不一样的蜻蜓，谁愿意来池塘边摆一摆?你们真是飞行姿态小设计师，随便一摆，让整个池塘都变得唯美惬意。

9、蜻蜓飞飞一、教材分析：1、教学内容：《蜻蜓飞飞》是人教版美术课本二年级上册第9课内容。

学习领域是造型与表现，该课集知识性、趣味性、互动性等特点于一体。

针对其特点，结合课程内容，我尝试采用不同的表现方式和手法展示蜻蜓，通过与学生一起看图片、猜谜语、动手进行创作的方式，由浅入深地引导学生。

让学生在观察和欣赏中发现美、感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。

从而激发学生学习的兴趣和创造的热情，进而促进学生个性的形成和发展。

2、教学重点、难点：教学重点：通过引导学生欣赏、观察各种各样的蜻蜓，感知蜻蜓的外形和色彩，抓住蜻蜓对称的特点感受它的美，培养学生热爱大自然的情感。

教学难点：能运用绘画、折纸等不同手法表现美丽的蜻蜓，并注重色彩的搭配。

拓展学生的表现能力。

二、学情分析：小学二年级的学生，大致7—8岁，这一阶段的学生对昆虫有浓厚的兴趣，对于材料的使用也充满好奇，对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望，这对于上好本课奠定了良好的学情基础。

三、教学目标：1.认知领域：通过观察，让学生知道蜻蜓的外形特点和生活习性。

了解对称对于蜻蜓的重要性。

2.情感领域：让学生在欣赏自然之美的同时，懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感。

3．技能领域：让学生学会运用多种形式、不同方法表现蜻蜓，创作一幅以蜻蜓为主题的作品，培养学生的创新能力。

四、教学法分析：1、猜谜语激发学生学习兴趣。

2、欣赏图片了解蜻蜓的外形和结构，发现蜻蜓的美。

3、示范蜻蜓的绘画方法和折叠方法。

4、欣赏学生的作品，激发创作潜能。

5、展示评价。

五．教学准备：学生：根据自己的需求准备铅笔、橡皮、水彩笔、折纸、剪刀、胶水等。

教师：准备课件（有关蜻蜓的资料和各种各样蜻蜓的图片）学生的作品等。

六．教学过程：（一）组织教学：检查学生用具准备情况。

（二）激趣导入1、同学们，本节课我们来认识一种昆虫，你们想知道它是谁吗？大家想不想听老师来给你猜谜语呀？快来动动你的小脑筋，看看谁的反映最快！同学们请看大屏幕，出示课件：身体细细长又长，身后背着四面旗。

小学美术人教版二年级上册第9课《蜻蜓飞飞》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教材分析造型表现领域是指运用多种材料和手段,让学生体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域,在低年级阶段强调感受、体验和游戏性,看、画、做、玩融为一体。

《蜻蜓飞飞》就是属于该领域,集欣赏性、动手性等特点于一体的美术课。

本课以蜻蜓为教学内容,让学生在观察欣赏中感受蜻蜓的美,体验造型活动的乐趣,在实践中表现蜻蜓的美,树立学生保护益虫、保护环境的意识。

2学情分析小学二年级的学生对美术课有浓厚的兴趣,对材料的使用充满好奇,对物象的观察与表现有强烈的表现欲望,这对于上好本课奠定了良好的学情基础。

3教学目标认知目标:了解蜻蜓结构,感受蜻蜓的美。

技能目标:发挥想象,结合情境,创造蜻蜓的美。

情感目标:知道蜻蜓图案的实际运用,树立学生保护益虫、保护生态环境的意识。

4教学重难点教学重点是了解蜻蜓相关知识,感知蜻蜓的美教学难点是运用不同的装饰手法表现蜻蜓的美5教学过程5.1一课时欣赏动画，激趣导入(一)欣赏动画片段,激趣导入新课师:“今天老师要送给孩子们一首歌,让我们一起随着优美的旋律走进今天的课堂。

”(播放课件)师:“请孩子们大声的说出,在刚才的动画里出现的是谁呀?”师:“谁能说说,动画里的蜻蜓都在干什么?”(学生回答)师:“孩子们,你们想不想也像蜻蜓一样自由翱翔在空中呢?老师想起两位孩子来模仿一下蜻蜓的飞翔,看看谁最勇敢?”(孩子随着音乐模仿蜻蜓飞翔)师:“孩子们,你们说这两只小蜻蜓飞的怎么样?接下来的时间里,就请孩子们跟着老师,一起走进《蜻蜓飞飞》的世界。

”(板书课题)观察结构，拼贴外形(二)观察蜻蜓结构,拼贴蜻蜓外形1、观察蜻蜓结构师:“孩子们,瞧,我们的教室里飞来了一位好朋友—蜻蜓姐姐(展示蜻蜓姐姐),还有个好消息,蜻蜓姐姐给大家带来三份礼物,你们想不想知道第一份礼物是什么吗?请孩子们赶快揭开桌子上的布看看吧!”(学生揭开布发现蜻蜓模型)师:“原来蜻蜓姐姐把它的小伙伴们也一起带来了,你们喜欢这个礼物吗?老师心里有个疑问,既然孩子们喜欢蜻蜓,那你们知道蜻蜓是由哪几部分组成的吗?请孩子们带着这个问题,认真地观察一下小蜻蜓,等会我们来交流一下观察到的结果。

二年级上册美术教案第9课《蜻蜓飞飞》人教新课标一、教学目标1.了解蜻蜓的特点，理解蜻蜓的生活习性；2.体验用色的基本功能，能够在色彩表达上取得较好的效果；3.善于观察，同学们要认真观察蜻蜓的身体和环境，体现生活中的美；4.能够独立完成一幅蜻蜓画作。

二、教学重点体会用色的基本功能，色彩的表现方法；抓住蜻蜓的特点和生活习性，学习绘画技法；培养学生良好的观察习惯和敏锐的感受力。

三、教学难点布局和色彩的基本搭配，体现蜻蜓的生动形象。

四、教学过程1.热身活动（5分钟）让学生举手称出他们最喜欢的颜色，老师呈现不同的颜色卡片，提醒学生创造出色的画作需要有着色工具的辅助，颜色有不同的特点，选择不同颜色的组合可以营造出不同的情感和氛围。

2.学习新课（20分钟）1.学习蜻蜓的基本特点，包括生活习性、身体构造、行为信息等；2.老师对蜻蜓的肢节、翅膀、眼睛等关键部分进行讲解；3.展示成品参考作品，引导学生体验用色的基本功能。

3.展示作品（10分钟）教师展示蜻蜓的插画或者其他艺术作品，让学生认真欣赏，并借助老师的引导分析其中用色和构图的搭配及其美感。

4.作画（40分钟）根据教师的指导，学生自己画出自己飞舞的蜻蜓。

学生可以用卡通和写实两种风格进行创作，同时需要按照基本的布局和色彩搭配进行作画。

根据学生不同的画作而不同，避免学生之间的直接比较。

5.展示作品（10分钟）学生在完成画作之后需要将自己的成果展示出来，相互讨论及互相欣赏。

五、教学总结此次活动的旨在让学生体验用色的基本功能，感受和掌握色彩的表现方法；抓住蜻蜓的特点和生活习性，学习绘画技法；同时，培养学生良好的观察习惯和敏锐的感受力，提高他们的创作能力和艺术修养。

六、课后作业1.用自己的方式绘制一只快乐的蜻蜓；2.在家中，记录你能观察到的蜻蜓信息，并制作一张蜻蜓侦探手册。

人教版美术二年级上册《第9课蜻蜓飞飞》教案2一. 教材分析《第9课蜻蜓飞飞》是人教版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘蜻蜓的形象，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材以蜻蜓为主题，引导学生关注自然界的美好，通过观察和描绘蜻蜓的外形、色彩和动作，提高学生对美术的感知和表现能力。

二. 学情分析二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过画笔表达自己的思想和感受。

但学生在绘画技巧和观察力方面存在差异，部分学生对蜻蜓的外形和特点了解不多，因此在教学过程中需要引导学生观察和描述蜻蜓的特征，提高他们的绘画表现力。

三. 教学目标1.让学生了解蜻蜓的外形、色彩和动作特点，提高学生的观察力和审美能力。

2.培养学生运用线条、色彩描绘蜻蜓的能力，提高学生的绘画技巧。

3.引导学生关注自然界的美好，培养学生的环保意识和审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察蜻蜓的外形、色彩和动作特点，培养学生运用线条、色彩描绘蜻蜓的能力。

2.教学难点：如何让学生准确地描绘蜻蜓的形象，以及如何运用线条、色彩表现蜻蜓的特点。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察蜻蜓的外形、色彩和动作，提高学生的观察力。

2.示范法：教师示范绘画蜻蜓的方法和技巧，帮助学生掌握绘画要领。

3.讨论法：学生相互交流、讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

4.评价法：教师和学生共同评价画作，提高学生的审美能力和自我认知。

六. 教学准备1.教师准备蜻蜓的图片、视频等教学资源。

2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

3.教室环境布置，如在墙上挂蜻蜓的画作、图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蜻蜓的图片或视频，引导学生关注蜻蜓的外形、色彩和动作特点，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍蜻蜓的外形、色彩和动作特点，引导学生观察和描述蜻蜓的特征。

3.操练（10分钟）教师示范绘画蜻蜓的方法和技巧，学生跟随教师一起动手绘画，教师巡回指导，帮助学生掌握绘画要领。

二年级上册美术教案-9《蜻蜓飞飞》人教新课标一、教材分析1.1 教材依据•本教案依据人教版二年级上册美术教材编写而成。

•学生已经掌握了书法中“大、中、小”的概念，在此基础上进一步学习色彩、线条等美术概念。

•本课程学习的内容是《蜻蜓飞飞》，这是一幅以蜻蜓为主题的画作，通过学习这幅画作，让学生了解蜻蜓的形态、特征，学会用线条、色彩去描绘蜻蜓。

1.2 知识目标•学习蜻蜓的特点，了解其形态和特征。

•学习图画的构图、线条和用色等基本美术表现手法。

•掌握基本的素描技法，能够用线条表现蜻蜓的形态。

•掌握基本的色彩运用方式，根据蜻蜓的特征，用色彩表现蜻蜓的鲜艳和轻盈感。

1.3 能力目标•培养学生的观察能力、想象力和创造力，培养学生的审美能力。

•通过绘画进行视觉艺术的欣赏与创造，激发学生的兴趣和热情。

•通过练习线条描绘、配色等技能，提高学生的绘画技能，培养学生的绘画能力和造型能力。

1.4 情感目标•培养学生的观察力和专注力，让学生能够注重周围环境，发现生活中的美。

•培养学生赏析和欣赏艺术作品的兴趣，感受艺术的魅力和美感。

•通过绘画创作的方式，让学生感受艺术创作的快乐和乐趣。

二、教学设计2.1 教学重点•理解《蜻蜓飞飞》的主旨与思想。

•掌握基本的素描技法，尤其是线条描绘和用色。

•理解蜻蜓的形态、特征和生活习性，准确表达这些信息。

•培养学生的创造力和想象力，让他们能通过自己的方式表达画作的主旨。

2.2 教学难点•让学生学会用线条描绘蜻蜓的特点，这需要掌握一定的画线技巧。

•让学生运用适合的颜色表现画作的主题和情感，需要学生具备一定的色彩搭配能力。

2.3 教学过程2.3.1 导入首先，我们可以通过展示一些蜻蜓的照片和视频来激发学生的兴趣。

同时，让学生尝试用书法中“大、中、小”的笔画来描绘“蜻蜓”的形象，这可以让学生在画蜻蜓之前先了解到如何利用线条来表现事物的特性和形态。

2.3.2 观察画面在学生掌握了一定的线条技巧后，让学生全面观察画面，并找出其中的主题和重点。

二年级上册美术教案-9 蜻蜓飞飞-人教新课标一、教学目标通过本节课的教学，让学生掌握以下目标： 1. 能够用简单的线条描绘出蜻蜓的形态 2. 能够运用简单的色彩填充蜻蜓的图案 3. 培养学生细心观察，善于发现和感受周围事物的能力 4. 提高学生的创造力和审美水平二、教学重难点重点1.如何捕捉蜻蜓的主要形态2.如何用色彩填充蜻蜓的图案难点1.学生细心观察和感受周围事物的能力2.学生创造力的锻炼三、教学准备1.纸张、铅笔、橡皮、彩笔2.展示板四、教学过程1. 导入通过展示图片和简要的介绍，导入今天的主题：“蜻蜓飞飞”。

让学生们欣赏蜻蜓的美丽和神奇。

2. 辅导与实践1.教师和学生共同观察蜻蜓的图片，并口述蜻蜓的外形特点。

2.学生们用铅笔在纸上画出蜻蜓的基本形态。

3.学生们用彩笔为蜻蜓填充颜色。

可以让学生参考图片，也可以鼓励他们自由发挥，用自己的想象和创造填充蜻蜓的图案。

3. 互评与展示学生互相评价彼此的作品，并选择几幅优秀的作品集体展示。

鼓励学生积极提出自己的看法和建议，促进学生的思想交流和互动。

五、教学总结通过本节课的教学，学生们能够用简单的线条描绘出蜻蜓的形态，运用简单的色彩填充蜻蜓的图案。

同时，本节课还能帮助学生培养细心观察和感受周围事物的能力，提高学生的创造力和审美水平。

六、教学延伸让学生在课后进一步探究蜻蜓的生活习性和生命周期，以及蜻蜓在传说故事中的形象和寓意。

七、思考题1.你觉得蜻蜓的身体上有哪些特殊的地方？2.蜻蜓的生命周期是怎样的？3.蜻蜓在哪些传说故事中出现？你对它的形象和寓意有什么理解？。

9蜻蜓飞飞（教案）人教版（2012）美术二年级上册教学目标：1. 让学生了解蜻蜓的基本特征和生活习性。

2. 培养学生对自然生物的观察力和表现力。

3. 提高学生的绘画技能和审美能力。

教学重点：1. 蜻蜓的基本特征和生活习性。

2. 绘画技法的运用。

教学难点：1. 蜻蜓翅膀的画法。

2. 蜻蜓身体的比例和动态表现。

教学方法：1. 讲授法：讲解蜻蜓的基本知识和绘画技巧。

2. 示范法：示范蜻蜓的画法。

3. 实践法：学生亲自动手绘画，体验创作的乐趣。

教学准备：1. 教学课件：展示蜻蜓的图片和绘画步骤。

2. 绘画工具：水彩笔、水粉、画纸等。

3. 示范画板：用于示范蜻蜓的画法。

教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示蜻蜓的图片，引导学生观察蜻蜓的特征。

2. 学生分享观察到的蜻蜓的特征。

二、新课讲解1. 教师讲解蜻蜓的基本特征和生活习性。

2. 教师示范蜻蜓的画法，讲解绘画技巧。

三、学生练习1. 学生根据教师的示范，亲自动手绘画蜻蜓。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题。

四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享绘画心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

第二课时：一、复习导入1. 教师引导学生回顾上节课学到的蜻蜓的特征和画法。

2. 学生分享自己的绘画心得。

二、深入学习1. 教师讲解蜻蜓翅膀的画法，如何表现动态。

2. 教师示范蜻蜓的身体比例和动态表现。

三、学生练习1. 学生根据教师的讲解，再次绘画蜻蜓，注意翅膀的画法和身体的比例。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题。

四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享绘画心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

教学反思：本节课通过讲解、示范、实践的方式，让学生了解了蜻蜓的基本特征和生活习性，掌握了蜻蜓的画法。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

同时，教师应引导学生关注自然，培养他们热爱自然、保护环境的意识。

一、教学内容《蜻蜓飞飞》教学设计人教版美术学科二年级上册第9 课课时：1 课时人教版美术学科二年级上册第九课课题《蜻蜓飞飞》二、课标分析引导学生观察蜻蜓，抓住其结构与特点，尝试采取多种多样的绘制方式，大胆表现出与众不同的蜻蜓。

让学生充分体验“感受美—热爱美—创造美”这一过程的乐趣。

1、知识与技能：让学生了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的身体结构，了解对称对于飞翔的重要性。

2、过程与方法：抓住特点，充分发挥想象力和创造力，运用不同的手法表现蜻蜓。

3、情感态度价值观：培养学生良好的观察习惯，并在欣赏和动手制作中懂得珍惜自然，关心爱护小动物，保护生态环境。

三、教材分析《蜻蜓飞飞》是人教版二年级上册第九课，属于美术学习领域中的造型·表现领域。

本课以学生熟悉的蜻蜓为表现内容,旨在引导学生发现蜻蜓的美,用彩色笔、彩泥等多种形式表现姿态不一，色彩斑斓的蜻蜓的造型，表现蜻蜓的美。

从而促进学生个性的形成和发展，体验造型活动的乐趣, 激发学生热爱大自然的美好情感。

四、学情分析小学二年级的学生，大致7—8 岁，这一阶段的学生对昆虫有浓厚的兴趣，对于材料的使用也充满好奇，对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望，这对于上好本课奠定了良好的学情基础。

在蜻蜓的绘制中，充分调动学生的脑、眼、耳、手，让全体学生在愉快的气氛中感受到大自然带来的乐趣。

五、教学目标：1、知识与技能：让学生了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的身体结构，了解对称对于飞翔的重要性。

2、过程与方法：抓住特点，充分发挥想象力和创造力，运用不同的手法表现蜻蜓。

3、情感态度价值观：培养学生良好的观察习惯，并在欣赏和动手制作中懂得珍惜自然，关心爱护小动物，保护生态环境。

六、教学重难点：教学重点:引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。

教学难点:运用不同的手法表现蜻蜓。

七、教学准备：学生准备：彩色笔、橡皮泥、剪刀、双面胶、画纸等工具材料教师准备：老师准备范作及各种资料，多媒体课件等工具材料八、教学过程：（一）组织教学(二)诗歌导入：师：今天，老师要给大家介绍一种可爱的小昆虫，它是谁呢？现在我先不告诉你们，请同学们和老师一起看一首古诗，你就会猜到了！请大家看屏幕，出示课件（学生跟读）PPT 出示：小池（杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

二年级美术上册教案《第9课蜻蜓飞飞》人教版一、基本信息•教学时长： 2课时•教学目标：1.了解蜻蜓的外形、生活习性和特点。

2.掌握简单的水彩画画法和技巧。

3.培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

•相关知识：1.蜻蜓的外形及飞行方式2.水彩画基础知识•相关能力：1.观察细节和把握整体形象的能力2.用简单的线条和色彩能力表现物象和情感3.创造性想象和表现的能力二、教学过程1. 导入（10分钟）引导学生叙述自己见过的蜻蜓，让他们通过互动，感受蜻蜓的优美形态和飞翔的姿势。

2. 学习蜻蜓的特点（20分钟）通过播放蜻蜓的视频和展示图片等形式，向学生展示蜻蜓的形态和生活习性，并引导学生观察蜻蜓的眼睛、翅膀、身体等细节特点。

3. 水彩画画法介绍（10分钟）向学生简要介绍水彩画的画法和技巧，并让学生了解水彩画的重叠染色和清淡透明的特点。

4. 创作水彩画（80分钟）1.线稿练习：先在练笔纸上练习画蜻蜓的线稿，让学生掌握蜻蜓线条形态的特点。

2.描绘基本形态：学生在指导下，在打好线稿的基础上，用淡色线条描绘蜻蜓的翅膀和身体的基本形态。

3.填充色彩：让学生用淡色水彩笔为蜻蜓身体和翅膀填充色彩，通过叠加染色和渐变染色等方式，展现出蜻蜓身体和翅膀自然的透明感。

4.补充细节：补充蜻蜓的特征，如蜻蜓的眼睛和翅膀上的纹路等。

5. 展示和评价（10分钟）让学生相互展示自己的作品，并进行互评和自评。

三、教学反思本课的设计旨在培养学生的观察能力和表现能力，让学生通过描绘蜻蜓的形态特点，了解蜻蜓的生活习性，并通过水彩画的表现方式，展现自己对蜻蜓的感受和创造力。

整节课在寓教于乐的前提下，也精心调整时间分配，确保教学过程紧凑有序，让学生在愉悦中获取知识。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》教案1《蜻蜓飞飞》教案教学目标：1.重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

2. 学会用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。

教学重、难点：1.蜻蜓的结构及绘画方法。

2.结合不同的材料，大胆的表现画面。

教学过程：一：讲授新课（一）导入语：今天啊！老师带大家到昆虫的世界去认识一个新朋友。

出示谜语。

（学生积极回答）同学们，答案是什么呢，让我们在下面的视频中找到答案。

播放《小蜻蜓》儿歌。

（二）同学们知道这个新朋友是谁了吗？（学生回答）对，是蜻蜓。

大家想不想了解这个新朋友的更多知识呢，那就让我们一起走进蜻蜓的世界吧！揭示课题：蜻蜓飞飞（二）探索新知我想同学们在生活中或是电视中经常会看见蜻蜓，你对蜻蜓有多少了解呢?可不可以把你知道的关于蜻1 / 5蜓的知识讲给小伙伴们听呢？ (鼓励学生大胆发言) 1、展示图片，结合图片教师讲解蜻蜓的知识。

○ 蜻蜓是地球上古老的生物，种类极为繁多。

世界上有三千至四千 2种之多，在我国就有三百多种呢。

他们喜欢生活、嬉戏在池塘边，专吃蚊蝇这类害虫。

○ 蜻蜓造型分为头、胸、腹、四翅和六足。

其体壁坚硬、翅膀宽大、尾部细长、体态轻盈，无论多窄的地方都能站得稳。

○ 蜻蜓有两对翅膀，翅膀是透明的，能清晰的看到网状的翅脉，翅大，翅膀展开时可达 1 6 厘米，是飞行最快和善捕食的昆虫之一。

○ 蜻蜓的头大，眼力非常好，它的眼睛由很多小眼构成，多的有28000 只，而且可以灵活自如地转动，它的整个头部差不多都让两只凸出来的大眼睛给占满了。

○ 身子后面有一条又细又长的尾巴，能自由弯曲。

看！ ~~蜻蜓的尾巴和甘蔗有点像吧，都是一节一节的。

小学二年级上册美术《蜻蜓飞飞》教案【三篇】【教学目标】⑴有重点地观察蜻蜓，了解对称对于翱翔的重要性。

⑵创作一幅以蜻蜓为主习题的作品。

【教学重点】⑴观察蜻蜓，了解蜻蜓的形体及翅膀的特点。

⑵复习现描绘的绘画方法【教学难点】能运用现描绘的形式表现出蝴蝶的美【教学具准备】师：课件、学生作业用纸生：课前搜集有关蜻蜓的资料、记号笔教学过程一、组织教学：按常规进行。

二、过程设计：⑴引导阶段教师这有四句话，它描述了蜻蜓的什么特点？请认真听：细细身体长又长，身后背着四面旗。

斗大眼睛照四方，消灭害虫有本领。

生答复。

观赏图片，课件帮助学生了解蜻蜓的生理结构。

你们还知道蜻蜓的什么生活习性或本领？跟它的身体结构有没有什么关联？师总结归纳：蜻蜓是我们生活中非常常见的一种益虫，全世界蜻蜓的品种有5800多种，我国有其中的300多种。

蜻蜓的身体是左右对称的，一对大复眼，有10－3万个小眼睛组成，使它的视野非常的开阔；飞行专家：蜻蜓的飞行行为简略，仅靠两对翅膀不停地拍打。

科学家据此构造基础研制成功了直升飞机。

飞机在高速飞行时，常会引起激烈振动，甚至有时会折断机翼而引起飞机失事。

蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飞行时平安无事，于是人们效仿蜻蜓在飞机的两翼加上了均衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问习题。

长长的腹部帮助蜻蜓的身体保持均衡。

⑵开展阶段1、再次观赏图片，大家都说蜻蜓姑娘是美丽的，你呢？能说说它美在哪吗？2、翅膀：左右对称，较长，透明，有网状花纹。

它那玲珑剔透而强有力的翅膀，翅膀上有着非常美的纹理。

观察纹理的长势，横翅较多，横翅之间有一些纵向的短翅连贯，就仿佛是大血管之间输送养料的小血管。

腹部：有一节一节的花纹。

3、观赏课本范图：小朋友们都用了哪些方法来描画蜻蜓？这些方法中有什么最能展现出蜻蜓翅膀的美？现描绘。

4、师示范定稿、绘画、装饰，出示完整作品，说明要注意疏密关系。

⑶本课练习用线描绘的形式表现蜻蜓的美⑷生作业，师巡视辅导⑸作业展示，讲评⑹拓展：让我们画的蜻蜓飞起来。

美术教案－人教版小学二年级上册《蜻蜓飞飞》一、教学目标：1.了解蜻蜓的形象和特点。

2.熟悉采用线条和色彩描绘蜻蜓的方法。

3.培养学生观察和模仿的能力，提高他们的绘画技巧。

二、教学重难点：1.给学生提供优秀的蜻蜓绘画作品，引导他们观察和欣赏。

2.指导学生运用线条和色彩画出自己的蜻蜓形象。

三、教学准备：1.《蜻蜓飞飞》教材图片。

2.蜻蜓绘画作品的图片。

3.颜料、画笔、画布等绘画工具。

四、教学过程：第一步：导入（5分钟）1.呈现《蜻蜓飞飞》教材图片，向学生介绍蜻蜓的外形和特点，引起他们的兴趣。

2.展示蜻蜓绘画作品的图片，让学生欣赏并形容这些作品的特点。

第二步：示范绘画（10分钟）1.向学生展示绘画的基本技巧，如使用线条勾勒轮廓、使用浅色填充底色等。

2.示范如何画一个蜻蜓的形象，以及如何添加线条和色彩来表现蜻蜓的特点。

第三步：练习绘画（15分钟）1.让学生跟随示范，尝试画出自己的蜻蜓形象。

2.提醒学生观察和模仿优秀作品中的线条和色彩运用，使自己的绘画更加生动和有趣。

第四步：展示和评价（10分钟）1.让学生互相展示自己绘画的结果，欣赏和评价彼此的作品。

2.教师对学生作品进行评价和指导，引导学生进一步完善自己的绘画技巧。

第五步：总结与延伸（5分钟）1.总结本节课学习到的关于蜻蜓绘画的方法和技巧。

2.鼓励学生在课后继续练习和探索，尝试画出更多不同风格和表现力的蜻蜓作品。

五、教学反思：在教学中，我充分利用了教材图片和蜻蜓绘画作品的图片，引发学生学习兴趣；通过示范和练习，培养学生观察和模仿的能力，提高他们的绘画技巧；在展示和评价环节，鼓励学生互相交流和学习，培养他们的综合素质。

整体上，教学效果较好。

9.蜻蜓飞飞一、教学目标：1、知识与技能：让学生了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓，了解蜻蜓的外形特点。

2、过程与方法：抓住特点，充分发挥想象和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。

3、情感态度与价值观：培养学生良好的观察习惯，并在欣赏和动手创作中懂得珍惜自然，关心爱护小动物，保护生态环境。

二．教学重难点教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住蜻蜓的特点。

教学难点：表现蜻蜓的动态。

三．教学设计：（一）导入：谜语导入：小飞机，纱翅膀，身体细细长又长，斗大的眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙。

引入课题：《蜻蜓飞飞》（板书）（二）讲授新知：师：我们都说蜻蜓是我们的好朋友，那它为什么是我们的好朋友呢？生答：因为蜻蜓是益虫，帮助农民伯伯吃害虫。

那你还了解关于蜻蜓的那些知识？生答师总结：蜻蜓是一种昆虫，全世界大概有5000多种，眼睛是复眼结构，视觉极为敏锐，一般出现在夏季的池塘边。

所以才有了杨万里的那首诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”那蜻蜓为什么会生活在水池边呢？播放蜻蜓从幼虫通过蜕皮成长为成虫的视频学生总结：因为他从小就生活在水里，长大就生活在水池边，便于产卵。

下面欣赏图片，观察蜻蜓的外形有什么样的特征？（板书：特征）生答师总结：大大的眼睛，长长的身体，两对有薄又长的翅膀，颜色五颜六色，还有六条细长的腿接下来，我们再来看一下蜻蜓飞翔时都有哪些姿态？（板书：姿态）生答师总结：向上飞时翅膀是收起来的，向下飞时尾巴微微弯曲，向前飞的时候翅膀舒展，像飞机一样。

学习了这么多蜻蜓的知识，我们一起来欣赏一下关于蜻蜓作品，看一看其他同学是怎么画的？依次展示线描、彩色儿童画、国画、立体剪纸，略作讲解。

（三）教师示范：以线描为例，根据蜻蜓的特点画出他的外形，再用点线面进行装饰，给他穿上漂亮的衣服，眼睛和胸可以采用渐变的点来装饰,翅膀用长线加短线的方式来装饰。

（四）学生练习，教师指导。

绘画要求：（1）选择你喜欢的姿态，画出蜻蜓的特征（2）适当的填充背景（3）选择你喜欢的形式进行绘画（五）作品展评：自评、互评、教师评（六）小结：同学们喜欢蜻蜓吗？那你知道为什么现在蜻蜓越来越少了呢？播放蜻蜓因为环境污染而减少的调查报告的视频。

蜻蜓飞飞教案一、教材分析本课是以“造型·表现”为主的学习领域本课以观察生活入手，了解蜻蜓的外形特征，通过图片、录像资料拓展学生的知识面启发学生回忆对蜻蜓的了解与认识进行美术创作二、教学目标1.认知目标：了解蜻蜓的外形特征，用自己喜欢的方法进行美术创作2.技能目标：指导学生运用各种材料和手段表现蜻蜓，培养学生的审美表现能力、探究能力与创造能力3.情感目标：培养学生细心观察的习惯和热爱大自然，关注环保的情感三、教学重点与难点重点：通过观察与回忆使学生了解蜻蜓的外形特征，采用各种方法进行创作难点：拓展学生对蜻蜓的了解与认识启发学生运用各种材料和方法创作四、教学准备教师：课件、蜻蜓实物、水彩、水粉颜料等绘画材料学生：绘画纸、绘画笔、橡皮泥等手工制作材料五、教学过程（一）组织教学1.导入阶段：教师展示蜻蜓实物，提出问题：“你们见过这种小动物吗？它叫什么名字？”（蜻蜓）教师板书课题《蜻蜓飞飞》2.探索阶段：教师出示图片资料，并引导学生回忆自己捉蜻蜓的经历，观察蜻蜓的外形特征，启发学生思考：“你们喜欢蜻蜓吗？为什么？”通过讨论交流，使学生了解蜻蜓的外形特征，激发学生对蜻蜓的喜爱之情，为下面的教学环节打下基础讨论阶段：教师播放有关蜻蜓的图片与录像资料，引导学生观察3.分析：“你们看，蜻蜓有哪些部位？它们分别是什么形状？蜻蜓有哪些特点？它们在干什么？”通过观察讨论，使学生了解蜻蜓的生活习性，为下面的美术创作提供素材4.表现阶段：教师演示水彩画的表现方法：“今天我们用自己喜欢的方法画一画蜻蜓”通过示范启发学生观察图片中的素材进行绘画创作，通过提示观察小组讨论、演示，学生完成作品；然后请学生说一说：“你是怎样画出来的？你为什么画成这样？”等培养学生的探究能力和创新意识最后展示学生作品进行展示评价，针对学生的作品进行分析与评价，强调学生画得特点及不足之处5.拓展阶段：教师播放有关蜻蜓的录像资料，引导学生思考：“你们知道吗？除了蜻蜓之外，还有许多美丽的昆虫也是我们人类的好朋友……”通过介绍拓展学生的知识面并了解保护益虫的意义教师出示许多漂亮的昆虫图片启发学生进行制作展示“美丽昆虫”的制作方法引导学生讨论：“你选择哪种材料进行制作？你可以运用什么方法？”分组进行制作培养学生的探究能力和创新能力最后展示作品进行评价总结阶段：教师总结本课内容：“今天我们学习了《蜻蜓飞飞》这一课，通过学习我们了解了蜻蜓的外形特征和生活习性我们应该保护蜻蜓，保护益虫，热爱大自然”最后进行总结与作业布置六、作业设计1.绘画作品——以“蜻蜓飞飞”为主题，创作一幅画作。