议论文 纵向给爱一点空间
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高考议论文纵向横向议论教案
高考议论文纵向横向议论教案高考议论文纵向、横向议论教案纵向议论学习目标1．介绍什么就是横向议论2．横向议论与纵向议论的区别3．横向议论的练4．优秀论文观赏自学重难点：1．纵向议论与横向议论的区别2．纵向议论的练习第一课时一、目标定向：（1）介绍什么就是横向议论（2）横向议论与纵向议论的区别二、自学指导：（一）文本探究1、横线议论:所谓横向议论就是并列式。
比如问问题，横向问题就是，你好吗？你吃了吗？你住哪啊？你叫什么啊？2、横向议论：所谓横向议论就是环环相扣式。
比如说问问题，横向问题就是，你喝了吗？喝的什么啊？在哪喝的啊、为什么喝啊。
紧紧围绕一个问题深入细致问。
层进式结构即文章各层次之间层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。
这是议论文经常使用的一种结构方式。
一般说来，一个存有社会意义的问题的明确提出，一种女性主义、一个观点的构成都存有其历史的原因、现状的原因和将来的原因，深入探讨这些原因，就形成了论证的横向角度。
所谓纵向论证联系，是指总论点、分论点和小论点之间的逻辑论证顺序，以及分论点之间，小论点之间的逻辑论证顺序。
议论文内容之间的纵向逻辑联系，具体表现为议论文的纵式结构，其特点在于议论文的思想体系是纵向展开的。
环环相扣式的基本结构就是“就是什么―为什么―怎么办”，文章的各个层次之间，环环相扣，步步深入细致.或从现象至本质，或从原因至结果，或从通常至特定等等。
环环相扣式比同列式和对照式更能够彰显思维的周密，能够并使文章更有效率，更具备个性化色彩。
二、横向环环相扣式结构的三种基本格式与运用举例（一）将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。
层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。
例如：严于解剖自己1、必须不断进步，必须无情地“解剖学我自己”。
2、阐释如何就可以“解剖学”不好自己。
高考纵向议论文800字
高考纵向议论文800字写作议论文不能仅限于形式逻辑层面，还必须借助辩证逻辑才能正确地揭示认识事物及反映事物的本质规律。
以下是店铺为大家整理的高考纵向议论文800字，欢迎大家参考阅读。
高考纵向议论文800字篇1我总说面向太阳就会是希望，我总说勇敢成长就是一种锋芒。
我相信梦想就是最好的信仰，指引我们向前不会彷徨，拥有梦想的人一定势不可当。
每个人都天下无双，有梦想就不怕张狂。
跟我来迎接费那个狼就当时冲浪，跟我来展翅翱翔逆风也飞翔，我相信我只要坚持自己的主张，我能让世界改变模样，拥有梦想能让奇迹从天而降。
行动激荡无限能量，梦想就是最好的奖赏。
每个少男少女都拥有自己的梦想。
梦想的实现源自内心的动力。
而追逐梦想的过程，便是漫漫人生的本质。
唯有不懈追求，排除万难，梦想才会奔向你，和你拥抱。
有的人，在这个过程中，脆弱的放弃梦想，因而淹没在芸芸众生灰色的背影里。
有的人，，艰辛的支撑着自己的梦想，因而在汩汩流血的伤口愈合之后，迎来新生。
我想到曾经看过的一部美国式励志电影——《风雨哈佛路》。
这是一部根据真实故事改编的影片。
女主角利兹15岁失去双亲，无家可归，16岁才开始真正上学，用两年的时间读完高中并获得了全额奖学金进入哈佛读书。
她住过收容所，睡过地铁站，从来没有一个像样的家，她身边的人，多半是遭遇不幸的人，毒品、同性暴力、性虐待和精神疾病，可以说他活在一个没有希望和梦想的世界里。
但她要开始全新的生活。
她以非凡的毅力开始了刻苦的学习。
一个贫穷苦难的女孩用她执着的信念和顽强的毅力改变了自己的人生。
主人公利兹有很多的内心独白和台词发人深省：“我为什么觉得可怜，这就是我的生活。
我甚至要感谢它，它让我在任何情况下都必须往前走。
我没有退路，我只能不停的努力向前走。
”“我可以找出各种理由向生活低头，也可以迫使自己生活得更好。
人们总是在抱怨自己的遭遇，却从不睁大眼睛寻找那些造成现状的细节。
”拥抱梦想吧，风雨人生，我们展开翅膀，心中的梦想，就是前进的方向。
发现幸福-学习纵向展开议论（5篇）
发现幸福-学习纵向展开议论（5篇）第一篇：发现幸福-学习纵向展开议论发现幸福――学习纵向展开议论一、教学目标：1.知识目标：了解议论文结构的纵向模式。
2.能力目标：进行纵向层进式思维训练，学会灵活运用纵向模式展开议论。
3.情感目标：通过写作，认识幸福是什么，学会从生活中发现幸福。
二、教学重点：1.学习议论文纵向展开的结构模式。
三、教学难点：1.横向议论文的横向展开与纵向展开结构模式的不同点。
四：教时安排：两课时五、教学过程：㈠导入新课1复习议论文如何横向展开问题。
㈡知识梳理1.议论文怎样纵向展开？①层进式结构即文章各层次之间层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。
这是议论文经常使用的一种结构方式。
一般说来，一个有社会意义的问题的提出，一种倾向、一个观点的形成都有其历史的原因、现状的原因和将来的原因，探讨这些原因，就构成了论证的纵向角度。
②所谓纵向论证联系，是指总论点、分论点和小论点之间的逻辑论证顺序，以及分论点之间，小论点之间的逻辑论证顺序。
议论文内容之间的纵向逻辑联系，具体表现为议论文的纵式结构，其特点在于议论文的思想体系是纵向展开的。
③一篇议论文为了阐述总论点，要列出几个分论点，每个分论点扩展为一个部分，各个分论点之间，各个部分之间，应有内在联系。
每个分论点又分为几个小论点，每个小论点又扩展为一段，各个小论点之间，各个段之间，也应有内在联系。
这样，全篇议论的纵向逻辑联系便体现出来了，并且相应地形成了议论文的完整体系和严谨结构。
2、几种典型的纵向展开模式(1)递进式分解法。
将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是：由浅入深、由简单到复杂。
例：《严于解剖自己》1、要不断进步，必须无情地“解剖自己”。
2、论述如何才能“解剖”好自己。
①对自己要有自知之明②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。
③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念例：《在困难面前> ①要承认困难，因为困难无处不在，无时不有；②要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱；③要分析研究困难，千方百计地战胜困难。
纵向议论文范文
纵向议论文范文
《现代社会中家庭教育的重要性》
随着现代社会的发展，家庭教育在人们的教育观念中越来越受到重视。
家庭作为孩子最早的社会化场所，承担着孩子品德、习惯和价值观培养的重要责任。
因此，家庭教育对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
首先，家庭教育可以培养孩子的品德和道德观念。
父母是孩子最好的榜样和引导者，他们的言传身教对孩子的道德观念产生着深远的影响。
在家庭中，父母可以通过言谈举止、行为举止等方面来引导孩子，让孩子树立正确的人生观和价值观。
这种在家庭中潜移默化的教育，比任何其他教育方式都更加有力量。
其次，家庭教育可以培养孩子良好的习惯和行为。
在家庭中，父母可以通过日常生活细节来培养孩子的良好习惯，如整洁、自律、勤俭节约等。
父母可以通过自身榜样和引导来教育孩子，让孩子养成正确的行为习惯和生活习惯。
此外，家庭教育还可以促进家庭成员之间的沟通和亲情。
通过家庭教育，孩子能够在父母的关怀和引导下，感受到家庭成员之间的关爱和支持，培养孩子的情感性格和心理素质，建立良好的人际关系。
综上所述，家庭教育在现代社会中的重要性不言而喻。
父母应该充分认识到家庭教育的重要性，切实履行好自己的教育责任，
为孩子的成长和发展奠定坚实的基础。
只有在家庭教育中，才能真正培养出品德高尚、习惯良好的下一代。
纵向议论
》结构提纲
不 可 颠 倒
层 次 递 进
这是纵向 议论最基 本的结构
方能成功 ——读《弈秋》有感 读罢《孟子•弈秋》颇有感触。二人学弈，其一人专 心致志；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而 射之。其结果可想而知。其实，这个故事告诉我们一个看 似简单实质深刻的道理：做任何事都要专心致志，否则一 无所成。 迄今为止唯一两次获得诺贝尔奖的居里夫人，有一次 在进行提炼镭元素的研究时，她的同学在她身后垒起十多 张椅子她竟毫不觉察。做事到如此专心的地步，令人称叹。 可以说，居里夫人的成功也许有许多因素，但专心致志不 能不说是她成功的最重要的因素之一。
等待三天 访美的一位中国女作家在纽约街头遇见了一位卖 花的老太太。这位老太太穿着相当破旧，身体看上去 也很虚弱，但脸上确是祥和高兴的神情。女作家挑了 一朵花说：“你看起来很高兴。” “为什么不呢？ 一切都这么美好。” “你倒真能看得开。”女作家 随口说。 老太太的回答令女作家大吃一惊：“耶稣 在星期五被钉上十字架时，是全世界最糟糕的一天， 可三天后就是复活节。所以，当我遇到不幸时，我就 会等待三天一切就恢复正常了。” “等待三天”， 多么平凡而又充满哲理的一种生活方式，她把烦恼和 痛苦抛下，专心去收获快乐。
第三个环节 写幸福 用方法
•实战演练
一下三题，任选一个。写出提纲
• 一 • 有这样一则寓言。在地狱中，众鬼魂围着 大桌子吃饭，他们手上都拿着长长的筷子， 夹到了食物却无法放到自己嘴里，于是人 人挨饿。在天堂中，众天使也围着大桌子 吃饭，但他们夹到食物户型放到对方的嘴 里，于是个个吃得很饱，人人都很开心。 这是天堂雨地狱的差别，也是幸福雨不幸 的差别。 • 想一想，我们的幸福生活是这样来的吗？ 请以“幸福从何而来”为题，写一篇议论 文。
议论文 纵向---给爱一点空间解读
“幸福在哪里”
二、切入：兼顾两个角度。 每个话题，都好似钱币， 都有正反两个方面。 比如，“幸福”是正面， “不幸”就是它的反面。 从这两个角度切入，都是 切题——通过展示不幸者 的经历，议论不幸产生的 原因，提出帮助不幸者战 胜不幸的建议，从而到达 呼唤幸福、共同幸福、创 造幸福的目的。
文题诠释：
一、拟题： 围绕一个中心直接以话题作为文章 的标题固然不错，但是范围太广， 容易出现题大文小和重复泛滥的问 题。 简便易行的方法 是，以话题中心词 为主，在其前后添加若干词语，组 成一个短语作为标题。比如，“幸 福家庭”
“创造幸福”
“我奋斗，我幸福”
“五彩的幸福”
“幸福的回声”
一、怎么写 ——会想才会写
文章议论的范畴可分为四个方面： “是什么”，论证性质和类别 ； “为什么”，论证目的和原因 ； “怎么办”，论证方法和途径 ； “会怎样”，论证效能和结果 。 一般来说，一篇文章不会同时论述四个方面的问题， 大多是择其一、二来论述 。
二、 写什么——调动平时的积累 1.联想自然万物 2.理想人文景观 3.联想历史名人 4.联想自我生活 5.联想新闻媒体 6.联想教材课文 写好作文，无以替代的第一环节是热爱 生活、充实积累、感悟人生”。
不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩 的生命，当警察走进他们的家时，被一 个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得 目瞪口呆，不知如何处理这个已是青年 的“婴儿”。他既不会自己走路也不会 自己吃饭，自理能力为零，不知如何走 完剩下的大半人生。夫妇俩爱孩子，这 无可厚非，但他们如此溺爱他，却毁了 他本该灿烂美好的一生。
望着惊讶又疑惑的女儿，说：“给你爱 的人和爱你的人一个自由的空间，过多的爱
和压力会使爱窒息”。
二、切入：兼顾两个角度。 每个话题，都好似钱币， 都有正反两个方面。 比如，“幸福”是正面， “不幸”就是它的反面。 从这两个角度切入，都是 切题——通过展示不幸者 的经历，议论不幸产生的 原因，提出帮助不幸者战 胜不幸的建议，从而到达 呼唤幸福、共同幸福、创 造幸福的目的。
文题诠释：
一、拟题： 围绕一个中心直接以话题作为文章 的标题固然不错，但是范围太广， 容易出现题大文小和重复泛滥的问 题。 简便易行的方法 是，以话题中心词 为主，在其前后添加若干词语，组 成一个短语作为标题。比如，“幸 福家庭”
“创造幸福”
“我奋斗，我幸福”
“五彩的幸福”
“幸福的回声”
一、怎么写 ——会想才会写
文章议论的范畴可分为四个方面： “是什么”，论证性质和类别 ； “为什么”，论证目的和原因 ； “怎么办”，论证方法和途径 ； “会怎样”，论证效能和结果 。 一般来说，一篇文章不会同时论述四个方面的问题， 大多是择其一、二来论述 。
二、 写什么——调动平时的积累 1.联想自然万物 2.理想人文景观 3.联想历史名人 4.联想自我生活 5.联想新闻媒体 6.联想教材课文 写好作文，无以替代的第一环节是热爱 生活、充实积累、感悟人生”。
不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩 的生命，当警察走进他们的家时，被一 个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得 目瞪口呆，不知如何处理这个已是青年 的“婴儿”。他既不会自己走路也不会 自己吃饭，自理能力为零，不知如何走 完剩下的大半人生。夫妇俩爱孩子，这 无可厚非，但他们如此溺爱他，却毁了 他本该灿烂美好的一生。
望着惊讶又疑惑的女儿，说：“给你爱 的人和爱你的人一个自由的空间，过多的爱
和压力会使爱窒息”。
爱的方式议论文800字范文作文
爱的方式议论文800字范文作文爱的方式是不同的，爱的内涵却是永恒的。
如何写一篇爱的方式的呢？以下是小编为大家整理的爱的方式议论，给大家作为参考，欢迎阅读!爱的方式议论文篇1十几年前，一篇《中日夏令营里的较量》震惊全国。
文章叙述了日本孩子和中国孩子一起到草原探险的活动。
探险中，日本孩子的独立性和中国孩子的懒惰`没有生存能力形成强烈对比。
人们因此不得不再次拿起“教育”这个话题。
再次想到“溺爱”这种不适当的爱。
我曾看到过这样一副引人深思的漫画。
画面上有一个拿者望远镜看风景的小男孩，后面是一路小跑的妈妈，一手拿着扇子给儿子扇，一手拿着遮阳伞为儿子遮太阳，嘴里还问“儿子，风力会不会太大，要不要调小一点?”走在最后是爸爸，背上背着一个很大的旅行包，汗水不停的流还是强装欢笑。
从旅行包的裂口处可以看到里面的物品，有急救包，手电筒，零食，水……但这一切的准备只是因为儿子在春游。
从这副有些夸张的漫画中我们可以看到中国的教育。
一些父母就和图上的一样，“爱”成了变相的“包办”：不仅包办了我们生活中的枝末细节，甚至包办了我们所有的自主能力，代替我们思考，解决我们需要的一切。
中国有句漂亮的：“把最美好的东西给孩子。
”我们真正需要的是独立生存的能力，这才是“最美好的东西”父母的“爱”是孩子成长过程中不可缺少的养料，它本身没有对错，但“方式”却有对错。
由于当代家庭大多都是独生子女家庭，父母全部的时间和精力都集中在一个孩子身上，给予了孩子双倍的爱，“养料”就变成了“毒药”，只会害了我们。
在夏令营里中日两国孩子的表现就是不同爱的结果。
这导致几年后的再次较量中国还以失败告终。
20xx年的较量与比较，也许谁输谁赢不是最终的目的，成长的经验与痛苦才是真正的财富。
经过了狂风暴雨的树将来才能成为苍天大树，爸爸妈妈，请让我们自己成长!爱的方式议论文篇2自从狐狸先生成为伟大的作家以后，他就再也没有吃过任何一本书了，他发表的书越来越多，名气也越来越大，他还自己开了一间很大很大的图书馆，里面摆满了各种各样的书籍，总是帮助那些爱书却没有钱买书的人，让那些人免费看书。
给留点空隙作文
给留点空隙作文【篇一：给感情留些空隙】感情就像一个沙漏，没必要把它装满，装满之后就失去了它原本的意义。
人的感情比想象中还要丰富，总是多愁善感，把内心填的满满的，不留一点空隙。
对于亲情，爱情，友情总是抱以最大的热忱，不撞南墙不回头。
可是往往这一类人被伤害最深，愈合能力也弱。
他们不知道给自己留一条后路，走一步后面就是万丈深渊。
或许有人会说，你是不是太悲观了，你是不是没有亲人朋友爱人云云。
相反，我身边该存在的人一个都不少，就算有人离开我也会很快适应。
并不是因为我冷酷无情，是因为我掌握了一个度，我给我自己的感情留了一些空隙。
我留的空隙让我在亲情爱情友情之间游刃有余。
我总是能适当的处理好他们的关系。
当你把感情填满的时候，你会发现你将寸步难行，你不知道你该怎么处理他们的关系，你不知道在什么时候谁更重要，你不知道你对于他们来说意味着什么，因为你已经麻木了。
亲情，这是一个人从出生就在接触的感情，爸爸的伞，妈妈的吻，爷爷奶奶的宠爱这些就是亲情。
在亲情面前，一切都会变得渺小，总是觉得亲人是最重要的，义无反顾的一头扎进道德亲情里。
其实我们该做的是留点空隙，保存点理智，分清是非对错。
观之，爱情也是如此，在爱情面前一切将黯然失色，陷入爱情里无法自拔的人都会被牵着鼻子走，他们就像一具行走的躯壳，没有思想，唯一能使他们动作的就是爱情这味药。
所以留一点空隙并没有错。
当然了，友情和上面说的一样，必须为自己留空隙，让自己有足够思考的空间。
我认为感情这个东西应该成为前进的动力而不是阻力，它应该是一种正面的存在，前提是你没有被感情捆绑，你有思考的能力，你明辨是非黑白，你懂人情世故，你会理智思考，我所说的这些就是你感情里应该留的空隙。
当你明白空隙的作用，你就会明白“真正的完美就是生活中的不完美”这句话的含义。
给自己的感情留些空隙，让真正的完美通过空隙照进你的生活，让自己变得强大，让自己真正的快乐。
【篇二：给父亲留些空隙】在不经意间，我读懂了亲情。
800字纵向结构议论文
800字纵向结构议论文在日常学习、工作生活中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
怎么写论文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的800字纵向结构议论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
800字纵向结构议论文1有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。
听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律声?不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的`知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。
老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。
还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。
老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。
是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。
老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
纵向议论文的写作素材800字
纵向议论文的写作素材800字议论文中是的好朋友，他们是形影不离的，纵向的议论文要如何写呢？以下是小编为大家整理的关于纵向议论文内容，给大家作为参考，欢迎阅读!纵向议论文篇1趁着早上明媚的阳光，人们都满怀信心地迎接新一天的开始，他们匆匆忙忙地赶着做自己的一份事儿去。
在这座现代繁华的城市，人们大都是乘公交车出门的，每当公交车一到站，人们就像一蜂窝似的涌向车门，而在这时每辆车都会挤得满满的。
一个青年挤上一辆公交车，在后排座位坐下来，他摆出悠闲的姿势，翘起二郎腿，占了两个座位。
在人们看来，他可真算得上是个英俊潇洒的小伙子，而且穿着时髦，但不俗气，在他帅气的脸上一双灵活的眼睛观察着四周，就如同在高空飞翔的老鹰用锐利的眼睛在寻找地面的猎物。
后来上来一位满头银发，戴着金边眼镜的老人，看起来是位退休教师。
青年见了连忙欠身让座，他说：“大爷，您坐这儿吧!”老教师笑呵呵地说：“真是好孩子，谢谢。
”青年坐在老教师旁边，慢慢地凑近他，又向四周扫视了一遍，然后把目光放在老教师的身上。
他知道，只要这次成功，今天肯定能请几个哥们大饱一顿。
老教师坐下还在夸奖青年：“现在这社会要多几个像你这样的年轻人该多好啊!……”青年听了有些难堪，但他脸上仍然挂着很善良的笑容，一边对老人说：“这是我应该做的……”，而一边又暗暗地向老人伸出他那神偷鬼盗的手。
正当他要的东西已经从老师的衣兜里拿到手时，突然来了个急刹车，老人向前倒去，而青年也倒向老人，但他是出自于本能，他双手抱住了老人正好使他不会倒下。
老人见是青年又帮了他一回，便连声道谢并夸奖赞道：“你真是太好了，小伙子，你真是乐于助人为乐的好孩子!……”青年一开始有些惊慌，但他赶紧说道：“大爷，你别这么说，这些都是举手之劳嘛!……”青年慢慢平静下来，他很得意这次成功行动。
只是老人还在不停在夸奖他，使他实在难以忍受，令他心里不断问自己：“你就真地值得赞扬吗?你真地问心无愧吗?”只听“良心路到了!”老人站起身，他握住青年的手，面带笑容地说：“现在这社会正需要你这样的人啊!你于定会很出色!善良的人一定有好报的!祝你好运，好孩子。
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发现幸福 学习纵向展开议论
❖ 2、按照“提出问题，分析 问题，解决问题”的思路 安排论证结构，即围绕中 心论点回答三个问题：① 是什么，②为什么，③怎 么办。
论点：生活应该是丰富多彩的。
（1）（是什么）生活丰富多彩是指生活不应是一 种模式。 （2）（为什么）符合人的本性（人具有多方面的 精神需要）； 有利于人的全面发展，有益于身心健康； 有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。 （3）（怎么样）要会工作，也要会休息，培养多 方面的生活情趣； 社会要为人的全面发展创造条件。
❖ “创造幸福” ❖ “我奋斗，我幸福” ❖ “五彩的幸福” ❖ “幸福的回声” ❖ “幸福在哪里”
❖ 二、切入：兼顾两个角度。 每个话题，都好似钱币， 都有正反两个方面。
❖ 比如，“幸福”是正面， “不幸”就是它的反面。 从这两个角度切入，都是 切题——通过展示不幸者 的经历，议论不幸产生的 原因，提出帮助不幸者战 胜不幸的建议，从而到达 呼唤幸福、共同幸福、创 造幸福的目的。
开手掌时，掌中的沙粒已所剩无几了。她 望着惊讶又疑惑的女儿，说：“给你爱 的人和爱你的人一个自由的空间，过多的爱
和压力会使爱窒息”。
听完这个故事，我沉思良久。爱是没有错 的，但爱的方式却各有千秋。不能否认有 些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤 害。
报纸上曾经报道过“巨型婴儿”的故事。 一对夫妇中年得子，异常兴奋。对孩子千 娇万宠，一直让他睡在摇篮里，不管孩子 实际年龄是多少，还把他像婴儿一样呵护 着。
❖ 孩子如同美丽的鲜花，把他们 放在温室中培养，虽然避过了 风雨，却使他们越发娇嫩，不 小心受到一丁点伤害，就谢了。 而真正经历过风雨的野玫瑰， 却能在恶劣的环境中昂首屹立， 常开不败，绚丽多姿。那么， 深爱着孩子的父母呵，何不给 孩子一个空间，一次机会，让 他们自由的穿越风雨，展翅九 天？
❖ 据说，鹰都在悬崖上筑巢，巢中先 铺一些荆棘，然后再铺大量的柔软 的干草，以免伤到小鹰。当小鹰慢 慢长大后，老鹰就渐渐拿去干草， 小鹰自然受不了刺痛，都退到巢边， 这是老鹰就把她的孩子们推下山崖， 迫使它们自己飞起来。求生的欲望 使小鹰们扑腾着起飞，从而学会了 飞翔。我们难道能说鹰妈妈不爱小 鹰吗？不！她是爱孩子的。正是因 为爱，才不得不用这种方式让它们 在残酷的生存环境中尽早自立，展
专心致志 方能成功
—读《弈秋》有感
❖ 评析：
❖ 作者用层进式结构形 式，先提出“做任何 事要专心致志，否则 一事无成”这一论点， 接着分析“专心致志” 的必要性，然后综合 起来，提出解决的办 法，层次清楚。
❖ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、针对某些不良的现象，
分析其危害，挖掘其产生根 源，指出解决问题的办法。
摆现象 析危害 挖根源 指办法
翅九万里，一跃上青天。
❖ 有人曾说：“自由是爱的空气，禁 锢会使爱窒息，赐予是爱的雨水， 泛滥会把爱淹没。”不要用热烈的 心炙烤鲜花，因为这样它会凋谢， 不要强加给琴弦一个它不能承受的 力道，因为这样它会断掉。给爱一 点空间，让你爱的人在爱的滋润下 健康成长！
给爱一点空间
❖ （1）母亲给新婚女儿的赠言，“巨型婴儿”的悲剧 故事（摆现象）
❖ 不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩 的生命，当警察走进他们的家时，被一 个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得 目瞪口呆，不知如何处理这个已是青年 的“婴儿”。他既不会自己走路也不会 自己吃饭，自理能力为零，不知如何走 完剩下的大半人生。夫妇俩爱孩子，这 无可厚非，但他们如此溺爱他，却毁了 他本该灿烂美好的一生。
❖ 请以“幸福”为话题，写一 篇不少于800字的文章。文 题自定，除诗歌外文体不限。
文题诠释：
一、拟题： 围绕一个中心直接以话题作为文章 的标题固然不错，但是范围太广， 容易出现题大文小和重复泛滥的问 题。 简便易行的方法 是，以话题中心词 为主，在其前后添加若干词语，组 成一个短语作为标题。比如，“幸 福家庭”
❖ （2）分析父母对孩子溺爱，却毁了出孩子本该灿烂 美好的一生。（析危害）
❖ （3）深爱着孩子的父母，要给孩子一个空间，一次 机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天（挖根源）
❖ （4）爱需要空间和自由 （指办法）
一、怎么写 ——会想才会写
文章议论的范畴可分为四个方面： “是什么”，论证性质和类别 ； “为什么”，论证目的和原因 ； “怎么办”，论证方法和途径 ； “会怎样”，论证效能和结果 。
❖ 三、立意：
❖ 文章立意，应该思考“是 什么”、“为什么”、 “怎么办”三个问题。围 绕话题，抛开 “是什么” 的话题，思维直奔“为什 么这被视作一种幸福”、 “怎么样提高我们的幸福 指数”等问题，层层深入， 立意能以深见长。
❖ 温家宝说，“昨天下午， 我到县城绵阳市看望了 北川地区的受灾儿童， 那里可能有你们的亲属。 孩子们安置得很好，我 对他们讲，灾害夺去了 我们的家庭，夺去了我 们的亲人，但是我们活 着的人还要生活下去， 而且还要活得更好。”
一般来说，一篇文章不会同时论述四个方面的问题， 大多是择其一、二来论述 。
二、 写什么——调动平时的积累
1.联想自然万物 2.理想人文景观 3.联想历史名人 4.联想自我生活 5.联想新闻媒体 6.联想教材课文
写好作文，无以替代的第一环节是热爱 生活、充实积累、感悟人生”。
❖ 幸福是一种感觉，幸福是一 种心境，幸福是一种体验， 作家毕淑敏还说幸福需要提 醒。幸福是清闲无事，幸福 是艰苦创业；幸福是书山寻 宝，幸福是亲近自然；幸福 是攫取与占有，幸福是互助 与奉献；幸福是父亲递来的 一顶草帽，幸福是妈妈传出 的一声呼唤，幸福是朋友捧 上的一束鲜花……幸福究竟 是什么，怎样才能拥有它？
给爱一点空间
❖ 曾经听过这样一个故事。一个即将步入婚姻殿 堂的女孩问她的母亲：“怎样才能使爱天长地 久？怎样留住爱人的心？”母亲无语，她默默 地弯腰，从沙地上捧起一捧沙子。她双手平摊， 沙粒在她的掌中稳稳而立，一滴也未漏出。突 然，母亲双手紧握，用力挤压掌中的沙子，许 多沙粒从她的指缝间滑落。当她再次向女儿摊
❖ 2、按照“提出问题，分析 问题，解决问题”的思路 安排论证结构，即围绕中 心论点回答三个问题：① 是什么，②为什么，③怎 么办。
论点：生活应该是丰富多彩的。
（1）（是什么）生活丰富多彩是指生活不应是一 种模式。 （2）（为什么）符合人的本性（人具有多方面的 精神需要）； 有利于人的全面发展，有益于身心健康； 有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。 （3）（怎么样）要会工作，也要会休息，培养多 方面的生活情趣； 社会要为人的全面发展创造条件。
❖ “创造幸福” ❖ “我奋斗，我幸福” ❖ “五彩的幸福” ❖ “幸福的回声” ❖ “幸福在哪里”
❖ 二、切入：兼顾两个角度。 每个话题，都好似钱币， 都有正反两个方面。
❖ 比如，“幸福”是正面， “不幸”就是它的反面。 从这两个角度切入，都是 切题——通过展示不幸者 的经历，议论不幸产生的 原因，提出帮助不幸者战 胜不幸的建议，从而到达 呼唤幸福、共同幸福、创 造幸福的目的。
开手掌时，掌中的沙粒已所剩无几了。她 望着惊讶又疑惑的女儿，说：“给你爱 的人和爱你的人一个自由的空间，过多的爱
和压力会使爱窒息”。
听完这个故事，我沉思良久。爱是没有错 的，但爱的方式却各有千秋。不能否认有 些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤 害。
报纸上曾经报道过“巨型婴儿”的故事。 一对夫妇中年得子，异常兴奋。对孩子千 娇万宠，一直让他睡在摇篮里，不管孩子 实际年龄是多少，还把他像婴儿一样呵护 着。
❖ 孩子如同美丽的鲜花，把他们 放在温室中培养，虽然避过了 风雨，却使他们越发娇嫩，不 小心受到一丁点伤害，就谢了。 而真正经历过风雨的野玫瑰， 却能在恶劣的环境中昂首屹立， 常开不败，绚丽多姿。那么， 深爱着孩子的父母呵，何不给 孩子一个空间，一次机会，让 他们自由的穿越风雨，展翅九 天？
❖ 据说，鹰都在悬崖上筑巢，巢中先 铺一些荆棘，然后再铺大量的柔软 的干草，以免伤到小鹰。当小鹰慢 慢长大后，老鹰就渐渐拿去干草， 小鹰自然受不了刺痛，都退到巢边， 这是老鹰就把她的孩子们推下山崖， 迫使它们自己飞起来。求生的欲望 使小鹰们扑腾着起飞，从而学会了 飞翔。我们难道能说鹰妈妈不爱小 鹰吗？不！她是爱孩子的。正是因 为爱，才不得不用这种方式让它们 在残酷的生存环境中尽早自立，展
专心致志 方能成功
—读《弈秋》有感
❖ 评析：
❖ 作者用层进式结构形 式，先提出“做任何 事要专心致志，否则 一事无成”这一论点， 接着分析“专心致志” 的必要性，然后综合 起来，提出解决的办 法，层次清楚。
❖ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、针对某些不良的现象，
分析其危害，挖掘其产生根 源，指出解决问题的办法。
摆现象 析危害 挖根源 指办法
翅九万里，一跃上青天。
❖ 有人曾说：“自由是爱的空气，禁 锢会使爱窒息，赐予是爱的雨水， 泛滥会把爱淹没。”不要用热烈的 心炙烤鲜花，因为这样它会凋谢， 不要强加给琴弦一个它不能承受的 力道，因为这样它会断掉。给爱一 点空间，让你爱的人在爱的滋润下 健康成长！
给爱一点空间
❖ （1）母亲给新婚女儿的赠言，“巨型婴儿”的悲剧 故事（摆现象）
❖ 不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩 的生命，当警察走进他们的家时，被一 个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得 目瞪口呆，不知如何处理这个已是青年 的“婴儿”。他既不会自己走路也不会 自己吃饭，自理能力为零，不知如何走 完剩下的大半人生。夫妇俩爱孩子，这 无可厚非，但他们如此溺爱他，却毁了 他本该灿烂美好的一生。
❖ 请以“幸福”为话题，写一 篇不少于800字的文章。文 题自定，除诗歌外文体不限。
文题诠释：
一、拟题： 围绕一个中心直接以话题作为文章 的标题固然不错，但是范围太广， 容易出现题大文小和重复泛滥的问 题。 简便易行的方法 是，以话题中心词 为主，在其前后添加若干词语，组 成一个短语作为标题。比如，“幸 福家庭”
❖ （2）分析父母对孩子溺爱，却毁了出孩子本该灿烂 美好的一生。（析危害）
❖ （3）深爱着孩子的父母，要给孩子一个空间，一次 机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天（挖根源）
❖ （4）爱需要空间和自由 （指办法）
一、怎么写 ——会想才会写
文章议论的范畴可分为四个方面： “是什么”，论证性质和类别 ； “为什么”，论证目的和原因 ； “怎么办”，论证方法和途径 ； “会怎样”，论证效能和结果 。
❖ 三、立意：
❖ 文章立意，应该思考“是 什么”、“为什么”、 “怎么办”三个问题。围 绕话题，抛开 “是什么” 的话题，思维直奔“为什 么这被视作一种幸福”、 “怎么样提高我们的幸福 指数”等问题，层层深入， 立意能以深见长。
❖ 温家宝说，“昨天下午， 我到县城绵阳市看望了 北川地区的受灾儿童， 那里可能有你们的亲属。 孩子们安置得很好，我 对他们讲，灾害夺去了 我们的家庭，夺去了我 们的亲人，但是我们活 着的人还要生活下去， 而且还要活得更好。”
一般来说，一篇文章不会同时论述四个方面的问题， 大多是择其一、二来论述 。
二、 写什么——调动平时的积累
1.联想自然万物 2.理想人文景观 3.联想历史名人 4.联想自我生活 5.联想新闻媒体 6.联想教材课文
写好作文，无以替代的第一环节是热爱 生活、充实积累、感悟人生”。
❖ 幸福是一种感觉，幸福是一 种心境，幸福是一种体验， 作家毕淑敏还说幸福需要提 醒。幸福是清闲无事，幸福 是艰苦创业；幸福是书山寻 宝，幸福是亲近自然；幸福 是攫取与占有，幸福是互助 与奉献；幸福是父亲递来的 一顶草帽，幸福是妈妈传出 的一声呼唤，幸福是朋友捧 上的一束鲜花……幸福究竟 是什么，怎样才能拥有它？
给爱一点空间
❖ 曾经听过这样一个故事。一个即将步入婚姻殿 堂的女孩问她的母亲：“怎样才能使爱天长地 久？怎样留住爱人的心？”母亲无语，她默默 地弯腰，从沙地上捧起一捧沙子。她双手平摊， 沙粒在她的掌中稳稳而立，一滴也未漏出。突 然，母亲双手紧握，用力挤压掌中的沙子，许 多沙粒从她的指缝间滑落。当她再次向女儿摊