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三、探索植物生长调节剂的应用 1.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 (1)处理插条的常用方法 ①浸泡法:要求生长素类似物溶液的浓度较低。 ②沾蘸法:省时,但生长素类似物溶液浓度较高。 (2)如果对要研究的植物有关情况所知不多,可以先设计一组梯度比 较大的预实验进行摸索,再在预实验的基础上设计更合理的浓度梯 度进行实验。 (3)注意控制无关变量。例如,如果要研究的是不同浓度药物的影响, 处理的时间长短应该一致;同一组实验中所用到的植物材料,也应 该尽可能保持条件相同。
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课前篇自主预习
2.尝试用乙烯利催熟水果 乙烯利是一种植物生长调节剂,工业品为液体。当溶液pH<3.5时, 它比较稳定;但随着溶液pH升高,它会分解释放出乙烯。乙烯对水 果有催熟作用,还可以进一步诱导水果自身产生乙烯,加速水果成 熟。 [思考]乙烯利分解释放出的乙烯可以进一步诱导水果自身产生乙 烯,加速水果成熟,体现了什么调节机制? 答案:正反馈调节。
1.概念:由人工合成的,对植物的生长、发育有调节作用的化学物质, 称为植物生长调节剂。
2.优点:原料广泛、容易合成、效果稳定。 3.分类 (1)分子结构和生理效应与植物激素类似,如吲哚丁酸。 (2)分子结构与植物激素完全不同,但具有与植物激素类似的生理效 应,如a- 萘乙酸(NAA)、矮壮素等。 4.应用:提高作物产量、改善产品品质、减轻人工劳动等。 [思考]植物生长调节剂可以随意使用吗? 答案:植物生长调节剂使用不当,则可能影响作物产量和产品品质; 过量使用植物生长调节剂,还可能对人体健康和环境带来不利影响。
探究点
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归纳提升 1.变量分析 (1)自变量:生长素类调节剂溶液的浓度。 (2)无关变量:如选用相同的花盆、相同的植物材料、插条的生理 状况、带有的芽数相同、插条处理的时间长短一致等。 2.检测指标:插条生根的数目或长度。 注意处理插条时形态学上端与下端不能颠倒,否则扦插枝条不能生 根。
5【.3高中植生物物生新长教调材节】剂植的物应生用长课调件节【剂新的教应材用】课人件教下版载（1 2019）高中 生物选 择性必 修一( 共17张P PT)
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答案:C
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探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 情境导引 植物生长调节剂在农林园艺生产上得到广泛的应用。植物生长调 节剂的使用效果与浓度、使用时期、使用方法等都有密切关系,如 果使用不当,不仅达不到预期目的,反而会造成损失。假如我们现 在要解决的生产问题是促进扦插枝条的生根,我们可以选用生长素 类调节剂,生长素类调节剂的生理作用与其浓度具有很大的关系, 结合教材P103探究实践“探索生长素类调节剂促进插条生根的最 适浓度”,讨论解决下列问题。
课堂篇探究学习
探究点
典例剖析 以下是某同学所做“探索生长素类调节剂(2,4-D)促进插条生根的最 适浓度”的实验。请分析回答下列问题。 实验材料:每种插条若干(种类如图)、蒸馏水、培养皿、烧杯、量 筒、玻璃棒、2,4-D、营养花钵等。 实验步骤: 第一步:配制不同浓度的2,4-D溶液, 并分别向7个培养皿中各注入50 mL。 第二步:将C枝条均分成7组,每组10 根,再分别放入7个培养皿中处理适 宜时间。
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二、植物生长调节剂的施用 1.综合考虑施用目的、效果和毒性以及调节剂残留、价格和施用 是否方便等因素选择恰当的植物生长调节剂。 2.对于某种植物生长调节剂来说,施用浓度、时间、部位以及施用 时植物的生理状态和气候条件等,都会影响施用效果,施用不当甚 至会影响生产。
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1.概述本实验的实验原理。 答案:(1)生长素类调节剂对植物插条的生根情况有很大的影响,在 不同浓度、不同时间下处理插条,其影响程度不同。 (2)生长素类调节剂的影响存在一个最适浓度,在此浓度下植物插条 的生根数量最多,生长最快,浓度过高会抑制生根。 2.为什么需要进行预实验? 答案:预实验可以为进一步的实验摸索条件,也可以检验实验设计 的科学性和可行性,通过预实验确定有效浓度的大致范围,可为确 定最适浓度打下基础。预实验也必须像正式实验一样认真进行才 有意义。
探究点
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3.本实验中怎样设置对照组? 答案:(1)设置清水空白对照;(2)设置浓度不同的几个实验组之间进 行相互对照,目的是探究生长素类调节剂促进扦插枝条生根的最适 浓度;(3)设置重复组,即每组(同一浓度)不能少于3个枝条,最后求平 均值,减少误差。
5【.3高中植生物物生新长教调材节】剂植的物应生用长课调件节【剂新的教应材用】课人件教下版载（1 2019）高中 生物选 择性必 修一( 共17张P PT)
第3节 植物生长调节剂的应用
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1.通过实例分析,归纳植物生长调节剂的类型及在生产中的 学习 应用,提高获取信息的能力,了解植物生长调节剂的实践应 目标 用,学以致用。
2.通过实验探究植物生长调节剂的应用,培养科学探究能力, 以及应用知识和技能解决实际问题的能力。
课前篇自主预习
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一、植物生长调节剂的类型和作用
课前篇自主预习
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2.某小组开展“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”课 题研究,在制订实验方案过程中,下列哪一项可以不考虑?( ) A.严格控制无关变量 B.配制一系列浓度梯度的生长素类调节剂溶液 C.蒸馏水处理作为对照 D.查资料或进行预实验,确定实验浓度范围 解析:“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验中,先查 资料或进行预实验,确定实验浓度范围,然后配制一系列浓度梯度 的生长素类调节剂溶液进行实验,同时要严格控制无关变量;“研究 生长素类调节剂对插条生根的影响”实验中才需要蒸馏水处理作 为对照。
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预习反馈 1.判断 (1)施用的植物生长调节剂就是植物激素。( × ) (2)施用植物生长调节剂就定能提高葡萄的产量和品质。( × ) (3)在进行“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验时, 不需要进行预实验。( × ) (4)生长素类调节剂促进插条生根的实验自变量为扦插枝条生根情 况,实验的因变量是生长素类调节剂的浓度。( × )
